詳盡的教案能夠?yàn)榻處熖峁┤娴慕虒W(xué)指導(dǎo),課堂的秩序與教案的準(zhǔn)備水平密不可分,范文社小編今天就為您帶來(lái)了小班教案花兒朵朵開(kāi)教案精選8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
小班教案花兒朵朵開(kāi)教案篇1
設(shè)計(jì)意圖:
午間,孩子們散步在幼兒園的花園里,孩子們對(duì)各種各樣的花很感興趣。于是,我?guī)Ш⒆觽円黄鹑ス淞烁浇囊粋€(gè)小花市。面對(duì)美麗盛開(kāi)的花朵,深深吸引著孩子,引發(fā)了孩子對(duì)花卉的探究欲望。于是,我因勢(shì)利導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒利用各種途徑自己找資料尋找花的秘密。在此基礎(chǔ)上,開(kāi)展了這樣一個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在了解四季花卉的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)并嘗試仿編問(wèn)答式兒歌。
2、在游戲的情景中體驗(yàn)問(wèn)答式兒歌的樂(lè)趣。
3、活動(dòng)材料:四季圖四張、篩子一個(gè)(上面畫有四個(gè)季節(jié)的圖案)、四季花卉若干張(迎春花、桃花、荷花、太陽(yáng)花、菊花、桂花、臘梅花、水仙花)
活動(dòng)過(guò)程:
一、回憶導(dǎo)入
1、小朋友們,最近有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)幼兒園里什么花開(kāi)了?它是在什么季節(jié)開(kāi)放的?(幼兒自由回答)
2、除了這些花你還知道哪些花兒的名字嗎?
二、體驗(yàn)感知、學(xué)習(xí)問(wèn)答歌
1、師:你們的本領(lǐng)真大,能說(shuō)出這么多花的名字。今天老師也請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)花寶寶,我們來(lái)看看它們是誰(shuí)?
(1)出示迎春花,你們看,這是什么花?它是在哪個(gè)季節(jié)開(kāi)的呢?出示春天的圖——春天,你們有什么感覺(jué)?暖和的春天來(lái)到了,什么花兒笑著開(kāi)?
(2)看一看它又是誰(shuí)?荷花生活在哪里?它又是在哪個(gè)季節(jié)開(kāi)放的呢?出示夏天圖——夏天你們覺(jué)得怎么樣?炎熱的夏天來(lái)到了,什么花兒水里開(kāi)?
(3)出示秋天圖——這是什么季節(jié)?你從哪里看出來(lái)的?秋天你們感覺(jué)怎么樣?秋天會(huì)有哪些花開(kāi)放?(出示菊花)涼爽的秋天來(lái)到了,什么花兒在展覽?
(4)出示臘梅花——臘梅花是在什么季節(jié)開(kāi)放的呢?出示冬天圖片——冬天有什么感覺(jué)?寒冷的冬天來(lái)到了,什么花兒在寒風(fēng)中開(kāi)?
2、今天呀,范老師把這幾種美麗的花請(qǐng)進(jìn)了一首兒歌里,你們想不想看看呀?(出示兒歌:花兒花兒幾時(shí)開(kāi))。
3、學(xué)習(xí)兒歌。
三、自編問(wèn)答歌。
1、出示各種花,你們看,他們又是誰(shuí)?在什么季節(jié)開(kāi)放的?
2、幼兒自由創(chuàng)編兒歌。
要求:
◇可以和你旁邊的朋友一起來(lái)試一試,一個(gè)編花媽媽問(wèn)的話。另一個(gè)來(lái)回答花媽媽的話。
◇編兒歌時(shí)可以把花的顏色,形狀,香味等編到我們的兒歌里去。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒仿編。(幼兒集體學(xué)說(shuō))
四、游戲:四季花??
