詩歌教案小班6篇

時間:2023-01-19 作者:Iraqis 備課教案

教案在完成的時候,我們肯定要強調(diào)聯(lián)系實際,我們在寫教案的時候需要注意突出重點,以及解決難點,以下是范文社小編精心為您推薦的詩歌教案小班6篇,供大家參考。

詩歌教案小班6篇

詩歌教案小班篇1

活動目標(biāo):

1、積極參與朗誦活動,感受詩歌的趣味性。

2、通過戴綠色眼鏡來感知理解詩歌的內(nèi)容。

3、能在集體中大膽清楚地朗誦詩歌。

活動準(zhǔn)備:

1、自制綠色眼鏡。

2、圖片:天空、小貓、甜糕、手套、綠色的世界。

活動過程:

1、出示眼鏡,激發(fā)興趣。

(1)教師出示綠色眼鏡,引導(dǎo)幼兒觀察并說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

教師:這是什么?和平時的眼鏡有什么不一樣?

(2)請個別幼兒戴上綠色眼鏡觀察周圍世界。

教師:戴上綠色的眼鏡看東西會有什么變化?

(3)請幼兒說說戴上眼鏡的世界有什么不一樣。(引導(dǎo)幼兒形成對“綠色的世界”的感性印象。)

(4)教師小結(jié)。

教師:這個綠色的眼鏡戴上后,整個教室都變成了綠色,我們像在綠色的世界里一樣。

2、教師示范朗誦詩歌。

(1)教師邊朗誦詩歌邊做相應(yīng)動作,引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌,并感知詩歌的內(nèi)容。

教師:講到“綠色的天空”時,右手指著天空,眼睛順著手指的方向看。

講到“綠色的小貓”時,雙手放在嘴邊,做貓抹胡子狀。

講到“綠色的甜糕”時,雙手放在嘴邊,做吃東西狀。

講到“綠色的手套”時,雙手手心手背翻轉(zhuǎn)一次。

講到“這兒一片綠,那兒一片綠”時,左右手分別向兩邊輕輕揮動。

講到“到處都是綠綠綠”時,右手往左右兩邊各指兩下。

講到“當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉”時,雙手蒙住眼睛再放開。

講到“綠色的世界忽然不見了”時,微笑著搖頭。

(2)鼓勵幼兒大膽講述詩歌里說了些什么。

(3)教師引導(dǎo)幼兒按照段落的先后順序再次回憶詩歌內(nèi)容,幫助幼兒記憶。

3、出示圖片,看圖朗誦。

(1)通過圖片提示引導(dǎo)幼兒朗誦詩歌。

(2)集體完整朗誦詩歌。

4、教師指導(dǎo)幼兒用多種形式朗誦詩歌。

(1)引導(dǎo)幼兒運用輪流,分組等方式朗誦詩歌。

活動延伸:

教師提供紅色、黃色、藍(lán)色等色彩的眼鏡若干,讓幼兒自選,引導(dǎo)幼兒感受彩色的世界,并仿編詩歌《彩色的世界》。

詩歌教案小班篇2

活動目標(biāo):

1、能理解詩歌內(nèi)容并學(xué)會朗誦。

2、結(jié)合已有經(jīng)驗進(jìn)行詩歌創(chuàng)遍。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造想象力及口語表達(dá)力,并敢于在眾人面前發(fā)言。

4、理解詩歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地完整朗誦詩歌。

5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

活動準(zhǔn)備:

與詩歌內(nèi)容相符的電腦課件,白紙兩張,膠水,各種動植物 的圖片

活動過程:

1、請小畫家出場,出示電腦課件第一張 小畫家出場,有禮貌的和小朋友打招呼,并介紹自己的作品(朗誦一遍詩歌內(nèi)容)

2、提問:小畫家都畫了什么,畫的葉兒怎么樣,花兒怎么樣?小蜜蜂、小青蛙怎么叫? 豐富詞匯:青又青 紅又紅 嗡嗡嗡 呱呱呱

3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌

1)教師范頌,并請幼兒說一說最喜歡詩歌中的哪一句,鞏固詩歌內(nèi)容。

2)幼兒隨教師朗誦

4、出示課件的第二個畫面 在教師的引導(dǎo)下,幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編,培養(yǎng)幼兒敢于在眾人面前表達(dá)自己的想法

活動延伸:

將幼兒分成兩組,一組粘貼,一組繪畫。并將粘貼和繪畫的內(nèi)容與大家交流,教師巡回指導(dǎo)。

活動反思:

在培養(yǎng)幼兒的語言時,要把握每個幼兒的實際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,有計劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

詩歌教案小班篇3

活動目標(biāo):

1、通過觀察圖片、傾聽,理解記憶詩歌內(nèi)容。

2、嘗試運用小圖片替換詩歌中的部分內(nèi)容,愿意參加詩歌學(xué)習(xí)。

3、喜歡和同伴共同朗誦,體驗朗誦詩歌的樂趣。活動準(zhǔn)備:詩歌圖譜、幼兒人手小圖片一份。

活動過程:

一、感受、欣賞詩歌,初步了解詩歌內(nèi)容。

1、導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒感受小圓形變魔術(shù)的樂趣。

導(dǎo)語:這是什么形狀?小圓形變變變,變出什么了?

