教案在起草的時(shí)候,教師肯定要強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際,只有認(rèn)真寫好教案,才能使往后的工作順利進(jìn)行,范文社小編今天就為您帶來了云小班教案反思推薦7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
云小班教案反思篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,懂得不玩火。
2、明白幾種自救的逃生的方法,學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、關(guān)于火災(zāi)的視頻。
2、濕毛巾。
3、關(guān)于火的教具,消防報(bào)警聲音樂。
活動(dòng)重難點(diǎn):
了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,明白幾種自救的逃生的方法,學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
活動(dòng)過程:
1、一名教師扮演火大王,引起幼兒參加活動(dòng)的興趣。
(1)火大王:我是火大王,我的本領(lǐng)可大了,我能燒壞房屋、燒壞森林,我誰也不怕!哈哈哈!
(2)引導(dǎo)幼兒討論火災(zāi)引起的危害及著火的原因。
原因:玩火柴、玩打火機(jī)、玩蠟燭、亂扔煙頭,及燃放煙花 爆竹等。
2、讓幼兒討論:出現(xiàn)了火情,我們應(yīng)當(dāng)怎樣辦呢
引導(dǎo)幼兒大膽說出多種滅火的方法。
教師小結(jié):剛才小朋友相處的方法都不錯(cuò),如果出現(xiàn)了火情,我們能夠用水滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火、用濕毛巾撲滅火……膽小朋友要記住,如果出現(xiàn)大火的時(shí)候,我們必須先撥打119報(bào)警電話。
3、播放火災(zāi)的課件,讓幼兒欣賞。
前幾天有個(gè)地方著火了,我們來看看他們想出的辦法和我們的一樣不一樣。
提問:他們想出了什么樣的方法哪些方法是我們沒有想到的(開窗通風(fēng)、捂著口鼻沖出火災(zāi)區(qū))。
教師小結(jié):火情小的時(shí)候我們能夠采取開窗通風(fēng)、用沙子、滅火器、濕毛巾、火很大的時(shí)候我們要及時(shí)撥打119,消防員叔叔還沒趕到,我們要用濕毛巾先捂住口鼻,以最快的速度跑出火災(zāi)區(qū),學(xué)會(huì)保護(hù)自我。
4、怎樣避免火災(zāi)
小結(jié):小火容易引起大火,所以我們不能玩火。
現(xiàn)場模擬練習(xí),結(jié)束活動(dòng)。
重點(diǎn)練習(xí)用濕毛巾捂住口鼻、順著教師的口令,從安全出口逃生,切記不能擁擠。
云小班教案反思篇2
一、設(shè)計(jì)意圖:
?幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)中提到:語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。小動(dòng)物一直是孩子們所喜愛的,特別是小班的孩子,經(jīng)常可以看到它們圍著一群小螞蟻看個(gè)究竟,或者手里拿著一條菜青蟲玩…孩子們對(duì)小動(dòng)物非常喜歡。而小班孩子的語言表達(dá)能力有限,根據(jù)小班孩子的發(fā)展特點(diǎn)和興趣,我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng),希望能借助幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛,在玩一玩、念一念的過程中讓幼兒的口語表達(dá)能力得到進(jìn)一步的提高。
二、活動(dòng)內(nèi)容:
?找朋友》
三、活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)念兒歌。
2、能大膽運(yùn)用語言、動(dòng)作和表情表現(xiàn)自己對(duì)小動(dòng)物的喜歡。
3、喜歡參加游戲活動(dòng)。
4、通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測與想象。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種小動(dòng)物頭飾,數(shù)量要有班上幼兒數(shù)量的一大半。
五、活動(dòng)過程:
1、游戲:"大森林里找朋友"。
(1)教師說:"我們現(xiàn)在來到了美麗的大森林里,大森林里住著許多動(dòng)物朋友,請(qǐng)你去找一個(gè)喜歡的小動(dòng)物做朋友"。
(2)教師啟示幼兒將找到的動(dòng)物朋友戴在頭上:"你找到的朋友是誰呀?"
(3)鼓勵(lì)幼兒自由地和動(dòng)物朋友說說話。
2、欣賞兒歌。
教師在大森林里找小動(dòng)物朋友,找到小兔后念兒歌:"我找到的動(dòng)物朋友是誰呀?""我在小兔耳旁說了什么話?"
