胖與瘦活動教案優(yōu)質(zhì)8篇

時間:2023-01-19 作者:dopmitopy 備課教案

教案在編寫的過程中,你們務(wù)必要強調(diào)聯(lián)系實際,在制定教案的同時,我們也要考慮到實際的教學(xué)情況,下面是范文社小編為您分享的胖與瘦活動教案優(yōu)質(zhì)8篇,感謝您的參閱。

胖與瘦活動教案優(yōu)質(zhì)8篇

胖與瘦活動教案篇1

活動由來:

三月份,我班結(jié)合三八婦女節(jié),開展了“媽媽,我愛你”主題活動。已經(jīng)開展了:美術(shù)活動:“畫自己的媽媽”,“我為媽媽做圍巾”;社會活動:“采訪媽媽”;談話活動“媽媽為我做的事”這幾個板塊。通過一系列的活動,孩子們充分了解了媽媽的辛苦,感受到了媽媽對我們深深地愛。今天,孩子們就要用剪紙的方式表達(dá)對媽媽的愛。

活動目標(biāo):

1。在熟練開合使用簡單的基礎(chǔ)上,鞏固轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技能。

2。能用剪紙的方式表現(xiàn)出自己想為媽媽做的事,表達(dá)對媽媽的愛。

3。能根據(jù)需要選擇合適的紙,充分利用不浪費。

活動準(zhǔn)備:

1。經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒能熟練使用剪刀,了解了媽媽對我們的愛。

2。物質(zhì)準(zhǔn)備:兩人一套剪紙工具(剪刀、膠棒、彩筆、回收盒)、大小不同、顏色豐富的彩紙若干

幼兒情況分析:今天參加活動的幼兒共有12名。其中,潘彬彬和許宏菲能熟練使用轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技巧,大膽表現(xiàn)自己的想法。李夢捷、蔡佳碩對轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技能還不太熟練。一小部分幼兒都還停留在沒有目標(biāo),邊剪邊想的狀態(tài)。

活動過程:

一、談話導(dǎo)入:

師:昨天,小朋友都說了媽媽是怎么愛我們,照顧我們的,那你們想為媽媽做什么事,表達(dá)我們對她的愛呢?

請3—5名幼兒說一說,自己想為媽媽做什么事?

師:今天,我們就用手里的小剪刀,把你想為媽媽做的事剪出來,還不好?看看誰表達(dá)愛的方式和別人不一樣。

二、幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作(放優(yōu)美的音樂),教師觀察。

1。常規(guī)引導(dǎo):我們在剪紙的時候,都應(yīng)該注意什么?(選擇大小合適的紙張、及時收拾不用的材料、保持安靜)

2。幼兒動手創(chuàng)作,教師觀察。

(1)重點觀察回答問題的那幾個小朋友,是不是表現(xiàn)了最初的想法。

(2)觀察蔡佳碩在轉(zhuǎn)紙過程中的表現(xiàn)。

(3)觀察幼兒在剪紙過程中是否遇到了困難?是怎樣解決的?

關(guān)于常規(guī):提示幼兒將剪下來暫時不用的紙張分類放好。

三、分享作品,教師評價

1。幼兒將剪好的作品一一呈現(xiàn)在主題墻上。

2。分享評價:

①評價活動前回答問題的小朋友的作品,是不是表現(xiàn)出了自己的想法?

②評價美術(shù)元素:如構(gòu)圖、用色等,鼓勵幼兒的創(chuàng)作。

③對表現(xiàn)方式和別人都不一樣,有創(chuàng)新的作品著重表揚。

四、結(jié)束:整理工具和材料

胖與瘦活動教案篇2

一、活動目標(biāo):

1.選擇喜歡的方法,大膽剪出小兔的夸張頭像,并運用已有經(jīng)驗自主裝飾。

2.樂意在同伴面前講述自己的作品創(chuàng)想,體驗夸張變形帶來的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備:

紙、剪刀、筆、背景、范花3張

三、活動過程:

(一)由《神秘花園》的故事導(dǎo)入活動,萌發(fā)幼兒參與活動興趣。

1.感知變身前小兔的樣子。

——小兔米菲來了,它長著什么樣子?(教師出示變身前的米菲:圓臉蛋、長耳朵、紅眼睛、三瓣嘴)

