幼兒園冬教案精選5篇

時(shí)間:2022-11-29 作者:Surplus 備課教案

寫教案是教師的日常任務(wù)之一, 但也是為了提高我們個(gè)人的綜合能力,一定要認(rèn)真寫,教師都有寫教案的經(jīng)驗(yàn),但是想要寫得讓人刮目相看就一定要用心對(duì)待,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園冬教案精選5篇,供大家參考。

幼兒園冬教案精選5篇

幼兒園冬教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)游戲,了解家中的危險(xiǎn)有哪些

2、形成在家中的自我保護(hù)意識(shí)

活動(dòng)形式:

小組進(jìn)行

活動(dòng)準(zhǔn)備:

電腦

設(shè)計(jì)意圖:

1、激發(fā)幼兒對(duì)家中危險(xiǎn)的重視,初步對(duì)家中的危險(xiǎn)進(jìn)行了解

2、通過(guò)電腦游戲的形式,加深幼兒對(duì)家中危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí),形成初步的安全意識(shí)

師幼互動(dòng):

1、教師提問(wèn):

“小朋友知道我們?cè)诩抑杏械氖钦?qǐng)可以做,有些事情我們千萬(wàn)不能做,不然就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),那, 那個(gè)小朋友能告訴我們你知道的家中存在的危險(xiǎn)有哪些”

王永其:在家里,不能動(dòng)電源,要不然,就會(huì)被電電到

鄭悅彤:在家里,小孩不能動(dòng)刀,這樣,會(huì)被刀割傷

孟令宇:在家里,不能在床上蹦,那樣容易摔倒,摔傷

2、電腦操作

教育反思:

從活動(dòng)中了解到幼兒對(duì)于家中的危險(xiǎn)又簡(jiǎn)單的了解認(rèn)識(shí),具有簡(jiǎn)單的安全意識(shí),但對(duì)于安全的理解并不細(xì)致;幼兒通過(guò)電腦的操作,及幼兒間的合作與商討 形象的幫助幼兒記住家中的危險(xiǎn)有哪些,知道怎樣避免家中的危險(xiǎn)。

幼兒園冬教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、能積極參與探索活動(dòng)和關(guān)心周圍生活中的小科技產(chǎn)品,培養(yǎng)幼兒勇于發(fā)明創(chuàng)造的精神。

2、了解紙吸水后易變形的特點(diǎn),比較發(fā)現(xiàn)經(jīng)特殊加工后的紙杯為什么能盛水的原理,并能用蠟和紙來(lái)制作能盛水的杯子。

3、在操作活動(dòng)中,能善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,有初步的比較、分析的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

紙折的杯子(圖畫紙和白卡紙兩種)、一次性紙杯若干、水、水盆、舀水器皿適量,毛筆、蠟燭若干,白色紙條(上有蘋果圖案)、正方形白紙若干、杯套若干、音樂(lè)磁帶、布置好場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程

(一)開(kāi)始部分

小朋友,今天老師帶你們到“紙杯王國(guó)”里去玩一玩,好不好?

(二)基本部分

1、看!紙杯王國(guó)到了。瞧!這里有我們平時(shí)盛水用的一次性紙杯,也有老師用各種紙折出的杯子,他們都是紙做的。

2、(教師邊講示范)一會(huì)兒,請(qǐng)小朋友把水分別倒入一次性紙杯和用紙折的杯子里,注意不要撒在杯子的外面,然后觀察一下,這兩個(gè)杯子分別有什么變化?

3、幼兒用紙折的杯子和一次性紙杯分別盛水,觀察它們的變化。

提問(wèn):(1)你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?

(2)我們發(fā)現(xiàn)紙折的杯子變濕、變軟、還漏水,誰(shuí)知道為什么會(huì)這樣?

(3)教師小結(jié):不管是厚紙還是薄紙遇到水后都會(huì)吸水,這樣紙就會(huì)變軟、慢慢的滲水、變形,用紙折出的杯子也就漏水了。

(4)一次性紙杯也是紙做的,而我們發(fā)現(xiàn)它卻不漏水,這是為什么呢?它的身體里到底有什么秘密呢?請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)一次性紙杯來(lái)仔細(xì)研究一下。

?幼兒探索,教師巡回指導(dǎo),可啟發(fā)幼兒采用多種方法,如:刮一刮、撕一撕等。

提問(wèn):(1)你發(fā)現(xiàn)了什么?

(2)你認(rèn)為這層白白的、粘粘的東西是什么?

