中國(guó)功夫音樂課教案5篇

時(shí)間:2024-04-11 作者:betray 備課教案

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中國(guó)功夫音樂課教案5篇

中國(guó)功夫音樂課教案篇1

設(shè)計(jì)意圖:

十月份班內(nèi)開展了“大中國(guó)”主題活動(dòng)。在這個(gè)主題活動(dòng)中從四大發(fā)明到現(xiàn)代火箭,從中華健兒勇奪奧運(yùn)獎(jiǎng)牌到我國(guó)的名勝古跡,從國(guó)粹京劇到剪紙……孩子們的發(fā)現(xiàn)越來越多,感受也越來越多。這段時(shí)間,孩子們看了電視《李小龍傳奇》、《少林寺傳奇》后,對(duì)中國(guó)功夫產(chǎn)生了極大興趣。于是,我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng),讓孩子們更多的了解我國(guó)傳統(tǒng)的武術(shù)文化,萌發(fā)幼兒愛國(guó)的情感。

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓孩子們了解中國(guó)功夫是我國(guó)傳統(tǒng)的文化,激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)功夫的興趣,萌發(fā)幼兒作為一名中國(guó)人的自豪感。

2、讓幼兒初步了解中國(guó)功夫的一些基本動(dòng)作,并嘗試練一練。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、《中國(guó)功夫》的音樂。

2、教師學(xué)會(huì)一些武術(shù)的基本動(dòng)作。

活動(dòng)過程:

一、談話。

1、教師:孩子們,你們看過國(guó)慶大典舉行的閱兵儀式嗎?從開國(guó)大典中我們能感受到我們的祖國(guó)越來越強(qiáng)大了,那你們覺得咱們國(guó)家什么很棒?

2、教師:我最近發(fā)現(xiàn)有一樣也是中國(guó)很厲害的,它就藏在一首歌里,我們一起聽一聽。

二、幼兒欣賞歌曲《中國(guó)功夫》

1、提問:你聽到了什么?

2、教師小結(jié),引出中國(guó)功夫。

教師::沒錯(cuò),我發(fā)現(xiàn)中國(guó)功夫也是很厲害的。

三、向幼兒介紹武術(shù)知識(shí)。

1、教師:中國(guó)功夫也叫武術(shù),是我國(guó)傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目,有很多人喜歡練武術(shù)。

提問:(1)你在什么地方見過中國(guó)功夫?

(2)有誰會(huì)一些武術(shù)動(dòng)作?(幼兒演示)

2、向幼兒介紹中國(guó)功夫簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

(1)教師演示一組中國(guó)功夫的基本動(dòng)作。

教師:我最近也在學(xué)中國(guó)功夫,想看我露一手嗎?

(2)那些動(dòng)作是你喜歡的?

3、幼兒與教師共同練習(xí)中國(guó)功夫。

(1)教師:想不想跟我一起學(xué)?好,先活動(dòng)活動(dòng)手腳。準(zhǔn)備,站如松。

(2)幼兒與教師共同練習(xí)2——3遍。

4、幼兒在《中國(guó)功夫》的音樂中展示武術(shù)動(dòng)作。

(1)教師:動(dòng)作學(xué)會(huì)了嗎?我們馬上要召開武林大會(huì),比一比誰是武林高手。那怎樣才能成為武林高手呢?(不怕吃苦、認(rèn)真……)有信心嗎?你們把今天學(xué)的動(dòng)作練一練。

(2)幼兒自由演示,教師個(gè)別指導(dǎo)。

教師:不錯(cuò)。只要勤學(xué)苦練,相信你們都能成為武林高手。

5、介紹李小龍,激發(fā)幼兒民族自豪感。

(1)教師:你們知道李小龍嗎?是的,他是一位功夫高手。有一次,他到美國(guó)。一位美國(guó)拳擊高手瞧不起他,認(rèn)為中國(guó)功夫不行,就欺負(fù)李小龍并向他挑戰(zhàn)。結(jié)果……,你們覺得中國(guó)功夫怎么樣?(厲害、……)現(xiàn)在,不單中國(guó)人喜歡中國(guó)功夫,連外國(guó)人也不遠(yuǎn)千里來到中國(guó)學(xué)習(xí)中國(guó)功夫,作為一名中國(guó)人你有什么感受?(驕傲、自豪……)