2.傾聽故事,感受變身小兔的樣子。

——教師講故事:小兔米菲來到神秘的花園,里面有五顏六色的蘿卜還有各種各樣的蘑菇,米菲覺得很好奇,就不停的吃,突然它發(fā)現(xiàn)自己的耳朵、臉全身都發(fā)生變化了,教案《大班剪紙活動教案百變小兔》???!它變成什么樣呢?(教師出示變身后的米菲,幼兒說說變身后的小兔的臉型、五官、耳朵等)

3.大膽想象小兔可能出現(xiàn)的多種變身想法。

——米菲的朋友覺得米菲變身后很有趣,也去了神秘花園吃了五顏六色的蘑菇和蘿卜,咦,真的也變身了,猜猜它們可能會變成什么樣呢?

——你愿意把夸張、變形的變身兔子剪出來嗎?

(二)師幼共同探討折剪、裝飾變身小兔的方法。

1.討論怎樣對折。

——今天我們用以前學(xué)過的對折剪的方法剪小兔的頭像,可以怎樣對折?(請兩位幼兒分別用長邊重疊對折或短邊重疊對折)

2.師幼互動示范講解折剪的方法。

——(教師選擇短邊對折的紙示范剪變形的臉)在這么大的紙上要變出臉和長長地耳朵,請你說說要注意什么呢?(在上面留出多點)

——教師示范剪到一半時停止:剪刀這里停一停,為什么呢?(剪耳朵)

——請一位幼兒用長邊對折的紙嘗試剪變形的臉蛋。

——在這兩張紙上怎樣剪出長長地耳朵呢?(分別請二位來嘗試)

3.回憶已有經(jīng)驗,夸張地裝飾變身小兔。

——變身小兔來了,我們來給它打扮一下,讓它變得更加夸張搞笑好嗎?

——你會用哪些方法呢?(你選擇自己喜歡的方式大膽的剪小兔子,并用桌子上的材料給小兔子的耳朵進行裝飾。)

——打扮哪里呢?(耳朵、臉、五官)

(三)交代操作要求,幼兒操作,教師個別指導(dǎo)

1.先用對折的方法,剪出變形的頭像。

2.再用自己喜歡的方法來打扮小兔頭像。

3.把小兔拍張變身照,裝在相框里。(教師示范)

(四)展示和講評幼兒的作品。

——天哪,小兔全變身了,找找最夸張、最可愛、最搞笑的小兔在哪里?

——你覺得你哪里設(shè)計的最成功?

——你看到變身小兔心理有什么感覺?

——總結(jié):夸張變形真有趣,給我們帶來很多的歡樂和幽默!

胖與瘦活動教案篇3

設(shè)計思路

在母親節(jié)到來之際,為培養(yǎng)幼兒感恩母親、關(guān)愛媽媽的美好情感,我們設(shè)計、開展了系列活動?!案卸髂赣H節(jié)”是活動的結(jié)束部分,是對前期活動的回顧和展示,也是一次節(jié)日開放活動。

前期活動

1.談話活動:我的好媽媽。

2.語言活動:學(xué)習(xí)兒歌《我和媽媽》《健康快樂每一天》。

3.音樂活動:學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》《我的好媽媽》。

4.美術(shù)活動:手工制作“項鏈”,繪畫“媽媽和我”。

活動目標(biāo)

1.和媽媽一起過節(jié),共同感受節(jié)日的快樂。

2.體會媽媽養(yǎng)育自己的辛苦,懂得感恩。

3.用自己的方式為媽媽送去節(jié)日的祝福。

活動準(zhǔn)備

1.組織幼兒熟練演唱歌曲。

2.母親節(jié)活動ppt、文稿、圖片及音樂。

3.向家長發(fā)出邀請函,與在活動中準(zhǔn)備發(fā)言的家長溝通,確定發(fā)言內(nèi)容。

4.收集幼兒幫媽媽做事的照片。

5.布置活動環(huán)境。

活動過程

一、導(dǎo)入活動——歡迎媽媽的到來

家長和孩子成半圓形落座,孩子坐在媽媽的前面。播放音樂《媽媽的吻》。

師:小朋友們,媽媽來參加我們的活動了,大家高興嗎?你知道為什么今天要把媽媽請到幼兒園來嗎?