(3)教師小結(jié):這里面含有一種石蠟,它無(wú)色無(wú)味無(wú)污染,對(duì)我們的身體沒(méi)有害處。

(4)紙杯上為什么要涂上這層蠟?zāi)兀?/p>

小實(shí)驗(yàn):幼兒每人一張白紙(上有蘋果的輪廓),請(qǐng)幼兒用蠟燭或蠟筆將蘋果涂色,再用毛筆蘸水分別滴在蘋果上和蘋果的外面。請(qǐng)幼兒分別觀察,小水珠在哪里?

提問(wèn):(1)為什么蘋果上還有小水珠而蘋果外面的紙卻濕了呢?

(2)這說(shuō)明蠟有什么作用?

(3)教師小結(jié):蠟不吸水,蠟涂在紙上就象給紙穿上了一件雨衣,紙?jiān)谙灥谋Wo(hù)下遇不到水,也就不會(huì)變形漏水了。

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(4)現(xiàn)在,誰(shuí)能告訴我紙杯不漏水的秘密是什么?

5、激發(fā)幼兒制作紙杯的興趣。

既然我們知道了紙杯不漏水的秘密,現(xiàn)在就讓我們也用蠟和紙來(lái)做一個(gè)能盛水的紙杯,好不好?

6、幼兒制作紙杯,教師巡回指導(dǎo),啟發(fā)幼兒制作出各種形狀、各種圖案的紙杯。

7、請(qǐng)幼兒嘗試用作好的紙杯盛水,鼓勵(lì)成功的幼兒,激發(fā)其他幼兒參與創(chuàng)造的積極性,如果失敗了,鼓勵(lì)幼兒尋找其中的原因,進(jìn)行再次制作。

8、請(qǐng)幼兒將制作好的紙杯放到“紙杯王國(guó)”里來(lái),組織幼兒互相參觀。表?yè)P(yáng)他們的探索精神,共同體驗(yàn)成功的快樂(lè).

活動(dòng)結(jié)束

請(qǐng)幼兒將自己作好的能盛水的紙杯送給客人老師,和他們一起分享成功的快樂(lè)!

幼兒園冬教案篇3

設(shè)計(jì)意圖

隨著科技的迅猛發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)游戲、電動(dòng)玩具占據(jù)了孩子的世界。由于過(guò)多地與電視、電腦為伴.不少孩子動(dòng)作發(fā)展遲緩、社會(huì)交往能力弱。為了讓孩子走進(jìn)自然。走近社會(huì),我園收集整理了曾經(jīng)廣為流傳的民間游戲,并將它們納入幼兒園課程。“跳皮筋”是一種非常有趣的民間游戲,不僅操作簡(jiǎn)單、取材方便,而且能有效地促進(jìn)孩子語(yǔ)言表達(dá)、身體動(dòng)作、社會(huì)交往等能力的發(fā)展。為此,我選擇民間游戲“跳皮筋”的音樂(lè),設(shè)計(jì)了這節(jié)韻律活動(dòng),鍛煉孩子的節(jié)奏感,培養(yǎng)他們身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力,同時(shí),讓他們體驗(yàn)創(chuàng)編動(dòng)作和合作游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.能跟著童謠的節(jié)奏跳皮筋。

2.能根據(jù)節(jié)奏××|××|××××|×××o|創(chuàng)編不同的舞步組合。

3.體驗(yàn)合作游戲及創(chuàng)編動(dòng)作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

大熊、小老鼠頭飾各一個(gè),橡皮筋一根,《跳皮筋》歌曲錄音,自制的節(jié)奏圖譜。

活動(dòng)過(guò)程

一、游戲?qū)?,引起興趣,感知節(jié)奏

1.聽(tīng)節(jié)奏,猜猜是誰(shuí)的腳步聲。

師:今天大熊、小老鼠要來(lái)和我們一起做游戲,請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)它們的腳步聲,猜猜是誰(shuí)先來(lái)了。

教師分別演示兩種不同的節(jié)奏,請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)、猜一猜。

2.看節(jié)奏圖譜,學(xué)動(dòng)物走路。

××|××|××|××|(圖譜一)

××××|×××|××××|×××|(圖譜二)

(此環(huán)節(jié)以動(dòng)物走路引出兩種節(jié)奏,調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí),模仿動(dòng)物走路形象地幫助孩子感知節(jié)奏。為后面組合節(jié)奏的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。)

二、演唱童謠,熟悉節(jié)奏,學(xué)習(xí)舞步

1.播放歌曲《跳皮筋》錄音,鼓勵(lì)幼兒拍出節(jié)奏。

師:今天大熊和小老鼠要來(lái)和我們玩游戲,它們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲《跳皮筋》,請(qǐng)你們打出節(jié)奏。

2.出示圖譜三,請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)看圖譜嘗試用腳踩出節(jié)奏。

師:大熊和小老鼠也來(lái)打節(jié)奏了,它們是怎么合作的呢?你們會(huì)踩出節(jié)奏嗎?

