上幼兒園社會教案8篇

時間:2022-11-18 作者:Surplus 備課教案

好的教案是教師成長的“催化劑”,通過教案的寫作,很多人都可以在課堂上發(fā)揮更好,下面是范文社小編為您分享的上幼兒園社會教案8篇,感謝您的參閱。

上幼兒園社會教案8篇

上幼兒園社會教案篇1

教學(xué)目標(biāo):

1.了解猴子的習(xí)性;

2.根據(jù)猴子的各種姿態(tài)進(jìn)行匹配;

3.培養(yǎng)幼兒的觀察和判斷能力。

游戲準(zhǔn)備:

1.請幼兒回家后和爸爸媽媽討論猴子的外貌、習(xí)性等;

2.有關(guān)猴子的光盤;

3.學(xué)具、圖卡。

教學(xué)過程:

一、幼兒領(lǐng)學(xué)具。

二、引入話題,為學(xué)具做準(zhǔn)備。

1.“今天,老師要看看哪位小朋友的模仿力最強?!崩蠋熣f出三種動物,請幼兒自由發(fā)揮,并聽到老師說“停”的時候,安靜的回到座位上。

2.插入游戲;

游戲規(guī)則:請六名幼兒準(zhǔn)備,教師分別給六名幼兒看六種猴子動作的圖片,看誰模仿的像。

三、看光盤,了解猴子的習(xí)性。

四、學(xué)具做題。

1.告訴幼兒題目要求:圖片中六種不同的動作,請你從左圖中找出和它動作一樣的猴子

2.準(zhǔn)備:請幼兒將鈕扣歸位,教師給幼兒二分鐘,準(zhǔn)備好后開始做題。通過時間,掌握一下做完的幼兒人數(shù)。

3.對正答案。幼兒和教師一起對正答案,給作對的幼兒給予表揚,給做錯的幼兒給予鼓勵。

4.請個別幼兒講述做題方法。

5.教師進(jìn)行講解,強調(diào)容易做錯的幾幅圖,可以請幼兒模仿。

6.用另一種方法請幼兒再做一遍。

活動引申: 游戲:鏡子

游戲規(guī)則:幼兒做鏡子,要求動作和老師相反,明白反方向動作概念,區(qū)分反方向和相同方向的動作。

1.請全體幼兒做反方向動作。

2.請個別幼兒做反方向動作,根據(jù)幼兒的能力,提高動作難度。

反面練習(xí):

1.游戲結(jié)束后,請幼兒觀察圖片的反面。(要求:時間一分鐘,請幼兒說出看到了什么。)

2.時間到,要求幼兒抱住了學(xué)具,大聲的說出看到了什么。

3.數(shù)數(shù)猴子抱的香蕉數(shù)量。

4.請幼兒大聲說出數(shù)量。

5.布置作業(yè):這幅圖要求幼兒進(jìn)行涂色,請幼兒帶回家后進(jìn)行涂色練習(xí)。

活動引申:

數(shù)的多少與簡單的加減法

1.根據(jù)猴子抱的香蕉數(shù)量,比較數(shù)的大小。

2.用猴子的香蕉數(shù)量進(jìn)行加法練習(xí)。

3.給猴子進(jìn)行編號,進(jìn)行加減法練習(xí)。

如:①號加②號③號加④號

五、結(jié)束部分。

收學(xué)具:三組進(jìn)行比賽,看哪組小朋友收學(xué)具又快又安靜。

上幼兒園社會教案篇2

設(shè)計意圖:

標(biāo)志存在于日常生活的每一個角落,給我們的生活帶來了很多的便利。《綱要》中提出“應(yīng)培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)志和文字符號的興趣”,中班幼兒對周圍的生活環(huán)境有了初步的經(jīng)驗積累,逐步萌發(fā)了關(guān)注周圍事物的興趣,有看簡單標(biāo)志的經(jīng)驗。因此,我試圖通過本次活動引導(dǎo)幼兒關(guān)注標(biāo)志,知道標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。

