為了將教案寫(xiě)好，我們首先要對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深刻的認(rèn)識(shí)，在日常的教學(xué)活動(dòng)中，教案擔(dān)當(dāng)著很關(guān)鍵的功用，范文社小編今天就為您帶來(lái)了彩墨畫(huà)魚(yú)教案7篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
彩墨畫(huà)魚(yú)教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)側(cè)鋒拖筆畫(huà)法。
2、復(fù)習(xí)中鋒、側(cè)鋒畫(huà)法。
3、表現(xiàn)出瓢蟲(chóng)的特征和動(dòng)態(tài)。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫(huà)、彩墨畫(huà)工具。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示范畫(huà)，引起興趣：
瞧，這是誰(shuí)？原來(lái)是可愛(ài)的瓢蟲(chóng)。瓢蟲(chóng)長(zhǎng)得像什么樣子？教師引導(dǎo)幼兒觀察瓢蟲(chóng)。
教師小結(jié)：瓢蟲(chóng)有橢圓形的身體、半圓形的頭、圓圓的小小的眼睛、細(xì)細(xì)的觸角和六條腿。
2、教師示范講解：
你會(huì)畫(huà)瓢蟲(chóng)嗎？你有什么想法？說(shuō)說(shuō)看。幼兒自由討論，教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。
老師也有自己的想法，你們想聽(tīng)嗎？我先畫(huà)出瓢蟲(chóng)的身體，再畫(huà)瓢蟲(chóng)的頭，然后點(diǎn)上眼睛，添畫(huà)上觸角和六條腿及身上的斑點(diǎn)。
（1）左半圓，右半圓，用側(cè)鋒兩筆畫(huà)出瓢蟲(chóng)的身體，幼兒學(xué)習(xí)書(shū)空側(cè)鋒兩筆畫(huà)出瓢蟲(chóng)的身體。
（2）側(cè)鋒拖筆畫(huà)出瓢蟲(chóng)的頭。
（3）用筆尖沾墨點(diǎn)上瓢蟲(chóng)的眼睛，中鋒畫(huà)出瓢蟲(chóng)彎彎的觸角。
（4）用側(cè)鋒點(diǎn)和中鋒畫(huà)出瓢蟲(chóng)的六條腿，注意瓢蟲(chóng)的六條腿前后的造型要有變化，還可添畫(huà)上瓢蟲(chóng)腿上的刺。
（5）沾墨用中鋒在瓢蟲(chóng)的身體上畫(huà)一條豎線，用柔筆沾墨或顏料畫(huà)出瓢蟲(chóng)的斑點(diǎn)。
（6）我們可以畫(huà)出向不同方向爬的瓢蟲(chóng)，誰(shuí)來(lái)告訴老師該怎么畫(huà)？
3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
4、幼兒參觀畫(huà)展，評(píng)議作品。
活動(dòng)反思：
在這節(jié)課前，我特意上網(wǎng)查尋有關(guān)瓢蟲(chóng)的畫(huà)法，接著查尋有關(guān)彩墨畫(huà)瓢蟲(chóng)的畫(huà)法的書(shū)籍，并向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教相關(guān)的問(wèn)題。有的老師說(shuō)：可以用中鋒勾線，側(cè)鋒涂色的方法畫(huà)瓢蟲(chóng)。這種方法簡(jiǎn)單，孩子能表現(xiàn)出瓢蟲(chóng)的特征。但我認(rèn)為用側(cè)鋒兩筆的方法畫(huà)瓢蟲(chóng)有別具一格的特色，瓢蟲(chóng)形象生動(dòng)。在畫(huà)瓢蟲(chóng)的六條腿時(shí)，我試過(guò)用中鋒直接畫(huà)，但效果不明顯、較單調(diào)，而用側(cè)鋒點(diǎn)加中鋒的方法畫(huà)出的腿有立體感，再加上小刺，更形象生動(dòng)。所以我采取了這種有難度的畫(huà)法。
這節(jié)課我認(rèn)為引題明了，提問(wèn)能由淺入深。幼兒觀察瓢蟲(chóng)很仔細(xì)，說(shuō)得也很好，能說(shuō)出瓢蟲(chóng)的特征。我示范講解時(shí)特意站在黑板后面的小椅子上，并將黑板傾斜，然后我在黑板的斜面上示范畫(huà)瓢蟲(chóng)并講解瓢蟲(chóng)的畫(huà)法。這樣孩子就能清楚地看見(jiàn)老師的示范，效果非常好。整節(jié)課幼兒興趣高漲，能較好地完成繪畫(huà)作品，大部分幼兒都能表現(xiàn)出瓢蟲(chóng)的特征，有的幼兒還添畫(huà)上小花、小草、樹(shù)葉和太陽(yáng)。