1、全體幼兒圍成一個(gè)大圓圈站立,師做花媽媽甩篩子,篩子滾到哪個(gè)季節(jié)就以兒歌形式來(lái)問(wèn)幼兒。幼兒做花寶寶邊用兒歌回答,邊做開(kāi)花狀。
2、請(qǐng)一位幼兒做花媽媽繼續(xù)進(jìn)行游戲。
小班教案花兒朵朵開(kāi)教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.發(fā)展幼兒對(duì)花朵色彩、數(shù)量的感知。
2.幼兒能嘗試簡(jiǎn)單的分類。
3.體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。
4.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
5.能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紅、黃、綠紙花若干;紅、黃、綠圓點(diǎn)即時(shí)貼若干;平衡木、做小河的彩布條;音樂(lè)磁帶《郊游》;紙杯制成花狀,花心分別為紅、黃、綠。
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境師:今天我們要去萬(wàn)花園玩玩。瞧,我們必須先過(guò)小橋,再跨過(guò)小河,才能進(jìn)入萬(wàn)花園。讓我們一起出發(fā)吧!幼兒隨著《郊游》的音樂(lè)出發(fā)去萬(wàn)花園。
二、撿花1.走進(jìn)“萬(wàn)花園”
師:地上這么多漂亮的花朵,我們快來(lái)?yè)旎ǘ浒桑?/p>
幼兒分散撿花朵,老師參與幼兒活動(dòng)。
2.感知1和許多師:瞧,我也撿了幾朵花。你們來(lái)幫我數(shù)一數(shù)吧!
幼兒數(shù)不清,能力強(qiáng)的幼兒就說(shuō):“老師撿了許多花?!弊層變罕容^1和許多。
3.請(qǐng)幼兒把花朵貼在自己的衣服上師:瞧,你們都變成花寶寶啦!
老師提問(wèn)幼兒:你開(kāi)了幾朵花?有哪些顏色的花?
三、送花兒回家
1.師:現(xiàn)在花朵該回家啦,我們把她們送回去吧!看,那里有什么顏色的籃子?紅花應(yīng)該送到什么顏色的籃子里?綠花應(yīng)該送到什么顏色的籃子里……
2.幼兒把花朵送到相應(yīng)顏色的籃子里。如果老師發(fā)現(xiàn)有送錯(cuò)的花朵,請(qǐng)幼兒自己糾正。
四、找朋友
1.引導(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。
師:瞧,那里還有些白色的紙杯花,他們的花心有的是紅色的,有的是綠色的,有的是黃色的,請(qǐng)小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。
引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點(diǎn)做花瓣,并強(qiáng)調(diào)一片花瓣貼一個(gè)圓點(diǎn)。
幼兒每人拿一只紙杯花,找相應(yīng)的圓點(diǎn)來(lái)裝飾。
五、回家,活動(dòng)結(jié)束師:今天我們來(lái)到萬(wàn)花園,做了好多事情,你們真能干!現(xiàn)在讓我們帶著小花回家吧!
播放音樂(lè)《郊游》,原路返回。
教學(xué)反思:
在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
小班教案花兒朵朵開(kāi)教案篇3
設(shè)計(jì)理念:春天是一個(gè)充滿詩(shī)意的季節(jié),在這個(gè)季節(jié)里,幼兒感受最深的就是五顏六色的花朵。本次數(shù)學(xué)活動(dòng)《花兒朵朵》從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)入手,以“花”為載體,小班下學(xué)期的幼兒對(duì)圓點(diǎn)已有一定的經(jīng)驗(yàn),本活動(dòng)設(shè)計(jì)“送”花、“買”花、“插”花等游戲情景,讓幼兒在游戲中獲得5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,學(xué)習(xí)并鞏固5以內(nèi)相等數(shù)量的物體匹配,提高幼兒的觀察、比較和操作能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)量手口一致點(diǎn)數(shù),并能說(shuō)出總數(shù)。
2、能根據(jù)圓點(diǎn)數(shù)量“買”花、“插”花,進(jìn)行5以內(nèi)圓點(diǎn)數(shù)量與物體的匹配。
3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn):幼兒操作,正確進(jìn)行5以內(nèi)圓點(diǎn)與物體的相等數(shù)量匹配。
活動(dòng)難點(diǎn):能夠根據(jù)任務(wù)卡上的圓點(diǎn)及花盆上的圓點(diǎn)進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:場(chǎng)景布置:小熊花店;花盆(多余幼兒人數(shù),花瓶上貼有1~5圓點(diǎn));任務(wù)卡(卡上有不同數(shù)量的圓點(diǎn));1~5圓點(diǎn)卡片;小動(dòng)物圖片;
活動(dòng)過(guò)程
設(shè)計(jì)意圖
一、情境導(dǎo)入:春天到了,小熊開(kāi)花店啦,幼兒進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)量的手口一致點(diǎn)數(shù),并說(shuō)出總數(shù)。
情境設(shè)置:動(dòng)物客人來(lái)買花
引導(dǎo)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù),說(shuō)出花的總數(shù)。
二、“買”花,進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)量的物體匹配。
小熊花店的花那么漂亮,你們想不想也來(lái)買花呢?