幼兒社會教育要避免枯燥說教,而應(yīng)在生動的情境中潛移默化地感染和影響幼兒。本次活動,我選擇了作家五味太郎的《兔子先生去散步》這本故事書作為白板課件的藍(lán)本。這本故事書,畫面和情節(jié)雖然簡單,卻能像一魚三吃那樣一書多讀。一是可從社會領(lǐng)域的角度引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中的圖像符號,發(fā)現(xiàn)圖像與生活的密切聯(lián)系,了解各種標(biāo)志的意義。其次,可從藝術(shù)的角度,讓孩子自己動手設(shè)計標(biāo)志。另外,也可從語言領(lǐng)域的角度進(jìn)行詮釋,利用書中的標(biāo)志進(jìn)行故事猜想、圖畫猜謎等。在對讀本進(jìn)行仔細(xì)分析的基礎(chǔ)上,結(jié)合中班幼兒的年齡特點,我選擇以社會領(lǐng)域作為切入點,以故事情境為載體和線索進(jìn)行教學(xué)活動設(shè)計。

活動目標(biāo):

1。借助故事情境理解標(biāo)志,依情節(jié)線索大膽想象,設(shè)計相應(yīng)標(biāo)志。

2。關(guān)注生活中的一些常見標(biāo)志,能看懂并按標(biāo)志的意義行動。

活動準(zhǔn)備:

1。電腦、白板、視頻展臺。

2。課件“兔子先生去散步”。

3。小圖卡人手一張,記號筆人手一支。

活動過程:

一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣

以變魔術(shù)的形式在白板上點出標(biāo)志,引發(fā)幼兒猜測想象。

1。教師點出洞的標(biāo)志。

2。幼兒分別點出樓梯和兔子的標(biāo)志。

師:這些圖形到底表示什么意思呢?其實它們都藏在一個有趣的故事里。

二、欣賞故事,理解標(biāo)志

教師邊講述故事《兔子先生去散步》邊逐幅出示畫面。

畫面一:小兔的家

師:這是誰的家?你是怎么知道的?(教師點出小兔)兔子先生你好??!外面的天氣真好,兔子先生想到外面去散散步。兔子先生出了門,走啊走?。?/p>

畫面二:樓梯的標(biāo)志

師:兔子先生抬頭一看,這個圖形是什么意思?它會告訴兔子先生前面有什么?

畫面三:樓梯

師:真的是樓梯啊,兔子先生要怎樣走過去呢?要一個臺階一個臺階慢慢地往上走。兔子先生明白了,慢慢上了樓梯,走上了高高的土坡,開開心心地繼續(xù)往前走。

畫面四:橋的標(biāo)志

師:咦?這個圖形又是什么意思?它會提醒兔子先生前面到了什么地方?

畫面五:橋

師:這可是一座獨木橋,兔子先生好害怕呀,怎樣才能過去呢?我們一起來給兔子先生加加油。

畫面六:坑洞的標(biāo)志和坑洞

師:兔子先生小心翼翼地過了橋,抬起頭,挺起胸,很神氣地往前走。

畫面七:兔子先生掉到洞里

師:天哪!怎么回事?兔子先生心里覺得怎么樣?除了害怕,還會有什么感覺?正當(dāng)兔子先生著急又害怕的時候,它發(fā)現(xiàn)了什么?(點擊出現(xiàn)門的標(biāo)志)它會告訴兔子先生什么?誰來幫兔子先生找一找?兔子先生開心極了,趕緊打開門,跑了出去。

畫面八:門打開,兔子先生站在門外

師:兔子先生今天在散步的時候看到了一些有趣的標(biāo)志,你們認(rèn)識嗎?故事里的這些標(biāo)志告訴兔子先生前面到了哪兒,要注意些什么。

上幼兒園社會教案篇3

活動目標(biāo):

1、萌發(fā)創(chuàng)造寧靜環(huán)境的愿望,有初步的環(huán)境意識。

2、感受噪聲和樂音并會區(qū)別,知道噪聲的危害。

3、會用各種形式表達(dá)對樂音和噪聲的感受。

活動準(zhǔn)備:

經(jīng)驗準(zhǔn)備:初步知道什么是樂音、什么是噪聲

物質(zhì)準(zhǔn)備:錄音機、錄有噪聲和樂音的音帶、筆,制作“安靜”標(biāo)志的“靜”字剪刀、圓形卡片、小木棍、長方形卡紙等工具和材料.

