提前準備好教案可以幫助教師更好地把握教學(xué)進度和內(nèi)容,詳盡的教案可以讓學(xué)生更加深入地掌握知識點的邏輯推理,范文社小編今天就為您帶來了科學(xué)課認識光教案8篇,相信一定會對你有所幫助。
科學(xué)課認識光教案篇1
一、活動目標
1、引導(dǎo)幼兒知道秋天,認識了解一些秋天的水果,知道秋天是個收獲、果子成熟的季節(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒了解和認識蘋果、獼猴桃等水果的相關(guān)知識。
3、引導(dǎo)幼兒主動探索,喜歡科學(xué)活動,主動觀察和探索水果的相關(guān)知識,并且樂于分享。
二、活動準備
1、教學(xué)課件
2、兒歌《秋天果子多》
3、蘋果、獼猴桃、梨子、句子等常見水果
4、畫紙和彩筆
三、活動過程
1、教師出示教學(xué)課件,進入課件芝麻環(huán)節(jié),通過聽兒歌進入今天活動主題。
(1)教師播放兒歌《秋天果子多》,說說兒歌中描述了哪些水果?
(2)教師引導(dǎo)幼兒仿照兒歌中的詞語或句子描述自己知道的水果。
2、教師出示教學(xué)課件,進入科學(xué)探索環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒了解有關(guān)蘋果、獼猴桃的科普知識。
(1)請幼兒欣賞圖片中蘋果和獼猴桃的花,了解過時的形成過程。
解答部分:水果寶寶們只有先開出花,才能結(jié)出味道鮮美的果實。當然,這個過程離不開小蜜蜂授粉。
(2)請幼兒繼續(xù)觀看蘋果和獼猴桃的果實圖片,說說自己對這兩種水果的認識。
解答部分:很多水果在沒成熟之前,顏色和我們吃時的顏色也許會不一樣,就像蘋果在沒成熟之前就是青色的,成熟后的蘋果是紅色、深紅,或者帶黃色。獼猴桃沒成熟之前皮是綠褐色,成熟后是帶紅褐色,而且表面還有一層濃密的絨毛,皮軟,剝皮后即可食用。
3、教師出示真實的蘋果和獼猴桃水果,并向幼兒切開展示,引導(dǎo)幼兒從外形特點、果肉顏色、種子顏色等進行觀察和理解。
(1)蘋果外觀圓圓的,紅紅的,表面光滑,聞起來很香。切開蘋果后果肉偏米白色,中間還有蘋果核,蘋果的種子是黑色的.。
(2)獼猴桃外形就像是一個橢圓形,摸起來軟軟的,表皮還有一層濃密的絨毛,切開后果肉是綠色的,有黑色和黃色的種子在果肉上,獼猴桃的中心部分呈淡黃色,偏硬,可以食用,食用時除去皮,果肉豐富,味道鮮美。
(3)教師出示梨子、橘子等常見水果,請幼兒自由觀察,并小心切開,看看水果內(nèi)部。
(4)教師鼓勵幼兒自由組織語言對兩種水果進行總結(jié)發(fā)言,教師另補充。
4、教師組織幼兒繼續(xù)回歸課件,進入課件快樂探索環(huán)節(jié),請幼兒欣賞水果的圖片。
(1)請看看圖片中的水果,你們都認識嗎?你最喜歡什么水果?把你喜歡和認識的水果向大家分享一下吧!
(2)教師請幼兒將自己感興趣的水果畫出來,可以選擇課件中展示的水果,也可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,畫出自己看到的、吃過的水果都可以。
四、活動延伸
1、教師帶領(lǐng)幼兒在美工區(qū)展開繪畫,展示并點評。
2、幼兒將自己的作品帶回家,和爸爸媽媽認識一下身邊的水果寶寶。
科學(xué)課認識光教案篇2
活動目標:
1、幼兒通過合作交流學(xué)習7的分解與組成,感知數(shù)的分和的有序性。
2、讓幼兒在自主探索與合作交流中共同學(xué)習、發(fā)展,充分體驗小組互助、合作學(xué)習的快樂。
活動準備:
1、不同大小、顏色、形狀的西瓜、桃子的圖片若干,不同種類的拼插玩具和廢舊材料。
2、音樂磁帶:《我的朋友在哪里》
3、顏色或圖案不同的數(shù)字1-6的卡片。
4、7的分和式記錄表。
活動過程:
一、情境創(chuàng)設(shè)
1、拍手游戲:教師采用問答的方式與幼兒一起復(fù)習6的組成。
師:嗨嗨,我的1球碰幾球?