3、學(xué)念兒歌。
(1)請(qǐng)一名幼兒來介紹他找到的好朋友是誰:"你想跟你的好朋友說什么好聽的話呢?"
(2)請(qǐng)其他幼兒一起念兒歌。
(3)用相同的方式讓幼兒反復(fù)學(xué)習(xí)兒歌。
(4)交換動(dòng)物朋友,表演兒歌游戲。
附:兒歌你是我的好朋友找呀找呀找朋友,找到小兔做朋友,小兔小兔我愛你,你是我的好朋友。
我來和你說說話。
教學(xué)反思
在設(shè)計(jì)本活動(dòng)時(shí)考慮到小班孩子的年齡特點(diǎn),用情景貫穿整個(gè)活動(dòng),激發(fā)了孩子的興趣。
由于是語言活動(dòng),所以在對(duì)孩子的語言要求上從頭貫穿,這樣孩子的語言才能得到發(fā)展。有意識(shí)的讓幼兒發(fā)散語言,提問:你看到了怎樣的小鴨。豐富幼兒的詞語。
云小班教案反思篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒學(xué)習(xí)并掌握用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱滾動(dòng)。
2、培養(yǎng)幼兒克服困難、堅(jiān)持到底的意志。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紙箱、墊子若干、果園門一個(gè)
2、小刺猬頭飾及標(biāo)志若干
3、音樂活動(dòng)過程:活動(dòng)熱身
師:秋天來了,果園里的果子成熟了,我們一起去果園玩吧!可是去果園的路不好走,看哪個(gè)寶寶最勇敢,趕快排好隊(duì),我們出發(fā)啦?。ā杜芘芸ǘ≤嚒芬魳罚┩窘?jīng)山坡(高抬腿及快速跑動(dòng)作)、山洞(鉆、蹲動(dòng)作)、河流(游泳動(dòng)作)活動(dòng)導(dǎo)入。
教師出示小刺猬頭飾引起幼兒的注意,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)興趣。
師:哇!果園到了,好多水果啊,摘水果嘍!
師:看誰來了?(出示小刺猬)
師:小刺猬來干嘛呀?(幼自由回答)我們一起看看吧!(播放小刺猬背果子視頻)練習(xí)
師:小刺猬一家來干嘛的?(背果子)那小刺猬是怎樣背果子?教師講解示范。游戲要領(lǐng)(滾動(dòng)時(shí)下巴下壓,兩只手交叉放在胸前,雙腳繃直,全身繃緊向自己的側(cè)邊做翻滾同時(shí)提醒幼兒注意兩人之間要保持距離不要碰到小朋友,同時(shí)強(qiáng)調(diào)游戲時(shí)注意事項(xiàng)。師:看看林老師學(xué)的像不像,首先雙手抱住肩膀,低頭,躺下、小腳伸直開始翻。(教師示范)幼兒嘗試練習(xí)。
師:下面請(qǐng)你像我這樣做,雙手抱住肩膀、低頭、一個(gè)一個(gè)躺下,小腳伸直。(幼兒輪流練習(xí)動(dòng)作)運(yùn)紙箱
師:小刺猬背那么多果子,用什么來盛放果子呢?(啟發(fā)幼兒動(dòng)腦,揭示主題:運(yùn)紙箱)每個(gè)寶寶一個(gè)紙箱,紙箱分紅藍(lán)兩種顏色,為后面分組比賽做準(zhǔn)備,提醒幼兒滾動(dòng)紙箱時(shí)不能用手和腳,要用身體去帶動(dòng)紙箱滾并注意安全。幼兒分組競賽。幼兒用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱動(dòng)激發(fā)幼兒的競賽精神。
師:現(xiàn)在小朋友很厲害了,都能幫小刺猬運(yùn)紙箱了,下面我們玩一個(gè)游戲叫:小刺猬運(yùn)紙箱,運(yùn)紅色紙箱的小刺猬站在這邊,運(yùn)藍(lán)色紙箱的小刺猬站在這邊,(出示顏色牌),把紙箱像剛才那樣運(yùn)給小刺猬,就完成任務(wù)了,完成任務(wù)的小刺猬老師將送給你一個(gè)漂亮的貼紙。我一吹哨子就開始,小刺猬們加油?。úシ乓魳罚杭佑停氊悾。┩瓿扇蝿?wù)的寶寶獎(jiǎng)勵(lì)貼紙。師幼游戲總結(jié)。我們的小朋友都很厲害,每一位小朋友都是冠軍。都能幫小刺猬運(yùn)紙箱了?;顒?dòng)延伸
教師講評(píng)游戲結(jié)果并教育幼兒做事情的時(shí)候,如果遇到困難要想辦法解決困難,不能逃避;回家和家長一起玩游戲,分享游戲帶來的快樂?;顒?dòng)放松
師:小刺猬說謝謝我們,送給我們一袋水果,現(xiàn)在我們回家吃水果吧!