××|××|××××|×××0|(圖譜三)

3.教師示范.幫助幼兒學(xué)習(xí)舞步。

教師根據(jù)圖譜三的節(jié)奏表演相應(yīng)的舞步,并配上簡(jiǎn)單的口令“大-熊,大-熊,小老鼠呀小老鼠”,請(qǐng)幼兒跟著一起練習(xí)。

××|××|××××|×××o|

(此環(huán)節(jié)將兩種不同的節(jié)奏組合,傾聽(tīng)音樂(lè)一打出節(jié)奏一動(dòng)物表演一形象幫助一練習(xí)舞步,層層遞進(jìn),化解幼兒學(xué)習(xí)舞步的困難。)

三、利用皮筋,開(kāi)展游戲,玩轉(zhuǎn)節(jié)奏

1.出示單根橡皮筋,請(qǐng)幼兒根據(jù)童謠的節(jié)奏跳皮筋。

師:大熊和小老鼠帶來(lái)了橡皮筋,請(qǐng)你們來(lái)試一試可以怎么跳。

2.教師演示,要求幼兒用剛學(xué)的舞步在一根橡皮筋上集體練習(xí)。

師:大熊和小老鼠也來(lái)跳皮筋,它們會(huì)怎么跳呢?

3.將橡皮筋圍成三角形,請(qǐng)幼兒分組合作游戲。

師:大熊和小老鼠跳了一會(huì)兒,把橡皮筋變形了,現(xiàn)在橡皮筋變成了什么形狀?誰(shuí)能來(lái)跳一跳?誰(shuí)能把每邊都跳到?

(1)幼兒自由練習(xí),提醒幼兒聽(tīng)準(zhǔn)節(jié)奏變換位置,在唱到“小老鼠呀小老鼠”的時(shí)候換到橡皮筋的另一邊。

(2)幼兒分成三組,分別站在三角形的各條邊上合作開(kāi)展游戲。

(此環(huán)節(jié)可在地面貼箭頭,指引幼兒按照同一方向變換位置。)

4.將橡皮筋圍成正方形、五邊形、六邊形,并將幼兒分別分成四組、五組、六組合作游戲,增加游戲的趣味性。

四、創(chuàng)編舞步,自由表現(xiàn),體驗(yàn)快樂(lè)

1.幼兒創(chuàng)編舞步。提醒幼兒可以單腳跳,可以雙腳跳,可以在一側(cè)跳,也可以兩側(cè)輪流跳。

師:今天我們學(xué)了一種跳皮筋的方法,其實(shí)還有很多種跳法,你們可以來(lái)試一試,看誰(shuí)能用不一樣的方法來(lái)跳皮筋。

2.部分幼兒演示,其他幼兒學(xué)習(xí)。

3.幼兒用自編的舞步開(kāi)展游戲。

附跳皮筋動(dòng)作

準(zhǔn)備動(dòng)作:站在橡皮筋的左側(cè)。

第一拍:左腳原地不動(dòng)。右腳跨跳到橡皮筋的另一側(cè)。

第二拍:右腳收回。

第三拍:右腳再次跨到橡皮筋的另一側(cè)。

第四拍:右腳收回。

第五拍-第八拍:雙腳輪換往前跑,每一拍跑一步,最后一拍并攏站立。

幼兒園冬教案篇4

語(yǔ)言活動(dòng):

活動(dòng)名稱: 談話——我上中班了

活動(dòng)目標(biāo):

1、有秩序的上下樓梯。

2、知道自己班的位置。

3、感受活潑歡快的樂(lè)曲旋律。

活動(dòng)準(zhǔn)備:組織幼兒外出活動(dòng)、走樓梯、鋼琴

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分:

組織幼兒認(rèn)識(shí)自己班的位置。

熟悉升班后的環(huán)境、位置。

二、基本部分:

