大班6和7的組成教案5篇

時間:2024-06-18 作者:Monody 備課教案

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大班6和7的組成教案5篇

大班6和7的組成教案篇1

【活動目標】

1、在情境中體驗學(xué)習數(shù)學(xué)的快樂。

2、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,發(fā)現(xiàn)數(shù)組成的遞增、遞減及互相交換的規(guī)律。

3、在動手操作,感知10的分解組成,掌握10的9種分法。

【活動重點】感知整體與部分的關(guān)系,學(xué)習10的9種分法。

【活動難點】總結(jié)歸納10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。

【活動準備】

幼兒操作材料、課件、記錄紙。

【活動過程】

一、通過游戲,復(fù)習學(xué)過的數(shù)的組成和分解。

1、師:我來問,你來答,9可以分成3和幾?(幼兒邊拍手邊回答)

2、教師引導(dǎo)10、9、8、7、6、5、4、3、2、1根手指的伸法。

伸出雙手,如圖:雙手平伸是10,彎下一根是9,彎下二根是8,彎下三根是7,彎下四根是6,彎下五根是5。也可以說,彎下一根手指是9和1,彎下二根手指是8和2,彎下三根手指是7和3,彎下四根手指是6和4,彎下五根手指是5和5。

二、通過故事情境,感知10的分解與組成。

師:在一座茂密的森林里,住著一位美麗的白雪公主,今天,白雪公主非常高興,因為有小客人要到森林里作客,它們帶來很多的寶貝,請幼兒每人取出10個寶貝,試著把它們分成兩部分,看看有多少種分法?自己試著來記錄一下……

三、通過課件,學(xué)習10的組成和分解。

1、師:數(shù)一數(shù)來了幾位小矮人?10位小矮人要住進兩座小房子里,該怎么住呢?

2、思考10的多種分法,幫助白雪公主做出不同的安排方法。

3、引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式,發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律:除1以外,每個數(shù)分法的種類都比本身少1;把一個數(shù)分解成兩個較小的數(shù),所分成的兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù),即整體大于部分;把一個數(shù)分成兩部分,如果一部分增加1,另外一部分就減少個1,即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律。

四、鞏固練習。

10個小朋友一組,邊唱找朋友的歌曲邊做游戲,唱完后迅速分成兩部分,說一說10分成了幾個幾?

五、活動延伸。

將各種操作材料投放到數(shù)學(xué)區(qū)供幼兒操作練習。

大班6和7的組成教案篇2

教學(xué)目標

1、知識目標:讓學(xué)生在擺學(xué)具的過程中感受并掌握8的組成與分解。

2、能力目標:培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、觀察能力和口頭表達能力。

3、情感目標:通過小組活動,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作品質(zhì),增強小組合作交流的意識。

教學(xué)過程

一、復(fù)習“7”形式引入8的組成.

師:小朋友們,上節(jié)課我們學(xué)習了幾啊?

生:7.

師:那我們一起用拍手游戲來回憶一下好嗎?

生:好.

師:我拍1呀……

生:我拍6………(類推)

二、學(xué)習“8”

1.故事導(dǎo)入8的組成:

星期六,爸爸和小明去河邊釣魚,他們一共釣了8條魚,可是用一個網(wǎng)兜又裝不下,于是呀,爸爸讓小明把魚分別裝在兩個網(wǎng)兜里。如果你是小明會怎樣分裝這些魚嗎?今天這節(jié)課我們就一起來研究8的分解與組成。(揭示課題)

①、出示教具:8條魚,2個簍子,請幾個小朋友上來以不同的形式分類,邊分邊出示ppt把分類的方法記錄下來。

②、2“小火車”游戲,鞏固8的組成

師:我的火車1點開,你的火車幾點開?

