美術(shù)幼兒教案中班5篇

時(shí)間:2022-12-22 作者:dopmitopy 備課教案

無論進(jìn)行什么教學(xué)任務(wù),老師們都是需要制定教案的,每個(gè)人在寫教案的時(shí)候,都要將自己的思路梳理好,以下是范文社小編精心為您推薦的美術(shù)幼兒教案中班5篇,供大家參考。

美術(shù)幼兒教案中班5篇

美術(shù)幼兒教案中班篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1.嘗試用紙條插編的方法來打扮花朵的花心,學(xué)習(xí)搓皺紙的技能裝飾葉子。

2.體驗(yàn)插編的有趣,喜歡編織活動(dòng)。

3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4.感受作品的美感。

活動(dòng)重點(diǎn):

學(xué)習(xí)插編的方法和搓皺紙的技能。

活動(dòng)難點(diǎn):

兩條紙條交替插編。

活動(dòng)過程:

一、激趣引題

1.出示已經(jīng)編織好的花朵,激發(fā)幼兒興趣。提問:這些花朵和我們平時(shí)看見的有什么不一樣,它漂亮嗎?為什么?

2.引導(dǎo)幼兒充分說出感受。

3.花心和花的葉子一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣?(花心是用紙條進(jìn)行編織的,而花的葉子是用皺紙搓在一起繞起來的。)

4.教師小結(jié),講述這樣的編織方法叫間接交叉編織。

二、編織的方法

1.今天老師和小朋友一起動(dòng)手編一朵小花吧,看誰編的最漂亮!

2.教師講解花心和花葉子不同的編織方法。

3.引導(dǎo)幼兒觀察兩條紙條的不同順序。

4.重點(diǎn)示范編連續(xù)兩條紙條的不同順序。

三、幼兒操作

1.提示幼兒要將編好的每條色紙鋪平,并與上一條色紙緊挨著。

2.提示幼兒可以運(yùn)用規(guī)律排序的方法搭配色彩。

3.觀察幼兒操作,注重個(gè)別幼兒的指導(dǎo)。

4.引導(dǎo)編好的小朋友對(duì)空白的地方進(jìn)行裝飾。

四、作品展示

1.你最喜歡那一朵小花,為什么?

2.幼兒共同欣賞,分享快樂。

活動(dòng)反思:

因?yàn)橛辛松蠈W(xué)期的經(jīng)驗(yàn),幼兒已經(jīng)知道了間接交叉編織的方法,所以在活動(dòng)中教師介紹編織方法的時(shí)候不是很仔細(xì),也沒有細(xì)化,只是適當(dāng)?shù)靥嵝蚜讼?,第一條編織和第二條編織方法是一樣的,但是順序是不同的,剛好相反,可是讓幼兒自己操作的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)有部分幼兒每一條的紙條都是一樣的順序,因此,沒有成功。如果在活動(dòng)中,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn),然后教師再進(jìn)行小結(jié),讓幼兒知道第二張紙條怎樣來插編,讓幼兒找到插編的規(guī)律,這樣可能效果會(huì)更好。在下一個(gè)活動(dòng)中,教師要有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo),克服活動(dòng)中的難點(diǎn)。

小百科:有些學(xué)者認(rèn)為裸子植物的孢子葉球也是“花”,而多數(shù)人則認(rèn)為被子植物才有真正的花,所以被子植物也稱為有花植物?;ǖ母鞑糠植灰资芡饨绛h(huán)境影響,長期以來,人們都以花的形態(tài)結(jié)構(gòu)作為被子植物分類鑒定和系統(tǒng)演化的主要依據(jù)(見被子植物門)。

美術(shù)幼兒教案中班篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過活動(dòng),幼兒會(huì)根據(jù)七星瓢蟲的特點(diǎn),按一定的順序畫,并會(huì)涂上恰當(dāng)?shù)念伾?/p>

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手實(shí)踐能力和正確運(yùn)用學(xué)具的能力,另外還培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)和競爭意識(shí)。

3、喚發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物、對(duì)大自然的熱愛,從而樹立幼兒尊重自然,愛護(hù)昆蟲的思想感情。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):按一定的順序畫不同動(dòng)態(tài)的七星瓢蟲。