云小班教案反思篇4
教材是死的,不能隨意更改。但教法是活的,課怎么上全憑教師的智慧和才干。那么關(guān)于“小班歌曲《新年到》教案與反思”有哪些呢?一起來看看吧!
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)用自然的嗓音唱歌曲。
2.再次感受新年氣氛的熱鬧。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.小雞、小鴨、小鳥玩具各一個(gè)。
2.配套音樂磁帶。
活動(dòng)過程:
1.隨音樂模仿小雞、小鴨、小鳥進(jìn)教室。
2.欣賞歌曲,知道歌曲的名字及內(nèi)容。
3.學(xué)唱歌曲。
(1)在情境演示中,跟著小雞一起學(xué)唱歌曲。
(2)在情境演示中,跟著小鴨一起學(xué)唱歌曲。
(3)在情境演示中,跟著小鳥一起學(xué)唱歌曲。
4.幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編各種模仿動(dòng)作,并隨音樂邊唱歌詞邊按樂句做出來。
5.集體在音樂聲中愉快舞蹈,感受新年的快樂。
活動(dòng)反思:
在這節(jié)音樂活動(dòng)前,我和孩子們一同布置活動(dòng)室環(huán)境。于是,在他們我的啟發(fā)下,我示范唱出貼近他們生活的歌曲《新年到》?;顒?dòng)中孩子們的情緒很好,跟著我一會(huì)兒學(xué)小雞、一會(huì)兒學(xué)小鴨,開心極了,歌曲的內(nèi)容較簡單,幼兒很容易學(xué)會(huì),難點(diǎn)在情景演示中,這需要幼兒既能根據(jù)自己的演唱,又能自己表演唱,有一定的難度,孩子們特別專心,練習(xí)的過程特別認(rèn)真,多遍下來,孩子們唱得可真不錯(cuò)!
[小班歌曲《新年到》教案與反思]
云小班教案反思篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒感知水流的各種不同的聲音,并能用自己的語言來表達(dá)所得到的信息。
2、通過活動(dòng),幼兒知道關(guān)心周圍事物,懂得要節(jié)約水資源。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄好各種聲音、盆、酸奶瓶、一次性塑料杯、吸管、水壺、水污染的照片
活動(dòng)過程:
1、老師這有一個(gè)謎語,請(qǐng)小朋友猜一猜說的是什么。
“左邊一個(gè)洞,右邊一個(gè)洞,說話聽得見,消息真靈通”
2、原來是耳朵,耳朵可以用來干什么呢?
3、耳朵可以用來聽各種各樣的聲音,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽一聽錄音機(jī)里放出的是什么聲音?請(qǐng)你來模仿一下。
4、老師這有一個(gè)水盆,請(qǐng)你們來洗洗手,洗手的時(shí)候要仔細(xì)聽一聽,你聽到了什么?
5、洗手的時(shí)候我們可以聽到美妙的水聲,那還有什么時(shí)候可以聽到水聲呢?
6、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一看桌面上,老師為你們準(zhǔn)備了裝滿水的盆子,大口瓶,吸管,小口瓶,請(qǐng)每四個(gè)小朋友一組選擇一張桌子站到旁邊,請(qǐng)你們?cè)囈辉嚕鯓幽苁古枥锏乃l(fā)出聲音來?
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
7、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,并說一說你聽到了什么聲音
8、請(qǐng)小朋友現(xiàn)在再仔細(xì)聽一聽你還聽到了什么聲音?(水燒開沸騰的聲音)你們想喝這發(fā)出美妙聲音的水嗎?我們等它涼一下再喝。
9、水真有趣,會(huì)發(fā)出各種各樣的聲音,你還在哪里聽到過水聲的?是怎樣的?
10、水不僅能發(fā)出各種各樣的聲音,而且還有很大的用處,但是你們看這里的水怎么了?這里的水被污染了,被弄臟了還能用嗎?大家說應(yīng)該怎么辦?