幼:因為媽媽要過節(jié)了。

師:讓我們用熱烈的掌聲歡迎媽媽的到來!

教師簡單講解母親節(jié)的來歷,向家長匯報前期開展的相關(guān)活動。

二、欣賞圖片——世上只有媽媽好

1.師:這是一只剛出生的小貓,它從媽媽的肚子里鉆出來,睜著大眼睛看到了藍(lán)藍(lán)的天空,還有這么多可愛的小朋友,心里可高興了,于是它對自己的媽媽說:“媽媽,謝謝你,謝謝你帶我來到這個美麗的世界。”小朋友,你知道嗎?是媽媽把我們帶到這個世界上,讓我們聽到悅耳的歌聲,擁有溫暖的家和這么多的好朋友?,F(xiàn)在請你把嘴巴放在媽媽的耳邊,對媽媽悄悄地說一聲:“謝謝你,媽媽?!?/p>

2.師:這是誰?

幼:啄木鳥。

師:啄木鳥在干什么?

幼:喂它的小寶寶吃蟲子。

師:啄木鳥媽媽捉來蟲子一口一口地喂著自己的小寶寶。小朋友,你知道嗎?在你還不會吃飯的時候,你的媽媽也是這樣一口一口地喂你吃的。在媽媽的喂養(yǎng)下,小朋友一天天地長大了。來,請小朋友伸出雙手捧著媽媽的臉,輕輕地說一聲:“謝謝你,媽媽?!?/p>

3.師:這位體積龐大的動物是什么呀?

幼:是犀牛。

師:小犀牛怎么了?

幼:它累了。

師:原來小犀牛是在學(xué)走路呢,它太小走不穩(wěn),總是搖搖晃晃地像要摔倒,犀牛媽媽就趕緊用頭來扶著它。小朋友,在你還走不穩(wěn)的時候,媽媽是怎樣扶著你學(xué)走路的呢?現(xiàn)在就請小朋友變小一些,請媽媽扶著寶寶學(xué)學(xué)走路(請家長合作)。

師:小朋友回頭看看,媽媽扶著你學(xué)走路的時候,是什么樣的姿勢?

幼:兩只手扶著我們,要彎著腰。

師:對,是一直彎著腰的,長時間的彎腰是很累的。那么下面就請小朋友伸出你的小手,握著媽媽的手,對媽媽深情地說一聲:“謝謝你,媽媽?!币驗榫褪沁@雙手扶著你學(xué)會了走路。

4.師:小朋友快看,在灰鵝的翅膀下藏著什么呢?

幼:是它的寶寶。

師:對,是灰鵝的小寶寶,小家伙也許是冷了,也許是天要下雨了,或者是它們遇到了危險,害怕了。小朋友看看,灰鵝媽媽是怎樣做的?

幼:用翅膀保護著它們。

師:對,灰鵝媽媽張開翅膀保護著自己的寶寶。那么當(dāng)小朋友遇到危險的時候,你的媽媽是怎樣做的,我們來試一試好嗎?(示意家長合作,播放打雷下大雨的音效)

師:小朋友看到了嗎?當(dāng)遇到下雨、刮風(fēng)或是有危險的時候,你的媽媽也是這樣伸出雙臂來保護你的。孩子們,請你靠在媽媽的懷里,用撒嬌的聲音說一聲:“謝謝你,媽媽?!?/p>

5.師:這只小松鼠在做什么呢?原來小松鼠的媽媽因為要做飯不能陪著它玩,它在生氣耍賴呢。請小朋友想一想,你有沒有過因為媽媽不給買玩具,就在地上賴著不走?有沒有過因為貪玩不想回家,就跟媽媽生氣?其實我們都有過跟媽媽生氣、耍賴的時候。但是,媽媽有沒有因為這些就把你趕出去,不要你了?

