優(yōu)質(zhì)的教案會讓我們有更多的精力去關(guān)注課堂的情況，教案在完成的過程中，大家務(wù)必要考慮聯(lián)系實際，下面是范文社小編為您分享的初中班團(tuán)活動教案優(yōu)秀7篇，感謝您的參閱。
初中班團(tuán)活動教案篇1
設(shè)計意圖：
?奔跑的古古》這個故事中，存在著許多的數(shù)學(xué)活動，在湖水上飄落花瓣的數(shù)量，在天空中飛揚的柳絮的數(shù)量等都可以作為數(shù)學(xué)活動的切入點。根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡稱《指南》)的要求，我們從古古請客這個情景出發(fā)，重點在于讓幼兒能夠用數(shù)數(shù)的辦法來比較物體的多少，同時在《指南》的要求范圍內(nèi)，適當(dāng)?shù)卦黾恿嘶顒拥碾y度，讓孩子們通過具體形象的操作，去感受理解7和8之間的關(guān)系．進(jìn)一步理解形成的含義。
活動目標(biāo)：
1．能夠通過對應(yīng)數(shù)數(shù)的方式比較兩組物體的多與少；
2．學(xué)習(xí)8的形成，知道7個添上1個就是8個；
3．體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣，喜歡數(shù)學(xué)活動。
活動重難點：
1．重點：能夠通過對應(yīng)數(shù)數(shù)的方式比較兩組物體的多與少。
2．難點：學(xué)習(xí)8的形成，知道7個添上1個就是8個。
活動準(zhǔn)備：
1．物質(zhì)準(zhǔn)備：小花籃若干，桃花瓣若干，小椅子若干，繪本角色頭飾9個，學(xué)習(xí)單和筆人手一份。
2．經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已閱讀《奔跑的古古》的繪本。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)請客情境，導(dǎo)入活動
教師扮演故事中的古古，引起幼兒的興趣。教師創(chuàng)設(shè)請客情境，導(dǎo)入活動。
師：今天古古要請故事中小伙伴去他的家里做客，我們來看看接下來會發(fā)生什么事情呢?
二、游戲：古古請客
1．教師扮演古古，布置請客的場景(擺放7張椅子)，并請8名幼兒分別帶上不同的頭飾，扮演小客人開始“入座的游戲”。
2．教師引導(dǎo)幼兒討論“古古家里的小椅子夠小客人坐嗎?誰多誰少?”“如何讓每個小客人都有一把椅子坐?”
3．教師小結(jié)：“7把椅子添上1把就可以讓8個小客人都有椅子了。”
三、游戲：古古送禮物
1．教師給每組分發(fā)小花籃(每組8個幼兒扮演客人，1個幼兒扮演古古)，在小花籃里放7瓣花瓣，請一組的幼兒將小花籃中的花瓣送給小客人們，每個客人送一瓣花瓣。
2．引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)花瓣的數(shù)量并討論“是否每個客人都能收到小花瓣呢?誰多誰少?”
3．教師引導(dǎo)幼兒討論應(yīng)該如何才能讓每個客人都收到一瓣桃花瓣呢?并請幾名幼兒分享交流，同時扮演古古再次送花瓣。
四、操作活動
1．教師介紹學(xué)習(xí)單上的任務(wù)。
2．教師分發(fā)學(xué)習(xí)單和筆，觀察并指導(dǎo)幼兒。
五、活動結(jié)束
請幼兒回家和爸爸媽媽一起制作桃花瓣，并送桃花瓣給鄰居好朋友，看制作的桃花瓣的數(shù)量多還是鄰居好朋友的人數(shù)多。
初中班團(tuán)活動教案篇2
活動目標(biāo)：
1.通過盤曲彎繞的大蛇與孩子嬉戲的情境，引發(fā)豐富生動的想像。