幼兒:嗨嗨,你的1球碰5球。
2、每組組長自報家門,教師為每組貼上相應(yīng)的羊羊貼畫。
3、師:我們每只羊羊隊的小朋友都很好,今天老師還特別為你們請來了一個朋友(出示數(shù)字7),讓數(shù)字7作裁判,評判出究竟是哪只羊羊隊取得最后的勝利。
二、羊羊大戰(zhàn)
1、數(shù)字7裁判為我們每只羊羊隊的小朋友都準備了7件物品。(出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些廢舊材料),但是數(shù)字7可給你們提要求了:
(1)請每組幼兒拿到7件物品后不要亂動,先觀察這些物品有哪些相同和不同之處,再把這些物品分成倆份,并說出你分的`依據(jù)是什么?轉(zhuǎn)動腦筋,看看哪組分得方法多?
(2)分完后要把你分的結(jié)果填寫到記錄表上。
2、幼兒分組合作進行分解、記錄,教師巡視并作個別指導(dǎo)。
喜羊羊隊材料:桃子圖片;美羊羊隊材料:西瓜圖片;沸羊羊隊材料:金魚圖片;懶羊羊隊材料:拼插玩具;暖羊羊隊材料:奶盒和奶瓶;慢羊羊隊材料:各種紙盒(牙膏盒、藥盒、煙盒)。等等
3、幼兒匯報美羊羊隊:老師,我們組按西瓜的大小把7分成了1和6.
喜羊羊隊:我們組按桃子的種類把7分成了2和5。
暖羊羊隊:我門組的材料都是關(guān)于奶的飲料,按盒子的和瓶子的把7分成了3和4;
4、教師小結(jié)。
引導(dǎo)幼兒歸納7的分解方法有多少種。
5、數(shù)字7裁判評出優(yōu)勝獎,給予鼓勵。
三、游戲:我的朋友在哪里
1、教師發(fā)給每位幼兒一張數(shù)字卡片。
2、找朋友。
音樂《我的朋友在哪里》,幼兒手拿數(shù)字卡片邊唱邊找自己的好朋友。
3、幼兒互相檢查,找到的朋友對不對。
4、匯報。
我是草莓3,我是草莓4,我們合起來是數(shù)字7,我們倆是好朋友。(倆個好朋友互相抱抱)
四、延伸
我們學(xué)習了數(shù)字2-7的分解,也知道他們的分解方法有多種,請幼兒回家自己探索8的分解方法有多少種,你能找到怎樣的規(guī)律。
科學(xué)課認識光教案篇3
活動目標:
1、了解日歷基本信息和年、月、日、星期的關(guān)系,學(xué)會看日歷。
2、了解日歷的功用,能運用日歷查找自己需要的信息。
活動準備:
1、請家長幫忙搜集各種掛歷、臺歷、日歷等布置在教室里。
2、幼兒每人一本臺歷。
活動過程:
1、觀察日歷,探索日歷的功用。
2、謎語導(dǎo)入,引出日歷。
小朋友,今天老師給小朋友帶來了一個謎語,我們一起來猜猜看。
一本冊子,寫滿數(shù)字,掛在墻上,記錄時間,告訴我們年月日,還能知道星期幾,你說神奇不神奇?(日歷)
3、了解日歷的作用。
小朋友,你知道日歷是做什么用的嗎?讓幼兒回答。
日歷是用來記錄或者查看時間(日期)的工具,人們學(xué)習生活都離不開它。
4、相互交流,了解不同的日歷。
請幼兒說說你見過什么樣的日歷。
日歷有各種各樣的.形狀,掛在墻上的叫掛歷,放在桌子上的叫臺歷,還有萬年歷,隨著科技的發(fā)展,又發(fā)明了電子日歷,有的手機手表上也有日歷。
5、通過故事,了解年月日的關(guān)系。