難點(diǎn):涂色。

活動(dòng)準(zhǔn)備

學(xué)具準(zhǔn)備:七星瓢蟲背景圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。

活動(dòng)過程:

一、欣賞與討論

(一)看背景圖,讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)小圓點(diǎn),幾個(gè)大的,幾個(gè)小的,都長在哪里。

(二)看七星瓢蟲身上有幾種顏色,都是些什么顏色。

二、畫結(jié)構(gòu)

1、畫身子,畫一個(gè)大圓。

2、畫頭部,形成另一個(gè)小半圓;

3、畫觸角;

4、畫背部,也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線;

5、分布背部圓點(diǎn),對(duì)稱的裝飾性強(qiáng);

6、如果上色,注意色彩的明暗過渡,深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。

三、分辨深淺色

(一)瓢蟲生活在葉子上,瓢蟲是小小的、紅色的,葉子是大大的、綠色的,很美麗,在圖畫上只有大紅和翠綠,顏色太少,怎樣使合并這兩種顏色。

(二)找出合適的紅色涂上。

(三)涂上恰當(dāng)?shù)木G色

四、觀察后修改

(一)注意瓢蟲造型,認(rèn)真判別位置,腿的方向要向后身體兩邊各三條腿,頭部和尾部沒有腿,提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對(duì)稱。

(二)引導(dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。

(三)用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。

(四)先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀,鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色,并注意畫面上的深淺配合。

(五)最后用綠色水粉涂畫葉子。

教學(xué)反思

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們已基本會(huì)畫七星瓢蟲,并能涂上顏色。只是我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒畫的不太精確,比如:畫圈畫的不好看,顏色圖的深淺不一等。不過,畫的都挺像的。

另外,在這節(jié)美術(shù)活動(dòng)中,我盡可能提供給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì),允許他們之間存在不同之處,這對(duì)增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的?;顒?dòng)中、活動(dòng)后評(píng)價(jià)的方式是多種多樣的,鼓勵(lì)每一個(gè)孩子積極參與活動(dòng)。在評(píng)價(jià)中,我對(duì)過程中幼兒表現(xiàn)出的認(rèn)真、耐心、興趣等給予及時(shí)的、積極的肯定,不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣,只要幼兒能認(rèn)真對(duì)待并付出努力,那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可,這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和發(fā)展。

總之,當(dāng)孩子們都把自己的作品拿出來放在一起看的時(shí)候,我和全班孩子們簡直不敢相信自己的眼睛,太美了。我們好像看到這些七星瓢蟲都在翩翩起舞,孩子們笑了,我也笑了。

美術(shù)幼兒教案中班篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用粗細(xì)、曲直、長短不同的線條,表現(xiàn)春天里的樹。

2、感受春樹的形態(tài)美,能夠積極大膽的進(jìn)行創(chuàng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

彩砂紙、蠟筆

活動(dòng)過程:

一、談話導(dǎo)入。

春天來了,萬物復(fù)蘇,大樹也換上新衣服。你們都知道哪些樹呢?你們心中的樹是什么樣子的呢?

二、欣賞圖片。

1、尹老師準(zhǔn)備了一些春天大樹的圖片,瞧,照片上的樹看上去怎么樣?

2、大樹身上都有哪些顏色?

2、大樹的樹干、樹枝都有哪些特點(diǎn)呢?

小結(jié):你們觀察的可真仔細(xì),是呀,大樹的樹干有的是筆直的,有的是彎曲的;長長的細(xì)細(xì)的樹枝上開滿色彩絢麗的花朵,柔柔的彎彎的枝條上長出嫩綠的新芽......

三、欣賞作品:《春樹》

1、有一位畫家把這些樹畫了下來,我們一起來看看他是怎么畫的。

2、看,你最喜歡哪幅畫呀?為什么喜歡這幅畫?幼兒分析畫作。

小結(jié):春天的樹多姿多彩,五顏六色,粗粗的樹干從泥土里長出來,樹干上長滿了細(xì)細(xì)的樹枝,直直的、彎彎的,就像上面的樹枝和下面的樹枝在打招呼呢,還有的手拉著手,你挨著我,我挨著你。春天的樹可真美呀!

