學(xué)前教案精選5篇

時(shí)間:2023-01-21 作者:Gourmand 備課教案

不管身處什么教學(xué)崗位,老師們都需要學(xué)會(huì)制定教案,我們寫教案的目的都是為了可以將自己的基礎(chǔ)知識(shí)得到傳授,以下是范文社小編精心為您推薦的學(xué)前教案精選5篇,供大家參考。

學(xué)前教案精選5篇

學(xué)前教案篇1

教學(xué)目標(biāo)

1、1知識(shí)與技能:

使學(xué)生認(rèn)識(shí)長方體,掌握長方體的特征,初步學(xué)會(huì)看立體圖形。

1、2過程與方法:

使學(xué)生認(rèn)識(shí)并理解長方體的長、寬、高。

1、3情感態(tài)度與價(jià)值觀:

通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作,培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念和想象能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

2、1教學(xué)重點(diǎn):

掌握長方體的特征,認(rèn)識(shí)長方體的長、寬、高。

2、2教學(xué)難點(diǎn):

初步建立“立體圖形”的概念,形成表象。

教學(xué)工具

多媒體課件、長方體模型、長方體形狀的紙盒、長方體框架長方體形狀的物品、小棒和小球等學(xué)具、用學(xué)具做的長方體紙盒

教學(xué)過程

一、激趣引入

出示幾張圖片,了解身邊的物體,引入長方體的學(xué)習(xí)。

1、師:畫面上是什么圖形?(長方形)現(xiàn)在請(qǐng)你們認(rèn)真觀察,看看有什么發(fā)現(xiàn)?(課件演示由6個(gè)長方形圍成一個(gè)長方體的過程)

2、師:同學(xué)們?cè)谝荒昙?jí)已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了長方體,是不是由6個(gè)任意的長方形都能像這樣圍成一個(gè)長方體呢?這節(jié)課我們就一起來繼續(xù)研究和長方體有關(guān)的一些知識(shí)。

(板書課題:長方體的認(rèn)識(shí))

3、師:周圍有很多物體的形狀是長方體的,從主題圖中找一找。(電腦抽象出長方體的圖)

師:你帶來了哪些長方體形狀的物品?

二、新知探究

(一)整體認(rèn)識(shí)長方體的面、棱、頂點(diǎn)。

1、請(qǐng)你拿出自己準(zhǔn)備的長方體的物品,用手摸一摸。

師介紹長方體上平平的部分叫作長方體的面。

2、師邊指邊說:長方體兩個(gè)面相交的部分叫做長方體的棱。請(qǐng)你找出長方體的棱。

3、指導(dǎo)學(xué)生觀察:三條棱相交的地方叫作長方體的頂點(diǎn)。用手摸摸看。

4、師:說一說你知道了什么?(學(xué)生邊說師邊用課件分別演示長方體的面、棱和頂點(diǎn))

(二)探究長方體的特征

1、獨(dú)立觀察、小組合作探究長方體特征。

師:剛才我們認(rèn)識(shí)了長方體的面、棱和頂點(diǎn),現(xiàn)在請(qǐng)你拿出長方體的物品,仔細(xì)觀察長方體的面、棱和頂點(diǎn),看看有什么發(fā)現(xiàn)?(課件出示)

小組里說一說,然后把你們的發(fā)現(xiàn)填在數(shù)學(xué)書中的表格里。

提示:同學(xué)們?cè)跀?shù)面、棱、頂點(diǎn)的數(shù)目時(shí)拿著長方體的手不要來回轉(zhuǎn)動(dòng),要想一想怎樣數(shù)比較好,不重復(fù)也不遺漏。(教師巡視指導(dǎo)學(xué)生觀察)

2、匯報(bào)交流,歸納長方體的特征。(課件一步步出示問題及答案)

在匯報(bào)交流時(shí)注意:

(1)引導(dǎo)學(xué)生按照一定順序數(shù)面、棱、頂點(diǎn)的個(gè)數(shù)。

在數(shù)棱的數(shù)目時(shí),如果學(xué)生不理解相對(duì)的棱,教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)相對(duì)的棱。

(2)學(xué)生介紹長方體面及棱的特征后教師分別再用課件演示加深理解。

(3)讓學(xué)生指一指特殊的長方體中哪些面是相同的,哪些棱的長度相等。

3、拿出學(xué)具按照表格中的問題完整說一說長方體的特征。

4、師小結(jié):通過剛才的觀察、探究,我們知道長方體是由6個(gè)長方形,特殊情況有兩個(gè)相對(duì)的面是正方形圍成的立體圖形,在一個(gè)長方體中,相對(duì)的面完全相同,相對(duì)的棱長度相等。