彩墨畫(huà)魚(yú)教案篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)高麗紙，了解彩墨畫(huà)的制作過(guò)程。
2、學(xué)習(xí)用彩墨畫(huà)的形式表現(xiàn)深海里的魚(yú)的不同形態(tài)。
3、感受彩墨畫(huà)的特殊的藝術(shù)效果，對(duì)彩墨畫(huà)活動(dòng)有興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、墨汁、水粉顏料、人手一紙，一支油畫(huà)筆，一把油畫(huà)板刷。
2、一段大海的情景錄象。
3、大海場(chǎng)景布置（展示幼兒作品的地方）
4、鯊魚(yú)頭飾，音樂(lè)《水族館》。
5、老師事先準(zhǔn)備好一張畫(huà)好魚(yú)的水粉畫(huà)。
6、幼兒對(duì)大海里的魚(yú)已有一定的了解，并具有水粉畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情景導(dǎo)入。
師：“小朋友，我們今天一起去參觀海洋館吧！”
師生一起唱著《小魚(yú)游》進(jìn)場(chǎng)地。
師：“海洋館到了，我們趕緊坐下看看海洋館里都有些什么吧！”（幼兒找位子坐下）
播放大海的錄象。
師：“你剛才都看到了什么？”
師：“海洋館里有很多各種各樣的魚(yú)。那你知道大海里都有哪些魚(yú)嗎？”
二、幼兒第一步作畫(huà)（水粉畫(huà)）
師：“今天我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)深海里的魚(yú)?！?/p>
a、認(rèn)識(shí)作畫(huà)工具（高麗紙）
老師出示油畫(huà)筆：這是什么？
“以前我們都是用油畫(huà)筆在白紙上畫(huà)，今天我們要在這種紙上畫(huà)?！保ǔ鍪靖啕惣垼?/p>
師：“這種紙叫做高麗紙。”
“我請(qǐng)小朋友來(lái)摸摸看看，高麗紙和普通白紙有什么不一樣？”（比白紙薄、粗糙、軟）
b、交代作畫(huà)要求。
挑選自己喜歡的顏色作畫(huà)；魚(yú)要畫(huà)得大，盡量畫(huà)滿整個(gè)畫(huà)面；畫(huà)完之后把畫(huà)放到事先布置好的大海場(chǎng)景里面；先畫(huà)完的小朋友可以欣賞別人畫(huà)的魚(yú)并相互進(jìn)行交流。
三、游戲“鯊魚(yú)吃小魚(yú)”。
師：“小朋友看，我是誰(shuí)??？”老師戴著鯊魚(yú)頭飾出來(lái)。
“我們一起來(lái)玩鯊魚(yú)吃小魚(yú)的游戲，好嗎？”
老師交代游戲規(guī)則：音樂(lè)響起，小魚(yú)（小朋友）在大海（空地）里快樂(lè)的游戲，音樂(lè)一停，大鯊魚(yú)就來(lái)了，小魚(yú)得趕緊躲到礁石（事先擺在一旁的小桌子）后面，當(dāng)音樂(lè)再次響起時(shí)小魚(yú)才能出來(lái)。
游戲2-3次，可請(qǐng)幼兒來(lái)做鯊魚(yú)。
四、幼兒第二步作畫(huà)（彩墨畫(huà)）
在幼兒游戲的環(huán)節(jié)中，桌面上的作畫(huà)工具已換成墨汁和油畫(huà)板刷。
a、老師示范講解操作。
老師拿出事先準(zhǔn)備的水粉畫(huà)：“小朋友看，我這兒有一幅畫(huà)好的魚(yú)，現(xiàn)在我要來(lái)給你們變一個(gè)魔術(shù)。”
老師示范操作過(guò)程：把畫(huà)揉成團(tuán)→展開(kāi)畫(huà)紙→翻至反面→在反面按從上往下的順序依次刷上淺淺的一層墨汁。
師：“小朋友看，和剛才有什么不一樣??？”“看了之后你有什么感覺(jué)？”
師：“我們把這種畫(huà)叫做彩墨畫(huà)。小朋友，你們想讓你的畫(huà)變一變魔術(shù)嗎？”
b、幼兒操作，老師交代要求。
墨汁不能刷太多，可以稍微留一點(diǎn)空隙，刷的時(shí)候要一只手按好紙；刷完后把畫(huà)送回大海里去。在幼兒作畫(huà)過(guò)程中老師適當(dāng)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
