中班以愛教案模板8篇

時間:2023-01-01 作者:dopmitopy 備課教案

制定教案是一件能夠提高我們教學(xué)質(zhì)量的事情,教案在完成的時候,老師需要強調(diào)創(chuàng)新教學(xué)方法,以下是范文社小編精心為您推薦的中班以愛教案模板8篇,供大家參考。

中班以愛教案模板8篇

中班以愛教案篇1

【活動目標(biāo)】

1、在猜猜、講講中了解故事內(nèi)容,感受、理解人與人之間的關(guān)愛才是最溫暖的禮物。

2、理解掌握詞匯:“厚厚的”、“軟軟的”、“香噴噴的”、“熱乎乎的”,并嘗試運用表達。

【活動準(zhǔn)備】

故事畫面、圍巾、毛衣、毯子、枕頭。

【活動過程】

一、情景導(dǎo)入,引發(fā)幼兒傾聽的渴望(重點:了解故事發(fā)生的背景,以及兩個主要角色間的關(guān)系)

1、聯(lián)系生活經(jīng)驗,說說冬天取暖的好辦法,為后面溫暖的禮物做鋪墊。

(1)你們在冬天里有哪些取暖的好辦法?

(2)小結(jié)中引出故事:每個人都需要溫暖,你們都有很多取暖的方法,今天老師帶來了一個發(fā)生在冬天里的溫暖的故事。

2、交代故事角色,知道跳跳鼠與鼴鼠仔是一對好朋友。

人物介紹:這是誰?他有一個可愛的名字叫“跳跳鼠”(打招呼)。跳跳鼠有個很要好的朋友,叫“鼴鼠仔”(打招呼),他們是一對好朋友。

3、講述故事的開始部分:“新年快到了,……又冷又孤單”,激發(fā)幼兒產(chǎn)生關(guān)愛鼴鼠仔的隋感。

提問:鼴鼠仔一個人住在遙遠的地洞里會感到怎樣?(理解“又冷又孤單”)

二、分段講述,理解故事《多么溫暖的禮物》(重點:順著故事情節(jié)的展開,了解故事中兩個角色之間牽掛的心情,突出溫暖禮物的神秘)

1、啟發(fā)幼兒根據(jù)詞義作猜想,并學(xué)習(xí)表達。

提問:跳跳鼠到底會送什么溫暖的禮物給鼴鼠仔呢?(幼兒推想,說說理由)

講述故事:從跳跳鼠給鼴鼠仔撥了一個長途電話——“嗯……厚厚的,軟軟的……還有,從頭到腳都是熱乎乎的”,讓我們猜一猜,這份禮物會是什么呢?

承上啟下:哦,你們說出了那么多溫暖的禮物,相信如果送給你們的家人或者是朋友,一定會讓他們感到溫暖又甜蜜。

2、加深對“厚厚的”、“軟軟的”、“熱乎乎的”等詞義的理解并體會溫暖的感受。

實物體驗:幼兒親自感受和體驗各種溫暖的禮物的材質(zhì),說一說摸摸禮物后的感覺。

今天老師也帶來了一些可以帶給大家溫暖的小禮物,請你們也來抱一抱、摸一摸,說說它們帶給你什么樣的感覺?

幼兒體驗,并學(xué)說軟軟的圍巾、厚厚的毛衣、毛茸茸的毯子、香噴噴的枕頭。

3、電話游戲,以打電話的方式練習(xí)故事中角色的語句,進一步體驗期待的心情。

幼兒扮演鼴鼠仔,老師扮演跳跳鼠

幼:跳跳鼠,溫暖的禮物是軟軟的圍巾嗎?

師:不是

幼:跳跳鼠,溫暖的禮物是厚厚的毛衣嗎?

師:也不是。

幼:跳跳鼠,溫暖的禮物是毛茸茸的毯子嗎?

師:還是不對。

幼:跳跳鼠,溫暖的禮物是香噴噴的枕頭嗎?

師:哈哈,還是沒猜對哦。

那么到底是什么神秘禮物呀?