5、練習(xí)。

請(qǐng)你判斷對(duì)錯(cuò)。

(1)長方體有6個(gè)面、12條棱和8個(gè)頂點(diǎn)。(√)

(2)相對(duì)的4條棱的長度都相等的物體一定是長方體。(×)

(3)長方體相交于同一頂點(diǎn)的3條棱的長度相等。(×)

(三)認(rèn)識(shí)長方體的長、寬、高。

1、動(dòng)手操作,深化認(rèn)識(shí)。

(1)拿出學(xué)具動(dòng)手插一個(gè)長方體的框架,想想應(yīng)該選用哪些小棒,怎樣插比較快,可以同桌合作也可以自己動(dòng)手。

(2)師:在制作中你發(fā)現(xiàn)長方體的12條棱可以分成幾組?每一組棱的長度怎么樣?

12條棱可以分成6組,相對(duì)的棱長度相等。

2、認(rèn)識(shí)長、寬、高。

(1)師:我想知道做這個(gè)長方體的框架共需要多長的鐵絲(出示教具),需要量出幾條棱的長度,為什么?

師:相交于同一個(gè)頂點(diǎn)的這三條棱的長度相等嗎?怎樣求總棱長?

(2)師:像這樣相交于同一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱的長度,分別叫做長方體的長、寬、高。

認(rèn)識(shí)立體圖形中長方體的長、寬、高。

3、認(rèn)識(shí)不同位置放置的長方體的長、寬、高。

橫著、豎著、側(cè)著擺放長方體框架,分別讓學(xué)生指它的長、寬、高。

三、鞏固提升

1、深化理解長、寬、高。

拿出自己做的長方體,擺放好位置后,量出它的長、寬、高。(匯報(bào)后板書)

小結(jié):相交于同一頂點(diǎn)的三條棱的長度都可以分別叫做長方體的長、寬、高,因此由于長方體擺放的位置不同,大家量的長、寬、高的長度也不同,但是長、寬、高的和是不變的。

2、填空并口答。

(1)這個(gè)長方體的長是(8)厘米,寬是(5)厘米,高是(5)厘米。

(2)這個(gè)長方體中棱長是5厘米的棱有(8)條。

(3)這個(gè)長方體的右面是什么形狀?和它相同的面是哪個(gè)?

長方體的右面是正方形,和它相同的是左面。

(4)前面是什么形狀?和它相同的面有哪些?

前面是長方形,和它相同的面有后面、上面、下面。

3、判斷。

(1)長方體有6個(gè)面,12條棱和8個(gè)頂點(diǎn)。(√)

(2)長方體相對(duì)的面的大小、形狀都相等。(√)

(3)在長方體中,不是相對(duì)的棱長度都不相等。(×)

課后小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你對(duì)長方體又有了哪些新的認(rèn)識(shí)?

長方體有6個(gè)面,每個(gè)面都是長方形(特殊情況有兩個(gè)相對(duì)的面是正方形)相對(duì)的面的形狀、大小完全相同。

板書

長方體的認(rèn)識(shí)

學(xué)前教案篇2

第十四課 我們都有一雙手

教學(xué)內(nèi)容:

我們都有一雙手(音樂游戲 )

教學(xué)目的:

1、 音樂游戲中讓幼兒分清左右手,并對(duì)幼兒進(jìn)行文明舉止教育。

2、讓幼兒進(jìn)一步掌握領(lǐng)唱、齊唱的歌曲幾游戲。

教學(xué)準(zhǔn)備:

場(chǎng)地的布置,錄音機(jī)和磁帶等。

教學(xué)過程:

1、組織幼兒練聲:小動(dòng)物怎么叫?(c——f)

2、學(xué)習(xí)歌曲《我們都有一雙手》

3、講解音樂游戲的玩法:

全班幼兒圍成圓圈,請(qǐng)一人在中心坐好,領(lǐng)唱并做動(dòng)作,齊唱部分由全班幼兒齊唱并做動(dòng)作。唱到“左手、右手”時(shí),把相應(yīng)的手高舉:齊唱“握手”時(shí),與鄰座幼兒握手:唱到“洗手”時(shí),做搓手動(dòng)作;每段最后一句則雙手高舉有節(jié)奏地自由擺動(dòng)。