五、幼兒自主評(píng)價(jià)。
幼兒和老師一起圍在大海場(chǎng)景周圍。
師：“你覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)得好，為什么呢？”
幼兒自主評(píng)價(jià)。
【教學(xué)反思】
美術(shù)活動(dòng)以提高幼兒的審美素質(zhì)為宗旨，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，鼓勵(lì)幼兒能運(yùn)用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因此在教學(xué)活動(dòng)中一定要調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的創(chuàng)作意識(shí)和積極性。
這節(jié)活動(dòng)是讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解彩墨畫(huà)的繪畫(huà)形式以及步驟，初步認(rèn)識(shí)彩墨畫(huà)并喜歡彩墨畫(huà)。在教學(xué)方法上我主要采用了講解示范法、情景導(dǎo)入法、提問(wèn)法等。
小朋友比較喜歡動(dòng)態(tài)和色彩艷麗的事物，因此我從兒童心理入手，以情景導(dǎo)入并選用了一段色彩鮮艷，動(dòng)態(tài)感強(qiáng)的海底錄象，從而吸引了孩子的注意力。接著我?guī)ьI(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)了彩墨畫(huà)的作畫(huà)工具，最主要認(rèn)識(shí)了高麗紙，并讓幼兒運(yùn)用已有的水粉畫(huà)經(jīng)驗(yàn)在高麗紙上畫(huà)魚(yú)。接著我以變魔術(shù)的形式進(jìn)入第2步作畫(huà)，充分吸引幼兒的注意力，在這個(gè)過(guò)程中我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)了彩墨畫(huà)的最后制作程序——把畫(huà)揉成團(tuán)→展開(kāi)畫(huà)紙→翻至反面→在反面按從上往下的順序依次刷上淺淺的一層墨汁。這一部分也是課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，因此我著重采用了示范講解的方法，通過(guò)示范讓幼兒更清楚更直觀地了解作畫(huà)過(guò)程。因?yàn)樵诋?huà)反面刷墨汁必須要等到水粉全干，因此我在第1步和第2步作畫(huà)過(guò)程中加入了一個(gè)小游戲，既讓幼兒身心得到舒緩又讓水粉畫(huà)有風(fēng)干的時(shí)間。在幼兒創(chuàng)作過(guò)程中，我對(duì)不同能力的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。
為了讓幼兒的作畫(huà)興趣得到提高以及對(duì)幼兒作品以美的展示，我把幼兒的作品展示區(qū)裝飾成了海底的情景，讓幼兒的“魚(yú)兒”在“大海”里快樂(lè)的嬉戲。在作業(yè)展示的時(shí)候，我采用寬松的談話方式先進(jìn)行集體評(píng)價(jià)，讓幼兒加深對(duì)彩墨畫(huà)的了解，懂得去欣賞別人，并能積極的發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題、解決問(wèn)題，然后讓幼兒相互交流、評(píng)價(jià)，培養(yǎng)了幼兒合作探究的精神。
彩墨畫(huà)魚(yú)教案篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：感受水墨畫(huà)的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行水墨畫(huà)創(chuàng)作的欲望，體驗(yàn)水墨畫(huà)創(chuàng)作的快樂(lè)，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)與動(dòng)物和諧相處的環(huán)保意識(shí)。
2、認(rèn)知目標(biāo)：觀察、把握事物的主要特征，學(xué)習(xí)并初步掌握渴筆法和潑墨法等水墨畫(huà)技法的小竅門(mén)。
