教案的編寫通常需要與同事、教育專家或領(lǐng)導(dǎo)進行討論和反饋,教案的質(zhì)量對于教學(xué)的成功至關(guān)重要,它直接影響學(xué)生的學(xué)術(shù)成就,范文社小編今天就為您帶來了鄂版信息技術(shù)教案7篇,相信一定會對你有所幫助。
鄂版信息技術(shù)教案篇1
小學(xué)美術(shù)課是審美的教育,也是視覺的感受。學(xué)生渴望得到新穎、有趣的課堂體驗。這就需要教師在課下多下功夫,收集圖片、視頻等直觀的信息。但很多時候大量的圖片、視頻展示又會占據(jù)太多課堂時間,讓學(xué)生實踐的時間減少,出現(xiàn)的結(jié)果就是作業(yè)完不成,課堂效果減半。如果把美術(shù)課堂與微課結(jié)合起來,讓學(xué)生先看微課,在簡短的微課視頻講解中解決手工操作的技術(shù)問題、欣賞的背景問題、繪畫的構(gòu)圖及素材問題等,是不是會讓課堂效率提高一些呢?學(xué)生經(jīng)過自學(xué)后再把覺得困難的地方提出來,由老師單獨解決,這樣就會分層教學(xué)、分層輔導(dǎo)。利于不同程度的學(xué)生掌握。但是微課程應(yīng)該怎么做?應(yīng)該做些什么?還是要不斷實踐、研究的問題。
首先,微型課不是說課。說課是把自己的教學(xué)設(shè)想說給大家聽,基本環(huán)節(jié)是說教學(xué)目標,說教材內(nèi)容,說教學(xué)方法,說教學(xué)過程,這是學(xué)校經(jīng)常開展的一項教研活動,目的在于通過“說”自己的教學(xué)設(shè)想,引發(fā)大家研討教學(xué)方案,提高課堂教學(xué)的水平。微型課是課堂教學(xué)的濃縮,是時間較為簡短、課堂容量較小、沒有學(xué)生參與、主要檢測教師教學(xué)水平的課堂教學(xué)。因而,決不能把微型課當做說課來“說”,應(yīng)該像正常課堂教學(xué)一樣來上課。
其次,要精心取舍課題內(nèi)容,突出教學(xué)重點。既然上的是一種微型課,那勢必不可能像正常課堂那樣大容量的教學(xué),要在有限的短時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù),必須首先精選課題內(nèi)容。
第三,選用恰當、合理的教學(xué)方式。微型課時間短,又沒有學(xué)生參與,微型課的教學(xué)主要是對教師個人教學(xué)能力的體現(xiàn)和檢測,教學(xué)方式要符合微型課的課堂情景和教學(xué)特點,真正能夠體現(xiàn)出教師個人的教學(xué)水準。
第四,構(gòu)建完整的課堂結(jié)構(gòu)。微型課雖然時間簡短,內(nèi)容單一,但也要講究課堂結(jié)構(gòu),既不能只講主要問題,也不能不分主次全面開花。微型課的課堂結(jié)構(gòu)入題要簡捷,三言兩語就能直接進入正題,千萬不能起步太遠、半天導(dǎo)入不了正題,致使課堂重點不突出;很快導(dǎo)入正題后,就要把主要精力全部用在課題的中心上,或精要講授,或巧妙啟發(fā),或積極引導(dǎo),在有限時間內(nèi)能夠圓滿的完成課題所規(guī)定的教學(xué)任務(wù);最后,一定要有小結(jié),用二三分鐘時間對本節(jié)微型課的教學(xué)內(nèi)容加以言簡意賅的歸納和總結(jié),使微型課的課堂結(jié)構(gòu)趨于完整。
第五,亮點耀眼,板書清晰。微型課一定要有自己獨特的亮點。這個亮點可以是深入淺出的講授,可以是細致入微的剖析,可以是激情四溢的朗誦,可以是精妙完美的課堂結(jié)構(gòu),可以是準確生動的教學(xué)語言等等,微型課教學(xué)有了自己獨特的亮點,就能提升微型課的水準。另外,微型課也要講究板書,不能因為是微型課就沒有板書,板書是一個教師教學(xué)基本功的體現(xiàn)。板書要精心設(shè)計,要精練、完整、美觀,好的板書,要能看出整個課堂教學(xué)的基本內(nèi)容和教學(xué)程序,能給聽課者一個完整、直觀的效果。