活動過程

一、感知樂音和噪聲.

(1)幼兒隨著優(yōu)美的音樂做動作,突然錄音機里傳出刺耳的電鉆聲。

(2)幼兒自由議論之后,請他們說說剛才是什么東西發(fā)出來的聲音?聽起來感覺怎樣?

(3)放錄音,請幼兒聽聽小鳥的叫聲,說說聽這種聲音的感覺。

教師小結(jié):我們把悅耳動聽的音樂叫做樂音,把那種刺耳、難聽的聲音叫做噪聲。

二、區(qū)別樂音和噪聲。

(1)請幼兒聽小溪流淌的聲音和嘈雜的市場叫賣聲的錄音,說說哪種是樂音,哪種是噪聲。

(2)請幼兒用動作來表示樂音和噪聲。聽到樂音時用優(yōu)美的舞姿來表示,聽到噪聲時用夸張的表情來表示。

(3)請每一位幼兒自選一種樂器,嘗試發(fā)出樂音。教師巡回指導(dǎo),請幼兒說說自己是怎樣發(fā)出樂音的。

(4)教師用一種樂器演奏出兩種聲音,請幼兒說說哪種是樂音,哪種是噪聲,為什么同樣的樂器,演奏同樣的節(jié)奏,會產(chǎn)生不同的效果。

教師小結(jié):美妙的樂音放大音量后會變成噪聲。所以平時我們要控制音量,不要把樂音變成噪聲。

三、了解噪聲的危害。

你們還聽到過哪些噪聲?你們喜歡噪聲嗎?為什么?

四、創(chuàng)造安靜的環(huán)境。

(1)噪聲的危害那么大,我們可以用什么辦法來減少噪聲呢?哪些地方特別需要安靜?

(2)啟發(fā)幼兒大膽想象,利用材料制作“安靜”標(biāo)志。如在圓形卡片中間畫上嘴和手指;在長方形紙上畫上睡覺的小朋友,然后插上小木棍做成標(biāo)牌,在圓形卡片上貼上“靜”字等。

延伸活動

幼兒把自己設(shè)計、制作的各種“安靜”標(biāo)志貼到(或插到)適當(dāng)?shù)牡胤?,如午睡室、醫(yī)務(wù)室、圖書室等處。

上幼兒園社會教案篇4

活動目標(biāo):

1、了解兒童房里必要的家庭設(shè)施和設(shè)備,愿意布置自己的小房間。

2、通過參觀和討論活動,認(rèn)識兒童房里的設(shè)施和布置。

3、知道家是最舒適、溫馨的地方,感知充滿愛的家庭環(huán)境。

活動準(zhǔn)備:

1、聯(lián)系一位小朋友的家。

2、幼兒用書人手一冊。

3、紙筆幼兒人手一份。

活動過程:

1、帶領(lǐng)幼兒參觀小朋友的家。

提出參觀要求:有禮貌的問候小朋友家里的人,不隨便翻小朋友家里的東西。

幼兒參觀某一個小朋友的家。

(1)在小朋友家門前,輕輕敲門或按電子門鈴,向小朋友以及家里人問好,換鞋有序的進(jìn)入房間。

(2)請房子的小主人帶領(lǐng)大家參觀房間,并介紹自己房間里的陳設(shè)。如:兒童床、衣柜、玩具柜、兒童圖書等,知道這是小朋友睡覺和游戲的地方。

(3)小主人招待小朋友喝水、吃水果等。

2、參觀后的談話。

師:剛才,我們參觀了哪個小朋友的家?你在他的房間里看見了什么?你喜歡哪個小房間里的什么呢?為什么?

3、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,感知可愛的兒童房。

觀察兒童房,說說,你喜歡哪個兒童房?為什么?

師:你有自己的兒童房嗎?你的房間有什么?你喜歡你房間里的什么?為什么?

師:有這么好的生活環(huán)境,這是誰為我們提供的?我們應(yīng)該怎樣感謝我們的父母呢?