幼:沒有。

師:對,沒有,媽媽總是能夠原諒你,無論你怎樣,媽媽始終是那么愛你?,F(xiàn)在就請你緊緊地?fù)е鴭寢?,大聲地說:“媽媽,謝謝你?!?/p>

二、家長講話——媽媽真辛苦

師:小朋友們,其實媽媽的辛苦、對你們的關(guān)心和照顧還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。媽媽要上班,下了班回到家里還要給你們做飯、陪你們玩耍、給你們講故事。接下來,讓我們一起聽一聽媽媽講的“媽媽的故事”。

藝明小朋友的媽媽(個體業(yè)主):出示和孩子一起讀書的照片,突出媽媽對孩子的關(guān)心和幫助。

松松小朋友的媽媽(醫(yī)生):出示正在工作的照片,突出媽媽工作的繁忙。

寶寶小朋友的媽媽(教師):出示輔導(dǎo)學(xué)生的照片,突出教師工作的特點,以及媽媽在忙碌中對孩子的關(guān)心。

三、家庭活動展示——做關(guān)心媽媽的好孩子

師:媽媽為了照顧我們,讓我們能夠健康成長,付出了很多很多。不過,我們小朋友也表現(xiàn)得非常好啊,我知道我們班的小朋友最近經(jīng)常幫助媽媽,做了許多的事情,下面就讓我們來看一看小朋友們的表現(xiàn)吧。

1.幼兒幫媽媽做事的照片。以采訪的形式請幼兒說說自己在做什么,為什么要這么做(根據(jù)幼兒的能力設(shè)計、提出問題)請媽媽說一說當(dāng)時的感受。

2.幼兒給媽媽洗腳的照片。結(jié)合照片把家長的親子活動記錄讀給幼兒和家長聽。

師:小朋友們太棒了。媽媽雖然很辛苦,但是小朋友們都能夠體諒媽媽的辛苦,關(guān)心媽媽、幫助媽媽,媽媽再辛苦心里也是甜的。今天是媽媽的節(jié)日,接下來讓我們一起用歌聲來表達(dá)對媽媽的愛。

四、表演活動——祝媽媽節(jié)日快樂

1.歌曲《我的好媽媽》。幼兒站在媽媽面前演唱,為媽媽即興表演。

2.兒歌《我和媽媽》。請媽媽和孩子們合作朗誦。大屏幕展示兒歌內(nèi)容,媽媽讀上句,幼兒讀下句。

3.歌曲《小烏鴉愛媽媽》。請幼兒隨音樂唱給媽媽聽。

4.兒歌《健康快樂每一天》。幼兒手拿送給媽媽的禮物“項鏈”(幼兒手工作品),與老師合作朗誦兒歌,朗誦結(jié)束時給媽媽戴上“項鏈”。

5.歌曲《魯冰花》音樂響起。師:最后,小朋友還有一份最最珍貴的禮物送給媽媽,那就是要給媽媽一個甜甜的吻?;顒釉趧勇牭臉非陀H吻媽媽的歡樂氣氛中結(jié)束。

附:兒歌

健康快樂每一天

師:我對神說,讓媽媽永遠(yuǎn)健康、快樂。神說,行,但只能4天,

幼:春、夏、秋、冬。

師:神說,嗯,那就3天,

幼:昨天、今天、明天。

師:神說,不,那就2天,

幼:白天、黑天。

師:神說,不不,只能是1天,

幼:那就是每一天,祝媽媽健康、快樂每一天!

媽媽和我

如果媽媽是天空,

我就是白云。

如果媽媽是太陽,

我就是小草。

如果媽媽是森林,

我就是小鳥。

如果媽媽是土地,

我就是花朵。

如果媽媽是海洋,

我就是一條小船。

如果媽媽是高山,

我就是山上的小樹。

如果媽媽是小河,

我就是一條小魚,

永遠(yuǎn)和媽媽在一起。

胖與瘦活動教案篇4

活動目標(biāo):

1、在活動中感知小腳的特點和功能,產(chǎn)生初步的探索興趣。

2、通過操作活動,讓幼兒懂得如何保護自己的小腳。

3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。

4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

5、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

活動準(zhǔn)備:

1、場景布置:小腳丫樂園(有沙子、地磚、鵝卵石、海綿);

2、小組操作材料:毛巾、肥皂、釘子、火、笑娃、哭娃等等五套

3、律動磁帶:《大鞋和小鞋》

活動過程:

一、腳步律動導(dǎo)入,引起興趣。

師:今天老師和我們小朋友一起用小腳來跳個舞,好嗎?