2.在想像的過程中，對蛇的身體彎曲易變的造型產(chǎn)生興趣。
活動重點：
了解蛇身體彎曲易變的特點。
活動難點：
緊扣活動主線，引發(fā)孩子豐富生動的想象。
活動準(zhǔn)備：
仿生蛇的玩具若干；
掛圖、花蛇彎彎的圖片；
幼兒活動材料第三冊第26~29頁《花蛇彎彎》。
活動過程：
一、花蛇來了。
1.教師出示蛇的謎語“坐也臥，立也臥，行也臥，臥也臥”，請幼兒猜一種動物。
2.根據(jù)幼兒的回答，出示蛇的實物玩具。
3.師：這是一條小花蛇，今天它要到我們幼兒園和我們一起做游戲了。教師用花蛇的口吻和小朋友友好地打招呼，并引導(dǎo)幼兒和花蛇打招呼。
4.分發(fā)玩具蛇，讓孩子們自由地玩一玩、摸一摸，感受蛇會彎曲、可變形的特點。
5.出示花蛇彎彎的圖片
師：今天，花蛇彎彎也來到我們幼兒園了，你想和它玩嗎？想和它怎么玩呢？（引導(dǎo)幼兒大膽想象并表述，教師根據(jù)幼兒的回答以簡筆畫記錄。）
二、花蛇在幼兒園。
1.幼兒園的小朋友也很喜歡花蛇彎彎，聽聽看，他們在一起是怎么玩的呢？教師講述故事一遍。
2.花蛇彎彎和小朋友們怎么玩的呢？根據(jù)幼兒的回答出示相關(guān)的掛圖。
3.結(jié)合掛圖再次講述故事一遍。
4.在草地上，花蛇彎彎怎樣和小朋友玩的？在操場上呢？花蛇彎彎怎樣和小朋友一起學(xué)習(xí)？
5.這么有趣的花蛇彎彎，你們喜歡嗎？小朋友們也很喜歡花蛇彎彎，他們怎么對彎彎說的？
6.那花蛇彎彎喜歡小朋友嗎？它是怎樣告訴小朋友它也愛他們的？
7.花蛇和小朋友一起踢足球，發(fā)生了什么有趣的事？
三、花蛇曲里拐彎車。
1.再次講述故事，幼兒閱讀幼兒活動材料第三冊第26~29頁《花蛇彎彎》，仔細(xì)觀察花蛇彎彎變成的各種物體、形狀、數(shù)字。
2.花蛇和小朋友開開心心玩了一天以后，是怎樣把小朋友送回家的？小朋友把花蛇當(dāng)做了什么車？
3.幼兒邊看掛圖，邊用手中的玩具蛇擺擺各種造型。
活動延伸：
1.在美工區(qū)捏塑各種造型的花蛇彎彎。
2.嘗試用筆畫下花蛇彎彎的各種造型。
3.繼續(xù)和玩具蛇做朋友，玩一玩、擺一擺、描一描。
初中班團(tuán)活動教案篇3
活動目標(biāo)：
1、幫助幼兒學(xué)會分享。
2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動準(zhǔn)備：
錄像機、木偶表演。
活動過程：
1、演一演
(1)看木偶表演。
小熊正在草地上放風(fēng)箏，一不小心風(fēng)箏掛在樹上了，怎么也拉不下來，急得小熊都快哭了。正在這時，小羊走過來了，它對小熊說："別著急，我來幫助你。"只見它從草地上撿起了一根很長的樹枝，對著風(fēng)箏用力往上一頂。哈哈!風(fēng)箏飛起來了，小熊真高興，對小羊說："謝謝你，你真棒!"小羊說："不用謝，上次我的風(fēng)箏也掛在樹上了，是爸爸教我這樣做的?"哈哈!原來是這樣!"他們高興地笑了。
討論：小羊用什么方法幫助了小熊?它為什么會成功呢?
(2)看錄像。
元元正在認(rèn)真地看圖書，可能是畫中的故事太精彩了，他高興的又蹦又跳，一不小心把圖書撕破了。他很著急。旁邊的小剛看見了，對元元說："別著急，我來幫助你。"只見小剛從小筐中取出了方便膠和小剪刀，又找來了一張白紙。他用剪刀剪了一小塊紙，抹上了方便膠，小心翼翼地把圖書粘貼好。元元對小剛說："你真能干，謝謝你!"小剛說："不用謝!你下次也可以這樣做。"討論：小剛用什么方法幫助元元的?元元心里會有什么感覺？
2、說一說。
(1)小紅不愛吃青菜，你有什么辦法幫助她嗎?
(2)洋洋不會拍皮球，你有什么辦法幫助他嗎?
(3)濤濤愛打架，別人都不愿理他，你有什么辦法幫助他嗎?
(4)有個小朋友不愛睡午覺。你會怎么幫他?