上幼兒園社會教案篇5

活動目標(biāo):

1、愿意將自己喜歡的玩具和大家一起玩、不獨占、爭奪玩具。

2、在玩的過程中,初步學(xué)會輪流、一起玩、交流玩的方法。

3、體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。

活動準(zhǔn)備:好玩的新玩具、幼兒用書

活動過程:

1、創(chuàng)設(shè)情景,使幼兒知道玩具大家玩,不獨占、不爭奪。

(1) 出示新玩具,引起幼兒興趣,并讓幼兒玩玩具,教師觀察。

(2) 針對活動中幼兒出現(xiàn)的矛盾,引導(dǎo)幼兒討論、感受到獨占、爭奪玩具會帶來不愉快。

2、鼓勵幼兒與他人一起玩玩具,共同分享,并探索一起玩的方法。

(1) 啟發(fā)幼兒想辦法:一種玩具大家都想玩,又要玩得高興,可以怎樣玩?

輪流玩:你先玩,他再玩,我后玩交流玩

(2)聽故事,進(jìn)一步感受輪流玩,能讓大家都快樂的情緒體驗。

教師提問:小龍開始怎么做的?和;后來又是怎么做的?小龍為什么玩的特別高興?

(3)小姐:好玩的玩具大家都愛玩,你玩玩、我玩玩,不爭也不搶,大家都開心。

3、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,說說:換面上的小朋友是怎么樣玩玩具的?你喜歡誰?為什么?請你在圓圈里給會與大家一起玩玩具的小朋友打√

幼兒玩玩具,鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法,體會一個人玩和大家玩的不同感受。

上幼兒園社會教案篇6

【設(shè)計意圖】

在信息飛速發(fā)展的今天,孩子們整天都會接觸來自外界的各種信息,特別在現(xiàn)在豐富的廣告世界中,人們都會借助廣告宣傳自己的商品,一些新鮮有趣的幽默廣告,寓意深刻的公益廣告,生動活潑的產(chǎn)品廣告都占滿了我們的生活空間,如何讓幼兒真正理解廣告在社會中的作用,提高幼兒的模仿力和創(chuàng)造意識,教育幼兒不能亂貼廣告,結(jié)合教綱精神,我認(rèn)為要讓幼兒成為活動的主導(dǎo)者,就必須從幼兒的興趣入手,將幼兒的已有經(jīng)驗和原有經(jīng)驗結(jié)合起來,幼兒才能大膽的表現(xiàn)。

【活動目標(biāo)】

1、使幼兒初步了解廣告在社會生活中的作用及分類;

2、引導(dǎo)幼兒模仿和創(chuàng)編有趣的廣告語;

3、提高幼兒思維的靈活性和變通性,從而發(fā)展幼兒的社會性。

【活動準(zhǔn)備】

1、活動前請幼兒搜集各種廣告資料;2、制作廣告課件一套(內(nèi)容包括公益廣告、幽默廣告、商品廣告和實地拍攝的廣告照片);3、排演情景表演劇,布置場景,幼兒扮演角色;4、分組活動材料:

一組:油墨、母板、油滾子二組:水彩筆、廣告空白單三組:水彩筆、空心字卡單

【活動過程】

(一)導(dǎo)入活動1、幼兒手拉手隨音樂走入教室,開始智慧樹游戲活動,教師和幼兒齊說口號(智慧樹下智慧果,智慧樹下你和我,智慧樹下做游戲,歡樂多又多)。

2、情景表演引入主題教師講故事:在一個美麗的大森林里,住著許多活潑可愛的小動物,聽說小猴和小豬的商店開業(yè)了,大 家都想到商店購買自己滿意的商品,你們瞧……幼兒角色表演:(兩位幼兒分別扮演小猴和小豬,他們大聲的在招攬顧客前來購買自己的商品,小猴說出了每一種商品的特點和好處,而小豬只是大聲的吆喝著)(二)進(jìn)行部分1、情景表演后,教師提問。

教師:你們愿意購買誰的商品?為什么?