(2)教師:今天我們學(xué)的是拳術(shù),中國(guó)功夫還有很多,象刀術(shù)、劍術(shù)、棍術(shù)、槍術(shù)……,我們以后再來了解它。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)我是這樣設(shè)計(jì)的',我先出示武術(shù)的圖片(刀、棍、劍、拳等)問,圖上的在干什么?你看到過嗎?在哪里?以此來引題。幼兒積極性很高,本身孩子們就是好動(dòng)的,也在電視中看過,平時(shí)也模仿過。因此活動(dòng)中幼兒對(duì)中國(guó)功夫產(chǎn)生極大的興趣,體驗(yàn)到了中國(guó)功夫雄壯有力的氣魄。一節(jié)課下來孩子們能完整的學(xué)唱歌曲了。但是我還讓幼兒在學(xué)唱歌曲、理解歌曲的基礎(chǔ)上,能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,沒有得到很好的解決?!吨袊?guó)功夫》,這是一首成人歌曲。通過學(xué)習(xí)讓幼兒了解我們中國(guó)功夫以其形體、動(dòng)作、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的民族精神。

一、雖然幼兒事先有一定的經(jīng)驗(yàn)但還不夠豐富

二、幼兒沒有充分理解歌曲內(nèi)容,因?yàn)槭浅扇烁枨柙~較難理解,我沒有很好的解釋和引導(dǎo),幼兒是強(qiáng)化學(xué)唱的。

三,整個(gè)活動(dòng)也沒有提升幼兒 的經(jīng)驗(yàn),活動(dòng)中,沒有給幼兒思考的余地,我在唱時(shí)有意無意把自己的動(dòng)作流露出來,以至動(dòng)作單一,只是重復(fù)自己原有的動(dòng)作。而我也沒有及時(shí)去引導(dǎo)。其實(shí)這跟我自己有關(guān)系,音樂我是個(gè)弱智。還有活動(dòng)中也沒有關(guān)注個(gè)別幼兒,只為了大多數(shù),沒有去理會(huì)他。這也是本次活動(dòng)的缺點(diǎn)。

中國(guó)功夫音樂課教案篇2

設(shè)計(jì)思路

一、設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的依據(jù)

此次音樂欣賞活動(dòng)《中國(guó)功夫》是大班主題活動(dòng)“我是中國(guó)人“系列活動(dòng)中的一個(gè)高潮,它不僅作為一個(gè)音樂欣賞活動(dòng)幫助幼兒對(duì)音樂情緒、內(nèi)容進(jìn)行體驗(yàn)感受和想象表現(xiàn),又作為愛國(guó)主義教育的一個(gè)極好題材以激發(fā)幼兒做一個(gè)中國(guó)人的自豪感、萌發(fā)幼兒喜愛民族文化的積極情感。目前,進(jìn)行愛的情感教育已成為幼兒教育工作者關(guān)注的重要課題。對(duì)于大班的幼兒來講,他們?cè)谛“唷⒅邪嘁堰M(jìn)行了愛父母、愛老師、愛同伴、愛集體、愛幼兒園、愛家鄉(xiāng)等系列愛的情感教育,這些都為本次活動(dòng)的情感教育打下了良好的基礎(chǔ)。因此,本活動(dòng)的開展切合了幼兒情感、認(rèn)知發(fā)展等現(xiàn)有水平。

二、本次活動(dòng)的教學(xué)特點(diǎn)

1、在整個(gè)音樂欣賞活動(dòng)中,始終體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體。在活動(dòng)的實(shí)施過程中,幼兒不再是原有的被動(dòng)接受式學(xué)習(xí),而是探索體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。教師是活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、參與者。為幼兒提供觀察、體驗(yàn)、探索、表現(xiàn)的空間。為幼兒的創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料,幼兒圍繞活動(dòng),進(jìn)行自主觀察、運(yùn)用多途徑的方法感知探索活動(dòng)的內(nèi)容,并自由地表達(dá)與表現(xiàn),教師只需要適時(shí)、適宜、適度地予以支持、引導(dǎo)。