師講故事,很久很久以前,有一個媽媽,她的名字叫年,她有365個孩子,這365個孩子都有一個共同的名字叫日,年媽媽非常疼愛自己的孩子,為了讓孩子住的舒服一點,年媽媽為孩子們蓋了12座房子,這12座房子有一個共同的名字叫月,為了讓孩子們回家的時候不迷路,年媽媽給每個房子都起了名字,一月、二月、三月……年媽媽非常疼愛自己的孩子,她常常擔心自己的孩子貪玩而找不到家,于是年媽媽就從一月開始數(shù)著自己孩子的名字,從早數(shù)到晚,當她數(shù)到第十二個月里的最后一個娃娃時,就要帶她的所有孩子到很遠很遠的地方再也不回來了,到那個時候就會有一位新的年媽媽,帶著她自己的孩子又住進這12座月房子里,重復(fù)過著同樣的生活。
故事講完了,小朋友你看一下,年媽媽給日寶寶蓋的這12座房子,你發(fā)現(xiàn)了什么?(有大有小顏色不一樣)
我們把大小一樣,顏色相同的房子放在一起,
大房子有幾座?(7)里面住了幾個日寶寶?(31)大月
小房子有幾座?(4)里面住了幾個日寶寶?(30)小月
最小的房子有幾座?(1)里面住了幾個日寶寶?(28)平月
小朋友,我們再來看一下,每個房子里的數(shù)字有什么不同?(有紅有黑)
紅色的數(shù)字是我們國家的法定節(jié)假日,黑色的數(shù)字代表我們上幼兒園的日子。
每個月里第一排數(shù)字表示的是星期,從星期日開始一個星期有7天,一個月里有4個星期。
6、學(xué)習查看日歷,豐富生活經(jīng)驗。
(1)找出自己和爸爸媽媽的生日日期,并做上記錄,說一說自己和親人的生日,向大家介紹尋找生日日期的方法。
(2)分別在日歷上找出元旦、“三八”婦女節(jié),“五一”國際勞動節(jié),“六一”兒童節(jié),“十一”國慶節(jié)等節(jié)日的具體位置,并搶答是星期幾,答對的給予獎勵。
(3)讓幼兒知道時間過去不會再來,懂得珍惜時間。
提問交流:今天是幾月幾號?明天又是幾月幾號?知道新的一天會代替過去的一天,新的一年會代替過去的一年,時間過去后不會再回來,我們應(yīng)該過好每一天。
科學(xué)課認識光教案篇4
活動目標:
1.讓幼兒感知蘿卜的外形特征,知道蘿卜的種類多。
2.鼓勵幼兒在活動中大膽用語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。
3.讓幼兒初步了解各種蘿卜的食用方法,喜歡吃蘿卜。
活動準備:
1.各種蘿卜的實物、圖片若干。
2.每桌一盤切好的各色蘿卜塊。
3.蘿卜雕刻的造型若干。
活動重點:
了解蘿卜的特征。
活動難點:
能大膽用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。
審美元素:
1.通過對各種蘿卜的認識,充分感受不同顏色、不同形狀的蘿卜的外形美。
2.感受蘿卜造型的美。
活動過程:
1.出示蘿卜造型圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞。
(1)師:你能看出是什么嗎?(龍和鳳)好看嗎?你知道它們是用什么做的嗎?(請幼兒自由討論)
(2)向幼兒簡單介紹雕刻用的工具刀。
(3)欣賞一些蘿卜雕刻的造型。
2.認識蘿卜的外形特征。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察蘿卜實物:
師:你認識這些蘿卜嗎?你知道有什么樣子的蘿卜?(鼓勵幼兒大膽講述)
(2)出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,認識各種各樣的蘿卜。
師:看看,這兒有什么樣的蘿卜?
