舞蹈教案幼兒園大班8篇

時間:2022-07-07 作者:Lonesome 備課教案

制定教案的主要目的,也是為了讓我們更好的提高教學(xué)質(zhì)量,教案在制訂的時候,大家需要注意與時俱進(jìn),下面是范文社小編為您分享的舞蹈教案幼兒園大班8篇,感謝您的參閱。

舞蹈教案幼兒園大班8篇

舞蹈教案幼兒園大班1

活動目標(biāo):

1. 進(jìn)一步感知新疆舞的特點(diǎn)和風(fēng)格,熟悉并掌握新疆舞的基本舞步和動作。

2. 能夠根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編新疆舞動作。

3. 初步嘗試小組合作表演舞蹈。

活動準(zhǔn)備:

1. 幼兒已熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來》的四段歌詞。

2. 幼兒已掌握墊步、進(jìn)退步等新疆舞步。

3. 幼兒已學(xué)會新疆舞的基本手位。

4. 新疆風(fēng)景碟片、錄音機(jī)、音樂磁帶、動作圖示、自制新疆小花帽、新疆服裝一套。

活動過程:

一、 開始部分;教師與幼兒在音樂的伴奏下以觀賞新疆風(fēng)景導(dǎo)入。

師:“小朋友,你們知道戴老師是那里人嗎?”“我們新疆的風(fēng)景非常美,請你們跟著戴老師一起去看看我們新疆美麗的風(fēng)景吧!”幼兒做律動進(jìn)入活動場地。(做律動時提示幼兒看看屏幕上風(fēng)景)

二、 啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編新疆舞動作;進(jìn)一步感知新疆舞的特點(diǎn)和風(fēng)格;引導(dǎo)幼兒隨音樂做一些簡單的新疆舞動作。

1. 欣賞歌曲;聆聽樂曲引導(dǎo)幼兒再次感受歌曲《掀起你的蓋頭來》歡快、有趣的情調(diào)。師:“你們看!我們新疆的風(fēng)景怎么樣?。俊薄皻g迎小朋友門到新疆做客!”(教師做新疆行禮動作幼兒就坐)師:“我們新疆不僅風(fēng)景美,舞蹈也很美!剛才你們跳新疆舞的時候心里有什么感覺?”師:“前幾天我們還欣賞了一首歡快、有趣的新疆歌曲,叫什么名字???““讓我們再來一起聽一聽!”(幼兒邊隨音樂拍節(jié)奏邊唱歌曲)

2. 幼兒創(chuàng)編舞蹈動作。

a.創(chuàng)編掀蓋頭的動作。 師:“這首歌曲里講了一個美麗的新疆姑娘;現(xiàn)在,戴老師就來扮演這個美麗的新疆姑娘,看!我?guī)砹艘粔K紅蓋頭,我也蓋在頭上,請你們看看能看清楚我的臉嗎?”(教師可以將紅蓋頭掀起、放下讓幼兒比較看看哪個看的清楚) “那怎樣才能看清出呢?” “你來掀掀看,看清楚了嗎?” “想要看清楚把蓋頭掀起來就可以了,那你能不能用舞蹈動作來表現(xiàn)這個掀蓋頭的動作呢?”(提示幼兒動作要有好看、有美感) “哦!這個小朋友掀的真好看,我們一起來學(xué)學(xué)看!”(提示幼兒一邊唱,一邊做動作)

b.創(chuàng)編看姑娘的動作。 “看清楚了嗎?”“你是怎樣看的?” “哦!你是這樣看的,真漂亮!還可以怎樣看呢?” “小朋友們真厲害,咱們把掀蓋頭和看姑娘的動作連起來表演一下!”(邊唱邊跳)

c.創(chuàng)編贊美姑娘的動作。 “看到這么美的新疆姑娘,咱們從心底里喜歡和贊美她,那可以用什么樣的動作來表現(xiàn)你對美麗姑娘的喜歡和贊美呢?” “哦!你是用這個動作來表現(xiàn)的,真不錯!請小朋友看看剛才XX小朋友做的動作象不象這個新疆小姑娘做的動作啊!”(出示圖示) “這個動作在新疆舞里的名字叫《托帽手》,一只手放在臉的斜前方,另一只手放在小花帽的旁邊,手心朝上,托好了小花帽,所以叫《托帽手》?!?“一起來學(xué)學(xué)看!” “還可以用什么動作來表現(xiàn)?”(每一個動作圖示都要講動作要領(lǐng),并讓幼兒模仿) “手是這樣放的,那腳怎樣做呢?”

d.引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編的舞蹈動作進(jìn)行表演。 師:“剛才小朋友想了很多的動作來表現(xiàn)對美麗姑娘的贊美和喜歡,有托帽手、托腮手、三位手、彈腕手等等,我們聽著音樂把這些動作跳出來好嗎?