幼:我的火車7點開…………

2.游戲:尋找寶藏

教師在迷宮途中放著8的加減算式,把全體幼兒分為三組比賽,每算對一題

前進一步,哪組幼兒最先找到寶藏,哪組獲勝

3.活動延伸:

將幼兒分成5組,每組幼兒發(fā)一些教學(xué)道具(魚),動手分一分

大班6和7的組成教案篇3

活動目標

學(xué)習8的組成與分解,掌握8的7種分合式。

理解8的加減。

活動準備

經(jīng)驗準備:幼兒已經(jīng)掌握2—7的分合。

課件準備:“去游樂場”情景圖片;“8的分合”組圖;“游樂場真開心”情景圖片。

活動過程

出示情景圖片“去游樂場”,引導(dǎo)幼兒利用已有經(jīng)驗嘗試8的分合。

——今天熊貓奇奇和妙妙去游樂場玩,售票員說,小朋友必須通過一個智力關(guān)卡才能進入游樂場。

——原來是要說出8的.分合式,你能試試嗎?

小結(jié):8有7種分合。

出示組圖“8的分合”,引導(dǎo)幼兒理解8的加減算式。

——8可以分成1和7,所以1和7合起來是8,我們可以得出算式1+7=8,根據(jù)算式的互換規(guī)律,可以推出另外一個算式7+1=8。根據(jù)8的分合和加法算式,我們可以得出算式8—1=7,根據(jù)算式的互換規(guī)律,可以推出另外一個算式8—7=1。(依次類推說完8的所有加減算式)

出示情景圖片“游樂場真開心”,鼓勵幼兒根據(jù)圖片提示寫出算式。

——我們幫助奇奇妙妙進入了游樂場,他們玩得真開心呀,我們來看看游樂場的小道具的排列有什么特別的含義吧!

——這些道具列成算式可以怎么寫呢?

組織玩游戲“拍拍手”,引導(dǎo)幼兒進一步鞏固8以內(nèi)的分解與組成。

1、教師講解游戲規(guī)則。

——老師先說一個數(shù)字,然后拍手,老師拍完你們拍,你們拍手的次數(shù)與老師拍手的次

數(shù)合起來要是老師說的數(shù)。比如,老師說5,拍手3下,你們就拍手2下。

2、教師說數(shù)字“2—8”,帶領(lǐng)幼兒玩游戲。

大班6和7的組成教案篇4

一、活動目標

1、幼兒通過自主探索動手操作,感知6的分解組成,掌握6的5種分法。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,記錄能力培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

二、活動重點

感知整體與部分的關(guān)系,學(xué)習并記錄6的5種分法。

三、活動難點

總結(jié)歸納6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。

四、活動準備

教具:黑板上畫上兩座房子、房子兩邊各有一個畫有空格的6的分解式、6只熊貓卡片、

五、活動過程

復(fù)習5的分解組合、

對對碰

教師:我說五、

幼兒:我對五、

教師:5可以分成1和幾?

幼兒:5可以分成1和4。

教師:5可以分成4和幾?

幼兒:5可以分成4和1。

(一)、開始部分

1、導(dǎo)入:

師:秋天來了,大樹媽媽寫信忙,寫給這寫給那,紅葉黃葉都寫光。

許多小動物都收到了樹媽媽的信、你們猜樹媽媽的信上寫了些什么呀?(告訴小動物們要準備過冬)

師:小動物們收到了樹媽媽的信,蓋了許多新房子,準備在新房子里暖暖和和的度過冬天。

師:熊貓家分到了兩座房子,熊貓家一共有幾只熊貓(和幼兒一同點數(shù)共六只)出示“6”的數(shù)字卡。

師:6只熊貓兩座房子怎樣分,熊貓們犯了愁,不知該怎樣分,有幾種分發(fā)。請小朋友們說一說。

(二)、基本部分

1、請幼兒幫助小熊貓來分房子。

(1)幼兒觀察小熊貓,將6只小熊貓分在兩座房子里,請幼兒說一說自己分的結(jié)果,教師將每分一次的結(jié)果記錄下來。

2、教師歸納幼兒的分法,總結(jié)出“6”的5種分法。

3、觀察幼兒無序的分法,引導(dǎo)學(xué)習有序進行“6”的分解組成。

(1)、教師演示給6只熊貓分房子,一邊分一邊和幼兒點數(shù)兩座房子里小動物的數(shù)量,并記錄下分的結(jié)果,“6”可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1。