1、幫助幼兒讀任務(wù)卡:
(1)任務(wù)卡上有什么?數(shù)一數(shù)有幾個(gè)圓點(diǎn)?
(2)重點(diǎn)解讀4、5個(gè)圓點(diǎn)的任務(wù)卡。
教師提出“買”花需要注意的地方,拿著花柄將花小心拿下來(lái)。
2、幼兒操作,根據(jù)圓點(diǎn)數(shù)量進(jìn)行數(shù)量匹配。
3、集體驗(yàn)證:引導(dǎo)幼兒對(duì)花數(shù)量和任務(wù)卡中圓點(diǎn)數(shù)量進(jìn)行比較。
4、根據(jù)圓點(diǎn)卡片將任務(wù)卡送回家。
三、“插”花,選擇圓點(diǎn)數(shù)量和手中花朵數(shù)量相同的花盆進(jìn)行插花,鞏固5以內(nèi)的'數(shù)量關(guān)系。
1、教師出示5個(gè)示范花盆(花盆上標(biāo)記有1~5圓點(diǎn)):
(1)花盆上有什么?圓點(diǎn)一樣多嗎?
(2)這些圓點(diǎn)代表什么意思?
2、幼兒操作:選擇和手中花朵數(shù)量相對(duì)應(yīng)的花盆插花。
3、集體驗(yàn)證。
4、根據(jù)圓點(diǎn)卡片將花盆集中擺放,教師選擇若干,集體驗(yàn)證。
四、活動(dòng)結(jié)束:在小朋友的幫助下,漂亮的花盆完成啦。謝謝你們!
以“小熊開(kāi)花店”的情境導(dǎo)入活動(dòng),迎合美麗的春天。
以“幫客人送花”激發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù),為后面的操作做鋪墊。
教師引導(dǎo)幼兒理解任務(wù)卡的內(nèi)容,和幼兒一起解讀,加深理解,幼兒第一次進(jìn)行圓點(diǎn)與物體的數(shù)量匹配,初步感知5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。
通過(guò)“插花”、“花盆集中擺放”有趣的情境,再次操作,進(jìn)一步鞏固5以內(nèi)的圓點(diǎn)數(shù)量匹配。
小班教案花兒朵朵開(kāi)教案篇4
活動(dòng)背景:
這一活動(dòng)是在“美麗的春天”這一主題中生成的。春天里,我?guī)Ш⒆觽內(nèi)ズ蠡▓@散步時(shí),發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)于花園里美麗的花特別感興趣,無(wú)疑“花兒朵朵開(kāi)”這節(jié)美工活動(dòng)的設(shè)計(jì)貼合了孩子們當(dāng)前的興趣,同時(shí)結(jié)合民間藝術(shù)的園本課程特色,針對(duì)小班幼兒手腦協(xié)調(diào)能力不夠、使用剪刀的方法還不太正確的實(shí)際水平,我嘗試設(shè)計(jì)兒歌、游戲化語(yǔ)言的方式,引導(dǎo)孩子在剪花的過(guò)程中練習(xí)剪弧形。
活動(dòng)目標(biāo):
1、掌握使用剪刀的正確方法,并初步學(xué)習(xí)剪弧線。
2、體驗(yàn)剪紙活動(dòng)的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、彩色美工紙若干。
2、花園背景。
3、錄音機(jī)、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)紙寶寶變魔術(shù),引出主題。
“今天老師給小朋友帶來(lái)了漂亮的紙寶寶,紙寶寶可調(diào)皮了,它爬呀爬呀爬到我的頭上,你們看,它們變成了什么?”