”e.教師示范表演。 師:“小朋友們跳的真好看,就象一群真正的新疆小姑娘?,F(xiàn)在啊,戴老師把剛才小朋友們編的動作串聯(lián)起來,組成一個完整的舞蹈表演給大家看看,請你看看哪一個動作是你編的,如果你覺得戴老師跳的好就給我鼓鼓掌好嗎?”

f.幫助幼兒梳理舞蹈動作,隨音樂和圖示進(jìn)行表演。

歸納四段歌詞的動作。師:“今天我們自己編了這么多好看的新疆舞動作,這首歌曲有四段,每一段的歌詞都不一樣,那咱們就選出四個動作,每一段用一個動作好嗎?就先用這四個吧!” “請小朋友們小眼睛看好了圖片上的動作,聽著音樂來表演一次!

”換動作的順序。師;“小朋友們表演的真好!戴老師啊把著四個動作換個位置,看看你們能不能表演的和上一次一樣好!”

請個別幼兒自由調(diào)換動作順序。師:“你們真能干!現(xiàn)在,我想請一位小朋友上來調(diào)換一下動作的順序,誰愿意來試一試?” “位置換好了,咱們看著這些XX小朋友排列的動作再來表演一次!”

3. 嘗試進(jìn)行合作表演。師:“你們真棒!表演都很出色,咱們來分組表演好不好?” “咱們分成5組,每一組選出一個小朋友來扮演美麗的新疆姑娘,其他小朋友用剛才我們想出來的舞蹈動作表演掀蓋頭、看姑娘和贊美姑娘,好不好?”(幼兒分組表演) “

5組小朋友都表演的不錯!戴老師在提一點(diǎn)小小的建議:在第二段音樂間奏的時候,擺一個造型。我來拍照,看看哪一組的小朋友表演的最好!能不能做到?”(幼兒表演)

三、結(jié)束部分師:

“今天,小朋友們自己編了一個歡快、有趣的新疆舞蹈,你們高興嗎?看!來了這么多客人老師,讓我們也來邀請客人老師一起跳個歡樂的新疆舞吧!”(提示幼兒邀請是要做行禮動作。)

舞蹈教案幼兒園大班2

【活動目標(biāo)】

1、能專心欣賞舞蹈,感受孔雀舞的音樂美與姿態(tài)美,初步理解舞蹈所表現(xiàn)的內(nèi)容與情節(jié)。

2、初步學(xué)習(xí)隨樂表現(xiàn)小孑L雀參加選美、奮力撲火等簡單的舞蹈動作,激發(fā)對傣族舞蹈的興趣。

3、嘗試創(chuàng)編救助小孔雀的舞蹈動作,體驗幫助別人的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:通過參觀“孔雀園”幼兒已初步了解孑L雀的習(xí)性和動作特點(diǎn);通過欣賞傣族舞蹈,幼兒已簡單了解傣族舞的動作特點(diǎn)。

2、材料準(zhǔn)備:《美麗的小孔雀》的樂曲CD、小孔雀的頭飾服裝、火焰道具、PPT圖片等。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)舞蹈情境小兔的家、小池邊等場景。

【活動過程】

1、以“參加森林選美大賽”導(dǎo)入活動,師幼跟隨音樂即興表演舞蹈。

2、欣賞孔雀舞,借助多媒體的動作造型,引導(dǎo)幼兒感受傣族音樂的美和孔雀舞的基本特點(diǎn)。

(1)欣賞孔雀舞。

教師隨樂示范幾個孔雀舞的簡單動作,引導(dǎo)幼兒欣賞并思考:孔雀舞美嗎?孔雀舞的動作與平常的舞蹈動作有什么不一樣?小孑L雀在干什么?

(2)造型對照與模仿:

通過多媒體的孔雀造型與教師的舞蹈造型,引導(dǎo)幼兒感受動物的動作與舞蹈藝術(shù)造型之間的聯(lián)系,并選擇一兩個喜歡的動作造型進(jìn)行模仿。

①欣賞第一段舞蹈,感受小孔雀參加選美前的美麗。3、欣賞舞蹈《美麗的小孑L雀》,引導(dǎo)幼兒理解并嘗試運(yùn)用語言和動作表達(dá)舞蹈情節(jié)。

②欣賞第二段舞蹈,感受舞蹈所表現(xiàn)的小孑L雀在選美路上的故事情節(jié)。

③欣賞第三段舞蹈,感受小孔雀的勇敢和美麗。

(夢欣賞第四段舞蹈,嘗試創(chuàng)編救助小孔雀的舞蹈動作,體驗幫助他人的快樂。

④師幼共同表演歡慶舞。

舞蹈教案幼兒園大班3

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)踏跳步的基本舞步動作。

2、會根據(jù)歌詞自編簡單的舞蹈動作。

3、激發(fā)幼兒的舞蹈情趣。

重 點(diǎn):學(xué)習(xí)踏跳步的基本舞步動作。

難 點(diǎn):學(xué)會基本動作要領(lǐng)。

活動準(zhǔn)備

星星裝飾圖片若干、音樂。

活動過程一、音樂入場(活動前全身練習(xí))1、 學(xué)大象(上肢運(yùn)動)2、 學(xué)小貓(體側(cè)運(yùn)動)3、 學(xué)青蛙(跳躍運(yùn)動)4、 學(xué)小鳥(整理運(yùn)動)教師導(dǎo)入:小朋友們,今天呀太空上的阿姨邀請我們?nèi)プ隹?,但是她有一個小小的要求,要我們學(xué)小動物走上去( 隨音樂進(jìn)入布置好的太空),還有呀不能大聲講話,不然太空阿姨生氣了下次就不請我們?nèi)ネ媪撕脝幔?