3、技能目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用渴筆法和潑墨法等水墨畫(huà)技法來(lái)創(chuàng)作一幅動(dòng)物水墨畫(huà)，能展現(xiàn)生命活力，體現(xiàn)水墨情趣，提高學(xué)生的水墨畫(huà)審美能力和表現(xiàn)能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過(guò)動(dòng)物水墨畫(huà)的創(chuàng)作，讓學(xué)生感受水墨畫(huà)的獨(dú)特魅力，提高水墨表現(xiàn)能力，增強(qiáng)民族自豪感。
難點(diǎn)：努力使創(chuàng)作的水墨畫(huà)動(dòng)物神形兼?zhèn)?，體現(xiàn)筆墨情趣，發(fā)展學(xué)生獨(dú)特的水墨畫(huà)創(chuàng)作語(yǔ)言。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：收集動(dòng)物（陸生、水生和禽鳥(niǎo)等）圖片，水墨畫(huà)動(dòng)物經(jīng)典作品和師生優(yōu)秀作品，多媒體課件，水墨畫(huà)工具、材料等。
學(xué)生：收集自己喜歡的動(dòng)物圖片（含水墨畫(huà)動(dòng)物），鉛筆、水墨畫(huà)工具、材料等。
教學(xué)過(guò)程：
一、引導(dǎo)
二、啟發(fā)學(xué)生欣賞思考
你能看出這兩幅畫(huà)分別是用什么筆來(lái)畫(huà)的？畫(huà)的方法有什么不同？這兩幅畫(huà)給你的感覺(jué)有什么不一樣？（粗粗細(xì)細(xì)的墨線隨意勾出魚(yú)形，大大小小的墨點(diǎn)自由揮灑，表現(xiàn)錯(cuò)落有致的斑紋，墨色有濃有淡，變化十分豐富，富有情趣韻味，給人輕松自由、落落大方的美感；而油畫(huà)棒勾線填色，色彩豐富，給人一種鮮艷華麗之感）從而讓學(xué)生突出感受水墨畫(huà)動(dòng)物的獨(dú)特魅力。
三、發(fā)展階段
（1）欣賞探究
大屏幕出示一組水墨畫(huà)動(dòng)物作品（課本內(nèi)外均有），啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行欣賞、探究?？础⒕毥Y(jié)合，便于學(xué)生較快掌握讓墨色出現(xiàn)濃淡變化的技法要領(lǐng)。
（2）觀察預(yù)想
①教師組織學(xué)生帶著問(wèn)題分組觀察自己帶來(lái)的動(dòng)物圖片，相互講講自己對(duì)動(dòng)物的形體、姿態(tài)、神情和皮毛等特征的認(rèn)識(shí)。在師生交流時(shí)，強(qiáng)調(diào)觀察的有序性和有效性。
②暢談水墨畫(huà)表現(xiàn)設(shè)想，即準(zhǔn)備用怎樣的筆墨技法在宣紙上畫(huà)出可愛(ài)的動(dòng)物形象?？商岢鲆韵聠?wèn)題：你準(zhǔn)備用水墨技法表現(xiàn)哪種姿態(tài)的動(dòng)物？它的頭部皮毛用渴筆還是用潑墨、五官用什么方法表現(xiàn)？身體及身上的斑紋用什么筆法、什么墨色來(lái)表現(xiàn)會(huì)更美？為了突出它很神氣，又該用什么樣的筆墨來(lái)表現(xiàn)有力的四肢和細(xì)長(zhǎng)的尾巴呢？
③教師演示水墨畫(huà)動(dòng)物的表現(xiàn)過(guò)程，講解要領(lǐng)。
（3）創(chuàng)作評(píng)議
①大屏幕出示作業(yè)要求：大膽運(yùn)用渴筆法、潑墨法等水墨畫(huà)技法創(chuàng)作一幅動(dòng)物水墨畫(huà)，努力做到形象生動(dòng)有趣，墨色變化豐富，構(gòu)圖飽滿。臨摹可以，創(chuàng)作更好。教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)調(diào)整、完善后的創(chuàng)作預(yù)想進(jìn)行自主創(chuàng)作，允許學(xué)生用輔助方法（如先用鉛筆畫(huà)出動(dòng)物的大體形態(tài)、主要結(jié)構(gòu)，再用水墨畫(huà)技法表現(xiàn)）介入創(chuàng)作。
②學(xué)生自主展示作品，教師引導(dǎo)學(xué)生從動(dòng)物形象、水墨技法以及學(xué)生參與創(chuàng)作的態(tài)度、心得體會(huì)等方面，展開(kāi)評(píng)議交流和小結(jié)。