小結(jié):蘿卜有各種各樣的,有橙色的胡蘿卜,有白蘿卜,有綠蘿卜,有紅蘿卜,有紫蘿卜;有圓圓的蘿卜,有橢圓的蘿卜,有長長的蘿卜;有的蘿卜比較大,有的蘿卜很小。
3.討論:你知道蘿卜有什么用嗎?
小結(jié):蘿卜可以生吃,可以做菜,還可以腌制成小菜等。
4.品嘗蘿卜。
請幼兒品嘗各種蘿卜,說一說,吃的蘿卜是什么顏色的,是什么味道的?(有的是甜甜的,有的是辣的。)
5.總結(jié):蘿卜有豐富的營養(yǎng),吃了對我們的身體有好處。
活動延伸:
帶領(lǐng)幼兒開展種植蘿卜活動。
活動反思:
對于小班幼兒,創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)是有效的導(dǎo)入方式。
有幼兒說“像小老鼠的腦袋”,教師可以抓住時機,以此來豐富幼兒的想象。
對幼兒抓得比較緊,牽著幼兒走。應(yīng)以對話的形式和幼兒進行交流,讓活動更加生動、流暢,
按蘿卜的自然屬性顏色進行分類。符合小班幼兒的認知特點
形象生動的表格用猜想、驗證的方式,幫助幼兒梳理經(jīng)驗。對小班幼兒,這種表格的記錄方式也是可行的。
打破思維定勢?!把垡姷牟攀钦鎸嵉?,不能想當然?!?/p>
切蘿卜的方式,應(yīng)該多角度去切,讓幼兒切實查證蘿卜里面的顏色,這樣才是科學(xué)的。
小朋友知道了蘿卜不僅有趣,它還有很多吃法,刺激幼兒的食欲。
科學(xué)課認識光教案篇5
【活動目標】
1、了解小麥的特征及用途。
2、知道農(nóng)民伯伯勞動的艱辛,了解糧食的來之不易。
3、幼兒通過觀察、想象、動口、動手及語言表達,進一步加強對小麥的認識,教育幼兒愛惜每粒糧食。
【活動準備】
小麥生長期圖片,實物麥子一小捆、麥粒一盤、面粉一小袋。
【活動過程】
1、出示小麥生長期圖片,讓幼兒了解小麥的生長過程。
2、出示實物麥子,讓幼兒觀察小麥的外形特征,知道小麥生長在土地里。小麥的莖俗稱麥秸、空心、有節(jié)、光滑,麥葉狹長。莖的頂端長麥穗,麥穗有象針一樣的麥芒,麥穗上的麥粒整齊地排列著,小麥未成熟時呈綠色,初夏成熟時是金黃色的。
3、發(fā)給每個幼兒一個麥穗,讓幼兒看、摸,了解麥粒是橢圓形的,知道麥粒磨成面粉可以做饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、油條、面包等等。
4、讓幼兒知道麥秸可用來燒飯、燒水,也可用來蓋房子、造紙,還可編各種用品,如:草帽、扇子、涼席子、草包等等。
5、教師引導(dǎo)幼兒了解農(nóng)民伯伯收割麥子的情景。
教師講解炎熱的夏天,農(nóng)民伯伯收割麥子、捆麥子、搬麥子時汗水直淌,滿臉是紅的、衣服是濕濕的,腰酸悲痛,讓幼兒從中感受收割麥子是辛苦的,應(yīng)當尊重農(nóng)民伯伯的,愛惜糧食。
結(jié)束部分:智力游戲《看誰說得快》
教師提問:
1、小麥的莖叫什么?(麥秸)麥葉是什么形狀的?(狹長)莖的頂端長什么?(麥穗)小麥未成熟是什么顏色?(綠色)初夏成熟時是什么顏色?(金黃色的)面粉可以做什么?(饅頭、油條、餅干等等)麥秸可以做什么?(草帽、扇子、涼席子等等)。
2、以回答速度快,正確的小朋友為勝。
【活動延伸】
1、啟發(fā)幼兒到有面粉廠的地方看麥粒如何磨成面粉的2、引導(dǎo)幼兒回家觀察媽媽加工饅頭的過程。
活動反思:
在活動過程中,教師始終創(chuàng)造各種機會,引導(dǎo)幼兒積極主動地去發(fā)現(xiàn)、去思考、去學(xué)習、去實踐,從而體現(xiàn)了《綱要》中所規(guī)定的“發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,突出幼兒的主體地位”的思想。例如,認識小麥時,先讓幼兒主動去觀察;用肢體語言表現(xiàn)小麥的生長過程時也充分尊重幼兒個體獨特的表現(xiàn)力。
新《綱要》明確指出:教育活動的組織形式應(yīng)該根據(jù)需要合理的安排,因時,因內(nèi)容靈活的運用。在我們以往的教學(xué)觀念中,總是以孩子學(xué)到了多少內(nèi)容來定義他的學(xué)習到底好還是壞。其實這種觀點是錯誤的。在幼兒園的學(xué)習,我們并不是要讓孩子學(xué)到多少,而是要積極的培養(yǎng)孩子的學(xué)習興趣,使他們能在各項活動中獲得滿足和享受到樂趣,進而使這種滿足和樂趣成為孩子終身發(fā)展的需要。所以,我們教師也無須特別鐘情于我們預(yù)先設(shè)計的教學(xué)方案,而是應(yīng)該隨時隨地的觀察幼兒的興趣,以幼兒興趣的需要隨時調(diào)整我們的教育內(nèi)容及方案。本次活動中,教師采用了親身體驗、游戲、課件等教學(xué)形式組織活動,使幼兒在看看、聽聽、玩玩、說說、演演中愉快地了解到麥子的生長過程,懂得了珍惜糧食。課堂氣氛活躍,教學(xué)效果非常好。
科學(xué)課認識光教案篇6
活動目標
1.初步感知梯形的基本特征。
2.通過觀察、比較,感知、認識不同的梯形。
3.對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
活動重、難點
1.活動重點:初步了解梯形的特征。
2.活動難點:認識不同擺放位置的、不同的梯形。
活動準備
1.環(huán)境創(chuàng)設(shè):活動室內(nèi)放一些包含梯形的圖畫,布置出圖形王國形象。
2.教師演示用具:正方形娃娃、長方形娃娃、梯形娃娃、各種圖形。
3.幼兒用具:包含有梯形的圖畫若干張(空白沒涂色的)。
活動過程
(一)感知梯形的特征
1.情景:(出示請柬)小朋友們,你們瞧,這是什么呀?這呀是圖形王國的國王給老師送來的`請柬,說圖形王國要舉行聚會,邀請我們中三班的小朋友去參加,我們一起去看看吧!(老師帶領(lǐng)幼兒進入活動室)
2.通過尋找,讓幼兒初步感知梯形的特征。
教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊觀察圖形,引導(dǎo)幼兒說出圖形的名稱,引出梯形。
提問:這是什么圖形呀?它是正方形嗎?是長方形嗎?
(二)觀察、了解梯形的特征
1.出示梯形寶寶,提問:這個圖形有幾條邊?幾個角?跟什么圖形象呢?
2.比較長方形與梯形的異同點。(出示正方形)那他們是不是一樣的呢?引導(dǎo)幼兒去比較相同點:它們都有四條邊,四個角。不同點:正方形,四條邊都是一樣長的,四個角也是一樣大的;梯形,一條邊短,一條邊長,兩條邊平平的,旁邊兩條邊斜斜的。你覺得它的斜邊像什么?
3.小結(jié):這種形狀的圖形,名字叫——梯形。
4.梯形寶寶可調(diào)皮了,它一會兒翻跟斗,一會兒躺下睡覺,你們看:
(教師演示)這樣還是不是梯形呀?
小結(jié):原來梯形可以倒著放,躺著放,不管它們怎么放,都是梯形。
5.認識不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)。
師:聽說梯形寶寶還有許多兄弟姐妹呢,你們看看,它們是不是也叫梯形,(出示直角梯形)提問:這個圖形只有一條邊是可以當滑梯的,它是不是梯形呢?
(出示等腰梯形)提問:這個圖形它的兩條斜邊是一樣長的,它是不是梯形呢?