4、組織幼兒進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱練習(xí)。

5、幼兒討論手還有什么本領(lǐng)?并請(qǐng)幼兒把它畫出來。

6、組織幼兒游戲。讓幼兒在游戲中感受、體驗(yàn)游戲的樂趣。

7、結(jié)束:對(duì)幼兒進(jìn)行文明舉止的教育。

課堂小結(jié):

布置作業(yè):

板書設(shè)計(jì):

教學(xué)反饋:

學(xué)前教案篇3

設(shè)計(jì)意圖

大班的幼兒已經(jīng)接觸了三年的音樂、舞蹈,在舞蹈方面有了一定的基礎(chǔ),各方面能力也有了很大的提高。因此讓幼兒?jiǎn)渭兊啬7陆處熥鑫璧竸?dòng)作并不利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維,于是我決定讓幼兒自由地、以自己的動(dòng)作來表現(xiàn)自己對(duì)外在事物的理解。之所以選小鴨子是因?yàn)楸景嘤變簩?duì)學(xué)小鴨子的動(dòng)作一直都很感興趣,對(duì)小鴨子這一形象也比較熟悉,因此創(chuàng)編起來可能會(huì)比較容易一些,并且他們一直很習(xí)慣于學(xué)老師怎么去做,讓他們來自己創(chuàng)編是一個(gè)新的開始。為了不讓他們失去興趣,所以我選擇了讓他們創(chuàng)編小鴨子的舞蹈,也當(dāng)作以后教學(xué)的一個(gè)過渡吧!

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解、感受小鴨的各種動(dòng)態(tài)姿勢(shì)。

2、大膽創(chuàng)編小鴨的舞蹈動(dòng)作,體驗(yàn)創(chuàng)編舞蹈的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小鴨頭飾若干、多媒體一臺(tái)、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程

一、開始部分

播放音樂,讓幼兒隨音樂模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

師:孩子們,在生活中我們見過許許多多的小動(dòng)物,今天呀,就讓我們一起學(xué)學(xué)小動(dòng)物的各種動(dòng)作,好嗎?(帶領(lǐng)幼兒模仿小鳥、大象、小雞等動(dòng)物的動(dòng)作)

二、基本部分

(一)播放多媒體畫面《孔雀舞》,教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹楊麗萍的孔雀舞。

提問:你們知道她是模仿什么動(dòng)物做這些動(dòng)作的呢?

師:這個(gè)舞蹈叫做《孔雀舞》,是我國一位有名的舞蹈家楊麗萍阿姨模仿孔雀的各種動(dòng)作跳的,她為了創(chuàng)編這個(gè)舞蹈,觀察了孔雀很長時(shí)間才創(chuàng)編出來的。今天我們也一起來模仿小動(dòng)物的動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈,你們能不能試一試?那你們想模仿什么動(dòng)物呢?(幼兒自由發(fā)言)今天老師拍了一段小鴨子的動(dòng)畫片,讓我們一一看,然后把它編成舞蹈好嗎?

(二)播放多媒體畫面《小鴨子》,引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編小鴨的各種姿勢(shì)。

1、播放多媒體畫面《小鴨子》全段,幼兒欣賞,觀察小鴨子游戲時(shí)的各種姿勢(shì),感受小鴨的愉快情緒。

提問:小鴨子在做什么呢?(小鴨在走路、在喝水、游泳、開心地跳舞。)你們能不能學(xué)學(xué)小鴨子的這些動(dòng)作呢?——讓幼兒在整體感受小鴨子的各種姿態(tài)后,嘗試來模仿。

2、播放多媒體畫面《小鴨子》第一片段,幼兒自由模仿并創(chuàng)編小鴨子走路。

3、播放多媒體畫面《小鴨子》第二片段,幼兒自由模仿并創(chuàng)編小鴨子喝水和游泳的動(dòng)作。

4、播放多媒體畫面《小鴨子》第三片段,幼兒自由創(chuàng)編小鴨子跳舞的動(dòng)作。

5、讓幼兒自由討論,把創(chuàng)編的三段小鴨動(dòng)作結(jié)合起來,組成舞蹈《小鴨子》。

師:小朋友們真能干,把小鴨子的走路、游泳、喝水等好多動(dòng)作都做出來了,那我們能不能來扮演一下小鴨子,把我們剛剛做的動(dòng)作連起來跳一遍,好嗎?