微型課是一種經(jīng)濟實用的課堂教學(xué)形式,需要在實踐過程中不斷探索和完善,為改進教學(xué)、評估教師發(fā)揮其應(yīng)有的獨特作用。
鄂版信息技術(shù)教案篇2
教學(xué)目的:
1、了解電子報刊版面設(shè)計規(guī)則。
2、確定電子報刊主題。
3、對版面作簡單規(guī)劃。
教學(xué)重點:
1、選定制作報刊的主題,了解電子報刊版面設(shè)計規(guī)則。
2、打開word進行頁面設(shè)置。
教學(xué)難點:
電子報刊設(shè)計規(guī)劃。
教學(xué)過程:
一、引入新課:
我們在日常生活中常見到報紙、雜志等媒體,在這些媒體中,它們有各自的特點,有的圖文并茂,有的生動有趣。今天我們將學(xué)習(xí)的利用電腦來進行報刊的設(shè)計,將會比以上的媒體要生動、活潑得多。希望大家能好好學(xué)習(xí)。
二、設(shè)計報刊的草圖:
我們在辦手抄報的時候,都要有一個計劃,那就是先要確定紙張的大小,及版面的設(shè)計。所以我們在使用的時候要先進行一個整體的規(guī)劃。即要對你所要設(shè)計的報紙的版面和內(nèi)容有一個大至的規(guī)劃。這項工作可以在圖紙或者的其他地方進行。
三、學(xué)習(xí)頁面的設(shè)置:
打開word程序,對頁面大小規(guī)格進行設(shè)置。
單擊開始按鈕,在程序中找到word程序后單擊,即可打開word程序。后單擊菜單欄中的“頁面設(shè)置”,即可對頁面大小規(guī)格進行設(shè)置啦。
四、注意觀察頁面設(shè)置上的各個選項并進行試驗,看各個選項確定后,各是什么內(nèi)容。
思考與練習(xí):
說說頁面設(shè)置中各有哪些選項。
教學(xué)反思:
教學(xué)本課時,為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我根據(jù)學(xué)生的年齡特點,采用多種教學(xué)手段等帶領(lǐng)學(xué)生愉快地進入情境,從而達到學(xué)習(xí)的目的。
鄂版信息技術(shù)教案篇3
一、學(xué)情分析:
?瀏覽網(wǎng)頁》是福建省小學(xué)信息技術(shù)教材五年級下冊第5課的內(nèi)容。這一課是小學(xué)生初步接觸因特網(wǎng)和瀏覽器,屬于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模塊的第一課,網(wǎng)絡(luò)知識對學(xué)生來說是全新的、陌生的。此前,學(xué)生在電腦知識基礎(chǔ)方面,已熟練漢字錄入,學(xué)習(xí)并掌握了畫圖軟件、word 軟件的使用,學(xué)生對上網(wǎng)非常向往,依據(jù)教材意圖,本課要在因特網(wǎng)知識、常用上網(wǎng)工具的選擇、瀏覽器的簡單使用進行零的突破,以培養(yǎng)學(xué)生基本的上網(wǎng)技巧,逐漸培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、設(shè)計理念:
小學(xué)生的認知特點主要以形象思維為主,對新奇事物很感興趣,處于對事物理解的感性認識階段。感知事物時,往往是目的性不夠明確,無意性和情緒性比較明顯,對事物的主要與次要特點分辯不清,還不能客觀或全面地分析問題。因此,對小學(xué)生進行人文關(guān)懷,關(guān)鍵在于誘導(dǎo)、疏通與滲透。
三、學(xué)習(xí)目標:
【認知目標】:
掌握ie瀏覽器的基本使用方法。
【技能目標】:
1、掌握使用因特網(wǎng)上網(wǎng)查找信息、瀏覽信息的基本法。
2、培養(yǎng)學(xué)生初步收集、檢索信息的能力。
【情感目標】:
通過瀏覽信息,培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、獲取知識,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)因特網(wǎng)的興趣。
四、教學(xué)重、難點:
1、掌握ie瀏覽器的`啟動,認識瀏覽器窗口。
2、掌握瀏覽網(wǎng)頁的方法。
3、學(xué)會網(wǎng)址的輸入方法。
五、教學(xué)方法:
1、啟發(fā)式教學(xué)方法 。
2、自主探索學(xué)習(xí)法。
3、多媒體輔助教學(xué)。
六、教學(xué)過程:
(一)激趣導(dǎo)入(戰(zhàn)爭年代、和平年代兩個影片)
師:我們一起來觀看“戰(zhàn)爭年代”影片
(師播放影片,生觀看。師巡視,生的表情復(fù)雜,有的女生看著故事中的戰(zhàn)士們犧牲了,她們哭了,有的男生對犧牲的戰(zhàn)士充滿了敬意。)
影片繼續(xù)播放“和平年代”
(師巡視,生的表情愉快,同學(xué)們對新學(xué)生活充滿了希望)
師:有誰愿意同大家分享看完影片后的感受?
(許多生按捺不住激動的心情,紛紛爭著發(fā)言)
生1:看完“戰(zhàn)爭年代”我哭了,我覺得他們太偉大了,雖然他們犧牲了,但是他們的精神永垂不朽。
生2:我覺得能夠活在和平年代太幸福了,我們應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在的生活。
(生有的點點頭,平時比較調(diào)皮的生現(xiàn)在聽了同學(xué)的一席話也端坐著。)
師:是啊,我們今天的和平安寧的幸福日子離不開當年戰(zhàn)士們的英勇犧牲,為了表達我們對革命先烈們的緬懷與崇高敬意,在清明節(jié)即將來臨之際,我們能做些什么呢?
生1:默哀、緬懷他們
生2:到紀念碑前去掃墓、敬獻花圈
生3、好好學(xué)習(xí)
……
師:為了表示對戰(zhàn)士們的崇高敬意,在清明節(jié)來臨之際的今天,讓我們一起用一種特殊的方式去緬懷、祭拜他們吧!但是正在課堂上的我們怎么去呢?
鄂版信息技術(shù)教案篇4
教學(xué)目的:認識計算機各個部件,理解計算機硬件和軟件的概念。
教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)計算機的基本組成
教學(xué)準備:1、調(diào)試每臺計算機 2、打開計算機并由教師機控制3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室
教學(xué)過程:
一、 復(fù)習(xí)
師:上節(jié)課,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)計算機在生活中的應(yīng)用。哪位同學(xué)能來談一談具體應(yīng)用方面。
師:好,你來。
生:(略)
師:好,你也來談?wù)劇?/p>
生:(略)
師:同學(xué)們都談得不錯,接下來,我們來共同認識一下計算機的基本組成。好嗎?
生:好。
二、新授
師:現(xiàn)在,讓世紀博士給我們講講計算機的家史吧。
(老師啟動光碟,讓學(xué)生觀看)
師:通過觀看影片,同學(xué)們學(xué)習(xí)了什么呢?對計算機了解了多少呢?
生:我知道了。
師:那你來說說。
生:一臺計算機(電腦)是由硬件與軟件組成的。
師:哪硬件是什么呢?
生:老師,我來說。
師:好,你來說。
生:硬件主要由主機、鍵盤、鼠標、顯示器等組成。
師:哪軟件又是什么呢?