活動反思：
在這一節(jié)課上，幼兒始終在一種輕松和諧的氣氛中接受心理健康的教育。我相信，幼兒會在這節(jié)課上找到了自信，學(xué)會以良好的心態(tài)克服生活中將要出現(xiàn)的困難，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、生活加上新的動力源。
初中班團(tuán)活動教案篇4
活動目標(biāo)： 1、嘗試迅速轉(zhuǎn)身一周并手眼協(xié)調(diào)地接住圈，發(fā)展身體的平衡能力。
2、探索轉(zhuǎn)身一周接圈的動作，發(fā)現(xiàn)、分享成功的方法。
3、體驗競賽游戲，初步形成集體榮譽感。
活動準(zhǔn)備：塑料圈人手一個、場地布置、游戲音樂、錄音機
活動過程： 1、幼兒開小汽車入場（慢開、加速、上坡、下坡、轉(zhuǎn)彎……）
導(dǎo)語：我們開著汽車逛一逛吧。
2、圈操：頭部、上肢、體側(cè)、全身、跳躍
導(dǎo)語：回到了停車場，我們一起把汽車檢查一下吧。
3、幼兒自由玩圈，鼓勵幼兒創(chuàng)造新玩法，引出轉(zhuǎn)身接圈的新玩法。
導(dǎo)語：我們除了可以和圈玩開汽車的游戲，還能玩什么？看誰的玩法多。
4、幼兒嘗試探索轉(zhuǎn)身接圈的動作。
（1）幼兒第一次嘗試
導(dǎo)語：你會玩轉(zhuǎn)身接圈的游戲嗎？試一試你是用什么方法玩轉(zhuǎn)身接圈的。
（2）幼兒第二次嘗試
導(dǎo)語：請你們再去試一試，把你轉(zhuǎn)身接住圈的好方法記住等會告訴大家。（快速轉(zhuǎn)圈、穩(wěn)定后快速抓圈）
（3）幼兒按要領(lǐng)練習(xí)轉(zhuǎn)身接圈
導(dǎo)語：請大家用我們想出的好方法再去玩一玩吧。
5、幼兒玩競賽游戲：
（1）師幼共同布置場地，教師介紹游戲規(guī)則：
幼兒3組比賽，每組1名幼兒跑至指定位置按場地提示標(biāo)志完成轉(zhuǎn)身接圈動作一次后，迅速將圈遞交給對面的幼兒往返游戲，待小組全體幼兒全部輪回一次為勝。
（2）幼兒比賽2次，教師指導(dǎo)幼兒迅速轉(zhuǎn)身接住圈。
（3）教師小結(jié)游戲
6、放松，結(jié)束。
（1）玩音樂游戲《雁兒飛》，幼兒自由放松（拍手臂、拍腿、拉伸）
（2）幼兒手持圈，開汽車離場
設(shè)計說明: 大班上學(xué)期的幼兒，在各種有趣的體育活動場景吸引下，在教師生動形象的語言刺激下，在豐富多樣的體育游戲玩法下,對體育活動越發(fā)的積極參與。中班幼兒活動量正在逐漸的增多，在自由的戶外活動中，孩子們特別喜歡模仿機器人轉(zhuǎn)身變形的動作。在他們自由模仿中，我發(fā)現(xiàn)有一小部分的孩子轉(zhuǎn)身之后出現(xiàn)站不穩(wěn)、易摔倒的情況，更有一部分孩子刻意地讓自己去模仿這個"摔倒"的姿勢。因此本節(jié)活動就是針對孩子的興趣點，正面引導(dǎo)幼兒在原有基礎(chǔ)上練習(xí)原地快速轉(zhuǎn)身一周動作，并加入圈這個輔助器材鼓勵幼兒親自嘗試轉(zhuǎn)身接圈的身體平衡練習(xí)。提出多種玩圈方法，并進(jìn)行互相交流，目的在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心，使其學(xué)習(xí)潛能得到最大程度的發(fā)揮。
1、關(guān)注器材的選擇和運用
?綱要》中倡導(dǎo)：要用幼兒生活中熟悉的運動器材開展活動是幼兒最感興趣的。圈是幼兒十分喜愛的體育器械。在生活中，大大小小的、圓圓的圈到處都有，對幼兒來說也不陌生，如果我們都做一個有心人，拿這些圈給孩子鍛煉身體，這是很有意義的事。特別是中班的孩子開始喜歡探索和操作，所以課的開始安排了圈操，利用開汽車的游戲背景來加大動作幅度，達(dá)到熱身效果。
2、關(guān)注幼兒的發(fā)現(xiàn)和探究、創(chuàng)造性探索、嘗試練習(xí)
轉(zhuǎn)身接圈是在個性玩圈基礎(chǔ)上的延續(xù)，活動中教師請幼兒先示范轉(zhuǎn)身接圈方法，然后引導(dǎo)幼兒和同伴一起去探究怎樣才能把圈轉(zhuǎn)起來之后轉(zhuǎn)身接住它。接著分小組體驗、競爭，通過比賽激發(fā)幼兒的興趣，目的是讓幼兒樹立競爭意識，增強對游戲規(guī)則的認(rèn)識。讓幼兒在無意注意中提高身體平衡能力！
首先是給每位幼兒一個圈，讓他們自娛自樂各顯神通地玩。平時我們的課中常會出現(xiàn)這種現(xiàn)象：幼兒往往對手中的器材非常感興趣，而對教師的講解就不太感興趣，甚至根本無瑕顧及就迫不及待地玩開了。這正是幼兒好動的心理特點，他們好奇心強，對新鮮事物易產(chǎn)生興趣，但卻不愿意在活動中受到太多的約束，總是想馬上能親自體驗一下，而課中的玩圈過程正好滿足了幼兒的這一心理需求。在教學(xué)過程中我把握幼兒的這一年齡特點，珍惜他們的好奇、好動心，活動中給予幼兒充分創(chuàng)造性的遐想和創(chuàng)造性的空間，并讓各類幼兒發(fā)揮自己的特長，大膽地參與體育活動的意識與能力在玩中求樂。
3、關(guān)注幼兒運動量和均衡發(fā)展