11、水涼了,我們一起來喝一喝這發(fā)出美妙聲音的水吧,聽一聽喝水的時(shí)候,水又會(huì)發(fā)出怎樣的聲音呢?
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒多感官參與,通過看一看、聽一聽、說一說,畫一畫感受不同的水聲,激發(fā)幼兒對(duì)身邊的事物進(jìn)行探究,并通過藝術(shù)活動(dòng)創(chuàng)造性的加以表現(xiàn)。滿足孩子們的創(chuàng)造欲望。
云小班教案反思篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、能根據(jù)圖片講述故事的大意。
2、運(yùn)用幽默的語氣和象聲詞表現(xiàn)猴子與爺爺之間的對(duì)話。
3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)重難點(diǎn):
能砍圖講述故事大意
能學(xué)習(xí)運(yùn)用各種語氣進(jìn)行對(duì)話表演
活動(dòng)準(zhǔn)備:
認(rèn)知準(zhǔn)備:對(duì)小猴子的本領(lǐng)有所了解
材料準(zhǔn)備:圖片,老爺、猴子頭飾
活動(dòng)過程:
一,小猴的本領(lǐng)
1、你都知道小猴子有什么本領(lǐng)?
2、想想它和人類有什么區(qū)別?說說誰更聰明?
二,看圖講故事
1,出示圖片
1、
這是在什么地方?有誰?他們都在干什么
請(qǐng)個(gè)別幼兒完整復(fù)述圖片上的內(nèi)容
小結(jié):在公園里,許多小猴子正在樹上玩耍,這時(shí)一位老爺爺正挑著兩框帽子從遠(yuǎn)處走了過來。小猴子們都好奇地看著他。
2,出示2、3圖片
這時(shí)發(fā)生了什么事情?老爺爺怎樣?小猴又怎樣?
我們仔細(xì)看看主兩張圖上,小猴子和老爺爺?shù)膭?dòng)作都是怎樣的?
討論為什么小猴子的動(dòng)作會(huì)和老爺爺一樣?老爺爺這時(shí)心里會(huì)怎樣?又會(huì)怎樣說?
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來學(xué)說對(duì)話,老師也表演對(duì)話,集體學(xué)說對(duì)話。
3,圖片4
講述前討論:老爺爺想了個(gè)什么辦法取回了帽子?
4,完整復(fù)述故事,并學(xué)習(xí)用不同語氣表演對(duì)話
教學(xué)反思
本次活動(dòng)的效果很好,從幼兒完成目標(biāo)的情況來看,我覺得ppt的教學(xué)效果很好,它直觀形象地表現(xiàn)出猴子模仿老爺爺?shù)膭?dòng)態(tài),幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現(xiàn)完整的故事情節(jié)不夠準(zhǔn)確,老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區(qū),為幼兒播放故事的磁帶,讓幼兒重復(fù)表演,完全掌握故事。
云小班教案反思篇7
小班舞蹈《小蜜蜂》教案與反思
設(shè)計(jì)思路:
活潑好動(dòng)是幼兒的天性,而如何把這種天性發(fā)揮到一個(gè)受益的層面上,使幼兒在動(dòng)的過程中得到各種有利身心健康的體會(huì)。而舞蹈正是一個(gè)十分不錯(cuò)的選擇,讓幼兒在身體動(dòng)起來的同時(shí),又培養(yǎng)其對(duì)音樂對(duì)藝術(shù)的感受能力,得到一種欣賞美和表現(xiàn)美的情感體會(huì)。舞蹈《小蜜蜂》。以學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作中基本動(dòng)作小碎步為課題設(shè)計(jì)的中心,讓幼兒在體驗(yàn)蜜蜂在花叢中飛來飛去勤勞采蜜的快樂情景中,學(xué)習(xí)舞步小碎步,當(dāng)一只快樂采蜜的小蜜蜂。能感受音樂節(jié)拍做動(dòng)作,并獲得一種對(duì)小蜜蜂勤勞不懶惰表示認(rèn)同的情感體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解小蜜蜂的基本外形,愿意用動(dòng)作表現(xiàn)小蜜蜂采蜜。
2、感受2/4拍的節(jié)奏并體驗(yàn)小蜜蜂勤勞工作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt 蜜蜂服裝、蜜蜂頭飾、蜂蜜
活動(dòng)過程:
一、引出興趣
1、講述故事:今天老師要給你們講一個(gè)故事。
花園里有許多小蜜蜂飛過來了,嗡嗡嗡、嗡嗡嗡,飛到東,飛到西,采蜜忙。不管是晴天還是雨天,小蜜蜂都很勤勞的',不停的在工作,不停的在采蜜。這個(gè)時(shí)候來了一個(gè)小熊慢慢吞吞地走過來,他看到小蜜蜂采了很多的花蜜,肚子有點(diǎn)餓了嘴有點(diǎn)饞了,想吃蜂蜜。于是小蜜蜂說:“小熊,如果你肚子餓了要靠自己的雙手去勞動(dòng)。”小熊難為情地說:“我知道了,我會(huì)用自己的雙手去勞動(dòng)的。
2、你們喜歡小熊還是小蜜蜂?