放音樂,發(fā)頭飾,讓幼兒跳舞,老師也在一旁跳,還可以模仿一些幼兒的動(dòng)作,激發(fā)幼兒的興趣。在整個(gè)過程中教師對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

讓幼兒在愉快的表演活動(dòng)中自然結(jié)束。

學(xué)前教案篇4

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、了解隨地吐痰不僅會(huì)污染生活環(huán)境,而且還會(huì)危害身體健康。

2、請(qǐng)小朋友回家向爸爸、媽媽咨詢有關(guān)痰和病菌傳播的危害。

教學(xué)過程:

1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察:

圖上的小朋友在干什么?這樣做對(duì)嗎?為什么?

使幼兒明白:我們不能隨地吐痰,隨地吐痰是不文明、不衛(wèi)生的行為。

2、教師引導(dǎo)幼兒參與討論:

在我們的痰里面,有什么?

你知道痰里面的病菌是怎樣傳播的?

鼓勵(lì)幼兒大膽地談?wù)勌祩鞑ゼ膊〉耐緩健?/p>

3、教師小結(jié):生病的病人身體內(nèi)有很多的病菌,吐出的痰里也村有許多的病菌,這些闥如果被人踩了,就把細(xì)菌帶到了各個(gè)地方;這些痰被太陽曬干了,痰里的病菌會(huì)跑道空氣中,就會(huì)被吸入我們的身體內(nèi),傳播各種病菌,危害人體的健康。

4、組織幼兒討論:

自己在生病痰多的時(shí)候,如何保護(hù)他人的健康和環(huán)境的衛(wèi)生?

使幼兒明確衛(wèi)生要求:不能隨地吐痰,咳嗽時(shí)不要正對(duì)他人,并且要用手帕或手捂住嘴巴。

如果你有痰呀,怎么辦呢?

幼兒與教師共同討論并得出以下的結(jié)論:

①吐在垃圾箱中。

②如果附近沒有垃圾箱,可以把痰吐在紙頭上,等有了垃圾箱再扔進(jìn)去。

③可以把吐在廁所里,用水沖掉。

了解病菌傳播的多種途徑。

你知道哪些疾病是通過空氣傳播的呢?(感冒、肺結(jié)核等)

你還知道哪些疾病,它們是通過什么途徑傳播的?

(教師舉例,如:紅眼病——接觸傳染)

學(xué)前教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1.萌發(fā)對(duì)自然現(xiàn)象的探索興趣。

2.提高觀察能力和講述能力。

3.了解夏季的基本特征以及人們的活動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn):

了解夏天的基本特征。

活動(dòng)難點(diǎn):

掌握夏天里人、動(dòng)物、植物的變化以及各種活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

掛圖兩幅,西瓜一個(gè)。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入

室外活動(dòng),感受夏天。

指導(dǎo)語:“小朋友夏天到了,我們站在院子里,你身上有什么感覺?”(引導(dǎo)幼兒感受夏天天氣的特點(diǎn):很熱)

二、展??

1.室外觀察尋找夏天植物的特征。

指導(dǎo)語:“小朋友都感覺非常熱,我們?nèi)タ纯聪奶炖锏男』ā⑿〔?、大樹是什么樣的?”

(1)請(qǐng)幼兒觀察各種植物,說說自己的發(fā)現(xiàn)。(如:大樹的樹葉比較多,有些葉子被太陽曬干了,小草、小花也被曬干了等)

(2)請(qǐng)幼兒摸摸自己的頭上、身上有什么東西冒出來。(引導(dǎo)幼兒知道夏天活動(dòng)后,人們會(huì)出汗)

2.室內(nèi)觀察圖片,了解動(dòng)物乘涼的`方法。

指導(dǎo)語:“夏天這么熱,你們知道小動(dòng)物是怎樣乘涼的嗎?我們一起回教室看看吧!”

(1)天氣這么熱,松鼠是怎樣乘涼的?大象怎樣讓自己涼快呢?袋鼠有什么涼快的好辦法?

(2)根據(jù)幼兒興趣,介紹其他動(dòng)物的乘涼方法。

3.尋找夏天的物品。

指導(dǎo)語:“夏天到了,老師該使用哪些物品呢?請(qǐng)你們幫我找找吧!”(幼兒用書)

三、結(jié)束

指導(dǎo)語:“小朋友夏天最喜歡吃什么水果?”請(qǐng)幼兒一起說說西瓜等水果,活動(dòng)自然結(jié)束。