二、赤足坐在地毯上,認(rèn)識雙腳的結(jié)構(gòu)。

1、脫襪子(兒歌)。

2、初步認(rèn)識腳趾、腳背、腳心。

3、小腳為什么會有臭味?怎樣讓我們的小腳變得香香的呢?

三、通過體驗和感受,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識腳的功能。

1、小腳有什么本領(lǐng)呢?請幼兒去小腳丫樂園走一走、踩一踩會是什么樣的感覺。

2、幼兒赤腳體驗踩在沙地、海綿、鵝卵石、地磚上的感覺。

3、活動后談話小結(jié):我們的小腳真有用,除了能幫我們做很多的事情,還能感覺冷、暖、硬、軟、光滑和粗糙等。

四、通過小組操作,引導(dǎo)幼兒知道如何保護好自己的小腳。

1、(出示笑的小腳和哭的小腳圖片)小腳為什么會笑?小腳碰到哪些東西會哭呢?哪些東西是小腳喜歡的?哪些東西是小腳不喜歡的?分別送到它們的身邊。

2、幼兒小組合作操作送卡片。

3、和幼兒一起講述。

4、引導(dǎo)幼兒討論在生活中該如何保護好自己的小腳。

五、結(jié)束活動。

1、穿襪子(兒歌)

2、摸過腳,腳上的細(xì)菌都到手上了,怎么辦?我們一起去洗手吧!

活動延伸:

組織幼兒印腳印??纯醋约旱男∧_印和別人的小腳印有什么不一樣,可以告訴老師和你的好朋友。

胖與瘦活動教案篇5

一、設(shè)計意圖

歌曲《王老先生有塊地》旋律活潑,節(jié)奏鮮明,“咿呀咿呀喲”樂句的`反出現(xiàn),非常適合中班幼兒的年齡特點和欣賞需要。中班幼兒樂意聽音樂,在音樂活動中,能感受音樂,掌握音樂旋律。新《綱要》指出:幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的。因此在活動設(shè)計上,我力求讓幼兒通過多種感官充分辨識固定樂句,充分感受音樂節(jié)奏。結(jié)合幼兒好動,喜歡游戲活動的特點,我將游戲融入于活動中,借助據(jù)木頭、擦汗、洗澡等游戲情境幫助幼兒反復(fù)體驗,感受音樂的性質(zhì),從而體現(xiàn)“玩中學(xué)’的教學(xué)理念。游戲情境的營造和幼兒想象能力的激發(fā),需要借助一定的載體,我借助一小塊彩色紗巾巧妙地幫助幼兒搭建起想象與表現(xiàn)的平臺,也是豐富幼兒表達(dá)、表現(xiàn)的手段。

二、說目標(biāo)

?幼兒園指導(dǎo)綱要》(藝術(shù)教育內(nèi)容與要求)中提出:在支持鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時,幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力,教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美,表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗,使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。因此結(jié)合中班幼兒的年齡特點,我把本次活動的目標(biāo)定為:

1、在游戲情境中感受樂曲歡快、活潑的特點。

2、嘗試辨識反復(fù)出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀喲”,并運用肢體動作大膽表現(xiàn)。

重難點剖析:

本次活動的重點是:運用肢體動作大膽表現(xiàn)。

大膽運用肢體動作表現(xiàn)是韻律活動中最基本也最主要的要求,幼兒天生對音樂有著敏銳的感受,能用自己的方式去表現(xiàn)音樂,我們應(yīng)鼓勵幼兒大膽進行表現(xiàn),從而培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力,所以我把這個作為活動重點?;顒又形乙远喾N游戲情境激起幼兒的表現(xiàn)欲望,在師幼互動中讓幼兒大膽表現(xiàn)。

本次活動的難點是:嘗試辨識反復(fù)出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀喲”?!斑扪竭扪絾选痹跇非卸啻纬霈F(xiàn),但不是每個樂句都有,這讓幼兒辨識起來有些困難,因此,我運用圖譜,讓幼兒從直觀上感知咿呀咿呀喲出現(xiàn)的規(guī)律,同時通過一些動作提示,眼神交流,幫助幼兒辨識。