“它又爬呀爬,爬到我腰里(背上),這會(huì)兒它又變成了什么?”(啟發(fā)孩子自由想象)
“紙寶寶變了那么多好玩的東西,它現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友幫忙了,它想變成花園里五顏六色的花,小朋友想想,我們可以怎樣幫助它們呢?”(可以撕花,可以剪花、可以折花)
(二)剪刀娃娃變魔術(shù)
1、出示剪刀?!拔覀儊?lái)看小剪刀變個(gè)魔術(shù)吧!”
2、初步練習(xí)沿輪廓線剪弧線:
“小手變把小小朋友想不想來(lái)和小剪刀一起變魔術(shù),變出美麗的小花瓣來(lái)?激發(fā)孩子操作的欲望。
剛才小剪刀是怎么變的?(幼兒空手練習(xí))
在空手練習(xí)的基礎(chǔ)上,練習(xí)沿輪廓線剪弧線(花瓣)。
指導(dǎo)先剪好的小朋友可以把花瓣貼在胸前,說(shuō)說(shuō)自己剪得是什么顏色花瓣,還可以去找找和自己顏色一樣的朋友。
3、進(jìn)一步提高剪弧線的技能:小朋友都剪出了漂亮的小花瓣寶寶,那小朋友想不想把紙寶寶變出更漂亮的花朵媽媽?
教師示范:我們把正方形的紙對(duì)折一下,再對(duì)折一下,(變成小正方形)那小山坡在哪里呢?小方形跳個(gè)舞轉(zhuǎn)個(gè)圈(開(kāi)口朝上),找到小方形的嘴巴就找到了山坡的山頂,小剪刀又要爬山了,咔嚓——咔嚓,它從這個(gè)角爬呀爬,爬過(guò)彎彎的.小山坡,爬到了那個(gè)角,小山坡爬完了,我們就能看到美麗的花兒開(kāi)放了。
(三)小朋友操作,老師指導(dǎo)(音樂(lè)聲中進(jìn)行)
“現(xiàn)在請(qǐng)你們的小剪刀也工作起來(lái),剪一剪,變一變,剪出不同顏色的花。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的小朋友自己折剪花朵,能力弱的可以在畫好小山坡的基礎(chǔ)上剪。小剪刀還有句悄悄話對(duì)你們說(shuō):“用完剪刀后請(qǐng)你們將剪刀的‘嘴巴’合上,不然它的嘴該累了?!?/p>
(四)花兒朵朵??
1、讓我們剪的美麗的花都開(kāi)到小花園里,讓我們的教室變得更漂亮吧。
2、幼兒動(dòng)手操作。
3、欣賞作品,體會(huì)到成功的快樂(lè)。
活動(dòng)反思:
用剪刀剪弧形是本活動(dòng)的重點(diǎn),也是難點(diǎn),小班幼兒的手部控制能力還不太好,有的幼兒剪的還是直線,所以剪弧形是本次活動(dòng)的突破點(diǎn)。但活動(dòng)的本身——剪紙活動(dòng)是幼兒非常感興趣的,加之教師利用生動(dòng)、富有童趣的語(yǔ)言、兒歌,示范、提示正確的使用剪刀的方法,孩子在“小剪刀爬山坡”的形象語(yǔ)言引導(dǎo)下,輕松地練習(xí)了剪弧線。無(wú)疑,孩子們?cè)诟信d趣的剪紙活動(dòng)中獲得了較好的發(fā)展與提高。
小班教案花兒朵朵開(kāi)教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.能運(yùn)用多種感官感受花兒的美。
2.嘗試運(yùn)用多種材料體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察花兒的能力。
4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)常見(jiàn)花卉。
材料準(zhǔn)備:蓮藕、青菜心、報(bào)紙、玩具、橡皮泥盒、顏料、抹布、罩衣、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、感受花兒的美
自由觀賞,運(yùn)用多種感官感知花圃的景色。
師:花圃里開(kāi)了好多花,你可以輕輕地摸一摸,聞一聞,看一看。和朋友說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪朵花很美。
師:比比看哪朵花高?原來(lái)花事還在花莖上的。你喜歡哪朵花?它開(kāi)在哪?它的花瓣朝哪個(gè)方向?誰(shuí)能找找兩朵(三朵)開(kāi)在一起的花。
師:小朋友們,花兒美不美呀?