二、談話、引出活動。

師:小朋友們,你們都看到了什么?(星星)都有些什么顏色的呢,(紅色、黃色、綠色、藍(lán)色等)小朋友們知道星星發(fā)亮的時候是什么樣的?像什么?(一閃一閃的,像眼睛)那小朋友們喜歡星星嗎?這么漂亮的太空,我們一起來編個舞獻(xiàn)給小星星怎么樣(花仙子)

三、學(xué)習(xí)基本動作。

1、教師引導(dǎo)幼兒自編動作 。(星星是怎樣眨眼的,用動作表現(xiàn)等)2、教師組合部分動作。

3、學(xué)習(xí)踏跳步。

4、師生一起唱一遍歌曲。

5、教師將組合的動作示范一遍,幼兒隨教師反復(fù)練習(xí)。

四、隨音樂集體跳舞一遍。

五、游戲結(jié)束。

師:小朋友們,今天你們玩得開心嗎?我們一起來做一個游戲(捉星星)。玩了這么久,星星阿姨也累了,我們該回去了。

舞蹈教案幼兒園大班4

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)集體舞,感受和表現(xiàn)樂曲輕松、愉快的情緒。

2、借助簡單的節(jié)奏型,探索豐富的動作表達(dá),并在游戲情景中,建構(gòu)完整的舞蹈結(jié)構(gòu)。

3、在腕花的提示下,掌握交換舞伴的方法,并享受交換舞伴和舞伴共舞的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、了解幼兒對集體舞的經(jīng)驗。

關(guān)鍵概念:單圈、雙圈、面向圓心、背向圓心、面向圈上。

2、幼兒會玩老狼游戲、照鏡子游戲、領(lǐng)頭人游戲。

3、一半幼兒戴橘黃腕花,一半幼兒戴紅腕花。

4、活動室內(nèi)的椅子排成圓形,椅子之間有一定距離,便于幼兒進(jìn)出。

5、音樂磁帶、錄音機(jī)。

活動過程:

一、聽音樂玩“老狼游戲”游戲進(jìn)場。

1、老師和幼兒在活動室外準(zhǔn)備,相互牽手,呈鏈狀隊形。老師扮演“老狼”,帶著幼兒跑四步后突然回頭,全體幼兒迅速停止跑動,靜止不動。依次反復(fù)。

2、隨著進(jìn)場人數(shù)的逐漸增多,原先的鏈狀隊形演變成單圈隊形。全體幼兒面向圓心,繼續(xù)玩上述游戲。

3、音樂結(jié)束,幼兒隨意找張椅子坐下,老師和幼兒圍坐在一起。

4、喜歡剛才的音樂嗎?音樂給你什么感覺?

二、單圈玩“照鏡子”游戲,表現(xiàn)簡單的節(jié)奏型。

1、教師提議玩“照鏡子”游戲,并提供“拍,拍,扭一扭” (ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ)的動作模式讓幼兒模仿。

2、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作替換“拍”的動作,再帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。如:“跳,跳,扭一扭”等。

師:除了拍,還可以做什么動作?再想一個其他動作!