幼兒:我們愿意購買小猴的商品,因為小猴說出了每一種商品的特點和好處,我們買起來放心。

教師:小豬的商品一個也沒有賣出去,誰來幫助小豬呢?(請幼兒當(dāng)商品導(dǎo)購員,幫助小豬推銷商品)。

教師小結(jié):剛才小猴宣傳商品的過程實際就叫做廣告,通過廣告宣傳來宣傳自己的商品,讓更多的人了解這種商品的特點和作用。

2、教師不斷引導(dǎo),請幼兒說出自己見到的廣告教師:你們在生活中見過哪些商品有廣告?

幼兒:汽車廣告、服裝廣告、食品廣告、藥品廣告……。

教師::在我們生活中,按照商品的不同出現(xiàn)了許多廣告,(出示課件讓幼兒欣賞各種廣告)。

在我們生活中,有的廣告特別大,多出現(xiàn)在街道和商場中,我們給它叫巨型廣告,有的廣告很小,例如報紙上的廣告,雖然它很小但它也能起到廣告宣傳的作用。由于廣告也有不同的宣傳方式,有的通過電視宣傳,我們叫它電視廣告,有的通過傳單形式宣傳,我們把它叫傳單示的廣告,有的借助流動的汽車來做宣傳,我們可以叫它流動廣告。相反固定在一個地方也能起到宣傳警示的作用的廣告,我們可以叫它固定廣告。另外,由于廣告的作用不同,我們可以分出商品廣告、幽默廣告、公益廣告。(邊出示課件邊欣賞講解每種廣告的特性)。

1、教師引導(dǎo)提問不斷深入主題活動教師:你們在哪里見過各種各樣的廣告呢?

幼兒:我們在衣服、傘、扇子、馬路旁、超市里見到過各種廣告。

(教師出示實物讓幼兒直觀的觀察)教師總結(jié):生活中我們隨處都能見到廣告,它和我們的生活緊密相連。

2、鼓勵幼兒模仿說出一段廣告詞(這個環(huán)節(jié)重點想給幼兒提供一個想說、敢說、喜歡說、有機會說的機會。)3、教師鼓勵幼兒仿編一段廣告詞(重點強調(diào)廣告要朗朗上口,說明商品的名稱和特點及作用)(三)結(jié)束活動教師總結(jié)和幼兒討論,亂貼廣告的危害,它影響了城市的環(huán)境衛(wèi)生,也讓許多人上當(dāng)受騙(例如:有的人看到假廣告后買了假藥,生命受到了威脅。)教師教育幼兒看到假的廣告后要及時把它清理干凈。讓廣告發(fā)揮它的真正作用。

【活動延伸】

教師按幼兒的能力進(jìn)行分組:

一組:設(shè)計廣告衫,迎接六一的到來二組:設(shè)計一則公益廣告,教育幼兒保護(hù)環(huán)境三組:設(shè)計一則傳單廣告,宣傳我們的幼兒園

上幼兒園社會教案篇7

?活動目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒觀察課件中人物的外表特征,分辨出每個人在家庭中的稱呼。

2、讓幼兒感受家庭的親情,初步培養(yǎng)孩子愛家庭、愛父母,尊敬老人的情感。

3、讓幼兒感受新春佳節(jié)中相互拜年的熱鬧氣氛,學(xué)說簡單的賀年用語。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

?活動準(zhǔn)備】

1、全家福的課件。

2、錄音機和錄有《新年好》歌曲的磁帶。

?活動過程】

(一)引出主題,引起幼兒興趣。

(二)出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察。

1、請幼兒看看他們每個人臉上是怎樣的表情。幼兒回答時,還可模仿一下。

2、引導(dǎo)幼兒觀察人物的外表特征,分辨人物的身份。后提問:

(1)爺爺長得什么樣?(白胡子、白頭發(fā)、臉上有皺紋)

(2)奶奶長得什么樣?

(3)這個叔叔是誰?是爺爺奶奶的什么人?

(4)爸爸旁邊的短發(fā)阿姨是誰?

(5)這個長發(fā)阿姨是誰?

(6)站在姑姑邊上的是誰?

(7)這個最小的是誰?

3、引導(dǎo)幼兒觀察每個人的位置。提問:

(1)照片上爺爺奶奶坐在什么位置?

(2)爸爸、媽媽、姑姑站在哪里?

(3)姐姐和寶寶在哪里?