師:花兒是五顏六色的,有的高有的低,有的花瓣朝上面有的花瓣朝旁邊,有的兩三朵花開(kāi)在一起,都很美。
二、體驗(yàn)花兒的美
幼兒跟隨音樂(lè)自由表現(xiàn)花兒盛開(kāi)。
師:花兒這么美,我們和花兒一起跳舞吧。
重點(diǎn):表現(xiàn)花兒從發(fā)芽到開(kāi)花的一系列動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)花兒盛開(kāi)。
三、表現(xiàn)花兒的美
1、出示材料,講解用法。
師:你們跳的可真好!
師:讓我們請(qǐng)出更多的花和我們一起跳舞吧。
師:我這有許多顏料和它的材料朋友,這是蓮藕、這是青菜心、這是玩具、這是橡皮泥盒、這是瓶子,你覺(jué)得哪一面漂亮,就用它印出好看的花。這是報(bào)紙,也可以變成美麗的花,怎么做呢,把它揉一揉,然后在顏料里按一按,壓一壓,再來(lái)一次,幫幫我,按一按,壓一壓,找到花莖,按一按,壓一壓,我的花開(kāi)好了,再印一個(gè),按一按,壓一壓。每個(gè)顏料都有它自己的材料朋友,用完了把它送回家。請(qǐng)誰(shuí)來(lái)試試?
師:請(qǐng)選一個(gè)你喜歡的材料,我們一起來(lái)幫助他,按一按,壓一壓,花兒開(kāi)好了,好,它是哪個(gè)顏色就送回它的家。
2、引導(dǎo)幼兒自主選擇材料,大膽表現(xiàn)。
師:這里的材料有很多,你們可以每個(gè)材料都去試一試,印一印,如果不小心蘸到手,就拿布把手擦干凈,現(xiàn)在小椅子不動(dòng),請(qǐng)你們輕輕地走過(guò)去,選擇你喜歡的材料,注意了,用完的材料要送回家。
3、幼兒自由選擇材料在底圖上“印花”,教師尊重幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)造。
教師巡視指導(dǎo),重點(diǎn)觀察幼兒印的情況,并適時(shí)給予具體的幫助與指導(dǎo),提醒幼兒注意保持衣服的整潔。
師:有的花朝上開(kāi),有的花朝下開(kāi),有的高,有的矮,還可以兩朵花開(kāi)在一起。
四、分享創(chuàng)作,自然結(jié)束
師:你們的花真美呀,和你的朋友說(shuō)一說(shuō)你的花在哪里。你是用什么印的?