平衡練習(xí)主要體現(xiàn)了技巧性，動作的運動量并不大。在幼兒游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計中，配合上、下肢的動作練習(xí)，如：滾圈、跳圈等適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)運動量，幼兒機體達(dá)到適宜的喚醒狀態(tài)。激發(fā)幼兒練習(xí)的動力，同時也在游戲中鞏固多樣玩圈的方法，上下肢得到均衡的發(fā)展。
初中班團(tuán)活動教案篇5
教材分析
中班幼兒熱愛動物，模仿能力越來強，平時也喜歡模仿小動物；他們對音樂節(jié)奏有了初步的理解能力?！缎±鲜蠛团菖萏恰肥腔顫姎g快的ab兩段樂曲，節(jié)奏感強；小老鼠風(fēng)趣、詼諧的動物形象深受孩子們的喜愛?；顒又型ㄟ^，鼓勵幼兒夸張、形象地表現(xiàn)出小老鼠跑、看、拽等各種動作，并通過模仿老鼠偷走、拽泡泡糖、被貓嚇倒等有趣的內(nèi)容，讓幼兒感受音樂游戲的無限樂趣。
活動目標(biāo)
1.熟悉樂曲的歡快活潑的節(jié)奏和旋律。
2.嘗試大膽、夸張地表現(xiàn)小老鼠走路、左右張望和拽泡泡糖的動作。
3.愿意與同伴一起進(jìn)行音樂游戲，初步產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的意識。
活動準(zhǔn)備
1.生活中了解泡泡糖有粘性的特點；復(fù)習(xí)童謠《小老鼠上燈臺》
2.《小老鼠和泡泡糖》音樂
活動建議
1.手指游戲《小老鼠上燈臺》導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒回憶小老鼠的動作。提問：小老鼠的走路（吃東西）時什么樣子的？
2.欣賞音樂《小老鼠和泡泡糖》，嘗試創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容。
(1)完整欣賞，幼兒自由表演。（教師重點指導(dǎo)幼兒感受音樂的節(jié)奏和旋律）
(2)分段欣賞，并引導(dǎo)幼兒說出兩段音樂所表現(xiàn)的不同故事情節(jié)。
a段音樂表現(xiàn)小老鼠從洞里跑出來的情景；b段音樂表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的情景。
(3)引導(dǎo)幼兒分段進(jìn)行創(chuàng)編活動，鼓勵幼兒按節(jié)奏表現(xiàn)小老鼠走路、左右張望的情景，表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖時表情盡可能夸張一些，教師有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。
3.請幼兒完整欣賞樂曲，引導(dǎo)幼兒感受樂曲中的音樂形象。
4.游戲“小老鼠和泡泡糖”。
(1)提示幼兒按節(jié)奏，夸張地表現(xiàn)小老鼠走路、左右張望、拽泡泡糖的音樂形象。
(2)老師或一名幼兒扮演“大花貓”，增加游戲的趣味性，在放松和愉悅中結(jié)束活動。
初中班團(tuán)活動教案篇6
設(shè)計意圖：
因為小孩子是不允許玩火的，所以小孩子對火還沒有很好的認(rèn)識，不能對火控制好，通過本次活動讓孩子認(rèn)識玩火的危險，火災(zāi)會使人民的財產(chǎn)安全受到威脅，初步學(xué)會簡單的自我保護(hù)方法，從而培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒了解火的用途，知道用火不當(dāng)給人們帶來的災(zāi)難。
2、使幼兒認(rèn)識“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警 119” 等標(biāo)志，知道它們的含義，學(xué)會簡單的自我保護(hù)的方法。
3、教育幼兒懂得最基本的安全防火知識，做到在日常生活中不玩火。
活動準(zhǔn)備：有關(guān)滅火的錄像，蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等，人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候，幾個小朋友采取的不同的滅火方法)；安全標(biāo)志：“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”；玻璃杯。
活動過程：
一、游戲：滅蠟燭教師出示蠟燭，點燃。
“請小朋友動腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”
幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結(jié)。
二、討論，“出現(xiàn)了火情，該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥，如果出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢?”