三、說活動準(zhǔn)備

為激起幼兒興趣,更好地進行活動,我做了以下準(zhǔn)備:

(一)知識準(zhǔn)備

課前對幼兒進行“鋸子”這一詞的理解,并積累一些鋸木頭動作的經(jīng)驗,幫助幼兒在鋸大樹游戲環(huán)節(jié)中,有更清晰的思路。

(二)物質(zhì)準(zhǔn)備

1小動物圖片

用開場時的環(huán)境創(chuàng)設(shè),這些直觀的圖片,讓幼兒在與小動物打招呼時更真實,從而引起幼兒興趣。

2圖譜

用于環(huán)節(jié)二中尋找反復(fù)出現(xiàn)的樂句,圖譜的直觀地出現(xiàn),可以幫助幼兒更清晰地感知固定樂句出現(xiàn)的規(guī)律。

3紗巾

紗巾在活動中起著重要作用,在各個游戲情景中它都以不同的游戲工具出現(xiàn)。

4音樂cd

四、說活動過程

五、說活動特色

(一)趣味盎然,使教學(xué)活動富有特色。

在整個教學(xué)活動中,我營造了有情有趣的“童話世界”,游戲化的情境:森林、大樹、鋸木頭、洗澡……孩子們在有情有趣的游戲中愉快地感受著,積極地發(fā)現(xiàn)著,快樂地學(xué)習(xí)著。

(二)紗巾的創(chuàng)意運用,使活動充滿挑戰(zhàn)與發(fā)展價值。

一方面紗巾色彩鮮艷,能喚起幼兒學(xué)習(xí)的熱情,既有趣又不干擾幼兒傾聽、感受音樂,符合幼兒的特點。另一方面,紗巾輕盈多變,能挑戰(zhàn)幼兒想象、創(chuàng)造能力,時而紗巾變?yōu)榇髽洹徸?,時而變?yōu)槊?、浴球等等,孩子們在與紗巾的游戲中,創(chuàng)造性地運用各種肢體動作來表現(xiàn)固定樂句,并大膽進行表現(xiàn)。

胖與瘦活動教案篇6

活動目標(biāo):

1.通過講解、辨認(rèn)鐘面針的長短,讓幼兒基本掌握鐘面分針、時針和數(shù)字間的初步運轉(zhuǎn)關(guān)系;

2.通過辨一辨、讀一讀,讓幼兒能正確辨認(rèn)整點、半點,建立初步的時間概念。

3.通過游戲體驗、拓展延伸,初步感受時間的寶貴。

活動準(zhǔn)備:

準(zhǔn)備大時鐘一只(可撥動操作)、掛鐘一只、掛圖一張;幼兒人手一套可操作的鐘面學(xué)具。

活動過程:

一、活動導(dǎo)入

1.謎語引出課題:兄弟倆個好朋友,圍著柱子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),弟弟要比哥哥長,哥哥倒比弟弟短,如果不去珍惜它,就會悄悄地溜走。這是什么呀?請小朋友們一起猜一猜。

2.教師:今天我們一起來認(rèn)識時鐘——請小朋友們在教室里找一找時鐘(幼兒找時鐘)。

3.教師提問:我們平時用什么來看時間?

二、活動組織

(一)認(rèn)識時鐘

1.師:啟發(fā)幼兒自己說說對時鐘的認(rèn)識。

2.師:出示可撥動操作的大教具鐘面。請小朋友觀察鐘面,說說在鐘面上你看到了些什么?說說它們的名稱。

3.幼兒:進行觀察;嘗試描述鐘面上的部件與名稱;說說數(shù)字。

4.師:指導(dǎo)幼兒分組操作大的教具鐘面,熟悉鐘面上各部分的名稱。

幼兒:小組人員分別指時針、分針等。

(二)認(rèn)識整點

1.幼兒:4人小組討論時針和分針指的地點有什么相同和不同?

第一、二組看圖畫指針;第三、四組看圖撥針;第五、六組做“鐘面”等游戲活動,學(xué)習(xí)看時鐘。

2.請幼兒仔細(xì)觀察鐘面,嘗試著讀鐘面上的時間?說說自己讀時間的好方法。(幼兒思考后舉手回答)

3.小結(jié):分針指著12,時針指著幾,就是幾時(某整點)。

4.游戲

游戲一:搶答。教師撥教具鐘指向某整點,幼兒搶答說出幾時?