師:我們和花兒一起跳舞吧。
活動(dòng)反思:
這是一節(jié)在《指南》背景下的藝術(shù)活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)都還原到了生活。不論是選材還是材料的準(zhǔn)備,都選擇了貼近幼兒的生活。選材是幼兒最熟悉的幼兒園的一角—花兒。材料準(zhǔn)備有蓮藕、青菜心、報(bào)紙、玩具、橡皮泥盒都是幼兒身邊常見(jiàn)的材料。在活動(dòng)中幼兒對(duì)印畫活動(dòng)非常感興趣,他們好奇的是原來(lái)平時(shí)這些看似不起眼的東西,原來(lái)還可以變成一朵朵的花?;顒?dòng)一開(kāi)始,我先讓孩子自由感受花,給他們足夠的時(shí)間去觀察、欣賞,他們時(shí)不時(shí)會(huì)互相討論:這朵花很漂亮。我適時(shí)的拋出問(wèn)題,讓孩子根據(jù)我的問(wèn)題去觀察花的顏色、形態(tài)。這個(gè)環(huán)節(jié)孩子是完全自主、自由的,感受完了,接下來(lái)就花兒的形態(tài)讓幼兒隨著音樂(lè)自由表現(xiàn),我沒(méi)有規(guī)定孩子一定要跟著我跳,所以孩子們都很放松。接下來(lái)在介紹材料時(shí),我和孩子是有互動(dòng)的,而不是都由我來(lái)講解完成,在示范中,我采用了兒歌“按一按、壓一壓,我的花兒印好了?!睅椭桌斫庹莆沼‘嫾寄埽?jiǎn)單明了,幼兒在操作時(shí)口里也會(huì)輕輕念著。
在講解過(guò)程中還含有幾個(gè)隱性指導(dǎo):第一,在印在“花莖上”時(shí),我刻意用了重音,是要告訴他們花是開(kāi)在花莖上的事實(shí)。第二,在示范時(shí),我是走到顏料前去蘸顏料,而沒(méi)有將顏料盤端到面前來(lái)。第三,我問(wèn)孩子我印的這個(gè)材料是什么顏色,把它放回它朋友的旁邊,讓孩子知道哪里拿來(lái)放哪里去。
最后在活動(dòng)中,我提醒幼兒能夠大膽的選擇不同材料,把每種材料都試一遍,大部分幼兒都能掌握印畫的技巧,孩子們也都很滿足于印的這個(gè)過(guò)程,而且在取放的常規(guī)也做的相當(dāng)不錯(cuò)。創(chuàng)作后的孩子,非常興奮,很熱情的拉著我找他們的花,最后再來(lái)感受花時(shí),孩子的熱情就更高了。整個(gè)活動(dòng)下來(lái),孩子完全做到了自由、自主,所有的環(huán)節(jié)都是以孩子為主動(dòng),從而達(dá)到目標(biāo)。
小班教案花兒朵朵開(kāi)教案篇6
教學(xué)目標(biāo):
1.嘗試用棉簽點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)臘梅花的基本特征。
2.知道臘梅花在冬天開(kāi)放,初步萌發(fā)不畏寒冷的精神。
3.體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.教具:課件《臘梅花兒朵朵開(kāi)》、電視機(jī)、電腦、視頻展示臺(tái)、范作、展板。
2.學(xué)具:黃色顏料、棉簽、畫好花枝的一次性紙盤人手一份。
教學(xué)過(guò)程:
一、賞梅。
1.談話。
師:孩子們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?冬天天氣怎么樣?可是有一種花卻非常勇敢,一點(diǎn)都不怕冷,在寒冷的冬天開(kāi)的好看極了,輕輕聞一聞,還會(huì)聞到香味哦。你們猜是什么花嗎?到底是什么花呢?
2.演示課件,出示臘梅花圖片。
(1)師:瞧,它來(lái)了。是什么花?見(jiàn)過(guò)嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)?
(2)演示課件,觀察臘梅花的基本特征形狀。
認(rèn)識(shí)顏色和花枝:
師:臘梅花是什么顏色的?它開(kāi)在哪里?這些臘梅花長(zhǎng)的都一樣嗎?
師:這幾朵花開(kāi)的怎么樣?(大大的)這是花瓣,看上去像什么?那有幾片花瓣呢?一起數(shù)數(shù)!
出示圖片:認(rèn)識(shí)花蕾。
師:這幾朵花開(kāi)了嗎?這樣的花,我們叫它花蕾。叫什么?(花蕾)它長(zhǎng)什么樣?