2、在活動(dòng)中,我們更多的關(guān)注幼兒的多元智能的表現(xiàn),例如:在視覺空間智能方面, 有否提供豐富的視覺體驗(yàn)(如圖畫、幻燈、攝像設(shè)備等)? 身體運(yùn)動(dòng)智能方面, 是否有充分的運(yùn)動(dòng)時(shí)間?人際交往智能方面:是否有積極的師幼互動(dòng)和同伴互動(dòng)?音樂智能方面, 孩子是否可以充分地、自主地欣賞音樂、表現(xiàn)音樂?等等 。我們利用各種途徑來豐富孩子的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合孩子實(shí)際情況及時(shí)地調(diào)整活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)方式,挖掘孩子的各種潛能,達(dá)到發(fā)展孩子多元化智能的目的,促進(jìn)幼兒身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展。在活動(dòng)過程中讓孩子仔細(xì)傾聽歌曲,理解歌曲內(nèi)容,與孩子共同探索歌曲內(nèi)容的意義,并表達(dá)自己的感受。在學(xué)習(xí)手段上通過觀看圖片、多媒體引發(fā)幼兒表現(xiàn)的'愿望,從而讓孩子在實(shí)踐體驗(yàn)中感受到音樂的雄壯,不由自主地進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn),在表現(xiàn)時(shí)孩子的節(jié)奏感和空間智能得到發(fā)展的空間,最后使孩子的情感得以升華。整個(gè)活動(dòng)以欣賞表現(xiàn)為主要形式,活動(dòng)的氛圍寬松、自主,充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,注重調(diào)動(dòng)孩子的積極性,始終把孩子推在活動(dòng)的主體。

中國(guó)功夫音樂課教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、喜歡中國(guó)武術(shù),體驗(yàn)中國(guó)武術(shù)的雄壯有力的氣概。

2、激發(fā)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)中國(guó)工夫。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

中國(guó)武術(shù)音樂磁帶、多媒體課件制作。

活動(dòng)過程:

一、京劇表演:

分男、女幼兒表演京劇中的人物,男孩面戴自己設(shè)計(jì)的京劇臉譜,女孩手拿手絹表演。

二、學(xué)習(xí)武術(shù)表演:

1、觀看武術(shù)表演。

剛才,表演了中國(guó)國(guó)粹京劇,今天,再來看看中國(guó)的`傳統(tǒng)武術(shù)吧。

(幼兒觀看武術(shù)表演)

問:中國(guó)的武術(shù)種類很多很多,你喜歡武術(shù)嗎?為什么?

武術(shù)有什么用?(強(qiáng)身健體)

2、了解中國(guó)武術(shù)。

問:你還知道哪些中國(guó)武術(shù)?你能做做動(dòng)作嗎?

(根據(jù)幼兒的回答后播放多媒體軟件)

(個(gè)別幼兒示范做動(dòng)作,集體學(xué)做個(gè)別動(dòng)作)

3、欣賞歌曲《中國(guó)工夫》

問:“聽了歌曲你發(fā)現(xiàn)了什么?”

4、表演中國(guó)武術(shù)

a、聽到慢的音樂時(shí)應(yīng)該怎樣做動(dòng)作?(動(dòng)作有力、停頓)

放第一段音樂幼兒表演。

b、聽到快的音樂時(shí)應(yīng)該怎樣做動(dòng)作?(動(dòng)作有力、連貫)

放第二段音樂幼兒表演。

c、下面,把動(dòng)作組合在一起完整的表演。

今天請(qǐng)你們做小小武術(shù)師把剛才你們表演的動(dòng)作配上去,好嗎?

請(qǐng)你們自己找?guī)讉€(gè)朋友一起給歌曲編動(dòng)作,動(dòng)作要有力、到位、精神。(表現(xiàn)出中國(guó)武術(shù)的特點(diǎn))

d、請(qǐng)多位幼兒上臺(tái)表演。動(dòng)作要有力、精神。

e、請(qǐng)幼兒做小老師,可以和他們做的動(dòng)作不一樣,也可以一樣。

再請(qǐng)部分幼兒帶領(lǐng)大家表演,教師參與表演。

活動(dòng)結(jié)束:

一起來演奏吧!

中國(guó)功夫音樂課教案篇4

教學(xué)目標(biāo):

1.通過對(duì)歌曲的學(xué)唱,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)武術(shù)的熱愛,懂得中華武術(shù)的博大精深,以修身養(yǎng)性,強(qiáng)身健體為主要目的。

2.通過歌曲的學(xué)唱,懂得中華武術(shù)魂,懂得做人也是“外練:強(qiáng)身健體,內(nèi)練:一身正氣”。引導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。

3.了解旋律的壓縮在音樂中的作用。

教學(xué)重點(diǎn):通過對(duì)中國(guó)功夫的了解,讓學(xué)生對(duì)歌曲的演唱更富有激情和感染力。

教學(xué)難點(diǎn):了解旋律的壓縮和節(jié)奏的變化使音樂的情緒發(fā)生變化。

教學(xué)過程:

一、新課導(dǎo)入

播放北京申辦2008奧運(yùn)會(huì)的紀(jì)錄片,定格在成龍表演功夫一幕。

師:同學(xué)們,你們知道這是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目嗎?