游戲二:撥一撥。教師報某整點,幼兒學(xué)習(xí)撥學(xué)具鐘(小組同伴間可輕輕地討論)。

游戲三:畫一畫。教師報某整點,幼兒學(xué)習(xí)在紙質(zhì)鐘面上畫出來。

(三)學(xué)習(xí)認(rèn)識半點

1.師:出示大教具鐘,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識半點,初步了解分針與時針的運轉(zhuǎn)關(guān)系。

2.引出認(rèn)識半點的方法

(1)師問:當(dāng)時針在2個數(shù)字中間時,分針指在哪個數(shù)字上?時間該稱哪個半點?(幼兒思考、回答)

(2)幼兒:觀察學(xué)具;4人小組討論;講出半點的特點。

3.練一練幼兒:撥鐘、辨認(rèn)半點練習(xí)游戲。

三、鞏固新知

1.游戲一:“爭分奪秒”——看誰認(rèn)得快。

師:宣布游戲規(guī)則,全班幼兒參賽,辨認(rèn)時針、分針;整點、半點。

2.游戲二:“小小修表匠”——教師報出某一整點、半點,但出示有殘缺的鐘面,讓幼兒觀察、辨認(rèn)后,在自己的學(xué)具鐘上進行“修理”(添畫出正確的時間)。

四、延伸活動

1.小結(jié)。

2.拓展

(1)師:請小朋友講一講,我們參觀過的小學(xué),小哥哥、小姐姐們幾點做廣播操?幾點開始上課?可不可以遲到?

(2)猜一猜:古人在沒有發(fā)明鐘表前是怎樣看時間的?

(3)介紹古老的鐘:觀察掛圖上古老的各種不同的鐘

(4)引導(dǎo)幼兒收集一些有關(guān)時間的資料,滲透守時、惜時教育。

胖與瘦活動教案篇7

活動目標(biāo):

1.欣賞黃梅戲,感知黃梅戲清新婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)。

2.學(xué)會哼唱黃梅戲的曲調(diào),能大膽地把詩歌改成黃梅戲進行演唱。

3.喜歡黃梅戲,體驗表演的快樂。

4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

5.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

活動準(zhǔn)備:

1.《誰料皇榜中狀元》視頻、伴奏。

2.幼兒已學(xué)會兒歌《我家小池塘》。

活動過程:

(一)欣賞《誰料皇榜中狀元》,初步感知黃梅戲清新婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)。

教師:你們喜歡看表演嗎?今天我給大家?guī)硪欢魏每吹谋硌荨?/p>

教師:你看到了什么表演?你知道這是什么戲曲嗎?剛才這個演員是怎么唱的?

(二)學(xué)唱黃梅戲曲調(diào),能跟著旋律哼唱。

1.跟著視頻學(xué)一學(xué)黃梅戲的曲調(diào)。

教師:她表演得好嗎?我們一起來試一試,唱一唱吧!

2.能用"啦"來哼唱黃梅戲。

(三)用黃梅戲的曲調(diào)演唱詩歌:《我家小池塘》

1.回憶詩歌,嘗試改編。

教師:黃梅戲真好聽,可以用我們學(xué)過的詩歌來編嗎?

(1)復(fù)習(xí)詩歌,能跟著圖譜有節(jié)奏的朗誦。

(2)嘗試改編。

教師:這首詩歌真美,你能把它唱成黃梅戲嗎?我們來試試。

2.大膽演唱《我家小池塘》

(1)幼兒嘗試學(xué)唱。

(2)教師范唱。

(3)完整學(xué)唱。

(4)難點練習(xí)。

(5)大方表演。

教師:嗯,真像小演員,我們再表演給客人老師看看。

(四)提出要求,結(jié)束活動。

教師:客人老師給我們鼓掌,高興嗎?這首詩歌《我家小池塘》還有兩段呢,我們回去以后把它唱給更多的人聽。

活動延伸:

區(qū)角游戲:提供演出戲服,能在表演區(qū)自主表演。

家園合作:與父母一起搜集各種戲曲,了解中國的戲曲文化。

活動反思:

孩子們能夠體會到《我家小池塘》這首詩歌所帶來的美,更突出了小池塘的美麗,同時也激發(fā)了對大自然的熱愛。這首詩歌讀起來也非常的爽口。非常適合大班幼兒學(xué)習(xí)。

整個活動分成三大環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)是觀察圖片,分段梳理,初步感知詩歌;第二環(huán)節(jié)是完整學(xué)習(xí),多種形式朗誦;第三環(huán)節(jié)是繪畫講述,詩歌創(chuàng)編。各個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣,銜接緊湊,逐層遞進。這首詩歌的創(chuàng)編比較難,因為要同時創(chuàng)編兩個,所以,我根據(jù)我們大班幼兒的實際,沒有一下子讓幼兒進行創(chuàng)編,而讓幼兒先畫,有一個鋪墊,再進行創(chuàng)編,我覺得非常適合幼兒的特點。

緊接著我又問:“這么美的池塘,白天除了小鳥和彩云來照相,還會有誰和誰來照相。晚上,又有誰和誰悄悄捉迷藏呢?”在教師的提醒下,大部分幼兒的畫也完成了,我又要求幼兒用詩歌里的話說一說。又給了孩子一次講述的空間,鼓勵孩子用較連貫的語句,大膽地表達(dá)自己的想法,對于表述不太清的孩子委婉的給以引導(dǎo),用清楚規(guī)范的語句反饋給他。通過對部分幼兒創(chuàng)編講述,幼兒有了一定的創(chuàng)編興趣。最后再鼓勵幼兒和教師一起進行完整的創(chuàng)編活動。

通過本節(jié)活動下來,我感覺語言活動是非常帶有童趣的,不是那么的乏味。同時中我也滲透到了科學(xué)以及藝術(shù)領(lǐng)域,如科學(xué)領(lǐng)域中讓家長配合活動進行觀察:“水中的倒影”讓幼兒驗證推理的合理性;在朗讀詩歌的時候也為詩歌配上了相應(yīng)的音樂,增添了詩歌的藝術(shù)效果,以及在創(chuàng)編活動中進行繪畫,鼓勵幼兒說出自己獨特的感受等。

胖與瘦活動教案篇8

活動目標(biāo)

1.能理解兒歌內(nèi)容,知道不能用力踩踏小草,要愛護小草。

2.喜歡念兒歌,會用動作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”

活動準(zhǔn)備

1.課件:圖片-小狗,兔子,結(jié)縷草。

活動過程

一、導(dǎo)入

1.教師:小朋友,你們喜歡小兔子嗎?誰養(yǎng)過小兔子呀?

請幼兒說說養(yǎng)小兔子的趣事。

2.誰家養(yǎng)過小狗呢?你家養(yǎng)的是什么樣的小狗?它頑皮嗎?

幼兒互說養(yǎng)小狗的一些事情。

二、展開

1.出示圖片:兔子

(1)這只小兔子在草地上干什么?

啟發(fā)幼兒發(fā)散思維,說說小兔子會在草地上做什么?

(2)小兔子在草地上玩耍,你想對小兔子說什么?

引導(dǎo)幼兒說出:小兔小兔輕輕跳

2.出示圖片:兩只小狗

(1)兩只小狗也來到草地上了,它們會在草地上干什么呢?

鼓勵幼兒大膽想象,并進行講述。

(2)小狗在草地上玩的真高興呀,你想對小狗說什么呢?

告訴小兔要輕輕跳,在草地上小狗應(yīng)該怎樣跑呢?

小狗小狗慢慢跑。

(3)為什么要小兔輕輕跳,小狗慢慢跑?

要愛護小草,不在小草地上用力蹦跳。

3.學(xué)念兒歌。

(1)幼兒跟老師一起念

小兔小兔輕輕跳,

小狗小狗慢慢跑,

要是踩疼小青草,

我就不和你們好。

(2)鼓勵幼兒會邊念兒歌邊用動作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。

三、結(jié)束

讓幼兒理解,在草地上玩,雖然很有趣,知道要愛護小草,不在小草地上用力蹦跳。

兒歌

輕輕跳 慢慢跑

小兔小兔輕輕跳,

小狗小狗慢慢跑,

要是踩疼小青草,

我就不和你們好。