生:老師,我來說。
師:好,你來說。
生:軟件是人編寫的程序,專為完成某一項任務(wù)而設(shè)計,是智慧的結(jié)晶,用不同軟件可以讓計算機完成不同的任務(wù)。
師:同學(xué)們,今天學(xué)了可真不少。接下來我們來做一做下面的題目。
三、做一做。
通過世紀博士的講解,我們認識了計算機的硬件,知道了計算機軟件,請依據(jù)下列題目,填上“硬件”或“軟件”。
1、小神游在利用畫圖( )畫畫。
2、將計算機上文章打印出來的打印機是( )。
3、工程師利用制圖( )設(shè)計機械零件,將設(shè)計的機械零件圖輸出到紙上的設(shè)備是( )。
師:同學(xué)們,先討論一下。
四、想一想
1、 對圖2-6所示的計算機你還想加上什么設(shè)備?做什么用?
2、 你想讓這臺計算機做些什么事?
鄂版信息技術(shù)教案篇5
?適用教材】重慶大學(xué)出版社
?適用單元】小學(xué)信息技術(shù)第四版第一冊
一、教學(xué)目標
知識與能力:學(xué)生在自己喜愛的情境中,掌握繪圖工具欄各工具用法,學(xué)會繪制熱帶魚和海底植物,把各種圖形有機組合起來形成美麗的海底世界。
過程與方法:在教師、同學(xué)及課件的幫助下,感受學(xué)習(xí)繪制海底世界的過程。初步學(xué)會分析解決問題的過程和方法。任務(wù)驅(qū)動和教師引導(dǎo)相輔相成,完成教學(xué)任務(wù)。
情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識;初步培養(yǎng)學(xué)生自主探究、動手操作的能力及與同伴合作交流的意識、能力;培養(yǎng)學(xué)生審美能力。
二、課題分析
本節(jié)課是信息技術(shù)第一冊中怎樣繪制圖形及圖形的美化等內(nèi)容。本節(jié)課利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)信息化的教與學(xué)環(huán)境,利用優(yōu)美、生動的畫面,豐富有趣的情境,讓學(xué)生從親身的感受中說、做、學(xué),優(yōu)化教學(xué)過程,改進學(xué)習(xí)方式,并倡導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)和交流合作,用不同的學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)制作賀卡以及指導(dǎo)學(xué)生解決同一問題可用不同方法。學(xué)生通過問題情境的感受,學(xué)習(xí)解決問題的方法,通過自己的討論交流進行探索和實現(xiàn)問題的解決,形成一定的知識解決模型,并最終解決問題。
重點:繪圖軟件各工具的運用和圖形的組合。
難點:變形工具的使用和復(fù)制、粘貼命令的運用。
三、教學(xué)策略分析
1.學(xué)習(xí)者分析
小學(xué)三年級學(xué)生的有意注意大約保持20分鐘左右。學(xué)生在學(xué)習(xí)本課前已經(jīng)有了一定的計算機操作能力。學(xué)生能夠熟練的運用畫圖軟件中的各種工具進行圖畫作品的創(chuàng)作。對作品的保存和上傳也有基本掌握。
2.教學(xué)理念和教學(xué)方式
信息技術(shù)教學(xué)是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。信息技術(shù)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際。采用探究式學(xué)習(xí),教師可以利用網(wǎng)絡(luò)和課件的優(yōu)勢,成為信息的廣播者,為學(xué)生提供動態(tài)的、豐富的信息;問題情境的創(chuàng)設(shè)者,鼓勵學(xué)生主動參與學(xué)習(xí);嘗試點撥的引導(dǎo)者,為學(xué)生的`主動學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)空間;知識反饋的調(diào)整者,激活學(xué)生積極探索的自信心。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,在教師的幫助下,學(xué)生動手操作探索,發(fā)現(xiàn)新知,自主學(xué)習(xí)。
教學(xué)評價方式多樣化,師生評價、生生評價、學(xué)生自我評價等多種方式,以過程評價為主。對學(xué)生的學(xué)習(xí)和練習(xí)做出評價,以有趣多樣的評價激勵學(xué)生的積極情緒,實現(xiàn)人機對話,每個學(xué)生都能體驗到成功的樂趣。
四、教學(xué)準備
共30臺計算機,全部聯(lián)網(wǎng),多媒體演示課件。
五、設(shè)計思路
六、教學(xué)過程
導(dǎo)入語:同學(xué)們在電視或書本上一定看過海底的景色吧,美不美?今天老師再一次帶領(lǐng)大家去游覽海底世界,愿意嗎?