四、師生共同創(chuàng)作,體驗(yàn)繪畫的樂趣。

孩子們,剛才我們走進(jìn)畫里欣賞了美麗的大樹,你們是不是也想自己動(dòng)手把美麗的春樹畫出來?今天我們就在彩砂紙上來畫一畫美麗的春樹!

作畫要求:

1、畫畫的時(shí)候,要注意樹干、樹枝的粗細(xì)不同的變化。

2、用你喜歡的線條與色彩,畫出你春樹最美的姿態(tài)。

五、評(píng)析

展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品。

——說說你最喜歡的樹,介紹自己的樹,說一說春樹的美麗和迷人,體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)反思:在日?;顒?dòng)中,教師帶著孩子們捕捉春天的信息。今天孩子們繪畫的是出心中最喜歡的樹,是孩子在生活經(jīng)驗(yàn)所有積累下糅合他自己的創(chuàng)造畫出來的樹,不是概念化的樹。每一幅作品都別具一格。繪畫欣賞環(huán)節(jié),教師給孩子欣賞2幅畫,一幅是以向上生長的姿態(tài),一幅是以向外生長的姿態(tài),樹的組成部分是相同的,只是樹枝的生長方向不同。直觀清晰的讓幼兒理解了樹的構(gòu)成形態(tài)。課堂上孩子們對(duì)春天的樹的色彩關(guān)注很多,這與本次活動(dòng)預(yù)設(shè)的重點(diǎn)有些出入,此時(shí)正是展現(xiàn)教師與幼兒對(duì)話銜接的智慧時(shí)刻,確實(shí)春天的樹最大的特點(diǎn)就是新葉與花開的色彩,教師可以體現(xiàn)色彩的畫面局部放大,色彩馬上就會(huì)體現(xiàn)出來,就能幫助幼兒看出很多春天的樹是很多色彩交織在一起,表現(xiàn)春天豐富多彩的感覺。在教學(xué)活動(dòng)中老師用最精簡的話,幫孩子去概括,然后幫助他們用眼睛去積累,這就是藝術(shù)活動(dòng)的生命!

美術(shù)幼兒教案中班篇4

目標(biāo):

1.嘗試通過繪畫形式大膽地表現(xiàn)“六一”活動(dòng)中的愉快氣氛。

2.學(xué)習(xí)根據(jù)自己的想法作畫,并能合理選色和布局。

準(zhǔn)備:

有參與六一活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),畫紙、油畫棒等繪畫工具。

過程:

1.經(jīng)驗(yàn)喚醒。

提問:六月一日到了,你想怎么過這個(gè)節(jié)日?你最喜歡的是什么活動(dòng)?為什么?

請(qǐng)幼兒思考回答,教師可給予一些提示。

教師:我們今天就把快樂的六一畫下來吧。

2.交流畫法。

(1)討論:怎樣把“六一”活動(dòng)中,最高興的事畫下來?并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡的事要畫大,并畫在紙的中間;選用亮點(diǎn)的色彩、艷麗的色彩來裝飾畫面。

(2)個(gè)別嘗試:請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范,老師在邊上指導(dǎo)。

(3)其他幼兒評(píng)價(jià),并暢談如果我來畫我會(huì)這樣畫。

3.幼兒創(chuàng)作。

重點(diǎn)指導(dǎo)先想好畫什么高興的事情,再畫出高興的氣氛。難點(diǎn)指導(dǎo)通過構(gòu)圖布局和色彩來表現(xiàn)獲得的快樂氣氛。老師幫助能力弱的幼兒構(gòu)圖。

4.作品展示評(píng)價(jià)。

(1)展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。自由結(jié)伴欣賞、交流。

(2)幼兒評(píng)價(jià)。介紹自己喜歡的作品,并講講理由,多給幼兒交流評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)。

(3)幼兒參與將自己的作品布置于環(huán)境中。

美術(shù)幼兒教案中班篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受“碎蛋殼”花紋的特點(diǎn),嘗試用折線裝飾“花瓶”。