鼴鼠仔和你們一樣,美美地猜想著。

鼴鼠仔每天都在盼望著禮物的到來,是軟軟的圍巾嗎?是厚厚的毛衣嗎?是毛茸茸的毯子嗎?是香噴噴的枕頭嗎?我們繼續(xù)看看跳跳鼠到底會送什么禮物,好嗎?

三、繼續(xù)欣賞故事(重點:觀察畫面,根據(jù)局部特征,判斷真正的“禮物”,理解溫暖禮物的含義,感受友情的美好)

1、觀察畫面,根據(jù)局部特征判斷

講述故事內(nèi)容:“終于等到了一年里最冷的一天……從頭到腳都是熱乎乎的……”

提問:你怎么會猜到是跳跳鼠呢?(觀察禮物盒中,跳跳鼠的局部特征)

2、引導(dǎo)幼兒進一步觀察畫面,提問:

(1)瞧,兩個朋友在做什么呀?(擁抱)

(2)跳跳鼠送給鼴鼠仔的到底是一個什么樣的禮物???(擁抱)

(3)天冷的時候,好朋友擁抱在一起會有什么樣的感覺呢?(溫暖)

(4)是呀,兩個毛茸茸的家伙,身體貼在一起,厚厚的、軟軟的,讓他們感覺從頭到腳都是熱乎乎的,連心兒都是那么的溫暖。

四、邊看視頻邊完整欣賞配樂故事《多么溫暖的禮物》(重點:完整欣賞故事,再次感受友情的溫暖,愿意將“溫暖”與每個身邊的人一起分享)

1、完整欣賞。

2、師生擁抱,同伴擁抱,感受溫暖,鼓勵幼兒回家與自己的家人擁抱,并送上祝福語。這個大大的擁抱是不是一個溫暖的禮物呢?我們也來做朋友相互擁抱,你給我愛,我給你愛,你給我溫暖,我給你溫暖。

附故事:多么溫暖的禮物

新年就要來了,跳跳鼠想起了遠方的朋友鼴鼠仔。

住在那么遠的地洞里,鼴鼠仔一定又冷又孤單。跳跳鼠給鼴鼠仔撥了一個長途電話,說:“鼴鼠仔呀,我要送你一件溫暖的禮物?!薄皽嘏亩Y物,是什么呢?”“嗯……厚厚的,軟軟的……還有,從頭到腳都是熱乎乎的?!饼B鼠仔每天都在盼望禮物的到來。溫暖的禮物,會是什么呢?他想了一個又一個。是軟軟的絨線圍巾嗎?是厚厚的毛衣嗎?是毛茸茸的毯子嗎?是香噴噴的枕頭嗎?終于等到了一年里最冷的一天,天上飄起了大大小小的雪花片。

溫暖的禮物究竟是什么呢?

突然,一只禮物盒子出現(xiàn)在鼴鼠仔的小床邊。是跳跳鼠的禮物呀!還沒來得及抱起禮物,禮物盒自己打開了。從盒子里蹦出跳跳鼠,給鼴鼠仔一個好深好深的擁抱——軟軟的、厚厚的、毛茸茸、香噴噴的,還有,從頭到腳都是熱乎乎的。真是一個溫暖的禮物呢。

中班以愛教案篇2

活動目標(biāo):

1.能用谷折 剪的方法折出瓢蟲。

2.能看懂簡單的折紙步驟進行折疊。

3.體驗折紙的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1.每組一個小籃子,內(nèi)放跟組人數(shù)對應(yīng)數(shù)字的正方形彩紙,剪刀。每組一盒彩筆。一個酸奶紙盒(裝剪下的邊角料)。

2.瓢蟲范例一個,折紙步驟圖一張。

活動步驟:

一、話題導(dǎo)入:請幼兒猜謎語。激發(fā)活動的興趣。

1.教師說謎面,請幼兒猜猜迷謎底:身體成呈半球形,背上七顆星,棉花喜愛他,捕蟲最有名。

2.請幼兒欣賞范例,快速完整示范,激發(fā)幼兒折紙的興趣。

二、結(jié)合折紙步驟圖,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折疊瓢蟲。

1.請幼兒自取材料,圍坐在桌子周圍。

2.折紙過程。

三、請幼兒將做好的瓢蟲跟同班的放在一起,比比看,玩玩說說,體驗折紙帶來的快樂。

四、請幼兒整理自己的材料。將邊角料放進垃圾桶。

中班以愛教案篇3

活動準(zhǔn)備:

一塊寫好故事《紅眼咪咪》的小黑板

掛圖2幅,圖一正常的眼睛,圖二紅眼睛

活動過程:

1.老師提問,引出課題。

(1)小朋友,你們知道什么是紅眼病嗎?