聞香:學(xué)習(xí)香氣撲鼻。
師:今天李老師帶來(lái)了一枝臘梅花,請(qǐng)你們一個(gè)一個(gè)聞聞看,有什么感覺(jué)?香不香?我們可以用一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)香,叫香氣撲鼻。說(shuō)說(shuō)看,香氣撲鼻。
(3)小結(jié):冬天到,天氣冷;臘梅花兒真勇敢,開(kāi)出朵朵小黃花,香氣撲鼻人人愛(ài),人人愛(ài)。哦,李老師很喜歡臘梅花,你們喜歡嗎?(喜歡)。
二、畫梅。
1.教師:大家都喜歡我們把它畫下來(lái),好嗎?那怎么畫呢?不用著急,我們來(lái)看一段錄像,就能明白了。
2.觀看錄像,學(xué)習(xí)棉簽點(diǎn)畫的方法。
師:看,明白了嗎?(逐一出示步驟圖),需要的材料有棉簽、黃色顏料、畫好枝干的紙盤。怎么畫呢:用棉簽蘸顏料——在紙盤的枝干上點(diǎn)畫。
3.教師示范。
師:李老師先來(lái)試試。小小棉簽手中拿;顏料盒里輕輕蘸;臘梅枝上點(diǎn)一點(diǎn);點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),是花蕾;點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),是花朵;上點(diǎn)點(diǎn),下點(diǎn)點(diǎn);左左右右都點(diǎn)點(diǎn),臘梅花兒朵朵開(kāi)。香香的臘梅花開(kāi)放了。李老師完成了,畫的怎么樣?(漂亮)那表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)李老師呀。接下來(lái),你們也來(lái)試試,行嗎?
4.幼兒自由創(chuàng)作。
提醒,袖子拉上一些,輕輕蘸顏料,完成的孩子將自己的作品,展示到前面的展板上。
5.展示幼兒作品,互相欣賞。
都成功了嗎?問(wèn)問(wèn)園長(zhǎng)媽媽和老師們,我們畫的漂亮嗎?
小班教案花兒朵朵開(kāi)教案篇7
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用灑、粘的方式表現(xiàn)出花朵的基本形態(tài)。
2、幼兒嘗試用不同顏色的毛線描繪花朵。
3、充分體驗(yàn)制作的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
簡(jiǎn)筆畫花朵的白紙人手一張、彩色毛線若干、固體膠水。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、故事引題。
小蜜蜂來(lái)采花蜜了,可是我們的花兒還沒(méi)有長(zhǎng)出漂亮的顏色和好吃的花蜜,怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒猜測(cè)今天作畫的工具是毛線,并讓幼兒說(shuō)說(shuō)毛線在生活中的用處,從而體現(xiàn)毛線作畫的特殊性和趣味性,引起幼兒興趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察毛線作畫的方法,教師講解示范。
(1)請(qǐng)幼兒觀察紙上的三朵花兒,注意花兒的基本形態(tài)。有的花兒花瓣是尖的,有的是圓的,有的大有的小。
(2)教師示范先用固體膠水涂在花瓣上,并著重講解涂膠水時(shí)的要求:不能亂涂,要涂在花瓣里面,在涂花瓣尖尖的部位時(shí)可以把膠水側(cè)過(guò)來(lái)涂。
(3)涂完膠水后,小心地捏一點(diǎn)黃色毛線,灑在花心部位,輕輕地壓一壓讓毛線更服帖,并展示給幼兒看,告訴幼兒這是花朵的花蕊。再捏一小把紅色毛線灑在花瓣上,輕輕壓一壓,讓毛線更服帖,直至毛線粘滿整個(gè)花瓣。
(4)粘完花瓣后,引導(dǎo)幼兒觀察花莖和葉子,并示范用固體膠水涂在花莖和葉子上,講解涂膠水的要求:花莖比較細(xì),葉子尖尖的,涂的時(shí)候可以把膠水側(cè)過(guò)來(lái)涂。
(5)捏一點(diǎn)綠色的毛線小心地灑在花莖和葉子上,并輕輕壓一壓,讓毛線更服帖。
(6)請(qǐng)幼兒觀察制作完成后的花兒。
3、教師講解幼兒操作時(shí)要求。
(1)涂膠水時(shí)要小心仔細(xì),每人都有一支膠水,不要搶別人的。