四、拓展階段
（1）欣賞拓展
大屏幕顯示一組風(fēng)格不同的古今水墨畫(huà)動(dòng)物名作，教師作補(bǔ)充性提示，幫助學(xué)生進(jìn)一步感受中國(guó)水墨畫(huà)的博大精深與蘊(yùn)藏豐富的文化內(nèi)涵。
（2）課后作業(yè)
①鼓勵(lì)學(xué)生課后再選擇其他自己喜歡的動(dòng)物，用學(xué)到的水墨畫(huà)技法進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。教師將挑選優(yōu)秀作品在學(xué)校的櫥窗里展出。
②課后辯論：針對(duì)“捕殺野生動(dòng)物”和“人工飼養(yǎng)野生動(dòng)物”兩種不同的觀點(diǎn)，要求學(xué)生與家人展開(kāi)“關(guān)于如何正確對(duì)待野生動(dòng)物”的話題辯論。
五、收拾整理
教師要求全體學(xué)生收拾整理好自己桌上的水墨畫(huà)工具、材料，保持桌面、地面的整潔。
彩墨畫(huà)魚(yú)教案篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：了解魚(yú)的外部特征，嘗試運(yùn)用彩墨，以勾勒或沒(méi)骨的方法表現(xiàn)魚(yú)的色彩與形態(tài)。
2、過(guò)程與方法：學(xué)生在觀察、欣賞、分析、體驗(yàn)的過(guò)程中，利用中國(guó)畫(huà)設(shè)色方法表現(xiàn)出形象生動(dòng)、色彩艷麗的魚(yú)的形象。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：學(xué)生在愉快的實(shí)踐過(guò)程中，感受中國(guó)水墨畫(huà)的獨(dú)特之美，激發(fā)熱愛(ài)我國(guó)傳統(tǒng)民族藝術(shù)、保護(hù)大自然、熱愛(ài)生活的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：欣賞、分析魚(yú)的結(jié)構(gòu)特征與動(dòng)態(tài)變化，學(xué)習(xí)彩墨畫(huà)魚(yú)的方法，體會(huì)墨色變化，從中感受彩墨學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
教學(xué)難點(diǎn)：墨與色的變化以及畫(huà)面的構(gòu)圖。
教學(xué)準(zhǔn)備：
毛筆、宣紙、中國(guó)畫(huà)顏料、墨、毛氈等
教學(xué)過(guò)程：
激趣導(dǎo)入
師：同學(xué)們，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大海呀？是啊，蔚藍(lán)的大海一望無(wú)邊，當(dāng)海面上波濤滾滾的時(shí)候，海底卻是另外一番景致。想不想跟隨老師一起去美麗而又神奇的海底世界周游一番呢？下面請(qǐng)大家跟老師一起來(lái)一場(chǎng)奇妙的海洋之旅吧?。ㄕn件出示視頻）
師：看了這個(gè)片段，你都看到了什么？（學(xué)生交流感受）
生：很多各種各樣的魚(yú)
師：海底世界中的魚(yú)美嗎？你能說(shuō)出這些魚(yú)美在什么地方嗎？（形狀美、顏色美、姿態(tài)美）
師：哦，看來(lái)這些魚(yú)兒真是太美啦！同學(xué)們，你們想不想用手中的畫(huà)筆，畫(huà)出這些美麗魚(yú)兒呢？
師：這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《用彩墨畫(huà)魚(yú)》。板書(shū)課題：《用彩墨畫(huà)魚(yú)》
師：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們要①了解魚(yú)的基本特征，學(xué)習(xí)用彩墨畫(huà)魚(yú)；②體驗(yàn)彩墨畫(huà)的樂(lè)趣,感受中國(guó)水墨畫(huà)的獨(dú)特之美（課件呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)）
二、觀察發(fā)現(xiàn)
1、找異同
從短片中提取幾條代表性的魚(yú)（出示圖片）
看一看，它們的樣子有什么不同