師:我們還可把晨間玩過的游戲編到舞蹈里面。

3、邀請幾名幼兒輪流做領(lǐng)頭人,理解輪流的意思。和全體幼兒隨著音樂玩“照鏡子”游戲。

三、雙圈玩“照鏡子”游戲,嘗試兩人的配合。

1、站雙圈,面對面隨著音樂玩照鏡子的游戲。

請戴橘黃色手腕花的小朋友圍成一個圈,雙手放下,背對圓心。每個戴紅色手腕花的小朋友去找一個戴橘黃色手腕花的好朋友,和他面對面站好。

2、提取幼兒最喜歡的兩個動作,隨著音樂集體操練。

3、老師邀請一對幼兒做示范,從中發(fā)現(xiàn)“照鏡子”規(guī)律:做一模一樣的動作,朝著一個方向。

四、找新舞伴,聽音樂玩“找朋友”。

1、激發(fā)幼兒交換舞伴的興趣。

(1)指出并說出新朋友

和你現(xiàn)在的朋友面對面站好不動,伸出戴腕花的手,順著腕花的方向向下指對面的新朋友。

(2)跳過去找新朋友

里圈橘黃腕花孩子不動,外圈紅腕花逆時針跑到新朋友前握握手。

2、跟著音樂玩“找朋友握手”游戲。

五、完整隨音樂跳雙圈集體舞。

1、大家一起再回憶一下集體舞的過程:老狼游戲、照鏡子游戲、換朋友游戲。我們把三個游戲連起來,就是一個很好看的舞蹈。

2、完整舞蹈。

前奏:全體幼兒雙圈方向站立,和朋友手牽手靜止等待。

A段音樂(8個樂句):跑,跑,看(重復(fù)八次)。最后一個樂句,老師提醒幼兒面對面站立。

B段音樂(8個樂句):ⅹ,ⅹ,扭一扭(重復(fù)四次);*,*,扭一扭(重復(fù)四次),動作幼兒創(chuàng)編。

間奏(4個樂句):跑,跑,握握手(重復(fù)四次,即交換四個朋友)

間奏結(jié)束部分(變奏部分):做自由放松動作。

重復(fù)A、B段動作。

間奏(2個樂句):跑,跑,握握手(重復(fù)兩次,即交換兩個朋友)

間奏結(jié)束部分(尾奏部分):靜止造型。

六、邀請客人老師參與集體舞。

每個小朋友找一個客人老師,和客人老師拉拉手站成雙圓圈,幼兒在里圈,客人老師在外圈。在做放松動作時,客人老師給小朋友一起撓癢癢。在玩照鏡子游戲的時候,可以請客人老師輪流當(dāng)領(lǐng)頭人。領(lǐng)頭人做什么動作,大家就跟著做什么動作。音樂最后,幼兒和客人老師一高一矮靜止造型。

七、活動結(jié)束。

舞蹈教案幼兒園大班5

活動前評析

舞蹈《千手觀音》是一個由壁畫產(chǎn)生靈感,從而將靜態(tài)藝術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)閯討B(tài)藝術(shù)的創(chuàng)作,是一個非常具有特色,讓人賞心悅目的節(jié)目,不管是舞臺的布置、燈光、服裝、飾品還是演員優(yōu)美的舞蹈動作,都給人帶來一種震撼美。特別是舞蹈中的動作造型更是有利于大班孩子主動的參與,能調(diào)動孩子的積極性,讓孩子受到熏陶,喚起孩子好奇心和表現(xiàn)欲,引起共鳴。由于參加表演的都是殘疾人,他們克服了種種身理上的困難經(jīng)過三年的反復(fù)編排和排練,共同努力的集體團(tuán)結(jié)合作,更是值得孩子們學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)

1、欣賞古典舞蹈,初步感受舞蹈中的美。

2、探索舞蹈動作的特點(diǎn)并嘗試多人合作表現(xiàn)舞蹈。

3、體驗欣賞合作表現(xiàn)的快樂。

活動準(zhǔn)備

《千手觀音》碟片、多媒體。

活動過程實(shí)錄

一、初次欣賞舞蹈,感受舞蹈的美。

師:今天老師帶來了一段好看的舞蹈,請小朋友看一看、聽一聽這段舞蹈什么地方美?

幼兒觀看舞蹈片段。

師:剛才聽小朋友邊看錄象邊說,好多人都看過了,這是《千手觀音》,春節(jié)晚會上的舞蹈。美嗎?哪些地方美?

幼:手的動作

師:初了動作,還有美的地方嗎?

師:你覺得他們穿得服裝美嗎?還有美的嗎?剛才我們看到他們身上一會是紅的,一會是綠的,那是什么美?

幼:燈光美。

師:那你們覺得音樂美嗎?

:我們看了《千手觀音》的舞蹈,發(fā)現(xiàn)這個舞蹈的動作、服飾、燈光、音樂、道具都非常的美。

二、再次欣賞舞蹈,探討舞蹈的動作,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)動作。

師:我們再來看一遍,你覺得這里有哪些好看的動作?你最喜歡哪個動作?

師:誰愿意把你喜歡的動作做給小朋友看看?

幼兒“蘭花指”并示范動作,幼兒做自己喜歡的動作。

師:我們小朋友來試一試、學(xué)一學(xué)他的動作。

師:我看出來了,好多小朋友都想試一試,現(xiàn)在就請小朋友到前面找個空地方做一做自己喜歡的動作。

教師:老師現(xiàn)在要考你們一個問題,為什么只能看到一個人的臉,而能看到很多人的手呢?

幼兒議論交流發(fā)表自己的想法。

教師:這說明一個問題,他們的隊伍很整齊,很直,象一條線,但是他們手的位置不一樣,有的手低,有的高,還有的更高。

師:我們再來欣賞一遍,這一遍我們要看他們的手有哪些神奇的變化?播放錄象,在有手部動作造型的地方暫停:這些手的動作象什么?

幼兒依次欣賞一只手、兩只手的動作。

師:我們來數(shù)一數(shù)有多少人在跳舞?(21人)。他們的動作一樣嗎?象什么?