小結(jié):梯形寶寶的家人可真多,有梯形、直角梯形、等腰梯形。
(三)小組操作,讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征
1.圖形國王還想考考小朋友們,出了一些難題,擺放在那邊的桌子上,我們有沒有信心接受考驗呀?
涂色:讓小朋友在很多圖形中找出梯形,并涂上漂亮的顏色
折一折、剪一剪:讓小朋友用正方形或長方形進行折、剪出梯形來
裝飾梯形:從很多圖形中將梯形找出來,進行裝飾,如梯形餅干、梯形杯子、梯形池塘、梯形樓梯、梯形花盆。教師巡回指導(dǎo)。
2.反饋:共同檢驗小朋友的操作
(四)通過尋找梯形,加深對梯形的認識
師:國王說,我們小朋友這么能干,都通過了他的考驗,所以請我們?nèi)⒂^圖形娃娃們的表演,你們開心嗎?那我們就出發(fā)吧!
1.讓幼兒在活動室張貼的圖片造型中找找、說說梯形寶寶藏在哪里?
2.鼓勵全體小朋友尋找,跟同伴或老師們說說梯形寶寶藏在哪里?
(五)結(jié)束
師:小朋友們,告訴你們一個好消息,為了表揚小朋友今天的表現(xiàn),國王決定將這些圖形送給我們,大家開心嗎?讓我們一起將它們帶回我們的活動室吧!
教學(xué)反思:
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?;顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。
科學(xué)課認識光教案篇7
一、開始部分
教師帶頭飾扮色彩媽媽,邀請幼兒做顏色寶寶,激起幼兒參與活動的興趣。
(媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切,以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動的興趣立刻被調(diào)動起來。)
二、基本部分
1、復(fù)習認識四種顏色。
(1)請幼兒帶上顏色標志牌,相互觀察,并說一說自己是x色寶寶。
(顏色標牌幫助幼兒很快進入角色,幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗,增進了彼此間的相互學(xué)習,教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。)
(2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》,鞏固對四種顏色的認識。玩法:教師唱“x色寶寶你在哪里?”戴相應(yīng)顏色標志牌的幼兒邊唱“我在這里,我在這里,媽媽抱一抱,邊走向教師和教師互相抱一抱。
(和媽媽一起游戲總是非常愉快的,抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要,又幫助其明確每種顏色的名稱。)
(3)請幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。
(背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的隱性教育環(huán)境,引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中,并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)
(4)引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的,感知色彩的美。
(從觀察顏色、找相同的.顏色到講述生活中各種物品的顏色,逐步深入,加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展,在感知生活中的色彩美的同時,也提高口語表達能力。)
2、涂色活動。鞏固涂色的方法,進一步引導(dǎo)幼兒感知色彩的美。
(1)花姐姐以憂愁的樣子出現(xiàn)在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花。)
(2)引導(dǎo)幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習,教師提示幼兒涂色時應(yīng)注意的事項:選用恰當?shù)念伾咳?;涂色要均勻、涂滿、干凈;涂色時,左右或上下擺涂。
(3)放輕音樂,幼兒涂色,教師巡回指導(dǎo)。
(小客人花姐姐的出現(xiàn)將活動自然地引入第二環(huán)節(jié);請小朋友幫忙這一情節(jié),在激發(fā)幼兒同情心的同時也有助于使幼兒養(yǎng)成助人為樂的良好品質(zhì)。)