2、感受線條與色彩相結(jié)合的藝術(shù)效果,進(jìn)一步體驗(yàn)油水分離的刷色樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、課件:(1)蛋殼破裂的過程;(2)折線的畫法。

2、調(diào)好水粉顏料,準(zhǔn)備好刷筆、“花瓶”輪廓圖、蠟筆。

3、成品畫“花瓶”。

4、幼兒有過油水分離作畫的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程:

一、產(chǎn)生興趣

師:播放課件(1)。這是什么?(雞蛋。)

師:呀,雞蛋怎么了?(雞蛋裂開了/雞蛋碎了……)

二、感受“碎蛋殼”花紋的特點(diǎn)

1、觀察“碎蛋殼”圖案。

師:你在“碎蛋殼”上看到了什么?(有一塊塊的圖形/有像角一樣的圖形/像冰塊碎了一樣/有許多線條像閃電。)

2、觀察“碎蛋殼”花紋的線條。

師:碎蛋殼上的線條是怎樣的?(彎彎曲曲的……)

師:誰上來畫一畫?(請(qǐng)一幼兒來畫。)

師:他是曲曲折折往下畫的。誰還有另外的畫法?

(請(qǐng)其他幼兒畫出不一樣的折線,教師及時(shí)小結(jié)。)

3、徒手練習(xí)畫折線。

師:我們一起來伸出手指畫一畫。曲曲折折往下畫,曲曲折拆往左畫,曲曲折折往右畫,還可以往上畫,斜斜地畫,向不同方向延伸。

三、學(xué)習(xí)用折線裝飾“花瓶”

1、播放課件(2),幼兒觀察折線的畫法。

(1)引出小魔筆。

(2)教師一邊播放小魔筆(刷筆)畫畫的課件,一邊口述畫畫要點(diǎn):小魔筆畫折線,曲曲折折往下畫,曲曲折折往左畫,曲曲折折往右畫,一會(huì)兒上,一會(huì)兒下,畫了一條又一條,折線折線相連接,變出許多小圖形。

(3)教師提出操作要求及注意事項(xiàng)。

師:“碎蛋殼”花紋真的很漂亮,它可以畫在什么上面呢?

師:(出示“花瓶”輪廓圖)今天我們就用這種“碎蛋殼”花紋來裝飾這只“花瓶”吧。大家可以選擇喜歡的彩色蠟筆在“花瓶”上畫折線,注意:把顏色畫得深一些,可以向任何方向隨意畫;折線與折線要相互連接,將整個(gè)“花瓶”畫滿。

(4)播放課件(2),幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

四、給“花瓶”刷色,進(jìn)一步裝飾“花瓶”

1、觀察分析教師提供的成品畫“花瓶”,體驗(yàn)油水分離的奇妙效果。

師:老師這張畫與你剛畫好的畫有什么不一樣?

師:老師這張畫除了有折線外,還有漂亮的顏色。這些漂亮的顏色是怎么畫上去的呢?

2、討論操作要求。

師:請(qǐng)你們選擇自己喜歡的顏色,并把它刷到“花瓶”上,想想看,要怎么刷才更好看?(要均勻。)

3、幼兒刷“花瓶”,教師巡回指導(dǎo)。

五、展示、交流

1、請(qǐng)幼兒將自己的作品貼在展板上互相欣賞。

2、討論:你最喜歡哪一張,為什么?

3、比較運(yùn)用相同色和對(duì)比色的不同效果。

師:這兩個(gè)“花瓶”有什么不一樣?

師:哪一個(gè)好看呢?為什么?

師:這個(gè)“花瓶”用相同顏色來搭配,畫線條的顏色深一些,其他地方淺一些,看上去很干凈、很柔和;另一個(gè)“花瓶”的兩種顏色看上去比較鮮艷、突出。它們的風(fēng)格不同,給人的感覺也不同,但都很好看。

延伸活動(dòng):

師:除了今天看到的,你們還在哪些地方看到過這種花紋呢?請(qǐng)回家仔細(xì)找一找,再來和大家分享你的發(fā)現(xiàn)。(閔雯)