讓幼兒和邊上的小朋友討論,點幾個說得好的小朋友回答。

2.老師講解故事《紅眼咪咪》

(1)問小朋友,小花貓咪咪為什么會得紅眼病?

(2)為什么后來貓媽媽也得了紅眼病?

3.出示幼兒操作材料。圖一,圖二。

(1)讓幼兒觀察掛圖,問問,怎樣才不會使圖一變成圖二?應(yīng)注意哪些衛(wèi)生?

(2)讓幼兒想一想,眼睛有什么用處,沒了眼睛會怎樣?

(3)怎樣保護好自己的眼睛?

活動目標(biāo):

1.讓幼兒懂的眼睛的重要性,注意眼睛的衛(wèi)生。

2.使幼兒明白一些病菌會傳染的,應(yīng)及時看醫(yī)生。

3.培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和思維能力。

中班以愛教案篇4

活動目標(biāo):

1.通過認(rèn)識蔬菜的外形特征,了解蔬菜的不同食用部分。

2.按不同的食用部分給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實類),發(fā)展幼兒的分類能力。

3.蔬菜好吃有營養(yǎng)。教育幼兒不要挑食。

重點難點:按不同的食用部分給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實類),發(fā)展幼兒的分類能力。

活動準(zhǔn)備:

1.與內(nèi)容有關(guān)的課件。

2.胡蘿卜、黃瓜、白菜、土豆、花菜等實物若干、蔬菜寶寶圖片數(shù)量與幼兒相等。

活動過程:

一、設(shè)置情景,激發(fā)幼兒探究興趣。

1.小朋友最喜歡的小飛飛和一群蔬菜寶寶來做客。

2.幼兒觀看各種蔬菜圖片或?qū)嵨?,提問:你們認(rèn)識這些蔬菜寶寶?你喜歡吃哪一種蔬菜?這些蔬菜中,可以吃的部分是什么?

3.出示一幅完整的植物生長圖,知道植物的身體是由(根、莖、葉、花、果、實)五部分組成。

二、逐一出示各種蔬菜寶寶,通過猜謎游戲了解蔬菜能吃的部分不一樣。

1.紅漆桶,地下埋,綠的葉子頂上載,切開紅漆桶,清涼可口好小菜。(胡蘿卜)說一說胡蘿卜的樣子?(形狀、顏色、可以生吃葉可以做菜)我們應(yīng)該吃它的哪一部分?(根)還有什么蔬菜我們可以吃它的根?

2.猜謎語:瘦長的身體看,翠綠的皮膚,全是是疙瘩,丑了自己美了別人。(黃瓜)那我們應(yīng)該吃黃瓜的哪一部分?

3.看圖中是什么蔬菜?(白菜),老師可以說說白菜的樣子。我們該吃它的哪一部分?(葉)還有什么蔬菜我們吃它的葉。(菠菜、青菜)4.這是什么?(土豆也叫洋芋或馬鈴薯)。5.考考小朋友:小朋友們,平時吃我的哪一部分(看課件)。

三、了解蔬菜的營養(yǎng)價值,教育幼兒不要挑食。

蔬菜營養(yǎng)豐富,含有多種維生素,多吃蔬菜有助于身體健康,能使我們長得更高更快更聰明。因此,平時不能挑食。

四、分類游戲:《找朋友》

教師給每個幼兒提供一個蔬菜寶寶,讓幼兒根據(jù)蔬菜的特征找朋友。五、品嘗交流:《蔬菜沙拉》。

教師出示用番茄、黃瓜、紅蘿卜的沙拉 ,請幼兒品嘗,交流《蔬菜沙拉》的制作方法。

教后反思:在平時的生活經(jīng)驗當(dāng)中,有的孩子說了自己平時不喜歡吃的蔬菜,而且還有的孩子連蔬菜的名字都不知道。通過本次活動,幼兒很好地掌握了蔬菜的不同食用部分,而且還會對其進行分類,發(fā)展了孩子的分類能力。讓平時討厭吃蔬菜的孩子,都知道要多吃蔬菜,營養(yǎng)豐富,不能挑食。