3、裝扮花姐姐的裙子,引導(dǎo)幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評價,引導(dǎo)幼兒進一步感受色彩的美,體驗創(chuàng)造的快樂。
(對花姐姐的裙子前后不同的比較,使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對小朋友的感謝,在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時,也增強了其自信心、提高其對藝術(shù)活動的興趣。)
三、結(jié)束部分
1、花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
2、幼兒和花姐姐一同外出游戲。
活動結(jié)束:(在歡樂的歌聲中愉快地結(jié)束此次活動。)
科學(xué)課認識光教案篇8
【教材分析】
對于日歷,大班幼兒需要結(jié)合重大節(jié)日及生活經(jīng)驗,在反復(fù)觀察、驗證中熟練掌握。幼兒通過工作日與周末、每個月的節(jié)日與四季的變化,感受到時間的一去不復(fù)返,進而樹立珍惜時間的意識??梢酝ㄟ^建立“班級生日冊”的方式,引導(dǎo)幼兒記住自己和他人的生日并學(xué)會運用日歷。借助重大節(jié)日和活動,讓幼兒在多次翻閱査找中了解日歷的內(nèi)容和作用,解決生活中的問題。幼兒在査閱討論游戲競賽、設(shè)計制作等活動中逐步了解日歷的作用。
【活動目標】
1.初步認識日歷中不同符號的意義,知道一年有12個月,一個星期有7天及它們的排列順序。
2.學(xué)習看日歷的方法,能迅速找出日歷中的具體日期。
3.通過制作班級生日冊,萌發(fā)關(guān)愛身邊人的情感。
【活動準備】
1.掛歷、臺歷等多種形式的日歷,制作生日冊的日歷表格12張,幼兒每人1張自己的小照片,“幼兒學(xué)習材料”一《擁抱冬天》。
2.家長協(xié)助幼兒收集各種日歷并幫助幼兒記住生日。
【活動建議】
1.引導(dǎo)幼兒觀察、翻閱各種日歷,感知日歷的多種形式,知道它們的名稱和用途。
小結(jié):有掛歷、臺歷等多種多樣的日歷。日歷的`每一頁可以看到一天的信息,周歷的每一頁看到一周的日子,月歷的每一頁可以看到這個月所有的日子,年歷可以看到全年所有的日子。
2.請幼兒觀察日歷、了解日歷的內(nèi)容,學(xué)習看日歷的方法。
(1)請幼兒翻看日歷,了解日歷上的內(nèi)容。提間:日歷上有什么?
引導(dǎo)幼幾發(fā)現(xiàn)日歷中有不同的數(shù)字(同拉伯數(shù)字、大寫的數(shù)字)、文字、符號色等,了解它們分別表示年份、月份、星期、節(jié)假日等
提同:一年有幾個月、一個星期有幾天?它們是怎樣排列的?昨天、今天、明天各是星期幾?
啟發(fā)幼幾發(fā)現(xiàn)1年有12個月,每個月有不同的天數(shù),從1月排列到12月。啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)每個星期有7天,7天的排列順序是:星期日一星期一一星期二→星期三→星期四一星期五一星期六,知道今天是星期二、昨天是星期一,明天是星期三等
(2)請生目在1月份的幼兒介紹自己的生日,引導(dǎo)全體幼兒探索查日歷的方法
指導(dǎo)全班幼幾在日歷上幫助查找這位同伴的生日日期,先找月、再找日、最后看是星期幾。在操作中引導(dǎo)幼兒再次發(fā)現(xiàn)一年有12個月,每個月有不同的天數(shù)能說出幾月幾日是星期
幾等。指導(dǎo)幼兒將《擁抱冬天》第1頁中的日歷填寫完整。
3.開展“看誰找得又對又快”游戲,進一步加深對日歷及節(jié)日的認識。
(1)引導(dǎo)幼兒國憶自己知道的節(jié)日,說出節(jié)日的名稱、時間、意義等。
例如:元旦、五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié)、十一國慶節(jié)等。
(2)引導(dǎo)幼兒分小組在日歷中查找出1個節(jié)日,說出這個節(jié)日是星期幾。
(3)請幼兒在日歷上找出各自生日的日期并說出是星期幾。
4.請幼兒制作班級生日冊,學(xué)著關(guān)愛身邊的人。
(1)提供日歷表格,按生日月份給幼兒分組
(2)播放背景音樂《生日歌》,請幼兒在日歷上找出自己的生日,貼上自己的照片,說一說自己的生日是幾月幾日、星期幾兒。引導(dǎo)其他幼兒為這個月過生日的幼兒送上祝福。
(3)引導(dǎo)幼兒討論“班級生日冊”的作用,激發(fā)幼兒關(guān)心、關(guān)愛身邊人的情感。展示制作好的班級生日冊,請幼兒找出自己好朋友的生日。