幼:像打開的翅膀;像半圓形;像打開的扇子;像轉(zhuǎn)動的風(fēng)車。

三、幼兒分組,嘗試多人組合表演舞蹈,體驗合作的快樂。

師:我們又欣賞一遍,小朋友看得很仔細(xì),讓我們一起來做一做。

請小朋友找自己的好朋友(兩個人)做四手觀音。

師:兩個人難不倒,三個人怎么樣,再找你的好朋友試一試。

幼兒嘗試。

師:只能看到一張臉,6只手。三個人的手有高、有低。

播放音樂,幼兒嘗試五個人合作跳舞。

師;老師準(zhǔn)備了一個小道具,請第一組的小朋友來表演。

欣賞第一組的小朋友表演,教師:我們來看看他們做了一個什么造型?

師:剛才我們做了五人一組的觀音,現(xiàn)在我們按照剛才進(jìn)教室的隊伍(一條直線)站好,面向大鏡子一邊看一邊跳。

師:你們的舞蹈美嗎?你知道跳舞的這些演員是什么樣的人嗎?“聾啞人”,那我們回去也好好地練,然后跳給弟弟妹妹們看,好嗎?

舞蹈教案幼兒園大班6

活動目標(biāo):

1、感受樂曲曲風(fēng),并學(xué)習(xí)看圖譜探索動作。

2、在熟悉動作的基礎(chǔ)上,根據(jù)音樂變換隊形。

3、鼓勵幼兒用目光、體態(tài)與同伴進(jìn)行友好交流。

活動準(zhǔn)備:

1、圖譜、磁帶、錄音機(jī)。

2、動作前置,經(jīng)驗準(zhǔn)備。

活動過程:

(一)激趣:

師:我們都是西班牙的小小斗牛士,今天,我們一起來跳快樂的西班牙舞。

(二)出示圖譜,學(xué)習(xí)隊形變化。

出示圖一:

1、師:你發(fā)現(xiàn)了什么?小紅人是誰?(小黃人呢?)

小黃人走到哪里去了?小紅人有沒有動?

2、集體練習(xí),師唱譜。

出示圖二:

1、師:怎樣才能使小人轉(zhuǎn)圈圈?

2、幼兒練習(xí),師唱譜。

出示圖三:

1、師:小人們又在干什么呢?

2、幼兒探索,師唱譜。

(三)完整舞蹈

(四)情感要求:目光、體態(tài)的交流。

舞蹈教案幼兒園大班7

活動目標(biāo):

1、欣賞皮影舞,了解其基本動作特點(diǎn)。

2、能控制身體的關(guān)節(jié)隨音樂表演,模仿并創(chuàng)編皮影人的各種動作,控制身體創(chuàng)意造型。

3、喜歡參與活動,感受皮影舞的魅力。

活動重點(diǎn):

初步感知皮影舞蹈是由皮影戲改編而來,感受皮影舞夸張詼諧的動作特點(diǎn)。

活動難點(diǎn):

敢于大膽模仿舞蹈動作。

活動準(zhǔn)備:

1、比較亮的燈(太陽燈),白色的幕布。

2、教師教學(xué)資源《俏夕陽》;《快樂的皮影人》音樂。

3、幼兒對皮影及皮影戲的已有經(jīng)驗。

活動過程:

一、完整欣賞《俏夕陽》視頻,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

今天老師給你們帶來了一段有趣的視頻,讓我們一起來看看視頻里的人在

干什么?你認(rèn)為皮影舞哪里好玩?她們的動作和我們平時的動作有什么不一樣?

小結(jié):視頻里的人在跳的這種舞蹈叫皮影舞,也叫影子舞,是由皮影戲改

編而來,現(xiàn)流行于我國的河北地區(qū),20xx 年時還上過央視春晚呢!平時我們跳舞都是面向觀眾,而皮影人跳舞都是側(cè)身站位;平時我們的動作都很優(yōu)美舒展,而皮影人的動作則是僵硬夸張。

二、通過欣賞視頻和模仿,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)皮影舞的動作特點(diǎn),并掌握其動作要領(lǐng)。

1、再次欣賞視頻,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)皮影舞的動作特點(diǎn)。

提問:皮影人都是哪里在動?都是怎樣動的?你喜歡視頻里的哪個動作?

它是怎樣做的?

小結(jié):皮影人胳膊、腿、脖子的動作最多,他們的動作都非常的夸張、僵直。

2、師幼共同嘗試表現(xiàn)皮影舞的動作,進(jìn)一步感受皮影人身體動作的配合及協(xié)調(diào)性。

提問:皮影人全身動作是怎樣配合的?誰想到臺前模仿一下?

小結(jié):按一定的節(jié)奏,胳膊、腿、脖子相互配合,像機(jī)器人一樣走路。

三、通過創(chuàng)編皮影人的動作和表演皮影舞,引導(dǎo)幼兒感受皮影舞的獨(dú)特魅力。

(1)鼓勵幼兒聽音樂,嘗試創(chuàng)編動作進(jìn)行表演。你覺得皮影人還可以做什么動作?自己試一試吧!