引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的辦法。認(rèn)識安全標(biāo)志：“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”。
小結(jié);剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時候，我們一定要先撥打119電話。
三、請幼兒看錄像。
“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”
看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。
小結(jié)：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會保護(hù)自己。
四、幼兒操作“請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認(rèn)為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上“”號。
討論：用扇子扇，是不是最好的辦法?
“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候，我們可以想別的辦法五、火的小實驗1、燃燒蠟燭點燃幾支蠟燭，觀察蠟燭燃燒的過程。注意火焰的顏色、形態(tài)，感知火發(fā)出的光和熱。將一張紙用燭火點燃，觀察紙燃燒的過程。讓幼兒用手在蠟燭附近烤一烤，并說說有什么感覺。
教師提醒幼兒火能燃著許多東西，火會燙傷手指和皮膚。不能隨便玩火。
2、玻璃杯“滅火器”
教師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的全過程。啟發(fā)幼兒思考火被熄滅的原因(燃燒需要空氣)。
用大、中、小三個玻璃杯蓋住三支燃燒的蠟燭，觀察三個杯子里哪支蠟燭先熄滅。想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同(大小杯內(nèi)空氣的多少不同，影響燃燒的時間)。
3、討論火有哪些用途?(燒飯、取暖、照明等)。
火對人有什么危害?(如燙傷皮膚、燒毀房屋、森林)。
怎樣防止火帶來的災(zāi)害?教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上，介紹一些安全防火措施。
（如不要隨意玩火，不在火爐附近玩易燃物，不放鞭炮等。）
六、延伸游戲活動：戶外游戲“勇敢的消防隊員”
初中班團(tuán)活動教案篇7
活動目標(biāo)：
1、嘗試使用各種洗滌用品制作能吹出泡泡的水，激發(fā)幼兒對溶解現(xiàn)象的好奇心。
2、經(jīng)過操作活動探索出不一樣的洗滌用品混合后能吹出更大的泡泡。
3、感受參加吹泡泡活動的歡樂，體驗成功的愉快。
活動準(zhǔn)備：
洗衣粉、洗手液、洗發(fā)水、沐浴露等常見洗滌用品(一組一種);人手一杯清水;吹泡泡的工具;攪拌棒;座位安排(前面放一排操作臺)實物圖標(biāo)記。
活動過程：
1.提問引起幼兒興趣。
(1)師：小朋友有沒有吹過泡泡
(2)引導(dǎo)幼兒討論：在清水中加些什么能夠吹出泡泡
(3)幼兒認(rèn)識洗滌用品。
2.制作泡泡水，引導(dǎo)幼兒觀察各種洗滌用品在水里溶解的現(xiàn)象。經(jīng)過操作活動探索出不一樣的洗滌用品混合后能吹出更大的泡泡。
(一)第一次操作(引導(dǎo)幼兒觀察各種洗滌用品在水里溶解的現(xiàn)象)
(1)請幼兒把自我要的洗滌用品加入裝有清水的杯子里攪拌，引導(dǎo)孩子觀察洗滌用品在水里溶解的現(xiàn)象。
師：小朋友選一種自我喜歡的洗滌用品，把它放到水里，攪拌一下，仔細(xì)觀察洗滌用品發(fā)生了什么變化，水又發(fā)生了什么變化
(2)幼兒交流操作過程
(3)教師示范，解釋溶解現(xiàn)象
小結(jié)：洗滌用品加入水?dāng)嚢韬缶驮谒锶芑耍覀儼堰@種趣味的`現(xiàn)象叫做溶解
(2)吹泡泡玩一玩(你們做的泡泡水吹出泡泡嗎)
小結(jié)：洗潔精更容易處出泡泡，泡泡水濃就容易吹出泡泡，適時進(jìn)行安全教育。
(二)第二次操作(經(jīng)過操作活動探索出不一樣的洗滌用品混合后能吹出更大的泡泡。)
(1)把剛才小朋友介紹的方法用一用。
(2)也能夠加入兩種或者更多種的洗滌用品混合后再吹泡泡，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密。
(3)幼兒交流經(jīng)驗
總結(jié)：不一樣的洗滌用品混合后能吹出更多更大的泡泡。
3.結(jié)束部分
播放音樂，幼兒隨教師出活動室。