(2)每張桌子上都有好多顏色不同的毛線,小朋友可以選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行黏貼,抓毛線的時(shí)候要輕輕地不要爭(zhēng)搶。
(3)將三朵花兒都黏貼完成后,幼兒可以將下面的草坪也黏貼上。
4、幼兒操作。
(1)幼兒用膠水涂抹在花瓣上,選取自己喜歡的顏色毛線灑在花瓣上,并輕輕壓一壓。
(2)教師來(lái)回巡視指導(dǎo),提示幼兒如何正確涂膠水、撒毛線,如何讓毛線更服帖。
5、評(píng)價(jià)、分享、交流。
(1)請(qǐng)完成作品的幼兒將作品展示給其他幼兒欣賞,并說(shuō)說(shuō)自己的制作方法和心得。
(2)幼兒相互欣賞作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)交流。
小班教案花兒朵朵開(kāi)教案篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知3以內(nèi)的數(shù)量,嘗試對(duì)3以內(nèi)數(shù)量的物體進(jìn)行歸類。
2、在觀察圖片和提問(wèn)的引導(dǎo)下,探索用點(diǎn)卡表示實(shí)物的數(shù)量。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具--花的圖片6張,其中數(shù)量為1、2、3的花朵兩張;--1、2、3、的點(diǎn)卡片各一張,分類和底板。
2、學(xué)具--操作材料人手一套實(shí)物和點(diǎn)卡操作圖片,分類盒人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、感知圖片數(shù)量,認(rèn)識(shí)點(diǎn)子標(biāo)記。
1、師:小朋友看這兒有什么?每張圖片上有幾朵花?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)好嗎?
2、師:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)哪些花是一樣多的?請(qǐng)小朋友把一樣多的花把它們放在分類盒的一個(gè)格子里。
3、師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)他們都是幾朵花?
4、師:(出示點(diǎn)子標(biāo)記)小朋友看!這是什么?;來(lái)源請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個(gè)點(diǎn)?
5、師:下面我們一起來(lái)做一個(gè)找朋友的游戲好嗎?請(qǐng)小朋友上來(lái)拿一張點(diǎn)卡去找和它一樣多的花做朋友。
二、幼兒操作活動(dòng)。
1、花兒朵朵:
師:(出示點(diǎn)數(shù)卡片和花朵圖片)小朋友看!老師這里給你們準(zhǔn)備了許多的花朵圖片,還有一些點(diǎn)子卡片?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友先數(shù)圖片上花朵的數(shù)量,然后將一樣多的花朵放在一起。最后請(qǐng)小朋友選擇點(diǎn)子卡片來(lái)表示有幾朵花。
2、給點(diǎn)子找朋友師:(出示操作材料)小朋友看!這畫面上有什么?先點(diǎn)一下每樣物品有幾個(gè),再用連線的方法將和點(diǎn)子一樣多的物品連起來(lái)。
二、交流活動(dòng):找一樣多師:現(xiàn)在看著畫面說(shuō)說(shuō)和一個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些物品?和2個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些物品?和3個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些?
師:小朋友們都能找到他們的朋友真聰明!
教學(xué)反思:
從活動(dòng)中看到孩子對(duì)教學(xué)內(nèi)容掌握得很好,在操作的環(huán)節(jié)已經(jīng)反映出來(lái),在游戲的時(shí)候孩子們也玩得非常開(kāi)心,在今后的課程中,還應(yīng)該更多的以游戲形式來(lái)組織才符合孩子的興趣,但是在活動(dòng)中,老師說(shuō)的過(guò)多,今后的教學(xué)要放開(kāi),給孩子更多的空間自己探索。