師小結(jié)：大海里生活著五顏六色的魚(yú)，它們身上有很多不同的花紋，有網(wǎng)狀的、圓點(diǎn)的、彩條的······外形也不同，有三角形、橢圓形、還有的外形像葉子一樣！
2、了解魚(yú)的基本特征。
教師引導(dǎo)：無(wú)論魚(yú)的外形，色彩，花紋怎樣變化，它的基本特征都是一致的，我們先來(lái)了解一下，請(qǐng)大家看課件。(課件出示魚(yú)的圖片)
魚(yú)的結(jié)構(gòu)分為：頭部、軀干部、尾部；頭上有嘴、眼睛、鰓；身上有背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭；身上布滿鱗片。
三、欣賞分析，學(xué)習(xí)畫(huà)法。（圖片出示學(xué)生作品）
師：剛才我們欣賞了那么多形態(tài)各異的魚(yú)，也了解了魚(yú)的基本特征，如果用彩墨的方法去表現(xiàn)這些魚(yú)，你們想不想知道是什么樣的？
（1）那么下面我們看書(shū)對(duì)比觀察，學(xué)習(xí)“魚(yú)的畫(huà)法”中介紹的兩種不同的彩墨技法。
①勾勒法：用墨勾畫(huà)魚(yú)的外輪廓和身上的花紋，待墨半干后染色。
②沒(méi)骨法：用彩墨直接畫(huà)魚(yú)頭、魚(yú)身，然后用顏色勾點(diǎn)魚(yú)身上的花紋。
（2）討論：仔細(xì)觀察，這兩種繪畫(huà)技法有什么不同呢？
（3）辨一辨，學(xué)生作品中哪幅作品運(yùn)用了勾勒法，哪幅運(yùn)用了沒(méi)骨法？
（4）探究每幅作品的表現(xiàn)方法、構(gòu)圖、色彩和透視等關(guān)系。
四、教師示范
師邊畫(huà)邊講解：畫(huà)畫(huà)時(shí)可將書(shū)上的這兩種畫(huà)法巧妙地結(jié)合運(yùn)用。
提問(wèn)：那我的魚(yú)畫(huà)好了，還缺些什么??？——還可以用濃淡墨或顏色表現(xiàn)海水、水草、珊瑚、礁石等……
五、藝術(shù)實(shí)踐：
用你喜歡的彩墨技法,表現(xiàn)一幅“奇妙的海底世界”。
作業(yè)提示：
1、調(diào)色后可以在試筆紙上試一試墨色的濃淡，水份的多少。
2、染色后如果水份過(guò)多，可用廢宣紙將水吸干。
3、畫(huà)面構(gòu)圖要疏密得當(dāng)。
4、畫(huà)完后落款，使畫(huà)面更完整。
六、展示評(píng)價(jià)。
1、自我評(píng)價(jià)。你都用了哪些方法表現(xiàn)魚(yú)，你最喜歡你畫(huà)的那部分？
2、互相評(píng)價(jià)。你覺(jué)的他哪里表現(xiàn)的比較好！有什么補(bǔ)充或建議？
3、老師評(píng)價(jià)。
七、知識(shí)擴(kuò)展
教師：魚(yú)不僅漂亮、可愛(ài)，而且代表著吉祥，深受人們的喜愛(ài)，在繪畫(huà)、陶瓷等眾多藝術(shù)作品中都留下了魚(yú)的身影。人們喜歡用魚(yú)的圖案來(lái)表達(dá)“年年有余”、“富裕”的美好愿望。
師總結(jié)：彩墨畫(huà)既有兒童畫(huà)的率真，又有水墨畫(huà)的韻味。同學(xué)們，如果你對(duì)這種表現(xiàn)方法感興趣，就在課下多去嘗試和表現(xiàn)吧！
彩墨畫(huà)魚(yú)教案篇5
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：掌握魚(yú)的基本結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法，能靈活表現(xiàn)不同魚(yú)類的特點(diǎn)。
2、能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)畫(huà)魚(yú)的方法和步驟，能大膽地運(yùn)用做畫(huà)工具和方法，表達(dá)色彩的變化效果，并有一定的組織畫(huà)面的能力。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)用中國(guó)畫(huà)的畫(huà)法畫(huà)魚(yú)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)寫(xiě)意畫(huà)的形式美感，弘揚(yáng)我國(guó)民族藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)畫(huà)，關(guān)注自然、熱愛(ài)生活的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