(課件演示海底世界視頻片斷。學(xué)生觀看海底世界視頻。)
教師提問:同學(xué)們,看到這么美麗的海底世界,你想說點什么或者想做點什么呢?
結(jié)合學(xué)生回答,教師導(dǎo)入:老師也想到了把它畫下來,并且老師已經(jīng)畫了一條熱帶魚,大家想看看嗎?(板書課題)
設(shè)計意圖:利用直觀課件讓學(xué)生快速進入到學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。美麗的畫面讓學(xué)生產(chǎn)生了想畫一畫海底世界的學(xué)習(xí)動機,從而讓學(xué)生自己提出了學(xué)習(xí)任務(wù)。
(一)分析作品,理清思路
(課件演示:一幅只畫了一條熱帶魚的范畫。)
教師提問:觀看這幅畫,想一想要畫出這樣的魚,要用到畫圖軟件中的哪些工具,或者命令。
學(xué)生討論回答問題:直線工具、曲線工具、橢圓工具、油漆桶工具、選定工具、復(fù)制—粘貼命令。
教學(xué)意圖:先讓學(xué)生觀察、思考作品的創(chuàng)作方法,既復(fù)習(xí)了以前的知識,也為后面嘗試學(xué)習(xí)打下了鋪墊。而且學(xué)生在觀察分析作品的同時,激發(fā)了創(chuàng)作的欲望,使學(xué)生在不知不覺的接受了任務(wù)。
(二)嘗試學(xué)習(xí),完成任務(wù)
教師過渡:那同學(xué)們想不想自己動手畫一條這樣的魚呢?
學(xué)生嘗試練習(xí)。
練習(xí)要求:嘗試的過程中學(xué)生可以借助教材和課件中的范畫進行學(xué)習(xí),如果遇到了問題自己先想辦法解決,如果有解決不了的先記下來,一會兒一起解決。
像的復(fù)制方法,要求學(xué)生一邊演示一邊講解。
教學(xué)意圖:通過學(xué)生質(zhì)疑,同學(xué)間解疑,教師演示,學(xué)生演示解答了學(xué)生所遇到的問題,并且突破了教學(xué)重點。
(四)拓展練習(xí),訓(xùn)練思維
教師:通過剛才那位同學(xué)的操作之后,大家發(fā)現(xiàn)畫面中已經(jīng)多出了幾條魚了,但是海底只有魚嗎?還有哪些東西呢?(學(xué)生會問答:水草、石頭等)那看看老師畫的這幅畫像不像呢?(課件展示:已經(jīng)繪制完成了的海底圖,包括魚、草、石頭、泥沙等)那同學(xué)們自己也來創(chuàng)作一幅美麗的海底世界吧!老師相信你們會畫得比我好的。有信心嗎?開始動手吧!