1、談話:我上中班了。

引導(dǎo)幼兒討論上下樓梯時(shí)應(yīng)該注意什么,說(shuō)出自己的想法。

提問(wèn):怎樣上樓下?lián)ё畎踩?/p>

2、復(fù)習(xí)歌曲《滑滑梯》

引導(dǎo)幼兒根據(jù)上樓下樓的生活活動(dòng)改動(dòng)部分歌詞內(nèi)容。

先說(shuō)原歌詞,再編歌詞然后再唱新歌詞,注意歌詞與樂(lè)曲旋律的組織,開(kāi)始把速度彈慢一些,熟悉后再恢復(fù)正常。

三、結(jié)束部分:

組織幼兒隨著歡快的節(jié)奏邊唱歌邊上樓。

用歌詞來(lái)規(guī)范引導(dǎo)幼兒上下樓。

幼兒園冬教案篇5

游戲的目的:

發(fā)展學(xué)生靈敏等素質(zhì)和奔跑、躲閃能力,培養(yǎng)同學(xué)間團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

游戲的對(duì)象:幼兒園大班游戲的條件:需要一個(gè)長(zhǎng)寬至少為10米的場(chǎng)地。

游戲方法:8-10人一組,共分為3組。在場(chǎng)地上畫出一個(gè)長(zhǎng)寬為10米的地方作為"池塘",再在場(chǎng)地外畫出一個(gè)直徑為1米的圓圈作為"水桶"。由2名學(xué)生做"捕魚(yú)人",每個(gè)捕魚(yú)人手里都拿著一個(gè)呼啦圈作為漁網(wǎng)來(lái)捕魚(yú)。其余學(xué)生做"小魚(yú)",分散在"池塘"里。教師發(fā)令后,"漁網(wǎng)"進(jìn)入"池塘"用呼啦圈來(lái)捕"小魚(yú)",被呼啦圈套住的"小魚(yú)"就算被捕捉了。被捉到的"小魚(yú)"要呆在"水桶"里,直到把所有的"魚(yú)"全捕完或剩少數(shù)"魚(yú)"為止。

游戲的規(guī)則:

①"小魚(yú)"不能跑出"池塘",否則算被捉住。

②只有當(dāng)呼啦圈將"小魚(yú)"整個(gè)套住時(shí)才算抓住了,"小魚(yú)"被圍住后不能鉆出呼啦圈逃跑,但要在未被套住時(shí)趁機(jī)從空隙中鉆出去。

③捕魚(yú)人要雙手拿住呼啦圈去套人,不能用扔的方式套。

游戲的活動(dòng)時(shí)間:建議在準(zhǔn)備活動(dòng)之后進(jìn)行,時(shí)間一般是每組10-15分鐘為宜。玩過(guò)的一組可以在其他兩個(gè)小組玩的時(shí)候休息以恢復(fù)體力。

游戲的教學(xué)建議:

①在場(chǎng)地較大、學(xué)生人數(shù)較多的情況下,扮演"漁網(wǎng)"的人數(shù)可增加至3人或4人。

②"水桶"的有無(wú),可以視情況而定。被捕到的人也可以直接站在"魚(yú)塘"外面等待。

③當(dāng)學(xué)生人數(shù)較少時(shí)可以適當(dāng)減小游戲場(chǎng)地,避免捕魚(yú)人捉不到小魚(yú)。

教學(xué)反思:

幼兒那些奇思妙想的排圈方法,不得不讓我大吃一驚。小朋友在游戲時(shí),積極地主動(dòng)的想辦法解決問(wèn)題,在池塘里歡快的跳躍,他們的思維也跟著在歡快的思考著。但是在活動(dòng)的過(guò)程中,有些小朋友已經(jīng)被我網(wǎng)住后,卻在我不注意的時(shí)候又偷偷地跑進(jìn)“池塘”,這個(gè)問(wèn)題值得我們注意,從小應(yīng)該教會(huì)小朋友誠(chéng)實(shí)。

小百科:魚(yú)類是以鰓呼吸、通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物,屬于脊索動(dòng)物門中的脊椎動(dòng)物亞門,一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚(yú)類(53%)、鳥(niǎo)類(18%)、爬行類(12%)、哺乳類(9%)、兩棲類(8%)五大類。根據(jù)已故加拿大學(xué)者尼爾森在1994年的統(tǒng)計(jì),全球現(xiàn)生種魚(yú)類共有24618種,占已命名脊椎動(dòng)物一半以上,且新種魚(yú)類不斷被發(fā)現(xiàn),平均每年已約150種計(jì),十多年應(yīng)已增加超過(guò)1500種,目前全球已命名的魚(yú)種約在32100種。