欣賞、分析、認(rèn)知魚(yú)的結(jié)構(gòu)特征和結(jié)構(gòu)變化，教會(huì)學(xué)生用彩墨畫(huà)魚(yú)的方法，表現(xiàn)不同造型的魚(yú)，從中體驗(yàn)彩墨學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
用彩墨表現(xiàn)出富于情趣的畫(huà)面。
四、課前準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：
畫(huà)具，課件，學(xué)生用紙、墨、色、碟、水桶、印泥。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：
畫(huà)氈或舊報(bào)紙，毛筆、板刷等。
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境
師：同學(xué)們，閉上眼睛仔細(xì)聽(tīng)，這是什么聲音？（播放海底世界水的聲音）
生:好像是水的聲音、泡泡的聲音。
師：是的，現(xiàn)在我們聽(tīng)到這種聲音，仿佛置身于海底世界里。那在海底世界里最多的是什么呢？魚(yú)。那同學(xué)們，你們都見(jiàn)過(guò)什么樣的魚(yú)呢？
生：各種顏色的都有，紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫等。而且還有不同的花紋，橫的、豎的、斜的等。
師：同學(xué)們了解的真多。是的，魚(yú)是水中的動(dòng)物，它種類繁多，全世界大約有16000多種。它五顏六色，形態(tài)萬(wàn)千，是一種十分漂亮的動(dòng)物。那現(xiàn)在我們就結(jié)伴一起去看一看美麗的魚(yú)兒吧。（課件播放海底世界視頻。）
看完了這么多美麗的魚(yú)兒，同學(xué)們一定心癢癢的想動(dòng)手試一試，今天我們來(lái)用一種新的方法來(lái)表現(xiàn)，那就是用彩墨——畫(huà)魚(yú)。（板書(shū)課題—用彩墨畫(huà)魚(yú)））
（二）探究新知
1觀察發(fā)現(xiàn)，感知魚(yú)兒
師：通過(guò)剛才的海底暢游，你肯定又發(fā)現(xiàn)了好多奇形怪狀的魚(yú)兒，它們分別都是什么樣子的呢？
生：大的、小的、圓的、方的，長(zhǎng)的、短的…..師：哦，同學(xué)們觀察的真仔細(xì)。這些可以歸為它們的形狀。除了形狀不一樣，還有不同嗎？請(qǐng)大家觀賞一些奇特、美麗的魚(yú)。（出示課件，觀賞魚(yú)圖）
生：顏色。
師：對(duì)，你們反應(yīng)真快。這么多魚(yú)兒都有各自的特點(diǎn)，就像我們同學(xué)們一樣。每人都是不同的。那除了不同，這些魚(yú)兒也有相同的地方。它們的身體結(jié)構(gòu)大體一致。你知道魚(yú)兒一般分哪幾個(gè)部分嗎？不同的'魚(yú)各個(gè)部分的形狀都一樣嗎？（學(xué)生分小組討論，認(rèn)識(shí)魚(yú)的外形結(jié)構(gòu)和魚(yú)的外形特點(diǎn)。）學(xué)生討論回答后，教師予以總結(jié)：無(wú)論魚(yú)的外形怎樣變化，它的基本特征都是一致的，我們一起來(lái)看一下。（課件出示魚(yú)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解魚(yú)的基本特征。）
魚(yú)的結(jié)構(gòu)分為：頭部、軀干部、尾部；頭上有嘴、眼睛、鰓；身上有背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭；身上布滿鱗片?，F(xiàn)在我們已經(jīng)欣賞了這么多活在水里的魚(yú)，那下面我們來(lái)看看游在紙上的魚(yú)兒吧。
2欣賞作品，教師示范
師：自然界的魚(yú)形態(tài)各異，色彩斑斕，用彩墨表現(xiàn)這樣的魚(yú)會(huì)是什么樣的？彩墨畫(huà)由于它特殊的水墨效果，所以使畫(huà)面產(chǎn)生一種很神氣的藝術(shù)效果，我們大家在欣賞的時(shí)候注意留心去體會(huì)一下。
（播放課件，展示作品）
教師邊放邊簡(jiǎn)單介紹
①欣賞韓美林彩墨畫(huà)魚(yú)的作品