生:武術(shù)。

師:武術(shù)是我國(guó)的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,聞名于世。它博大精深,流派眾多,以修身養(yǎng)性、強(qiáng)身健體為主要目的。在城市、農(nóng)村到處都可以見到它的蹤影。同學(xué)們看到公園里晨練的老人了嗎?他們有的在打太極拳,有的在舞劍;

師;你們知道武術(shù)的主要目的是什么嗎?誰來說說。

生:修身養(yǎng)性,強(qiáng)身健體。

師:其實(shí)武術(shù)不但能修身養(yǎng)性,強(qiáng)身健體,它還代表了中華民族的一種精神,一種中華武術(shù)魂。

師:今天我們就來學(xué)習(xí)一首描寫中華武術(shù)的歌曲好嗎?

生:好!

二、歌曲新授

1、教師播放錄音,聽的時(shí)候思考一個(gè)問題,聽了這首歌你有什么樣的感受,你最想說的是什么?生:這首歌非常有氣勢(shì),豪邁的,心情很激動(dòng)。

2、師:同學(xué)們是不是都有這樣的感受呢?這說明同學(xué)們都被這首歌感染了,老師也有同樣的感受,你們想不想聽老師唱一唱呢?老師唱完之后請(qǐng)同學(xué)們說說這首歌可以分幾個(gè)樂段?怎么分的?

生:4個(gè)樂段段,根據(jù)速度分的。

師:有哪一段與眾不同呢?

生:第3樂段!

師:為什么呢?

生:第3樂段是說的,不是唱的!

師:哦,第3樂段不是“唱”歌而是“說”歌,這就是一種新的演唱形式──說唱,我們一起來把第3樂段讀一遍好嗎?

生:好!

教師與學(xué)生一起按節(jié)奏朗讀第三段歌詞,中間不停頓。

師:剛才大家讀的時(shí)候啊,老師覺得少了一點(diǎn)氣勢(shì),我們先來看看這段歌詞都說了些什么好嗎?

師:大家看其中提到棍、刀、劍,這都說的什么?。?/p>

生:武術(shù)中的器械。

師:歌詞中提到的“內(nèi)練一口氣”“豪氣沖云天”呢?

生:練武之人的豪氣、正氣。

師:好,我們就再來朗讀一次,要讀出其中的氣勢(shì)哦!

教師帶領(lǐng)學(xué)生再次朗讀歌詞。(加入鼓聲)

3、學(xué)生跟琴用啦模唱。

4、學(xué)生跟琴唱歌詞。

三、歌曲處理

師:老師看到在歌曲中有兩處歌詞是一樣的,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎?

生:是第1樂段和第2樂段。

師:有什么不同呢?

生:速度不同,節(jié)奏也不一樣。

師:出示兩句歌譜,介紹歌曲節(jié)奏的變化與旋律的壓縮使音樂的情緒發(fā)生變化。

師:對(duì),第1樂段速度較慢,它表現(xiàn)了什么樣的情緒呢?應(yīng)該怎么演唱呢?

生:應(yīng)該唱得舒展,連貫,雄健的。

師:第一樂段要唱的連貫,舒展,你們覺得象武術(shù)中的哪一種呢?

生:太極

師:我們加入動(dòng)作好嗎?師生共同表演。

師:第2樂段速度較快,應(yīng)該怎么演唱呢?

生:表現(xiàn)英雄舞刀弄槍的颯爽英姿。應(yīng)該唱得有力量,有活力。

師:第二樂段要唱的有力量,有活力,象武術(shù)中的哪一種呢?

生:八卦連環(huán)掌,師生加動(dòng)作表演。

師:第四樂段速度更慢,更加飽滿,唱得時(shí)候要更有氣勢(shì),更加堅(jiān)定。

四、完整的演唱歌曲

1、集體演唱歌曲,在演唱時(shí)注意個(gè)樂段之間的區(qū)別。

2、指名學(xué)生唱歌曲,學(xué)生評(píng)價(jià)。

五、拓展

師:老師聽到大家唱得熱血沸騰了,我想大家也想來表演一下吧?