(2)拉上窗簾,拉開幕布,打開燈光,請幼兒做“皮影人”進(jìn)行表演。

可以部分做演員部分做觀眾,交換欣賞。

活動延伸:

表演區(qū)投放皮影舞表演所用幕布和射燈,鼓勵幼兒大膽地表演“皮影人”。

大班藝術(shù):舞蹈欣賞《快樂的皮影人》課后反思

《快樂的皮影人》是根據(jù)春節(jié)聯(lián)歡晚會舞蹈節(jié)目《俏夕陽》的音樂改編而成的,幽默、滑稽,具有民族特色。皮影戲雖我國民間優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)表演形式,但對于我們園的幼兒來說卻是比較陌生和久遠(yuǎn)的文化。經(jīng)過反復(fù)研討,最終我們把該活動內(nèi)容定位在了通過欣賞舞蹈,這樣對孩子的舞蹈動作要求降低了,孩子們感興趣的成分又增加了,能讓幼兒更好地感受傳統(tǒng)文化的魅力。

活動中,我通過引導(dǎo)幼兒觀看皮影舞視頻,讓幼兒去欣賞感受皮影舞的藝術(shù)魅力。通過課前知識經(jīng)驗豐富,幼兒已了解皮影的構(gòu)造,知道皮影是關(guān)節(jié)活動。因此,在活動中,幼兒參與的積極性很高,通過運(yùn)用已有的經(jīng)驗解決所討論的問題,大膽地表達(dá)自己的想法,同時還能在討論中,大膽地提出新的問題。

最后讓孩子在幕布后面表演是整個活動的高潮部分。在燈光的照射下,孩子們聽著音樂進(jìn)行表演。在臺上表演的孩子興高采烈,在臺下觀看的也興致盎然,孩子們觀看著同伴在幕布上的剪影,心里期待著等下自己在幕布后要怎樣進(jìn)行出色地表演,做一些什么有趣的動作。

但在活動中,如果能更加深刻的挖掘幼兒對皮影戲的情感,效果會更好。為此,在以后的教學(xué)活動中,我將更加注重對幼兒情感的挖掘,逐步完成我的教學(xué)設(shè)計。

舞蹈教案幼兒園大班8

一、指導(dǎo)思想

本課以觀察、體驗、探究、合作為主線,以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,學(xué)生的學(xué)練為主旨,重點(diǎn)體現(xiàn)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的興趣性、探究性和特色性、根據(jù)新課標(biāo)的要求,以“健康第一”和“終身體育”為指導(dǎo)思想,以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和練習(xí)過程中充分發(fā)揮主體能動性,學(xué)會自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、突出合作學(xué)習(xí)、在學(xué)練中為每位學(xué)生提供表現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己的空間,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓每位學(xué)生在學(xué)練中都能獲得成功的喜悅,增強(qiáng)學(xué)生自信心和愉悅感。

二、教材內(nèi)容

1、民族傳統(tǒng)體育:竹竿舞

2、現(xiàn)代舞:街舞

三、教學(xué)對象:

水平四(八年級)

四、教材分析

依據(jù)初中《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),充分利用和開發(fā)寶貴的民族民間體育類項目資源,民族民間體育教學(xué)模塊的教學(xué)要求,結(jié)合云南少數(shù)民族比較多的特點(diǎn),選擇黎、(苗)族竹竿舞健身舞蹈作為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。在以往教學(xué)基礎(chǔ)上,發(fā)展學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性,同時培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力和靈敏性。

本課通過竹竿舞基本動作教學(xué),發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)編能力。教材的選擇和教學(xué)內(nèi)容的選定,突出了八年級學(xué)生的體育健康目標(biāo)要求,符合本階段學(xué)生的身心特點(diǎn)。通過教學(xué),使學(xué)生掌握一兩種地域性民族運(yùn)動項目的技能技術(shù),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的同時,培養(yǎng)學(xué)生正確評價自己的能力。

五、教學(xué)重/難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn):竹竿舞基本節(jié)奏學(xué)習(xí)

2、教學(xué)難點(diǎn):竹竿與跳桿的協(xié)調(diào)配合

六、學(xué)情分析

我國是一個多民族的國家,少數(shù)民族文化源遠(yuǎn)流長,云南省是少數(shù)民族比較集中的地區(qū),學(xué)生應(yīng)適當(dāng)學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和發(fā)揚(yáng)本地文化。本課教學(xué)對象為八年級學(xué)生,學(xué)習(xí)水平在水平四。初中學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),初步具備了獨(dú)立思考、判斷等能力,通過多年的體育課訓(xùn)練,身體鍛煉中已經(jīng)具備了一定的運(yùn)動能力。教學(xué)中要盡量讓學(xué)生把動體與動腦很好地結(jié)合起來,給學(xué)生提供科學(xué)學(xué)習(xí)民族文化、以及創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)動作的機(jī)會。