4、教師和小朋友一起小結(jié)。

(三)游戲“拜年”。

1、說簡單的賀歲語句。

2、讓幼兒互相拜年,說賀歲語句。

3、結(jié)束部分:大家一起唱歌曲《新年好》。

教學(xué)反思

這個活動的設(shè)計我認(rèn)為還是比較成功的,體現(xiàn)在以下幾點

一、做幼兒學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者,在創(chuàng)設(shè)情景中生成主題

我通過傾聽、觀察、談話,及時捕捉幼兒的愛好。新年給予了孩子們太多美好回憶,同時也激發(fā)了他們的探索興趣。我尊重幼兒的自發(fā)生成活動,并充分調(diào)動他們的積極性和主動性,通過各種方式引導(dǎo)幼兒生成活動,而且給予極大鼓勵,并為此創(chuàng)造了一種自由、輕松的氛圍,讓孩子在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上自我表現(xiàn)、充分交流,分享活動帶來的快樂,使活動成為幼兒生活的舞臺,成為幼兒自我發(fā)展、展示自我的舞臺,使幼兒的主體性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮。

二、做幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,促進(jìn)活動的順利開展

師生戴一頂新年帽進(jìn)教室,充滿了喜慶的氣氛,孩子們臉上洋溢著快樂,心里激蕩著過年的喜悅,這次活動伴隨幼兒求知欲環(huán)環(huán)相扣,步步深入,使幼兒在活動中,自始至終充滿學(xué)習(xí)興趣,共同體驗到了過年的氣氛。

三、做幼兒學(xué)習(xí)活動的合作者,讓幼兒在活動中成長

在活動中教師是幼兒學(xué)習(xí)活動的合作者,我讓每一個孩子都能積極參與,并獲得成功的體驗,同時也感受到了新年的喜慶氣氛。

上幼兒園社會教案篇8

活動目標(biāo):

1、學(xué)會念兒歌,培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣。

2、在有趣的教學(xué)活動中學(xué)習(xí)詞匯:拿、唱、抬等詞,注意漱,咕嚕,等詞的發(fā)音。

3、知道漱口可以保護(hù)牙齒,養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣?;顒訙?zhǔn)備:幼兒喝水的小花茶杯,數(shù)目和幼兒人數(shù)相等。

活動過程:

1、教師表演兒歌內(nèi)容,激發(fā)幼兒學(xué)詩歌的興趣。

⑴教師手拿小花茶杯,做漱shu口的動作,引起幼兒的注意。

⑵教師:“剛才你們看到老師在干什么?”(幼兒:“漱口”注意發(fā)準(zhǔn)shu的音)

⑶教師邊動作過示范朗讀兒歌。手拿花花杯,喝口清清水,抬起頭,閉著嘴,咕嚕咕嚕吐出水。

2、提出兒歌的名稱,提問兒歌的`內(nèi)容。

⑴教師:“剛才老師在漱口,還念了一首兒歌,兒歌的名字叫漱口。”

⑵提問兒歌的名稱,練習(xí)發(fā)漱的音。

⑶幼兒再次觀看并注意聽,教師邊動作邊念兒歌。

⑷提問:

a、“教師手里拿著什么?”(引導(dǎo)幼兒說出手拿花花杯,學(xué)習(xí)詞:拿)

b、“喝口什么?”(引導(dǎo)幼兒說出喝口清清水,學(xué)習(xí)詞:喝,注意“清”的發(fā)音)

c、“然后頭怎樣,嘴怎樣?”(引導(dǎo)幼兒說出抬著頭,閉著嘴,學(xué)習(xí)詞:抬、閉,注意“嘴”的發(fā)音。)

d、“水吐出來發(fā)出什么樣的聲音呢?”(引導(dǎo)幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水,學(xué)習(xí)詞:咕嚕,并發(fā)準(zhǔn)音)

3、集體學(xué)念兒歌:

1、全體幼兒和教師一起念兒歌1—2遍。

2、幼兒每人一只小花茶杯(不放水),邊動作邊念兒歌1—2遍。

4、結(jié)束:教師和幼兒一起小結(jié),讓幼兒知道要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

延伸:在日常生活中注意飯后漱口,并對兒歌及時進(jìn)行鞏固。