中班以愛教案篇5

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用、揉、團、粘的方法制作成熟的葡萄。

2、體會手工制作葡萄的樂趣和美感。

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

活動材料:

1、豐收了的葡萄園圖片。

2、幾串葡萄實物。

3、皺紋紙若干。

4、膠水、畫有葡萄葉子的畫紙每個幼兒一份。

核心要素:

嘗試、體驗、操作

活動過程:

1、導(dǎo)入

秋天是收獲的季節(jié),許多水果都成熟了,有蘋果、香蕉、梨、山楂、桔子、桃子等等,今天,我要帶大家到美麗的葡萄園去看看。

2、誰來說一下,葡萄是什么顏色的?許多種:綠色、紫色、黑色等等

3、誰來說一下,葡萄是什么形狀的?圓圓的、橢圓形的,一顆顆葡萄都跟自己的好朋友緊緊地抱在一起

整串葡萄看起來:上寬下窄、上密下疏、像一個倒三角。

4、師幼共同探討制作葡萄的方法

1)你們想不想讓我們班的葡萄架上也結(jié)滿葡萄?

2)幼兒討論:怎樣才能把皺紋紙變成葡萄。請個別幼兒說說自己的想法。

3)教師示范制作葡萄,引導(dǎo)幼兒把皺紋紙團揉成一個很像葡萄的樣子。

5、幼兒操作,教師指導(dǎo)

1)幼兒自取皺紋紙,團揉成球。并提醒幼兒用雙手食指、拇指、中指一起團,用力把紙團緊,要從上往下粘。

2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

3)教師引導(dǎo)幼兒把葡萄粒粘在硬紙板上做成葡萄串。(提醒幼兒要從上往下粘,葡萄串上面要緊,下面要松,上面的葡萄要多些,下面要少些。)

6、作品展示

引導(dǎo)幼兒共同欣賞,體驗豐收的喜悅。

活動延伸:

師幼共同把制作好的葡萄串用膠水或回形針固定在葡萄架上。

教學(xué)反思:

在美術(shù)活動中,激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造,從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案?;顒又卸喽嘟o予肯定、鼓勵和贊賞。幼兒通過本次的活動,生活和自理能力都有了很大的發(fā)展,對周圍的事物都有了較好的認(rèn)識。

中班以愛教案篇6

活動目標(biāo):

1.嘗試將五個蛋糕分給兩個小朋友,找出所有的分法。

2.愿意與同伴合作,互相分享不同的分法。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備:

玩具小蛋糕,盤子,記錄紙,筆

活動過程:

一、回憶繪本故事

教師和幼兒一起回憶繪本故事《蛋糕長大啦》,并創(chuàng)設(shè)分蛋糕的情境。

教師:繪本里的佳佳上一次蛋糕沒有做成功,可這一次她的蛋糕做成功啦!一共做好了5個小蛋糕。剛好,佳佳的好朋友琳琳和小茂來找佳佳玩,佳佳準(zhǔn)備把這五個蛋糕全都分給琳琳和小茂吃,你們能幫助佳佳來分蛋糕嗎?

二、操作實物進行分解

1.幼兒自主分解,記錄自己的分法。

師:請小朋友自己試著將蛋糕分給琳琳和小茂,看看有哪些不同的分法?

2.集體分享自己的分法。

師:請小朋友說說你有哪些不同的分法,看看大家的分法一樣嗎?

3.比較不同的分法。

師:有的小朋友有兩種分法,有的小朋友有三種分法,那你們是怎么分的?

三、梳理經(jīng)驗

1.將所有的分法羅列,請幼兒尋找規(guī)律。

2.再思考還可以怎么分?如何分才不會漏掉?