學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。(課件播放輕音樂)
教學(xué)意圖:拓展練習(xí)能加深學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握,提高對知識的遷移運用能力。同時也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,探究精神的重要環(huán)節(jié)。
(五)作品交流,取長補短
通過投影儀展示學(xué)生作品,然后對作品進行評價。
學(xué)生自評。鼓勵學(xué)生大膽說自己的創(chuàng)作意圖,以及作品成功的地方。
同學(xué)互評。互相學(xué)習(xí),說出同學(xué)作品優(yōu)點的同時也要指出不足。
教師點評。以鼓勵、希望為主。
教學(xué)意圖:作品評價不僅讓學(xué)生看到了優(yōu)秀的作品,給學(xué)生以美的薰陶,同時讓學(xué)生看到了自己的不足,并在以后加以改進,對于教師來說,更可以通過學(xué)生作品的評價不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法,更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。
(一)環(huán)保教育,注重情感
教師:剛才展示的作品都是做得很好,有的同學(xué)還給海水著了色。同學(xué)們海水是什么顏色的?海水原本是藍色,但是由于人們的污染現(xiàn)在的海水也并不全是藍色了。請大家看課件(展示被污染了的海洋的圖片)。同學(xué)們,看到這樣的圖片,你想說些什么呢?
學(xué)生發(fā)言。
教師:那我們回到我們身邊我們周圍,我該怎么做呢?
學(xué)生發(fā)言。
(二)教學(xué)總結(jié),完成建構(gòu)
教師:同學(xué)們,通過今天的學(xué)習(xí),我學(xué)會了什么?懂得了什么?
學(xué)生總結(jié)回答。
教師:海底世界是美麗,海水是湛藍的,但是由于人們的不注意,美麗的海洋已經(jīng)在遭到破壞,如果我們再不保護環(huán)境、保護大海,也許有一天我們再也看不到藍色的地球,也看不到美麗的海底世界了。請同學(xué)們從自己做起,保護環(huán)境、保護自然。(課件演示海底世界的視頻)
七、板書設(shè)計
鄂版信息技術(shù)教案篇6
一、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣
師:今天我們要來了解一位新朋友——在電腦中活躍的一只可愛的老鼠,同學(xué)們知道它的名字嗎?
有誰知道它為什么叫鼠標嗎?
講述鼠標名稱的由來。(課件演示:鼠標上有兩個長得有點像老鼠耳朵的兩個鍵,左邊的叫做鼠標的左鍵;右邊的叫做鼠標的右鍵。鼠標背面有個橡膠球,是小老鼠的腳鼠標指針的移動就是靠它的滾動來實現(xiàn)的。)
設(shè)計思路:通過老鼠的引入到鼠標的引出激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在對鼠標由來的闡述中,拓展了學(xué)生的知識,培養(yǎng)了學(xué)生的表達能力和組織能力。
二、指導(dǎo)使用鼠標
1.掌握正確把握鼠標的方法。在使用鼠標之前,我們首先要掌握正確的握鼠標方法。
2.鼠標的使用。同學(xué)們平時在家里使用過鼠標嗎?通常用它來干什么?再追問:你是怎樣打開學(xué)習(xí)軟件的?
通過學(xué)生的示范引出鼠標還有哪些操作?提出今天的學(xué)習(xí)任務(wù):(我與鼠標交朋友)。
(1)指向:課件出示(和我握握手)來和我們的新朋友好好交流一下,學(xué)習(xí)指向的操作。
(2)單擊:課件出示(你能選我做你的好朋友嗎)嘗試將桌面上的圖標選定。
(3)右擊:(神秘和右鍵)讓學(xué)生嘗試右鍵的作用。
(4)拖動:(給我排排座位吧),教師講解操作的要點,然后做一個游戲“排座位”。
(5)雙擊:(讓我?guī)湍悴椴槟愕纳瞻?。用鼠標查生日,引出雙擊操作。要求同學(xué)們參照課本6-7頁,嘗試查找自己的生日,并寫下來。
設(shè)計思路:培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力,以及初步嘗試自學(xué)的能力。加強學(xué)生的表述能力。給學(xué)生一個衡量作品質(zhì)量尺子,促使學(xué)生向標準看齊。在學(xué)習(xí)中互相交流合作,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。
在這個鼠標的使用環(huán)節(jié)中,我用任務(wù)驅(qū)動的形式,將這五個鼠標操作有機地結(jié)合在一起,讓學(xué)生主動地學(xué)習(xí),并初次嘗