七、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo):通過竹竿舞的學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生民族傳統(tǒng)體育知識,拓寬視野,了解竹竿舞的基本動作。

2、技能目標(biāo):學(xué)生通過學(xué)習(xí)竹竿舞的基本動作,掌握竹竿舞的動作要領(lǐng),發(fā)展學(xué)生合作創(chuàng)編能力。

3、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生參與民族傳統(tǒng)體育積極性和創(chuàng)造性,體會民族傳統(tǒng)體育帶來的樂趣,增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識,培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì)。

八、教學(xué)設(shè)想

課堂上給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)自主權(quán),學(xué)生可以盡情地表現(xiàn)自己,展現(xiàn)自己。教師只是提出一些基本的活動要求,讓學(xué)生在活動中體會動作,掌握技術(shù),教師只起到組織引導(dǎo)作用。這些方式既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和體育實(shí)踐能力,又使學(xué)生獲得運(yùn)動基礎(chǔ)知識,同時培養(yǎng)了學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系,具有良好的合作精神和體育道德。

全課教學(xué)的內(nèi)容及手段采用循序漸進(jìn),整體、個人和小組結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué),互評與自評,既引起學(xué)生興趣又能夠陶冶學(xué)生的情操。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整,而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)目標(biāo),力求合理,緊湊,流暢,新穎。倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,樂于探究。

九、學(xué)法指導(dǎo)

(一)教學(xué)方法

采用指導(dǎo)法、激勵法、合作法、 嘗試法、 體驗法、 討論法和互評法。

(二)學(xué)法設(shè)計:

1、鼓勵和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)生善于思考的能力。

2、加強(qiáng)對學(xué)生技能動作的指導(dǎo),提倡小組合作學(xué)習(xí)。

3、發(fā)揮體育骨干的作用,加強(qiáng)協(xié)作能力的培養(yǎng),增強(qiáng)競爭意識。

十、教學(xué)流程

本課采用“導(dǎo)入---嘗試---比較---討論---創(chuàng)造---練習(xí)---展示--評價---鞏固”的學(xué)練流程,同時滲透德育內(nèi)容,讓學(xué)生充分領(lǐng)會主動學(xué)習(xí)的方法。在體驗、實(shí)踐、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動作表象,積極參與到民族傳統(tǒng)體育的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

十一、教學(xué)過程

(一)收心引趣

課堂常規(guī),提出“云南省有多少個少數(shù)民族” “同學(xué)們了解的少數(shù)民族健身和娛樂項目有哪些”的問題,引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。

(二)愉悅身心

結(jié)合黎、(苗)族舞蹈《竹竿舞》進(jìn)行拉伸操幫助學(xué)生活動身體各關(guān)節(jié),預(yù)防傷病的發(fā)生。

(三)合作學(xué)習(xí),掌握技能

1、教師講解示范竹竿舞基本動作要領(lǐng),學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)。

2、學(xué)生分小組進(jìn)行竹竿舞基本動作的練習(xí)和串連。

3、學(xué)生進(jìn)行小組展示和評價。

4、游戲:喊數(shù)抱團(tuán)游戲。

提高學(xué)生競爭意識和團(tuán)隊意識,活躍課堂氣氛,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

(四)陶冶情操,整理與評價

1、背景音樂讓學(xué)生進(jìn)行自由的身心的調(diào)整與放松。

2、課堂小結(jié),師生互動,學(xué)生和教師共同評價總結(jié)本節(jié)課學(xué)練情況。

3、收拾器材。

十二、學(xué)生身心狀態(tài)預(yù)計

整堂課練習(xí)密度約為:55--65%,練習(xí)強(qiáng)度為中等強(qiáng)度。

十三、課堂情感氛圍

1、激發(fā)興趣;

2、積極思維;

3、協(xié)作互助;

4、守紀(jì)、緊張、奮進(jìn)、活潑。

十四、場地器材設(shè)計

1、音箱一個

2、籃球場一塊

3、竹竿20根

民族傳統(tǒng)體育課

教學(xué)內(nèi)容

1、竹竿舞 2、街舞

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo):通過竹竿舞的學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生民族傳統(tǒng)體育知識,拓寬視野,了解竹竿舞的基本動作。

2、技能目標(biāo):學(xué)生通過學(xué)習(xí)竹竿舞的基本動作,掌握竹竿舞的動作要領(lǐng),發(fā)展學(xué)生合作創(chuàng)編能力。

3、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生參與民族傳統(tǒng)體育積極性和創(chuàng)造性,體會民族傳統(tǒng)體育帶來的樂趣,增強(qiáng)學(xué)生團(tuán) 結(jié)協(xié)作意識,培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì)。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn):竹竿舞基本節(jié)奏學(xué)習(xí)