幼:小蜜蜂。
師:為什么呢?
幼:因?yàn)樾∶鄯浜芸蓯邸?/p>
回應(yīng):是呀,小蜜蜂很可愛,很勤勞。那小熊自己改正了錯(cuò)誤,我們也給小熊拍拍手好不好。
過渡語:小蜜蜂不但可愛,長得還很漂亮的。
3、出示圖片:小蜜蜂長得什么樣子?
幼:小小的翅膀。
幼:有一根小針。
追問:針在哪里?
幼:在屁股后面。
回應(yīng):屁股后面有一根小針。
幼:還有黑色的花紋、黃色的花紋。
回應(yīng):有黑色和黃色的條紋,黑黃黑黃排排隊(duì)的是不是。
幼:還有兩根須須頭。
回應(yīng):這兩根叫什么,叫觸須。
小結(jié):小蜜蜂有兩根細(xì)細(xì)長長的觸須,黑黑的、亮亮的眼睛,有一對(duì)透明的翅膀,身上的條紋黑黃黑黃排排隊(duì),身后還有一根小針。
二、感受小蜜蜂采蜜的快樂
過渡語:你們想不想變成小蜜蜂?
1、教師換裝變成小蜜蜂,并示范動(dòng)作。
小蜜蜂飛在花園里。飛得挺高的,踮起腳尖,你們也學(xué)給我看看,像了我們就變成小蜜蜂。
——幼兒跟著教師一起學(xué)小蜜蜂飛的動(dòng)作。(播放音樂)
過渡語:我都找到了很多漂亮的小蜜蜂,現(xiàn)在我們一起來變一變。
2、幼兒變裝成小蜜蜂。
——播放音樂,集體表演飛的動(dòng)作,拿著小桶去尋找花朵采蜜。
過渡語:媽媽來看看,你們采了多少花蜜,香不香,我們?cè)偃ゲ梢稽c(diǎn)。
3、自主表演(教師指導(dǎo))
三、品嘗蜂蜜
過渡語:品嘗過蜂蜜嗎?什么味道?幼:很甜的。
——我們一起來嘗一嘗蜂蜜。
四、延伸
——我們到外面的花園再去采一點(diǎn)花蜜好不好。
活動(dòng)反思:
首先在課的內(nèi)容上我并沒有實(shí)行“拿來”主義,而是對(duì)原有內(nèi)容進(jìn)行了提煉。音樂方面的取舍。我舍棄了原來的音樂,重新剪輯了一首新的節(jié)奏顯明的音樂,更有利于孩子掌握小碎步的練習(xí)。
課的具體環(huán)節(jié)是:圖片小蜜蜂的導(dǎo)入——知道小蜜蜂長什么樣,初步體會(huì)小蜜蜂的勤勞精神——學(xué)習(xí)蜜蜂采蜜的動(dòng)作——?jiǎng)?chuàng)編采蜜動(dòng)作——花園采蜜——品嘗蜂蜜。
在課的導(dǎo)入時(shí)由于我的問題問的不是很規(guī)范,導(dǎo)致幼兒一直重復(fù)回答一個(gè)問題,是語言的引導(dǎo)不到位而引起的混亂。我沒有明確提出小蜜蜂長什么樣子?而是他們來看。而只是說了你在圖片上看見了什么。所以我覺得在調(diào)整后的教案里我應(yīng)該在圖片出示時(shí),直接提出:“小蜜蜂長什么樣子?”這個(gè)問題。能通過幼兒看到圖片表達(dá)出蜜蜂的形態(tài)及主要特點(diǎn)。