生:是的。

3、師:分組設(shè)計(jì),哪個(gè)小組設(shè)計(jì)好了動(dòng)作到前面來給大家表演一下?師生評(píng)價(jià)。

六、全班集體唱歌曲,邊唱邊表演。

七、小結(jié)

通過學(xué)習(xí)這首歌,我們都學(xué)到了什么?(武術(shù)的名稱:太極八卦蓮花掌,南拳北腿。唱這首歌時(shí)要鏗鏘有力,把不同的樂句唱出不同的情感。)

人教版小學(xué)音樂四年級(jí)下冊(cè)《中國(guó)功夫》教案

大班音樂活動(dòng)教案:中國(guó)功夫

中國(guó)功夫音樂課教案篇5

大班音樂:中國(guó)功夫

設(shè)計(jì)思路:

關(guān)于活動(dòng)價(jià)值的思考:

在整個(gè)音樂活動(dòng)中,始終體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體。教師是活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、參與者。為幼兒提供觀察、體驗(yàn)、探索、表現(xiàn)的空間。為幼兒的創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料,幼兒圍繞活動(dòng),進(jìn)行自主觀察、運(yùn)用多途徑的方法感知探索活動(dòng)的內(nèi)容,并自由地表達(dá)與表現(xiàn)。

關(guān)于當(dāng)前經(jīng)驗(yàn)的思考:

本次音樂活動(dòng)《中國(guó)功夫》是大班主題活動(dòng)“我是中國(guó)人“系列活動(dòng)中的一個(gè)高潮。它不僅作為一個(gè)音樂欣賞活動(dòng)幫助幼兒對(duì)音樂情緒、內(nèi)容進(jìn)行體驗(yàn)感受和想象表現(xiàn),又作為愛國(guó)主義教育的.一個(gè)極好題材以激發(fā)幼兒做一個(gè)中國(guó)人的自豪感、萌發(fā)幼兒喜愛民族文化的積極情感。

關(guān)于活動(dòng)架構(gòu)的思考:

第一環(huán)節(jié)通過談話聊聊中國(guó)功夫,激發(fā)幼兒自豪的情感

第二環(huán)節(jié)通過欣賞音樂的基礎(chǔ)上,嘗試配合音樂學(xué)做一些基本的功夫動(dòng)作,感受音樂和動(dòng)作的節(jié)奏和停頓。

第三環(huán)節(jié)看圖譜自由創(chuàng)編武術(shù)操,培養(yǎng)一個(gè)合作協(xié)商的能力。

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受音樂雄壯有力的曲風(fēng),嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

2、了解、喜歡中國(guó)功夫,為自己是個(gè)中國(guó)人而感到自豪。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

有關(guān)中國(guó)功夫的媒體資料;音樂“中國(guó)功夫”;自制功夫秘笈(武術(shù)動(dòng)作圖解)

活動(dòng)過程:

一、聊聊中國(guó)功夫(交流、了解有關(guān)中國(guó)功夫的信息,激發(fā)幼兒情感,為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪)

1、觀看中國(guó)功夫的錄像

2、談?wù)摚耗銈兿矚g中國(guó)功夫嗎?你在哪里看到過中國(guó)功夫?

關(guān)鍵提問:中國(guó)功夫有什么用?

小結(jié):中國(guó)功夫是我們中華民族獨(dú)有的一種體育運(yùn)動(dòng),它能鍛煉身體還能防身自衛(wèi)。

二、欣賞、感受歌曲(體驗(yàn)樂曲的風(fēng)格和節(jié)奏變化)

過渡語:剛才我們看了功夫高手的影片,想不想也來練練中國(guó)功夫?在練之前,我們來聽一段音樂。

1、欣賞歌曲、體驗(yàn)樂曲的風(fēng)格。

關(guān)鍵提問:你聽了這首歌,心里有什么感覺?(引導(dǎo)幼兒說出歌曲雄壯有力的曲風(fēng))。

小結(jié):這首雄壯有力的歌曲的名字就叫做“中國(guó)功夫”。

2、進(jìn)一步欣賞歌曲,感受歌曲主要歌詞內(nèi)容及節(jié)奏變化

關(guān)鍵提問:歌曲里唱的中國(guó)功夫是怎么樣的呢?你聽到了什么?

(引導(dǎo)幼兒說出歌詞主要內(nèi)容“臥如弓,站如松,坐如鐘,行如風(fēng)”)

3、嘗試用肢體表現(xiàn)中國(guó)功夫

4、通過動(dòng)作表演體會(huì)歌曲的節(jié)奏變化

三、創(chuàng)編與表演(嘗試動(dòng)作與音樂節(jié)奏的匹配)

1、出示中國(guó)功夫動(dòng)作圖解

2、分組創(chuàng)編:

注意功夫是有節(jié)奏、有停頓的,動(dòng)作和音樂節(jié)奏配起來

2、分組表演。

比比哪一組是最強(qiáng)的武林高手。