(2)、幼兒觀察“6”的分解式,初步掌握有序的進行“6”的分解組成,了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

大班6和7的組成教案篇5

活動設(shè)計背景:

數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”,還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學(xué)期大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《6—9以內(nèi)各數(shù)分解與組成》,對于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結(jié)果,在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律,讓幼兒在玩中學(xué),以達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。

活動目標:

1、引導(dǎo)幼兒通過動手操作,感知10的分解組成,掌握10的9種分法。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。

3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒的.嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

教學(xué)重點、難點:

1、重點:感知整體與部分的關(guān)系,學(xué)習并記錄10的9種分法。

2、難點:總結(jié)歸納10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。

活動準備:

1、ppt課件、操作學(xué)具打印。

2、若干小矮人圖片和小房子(課前已打印)。

3、數(shù)字卡片若干(課前已打印)。

活動過程:

(一)、問答形式復(fù)習以前學(xué)過的數(shù)的組成和分解。如:

師:我來問,你來答,9可以分成3和幾?(幼兒邊拍手邊回答)

(二)、學(xué)習10 的組成和分解。

1、故事導(dǎo)入(ppt)。

教師:在一座茂密的森林里,住著一位美麗的白雪公主,今天,白雪公主非常高興,因為有小客人要到森林里做客,你們看,他們來了。

提問:

(1)來了幾位小矮人?

(2)10位小矮人要住進兩座小房子里,該怎么住呢?引出課題《10的分解與組成》。

2、幼兒動手操作卡片,把10張小矮人卡片擺一擺,記一記來思考10的多種分法,幫助白雪公主做出不同的安排方法。

(1)把幼兒分成10組,每四人一組。

(2)每組請一名幼兒做記錄,其余幼兒動手操作。

(3)教師根據(jù)幼兒操作情況總結(jié)10的9種分法:(ppt)

3、出示ppt,引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式,發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律:除1以外,每個數(shù)分法的種類都比本身少1;把一個數(shù)分解成兩個較小的數(shù),所分成的兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù),即整體大于部分;把一個數(shù)分成兩部分,如果一部分增加1,另外一部分就減少個1,即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律。

(三) 、鞏固練習(操作學(xué)具)

1、卡片填數(shù)

2、找鑰匙開鎖 (開鎖:一把鑰匙開一把鎖,請小朋友仔細看看鑰匙和鎖上的數(shù)字,哪兩個數(shù)字合起來是10,就用線連起來)。

(四) 、游戲活動

1、“找朋友”。

游戲規(guī)則:請前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做“好朋友”,要求兩數(shù)和起來是10。

2、火車開了。

游戲規(guī)則:幼兒每人一張數(shù)字卡片,找和自己卡片上數(shù)字合起來是10的小朋友手拉手一起上火車,邊唱《火車開了》歌曲邊出活動室。

教學(xué)反思:

本節(jié)課我從幼兒已有知識出發(fā),結(jié)合幼兒的生活實際和年齡特點,創(chuàng)設(shè)生動有趣的故事情境,讓幼兒通過擺一擺、記一記、說一說等生動有趣的活動,自主嘗試探索,學(xué)習并掌握了10的9種分法,幼兒能用較為清楚的語言表達分與合的過程,在此基礎(chǔ)上,還發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律?;顒又?,幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣,又體驗到了成功的喜悅。不足的是在最后的游戲環(huán)節(jié)里,忙亂中忘了讓幼兒自己去找“好朋友”;個別幼兒動手能力和參與意識較差,不愿與同伴交流,還需加強訓(xùn)練。