2、出示圖片,教師完整朗誦詩歌。

導(dǎo)語:這里面藏著一首好聽的詩歌呢!

二、理解、記憶詩歌內(nèi)容。

1、傾聽詩歌,圖文匹配。

導(dǎo)語:詩歌里小圓形變變變,變成了什么?

太陽是什么顏色的?(紅彤彤)氣球到哪里去了?(飛上天)

蘋果是什么味道的?(甜又甜)

2、幼兒完整朗誦詩歌,以游戲的形式練習(xí)鞏固。

導(dǎo)語:小圖片要和小朋友玩捉迷藏的游戲呢!

三、進(jìn)一步理解詩歌,嘗試運用圖片替換詩歌中的部分內(nèi)容。

1、出示圖片,幼兒嘗試替換。

導(dǎo)語:小圓形又變變變,看它變成了什么?

它們也想放到兒歌里,放在哪里呢?

誰是紅彤彤的?誰會飛上天?誰的味道甜又甜?請小朋友來幫忙找一找。

2、替換成功后幼兒完整朗誦詩歌。

四、經(jīng)驗遷移,拓展幼兒想象。

導(dǎo)語:小圓形還能變成什么,我們一起去找一找把它們也編到兒歌里。

詩歌教案小班篇4

目標(biāo):

1.使幼兒進(jìn)一步掌握春天的季節(jié)特征,感受詩歌的意境。

2.幫助幼兒感覺、理解詩歌語言和意境的美,學(xué)會有表情地朗誦詩歌。

3.培養(yǎng)幼兒邊聽邊記邊想的能力。

4.學(xué)習(xí)詞語:一溜煙、請柬、銜著、快活。

5.引導(dǎo)幼兒體會詩歌的結(jié)構(gòu)及語言運用方面的特點,發(fā)展幼兒仿編詩歌的能力。

準(zhǔn)備:

1.音樂伴奏帶。

2.電腦圖片。

3.帶幼兒在幼兒園里或者公園找春天。

過程:

1.感受環(huán)境和生活

讓幼兒能描述出春天的樣子:春天來了,樹綠了,花開了,草地綠了。

請幼兒觀察樹、草、花、說一說像什么?

例如:風(fēng)一吹,柳條像姑娘的辮子在搖擺,像在跳舞。

2.出示電腦圖片

師:我們來看看圖上有什么?這是什么季節(jié)?你是怎么感覺到這是春天呢?春風(fēng)吹來后,小草、柳樹、桃花有什么變化?

3.欣賞詩歌《春天的故事》

教師富有感染力的朗誦一遍詩歌。

想象詩歌描繪的春天的情景并加以描述。

圍繞詩歌提問,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容:

春風(fēng)長著什么?為什么說春風(fēng)長著手?它怎么使小草發(fā)生了變化?為什么說春風(fēng)長著嘴?這怎么使柳樹發(fā)生了變化?為什么說春風(fēng)長著腿?它怎樣使桃樹發(fā)生了變化的?春風(fēng)給誰發(fā)請柬?小燕子銜著什么?在講解過程中幫助幼兒學(xué)習(xí)詞語。

幼兒在音樂的伴奏下學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

活動延伸:

引導(dǎo)幼兒知道詩歌的結(jié)構(gòu),教師示范仿編一 春風(fēng)長著什么?為什么說春風(fēng)長著手?它怎么使小草發(fā)生了變化?為什么說春風(fēng)長著嘴?這怎么使柳樹發(fā)生了變化?為什么說春風(fēng)長著腿?它怎樣使桃樹發(fā)生了變化的?春風(fēng)給誰發(fā)請柬?小燕子銜著什么?在講解過程中幫助幼兒學(xué)習(xí)詞語。

段詩歌,請幼兒說說與原詩有什么不一樣?幫助幼兒掌握仿編的方法。讓幼兒自由仿編的方法。

原詩歌:

春天的故事

春風(fēng)長著手,

那手像媽媽,

摸了摸小草,

小草綠了。

春風(fēng)長著嘴,

會說悄悄話,

在樹梢上說了說,

柳樹綠了。

春風(fēng)長著腿,

一溜煙跑來了,

親了親桃樹,

桃樹開了!