2、教學(xué)難點(diǎn):竹竿與跳桿的協(xié)調(diào)配合

場地器材1、籃球場

2、音響設(shè)備

教學(xué)

步驟時間教學(xué)內(nèi)容

預(yù)設(shè)目標(biāo)教師活動學(xué)生活動

組織形式次數(shù)強(qiáng)度

收心引趣2分鐘

一、課堂常規(guī)

目標(biāo):學(xué)生精力集中,

提高學(xué)習(xí)興趣

1、師生問好

2、通過提問與學(xué)生交流,導(dǎo)入課的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容。

3、安排見習(xí)生

1、學(xué)生成四列橫隊集合,動作快、齊、靜。

2、積極回答問題,認(rèn)真聽取教師講解本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)、主要內(nèi)容。

愉悅身心4分鐘

1、喊數(shù)抱團(tuán)

目標(biāo):學(xué)生充分熱身,

對本節(jié)課學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,期待學(xué)習(xí)

2、徒手操練習(xí)

1、示范領(lǐng)做

1、集中注意力練習(xí)。

2、充分活動開身體各 關(guān)節(jié),以更好的預(yù)防傷病。

教學(xué)步驟

教學(xué)內(nèi)容

預(yù)設(shè)目標(biāo):教師活動學(xué)生活動

組織形式

興趣培養(yǎng)6分鐘

一、街舞

目標(biāo):通過街舞練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,增強(qiáng)學(xué)生的集體感。

1、組織

2、播放音樂

1、集中注意力練習(xí)。

2、享受街舞帶來的快樂。

1、步法練習(xí)

2、敲竹竿練習(xí)

3、步法和竹竿結(jié)合

4、音樂配合完整跳好竹竿舞

1、教師示范動作練習(xí)

2、指揮學(xué)生練習(xí),監(jiān)督指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正,做的好的語言鼓勵,充分調(diào)動學(xué)生在練習(xí)中的興趣,活躍課堂氣氛。

3、及時點(diǎn)評,表揚(yáng)優(yōu)秀。

4、和學(xué)生一起展示竹竿舞的跳法。

要求:和學(xué)生互動,有活力、有激情。

1、注意力集中,積極參與到練習(xí)中去,認(rèn)真練習(xí)團(tuán)結(jié)協(xié)作。

2、認(rèn)真聽老師點(diǎn)評。

3、積極參與練習(xí),樂意接受教師指導(dǎo)。

4、主動展示,認(rèn)真聽教師的點(diǎn)評,學(xué)會自評、互評。

5、和老師一起展示竹竿舞的跳法。

要求:團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極參與游戲活動。

幼兒園大班舞蹈教案 篇16

活動目標(biāo):

1、感受音樂的特點(diǎn),能通過動作表現(xiàn)音樂強(qiáng)悍、有利的氣勢,體驗?zāi)凶訚h的威武和強(qiáng)壯。

2、了解方陣舞的基本特點(diǎn)、學(xué)會利用地上的標(biāo)記保持隊列隊形的整齊。

3、能在舞蹈中保持身體的穩(wěn)定性。

活動準(zhǔn)備:

1、《男兒當(dāng)自強(qiáng)》音樂磁帶,錄音機(jī)。

2、活動前教師按幼兒人數(shù)在地面上貼點(diǎn),每個點(diǎn)子間的距離大約一米。

活動建議:

1、教師組織幼兒采用模仿解放軍操練的游戲形式,感受音樂的氣勢。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方陣舞的基本動作。

(1)請幼兒按照地上的圓點(diǎn)站成方隊,教師告訴幼兒:右腳踩在點(diǎn)子上,左腳向旁邊跨一步,比肩膀?qū)捯恍?;雙手掐腰。提醒幼兒在點(diǎn)上做動作才能保持隊伍的整齊。

(2)教師隨音樂完整的示范一遍動作。

(3)教師示范,幫助幼兒學(xué)習(xí)馬步,弓箭步的動作要領(lǐng)。

(4)教師哼唱,教幼兒完整的學(xué)做兩遍動作。

3、鼓勵幼兒探索 90°轉(zhuǎn)身的方法,并掌握音樂的旋律做轉(zhuǎn)身的動作。

(1)教師引導(dǎo)幼兒探索并掌握并轉(zhuǎn)身的方法,請個別幼兒示范:右腳不動, 左腳向前跨一步,身體向右轉(zhuǎn)。

(2)教幼兒學(xué)習(xí)聽口令,“一二三四”,在第四聲時轉(zhuǎn)身的動作。

(3)練習(xí)聽“咚咚咚咚”;在第四個“咚”時轉(zhuǎn)身的動作。

(4)練習(xí)聽音樂,在第四個“咚噠咚噠“時轉(zhuǎn)身的動作。

4、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂分別朝三個不同的方向完整地做動作,并用暗示性語給幼兒動作提示。

5、教師指導(dǎo)幼兒隨音樂加上‘嘿’的叫喊聲集體表演,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)解放軍的英雄氣概。