三、體驗成功,分享成果,對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行評價。
游戲練習(xí)
游戲一:你能拿到我送給你的禮物嗎?教師講解游戲規(guī)則,用單擊的方法選擇禮物。
游戲二:摘棗子。教師講解游戲規(guī)則,樹上有三種棗子,綠的、紅的和紫的,分別用單擊、雙擊與拖動的辦法將棗子摘下來。
設(shè)計思路:并初試嘗試自學(xué)的方式來學(xué)習(xí)計算機操作,嘗試自己尋找解決問題的方法,讓學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí),從而掌握學(xué)習(xí)的方法。通過游戲的方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。達到玩中練,玩中學(xué)。
讓同學(xué)之間展開互評。評價本著發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)新精神有利原則,評價方法要靈活多樣,鼓勵學(xué)生創(chuàng)新
四、課堂小結(jié)
1.我們通過今天的學(xué)習(xí),相信大家對鼠標有了更多的認識,給你的同桌說說你今天學(xué)到了那些知識。
2.今天我們大家都學(xué)習(xí)的很好,回到家里,讓我們再去熟悉熟悉家里的鼠標,看看鼠標還有哪些小密秘?
鄂版信息技術(shù)教案篇7
教學(xué)目的和要求
1、習(xí)圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。
2、讓學(xué)生能運用畫圖工具作簡單的規(guī)則圖形。
教學(xué)重點:進一步認識“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具
教學(xué)難點:“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具的使用方法。
教學(xué)準備:計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)
提問:工具箱中的工具名稱
教師指工具,學(xué)生口答
二、新課導(dǎo)入
1、出示圖例:
師:請同學(xué)們看屏幕上有些什么簡單的圖形?如果老師將這些圖形移動一下,就拼成了一個什么圖形?
出示:其實許多規(guī)則的圖形
都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構(gòu)成的。
同學(xué)想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎?
今天,老師就和大家一起學(xué)習(xí)“畫規(guī)則圖形”(投影出示課題)
三、教學(xué)新課
1、教學(xué)“矩形”畫圖工具
(1)教學(xué)畫長方形
①選擇矩形工具單擊;
②將鼠標指針指向畫圖區(qū)合適的位置,先按下左鍵,再沿對角線拖動鼠標,屏幕上出現(xiàn)一個矩形;
③當矩形大小合適時,松開鼠標左鍵。即可繪制出矩形。
(2)教學(xué)畫正方形
①選擇矩形工具單擊
②按下shift鍵后,再將鼠標指針指向畫圖區(qū)合適的位置,按下左鍵,拖動鼠標,屏幕上出現(xiàn)一個正方形。
③當正方形大小合適時,松開鼠標左鍵。即可繪制出正方形。
2、教學(xué)“圓角矩形”畫圖工具
圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣,只是“圓角矩形”畫出的長方形的四個角是圓角的。
3、教學(xué)“橢圓”畫圖工具
(1)教學(xué)畫橢圓
引導(dǎo):畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請學(xué)生講一下操作步驟
(2)教學(xué)畫圓
說明:畫圓方法和畫正方形的方法是一致的??梢栽趺串嫞?/p>
4、教學(xué)“多邊形”畫圖工具
操作步驟:(師生討論得出)
教學(xué)畫45度和90度角的拐角。
5、教學(xué)畫一幢房子。
引導(dǎo)學(xué)生觀察分析圖形的布局,提問:圖形的組成以及每一部分是什么圖形,可以用什么工具來實現(xiàn)?
(1)畫房子的主體,用矩形工具
(2)畫房子的門,用矩形工具
(3)畫房子的窗戶,用圓角矩形工具
(4)畫房頂,用多邊形工具
(5)畫煙囪,用橢圓工具
6、練一練畫出下面的圖形
全課總結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些畫圖工具?
?教后記〕