春風(fēng)發(fā)請柬,

春風(fēng)長著什么?為什么說春風(fēng)長著手?它怎么使小草發(fā)生了變化?為什么說春風(fēng)長著嘴?這怎么使柳樹發(fā)生了變化?為什么說春風(fēng)長著腿?它怎樣使桃樹發(fā)生了變化的?春風(fēng)給誰發(fā)請柬?小燕子銜著什么?在講解過程中幫助幼兒學(xué)習(xí)詞語。

請來了小燕子,

小燕子銜著春光,

快活地飛來了......

詩歌教案小班篇5

活動目標(biāo):

1、欣賞詩歌、理解歌內(nèi)容。

2、積極參與朗誦活動并詩學(xué)說詩歌內(nèi)容。

3、能在集體中大膽的進(jìn)行表達(dá),體驗豐富多彩的生活。

4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備:

1、紅、黃、綠色透明的塑料瓶制成的眼鏡若干;

2、圖片若干。

3、課前帶領(lǐng)幼兒戴上綠色的眼鏡在室外進(jìn)行觀察。

活動過程:

一、開始部分:談話導(dǎo)入:

師:剛剛我們在外面做了一個有趣的游戲,我們看到了一個不一樣的世界。在外面你都看到了什么?

(幼兒說綠色的地板、綠色的鞋柜、綠色的植物等)

二、基本部分:

1、幼兒欣賞詩歌并初步感知詩歌內(nèi)容。

教師:這么多綠色的事物,老師今天帶來了一首關(guān)于綠色的詩歌,小朋友想聽嗎?

(教師朗誦詩歌、幼兒傾聽)

教師:剛剛這首詩歌里你都聽到了哪些的話?

(幼兒邊說教師邊出示詩歌相應(yīng)的句子圖譜)

根據(jù)幼兒所說天空、小貓、蛋糕、手套等,教師做相應(yīng)動作。

2、幼兒再次欣賞詩歌并理解詩歌內(nèi)容。

1)教師補充并糾正幼兒所說句子。

教師:小朋友說的真好,那我們再來聽一聽是不是小朋友說的這些?

2)幼兒根據(jù)提問理解并學(xué)說詩歌內(nèi)容。

老師:詩歌中的天空、小貓、蛋糕、手套是什么顏色的?

為什么會變成綠色的?

教師:戴上綠色的眼鏡我們看到這是綠的、那也是綠的。

所有的東西都變成了綠色,詩歌里是怎么說的?

(這一片綠、那一片綠、到處都是綠綠綠)。

老師:可是詩歌里面還說,綠色的世界忽然不見了?為什么?

3)幼兒看圖譜學(xué)說兒歌。

老師:我們一起看著這個圖譜一起說一說這首好聽的兒歌。

(教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜學(xué)說兒歌)

4)我們一起加點動作試一試好嗎?

3、幼兒自己嘗試創(chuàng)編兒歌。

教師:看看這是什么?(教師出示各色眼鏡)現(xiàn)在給每個小朋友一副眼鏡,請你戴上眼鏡看看,跟你的同伴小聲討論一下,你看見了什么?用我們詩歌里的話說一說。然后告訴老師。

(教師幫助幼兒一起創(chuàng)編兒歌)

結(jié)束部分:好了,我們?nèi)ナ彝庠倏纯春貌缓?跟客人老師再見。

詩歌教案小班篇6

活動要求:

1、幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容,體驗詩歌所展示的大自然的美和快樂的.情趣。

2、引導(dǎo)幼兒用詩的眼光觀察周圍世界,大膽進(jìn)行藝術(shù)想象。

3、學(xué)習(xí)仿編詩歌句,體驗創(chuàng)造的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、教學(xué)用書——“綠色的世界”

2、綠色的眼鏡,幼兒每人一副。

3、紅、黃、蘭色的玻璃紙。

活動過程:

(一)觀看無色彩的圖書——“綠色的世界”

1、圖書上有什么?

2、這些畫都是黑、白顏色的,有什么辦法讓它變成彩色的?

3、我想了一個辦法,請你們來看一看!

(老師戴上一幅綠色的眼鏡)

4、請你們猜一猜,現(xiàn)在我看見的畫是什么顏色的?為什么?

5、請你們也戴上綠色的眼鏡來試一試

(二)欣賞詩歌——“綠色的世界”

(老師配樂朗誦)

提問:

1、這首小詩說了什么?

2、綠色的世界都有些什么?

3、為什么一切都變成綠色的呢?

(三)學(xué)念詩歌——“綠色的世界”

讓幼兒帶著綠色的眼鏡讀念詩歌。激發(fā)興趣。

(四)仿編詩歌句

提問:

1、如果你戴上紅顏色的眼鏡,又會看到一個什么顏色的世界呢?(讓幼兒自由選用彩色玻璃紙,邊看邊仿編。激發(fā)幼兒創(chuàng)造的快樂)。

活動延伸:帶著彩色的玻璃紙,到戶外去看。