中班以愛教案篇7

活動目標(biāo)

1.會玩羊角球,能掌握雙腳連續(xù)向前跳的動作。

2.有參加體育活動的興趣。

活動準(zhǔn)備

1.羊角球若干(與幼兒人數(shù)相同),平衡木4個,樹16棵(充氣塑料玩具制作),小松鼠頭飾。

2.快樂的歌曲。

活動過程

1.幼兒在老師的帶領(lǐng)下聽音樂做準(zhǔn)備活動“松鼠模仿操”。

2.小松鼠玩球:幼兒人手一個球,教師鼓勵幼兒大膽想象,用多種方法創(chuàng)造性地玩球,如拋、滾、拍等,激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

3.小松鼠學(xué)跳:在幼兒剛才玩的基礎(chǔ)上,重點練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。

(1)教師一遍請個別幼兒示范跳的動作,一邊講解動作要領(lǐng)“兩手抓住羊角,坐在球上,雙腳蹬地和球一起前進”。

(2)幼兒四散練習(xí),教師觀察、指導(dǎo),提醒幼兒要跳的穩(wěn),幫助個別能力差的幼兒,糾正不正確的動作。

4.小松鼠比本領(lǐng):幼兒分組聯(lián)系跳的動作,要求幼兒不從球上跳下來,能力強的幼兒跳的距離可以長一些。

5.小松鼠采松果,進一步聯(lián)系連續(xù)跳。

(1)啟發(fā)幼兒說出冬天來了,小松鼠要幫助媽媽一起準(zhǔn)備很多松果,幼兒四散跳到場地兩邊的“樹林”采“松果”,進一步練習(xí)跳的動作,教師注意觀察和個別指導(dǎo)。

(2)小松鼠運果回家,引導(dǎo)幼兒雙腳連續(xù)跳,將采到的“松果”送回家。

6.聽音樂做放松動作。在抒情的慢三拍音樂中,幼兒悠閑地趴在羊角球上,搖來搖去,何老師一起做放松運動,幼兒的身體也漸漸恢復(fù)到相對靜止?fàn)顟B(tài)。

中班以愛教案篇8

活動目標(biāo):

1.通過圖片,理解并感受古詩的意境,初步學(xué)習(xí)古詩。

2.在音樂的伴奏下,按古詩的節(jié)律進行朗誦。

3.激發(fā)幼兒對春色的喜愛之情。

活動準(zhǔn)備:

大掛圖、四張表示每句詩的小圖、數(shù)字卡片

活動過程:

一、欣賞古詩

1.春天來了,它還給我們帶來了一首好聽的古詩,我們一起來聽一聽。

2.你聽到這首古詩里有幾句詩?每一句詩里都有一幅漂亮的畫,讓我們一起來看一看。

二、理解詩句,圖片與詩句配對。

1.仔細觀察一下,你覺得哪一幅圖畫出了第一句詩“春眠不覺曉”?

幼兒把數(shù)字卡片匹配相應(yīng)的畫面并說一說理由。

師:對了,春天的夜晚詩人在房間里睡覺,睡的真香,不知不覺天就亮了。

我們一起來朗誦一下這句詩。

2.你覺得哪一幅圖畫出了第二句詩“處處聞啼鳥”?

幼兒把數(shù)字匹配相應(yīng)的圖片并說一說理由。

師:說的真好,第二天,詩人醒來的時候,聽到到處都是小鳥歡快的鳴叫聲。

我們一起來朗誦一下這句詩。

3.你覺得哪一幅圖畫出了第三句詩“夜來風(fēng)雨聲”?

幼兒把數(shù)字匹配相應(yīng)的圖片并說一說理由。

師:對呀,昨天晚上詩人在睡覺的時候,好像聽到外面沙沙的風(fēng)雨聲。我們一起來朗誦一下這句詩。

4.最后剩下的這幅圖畫的是哪一句詩?

是第四句詩“花落知多少”。

師:詩人有點擔(dān)心,經(jīng)過昨晚的風(fēng)雨,不知道院子里的花落了多少?我們一起來朗誦一下這句詩。

三、朗誦古詩

1.誰想當(dāng)小詩人來完整地來朗誦一遍這首詩?

2.跟著小詩人一起來朗誦一遍。

3.配上手指游戲朗誦古詩。

4.都學(xué)會了嗎?我們一起來表演一遍。

四、古詩表演

古詩除了可以朗誦,還可以配上音樂唱起來,跟著音樂一起來表演一遍。