這幅作品是奧運(yùn)福娃的主要設(shè)計(jì)者韓美林先生的作品，是不是感覺(jué)這個(gè)魚(yú)更加可愛(ài)啦！這幅畫(huà)主要是用墨線勾勒魚(yú)的外形，再用墨和顏色進(jìn)行渲染，墨和色結(jié)合的恰到好處使畫(huà)面生動(dòng)簡(jiǎn)潔，而且整幅畫(huà)一種魚(yú)按不同的方向去排列，在形式上也感覺(jué)很新穎、很奇特。
②欣賞學(xué)生作品
教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品特點(diǎn)：用筆用墨大膽，畫(huà)面完整，充滿童趣。
師提出問(wèn)題：1作者是怎么表現(xiàn)魚(yú)的？2怎樣用毛筆蘸色才能表現(xiàn)出魚(yú)的特點(diǎn)呢？
生仔細(xì)觀察得出：有的畫(huà)用墨和色直接勾勒魚(yú)的外形，有的外形很模糊。
師：對(duì)，這就是我們這節(jié)課所要學(xué)到的兩種畫(huà)魚(yú)的方法。勾染法和潑染法。下面老師來(lái)畫(huà)一下這兩種方法表現(xiàn)的魚(yú)。勾染法，顧名思義就是先勾出魚(yú)的形狀再填色。而潑染法則直接用毛筆畫(huà)魚(yú)，沒(méi)有明顯的外輪廓。
（通過(guò)多媒體投影展示兩種方法如何的畫(huà)出不同形態(tài)的魚(yú)，給學(xué)生以直觀的感受。）
畫(huà)完兩條魚(yú)后，讓學(xué)生再觀察海底世界的圖片，還缺少什么？
生：水、水草、珊瑚……
師：對(duì)，我們要多加一些植物或魚(yú)，讓畫(huà)面豐富多彩。好了，老師的這一小部分海底已經(jīng)畫(huà)好了，那你們都想好自己的那一份要畫(huà)什么了嗎？下面同學(xué)們就以小組為單位，一起來(lái)畫(huà)我們心中的海底世界吧。
（三）嘗試創(chuàng)作
1、現(xiàn)在大家一定特別想畫(huà)了，請(qǐng)大家先清楚今天的作業(yè)要求，然后再動(dòng)手創(chuàng)作，課件出示要求：用彩墨的方法表現(xiàn)魚(yú)，可以畫(huà)真實(shí)的魚(yú)也可畫(huà)想象中的魚(yú)，彩墨要富于變化，體現(xiàn)出筆趣、墨趣、水趣、情趣。
2、學(xué)生以小組為單位畫(huà)大幅的彩墨魚(yú)，教師巡視指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)筆墨的使用，畫(huà)面的安排。在這過(guò)程中，利用多媒體循環(huán)播放海洋魚(yú)類的圖片，讓學(xué)生在這種愉快感中進(jìn)行創(chuàng)作。同學(xué)們可以小幅度走動(dòng)觀察、動(dòng)手，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理分擔(dān)各自的任務(wù)，共同合作完成作品。
（四）展示交流
教師將學(xué)生作品黏貼在海底世界的長(zhǎng)卷上，請(qǐng)幾位同學(xué)進(jìn)行走動(dòng)展示，播放背景水流的音樂(lè)，進(jìn)行“游在紙上的魚(yú)兒”海底世界的展示。并且請(qǐng)小組簡(jiǎn)單介紹自己的畫(huà)，教師予以鼓勵(lì)。請(qǐng)學(xué)生交流感受：看了這些圖像，你有什么感受？（學(xué)生交流觀賞后的感受；美、漂亮、可愛(ài)）
（五）拓展提高
教師：魚(yú)不僅漂亮、可愛(ài)，而且代表著吉祥，深受人們的喜愛(ài)，在繪畫(huà)、陶瓷等眾多藝術(shù)作品中也都留下了魚(yú)的身影。（出示藝術(shù)圖片課件）
在這一課當(dāng)中，我們不僅了解學(xué)習(xí)了魚(yú)的基本特征，并學(xué)會(huì)了用彩墨表現(xiàn)魚(yú)的方法，希望下課后同學(xué)們能用更多的方式來(lái)表現(xiàn)魚(yú)，充分發(fā)揮你們的想象力。
彩墨畫(huà)魚(yú)教案篇6
教材分析
本課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一節(jié)國(guó)畫(huà)創(chuàng)作課。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生在創(chuàng)作中體會(huì)彩墨與宣紙的特性，了解簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技巧。培養(yǎng)學(xué)生大膽運(yùn)用彩墨進(jìn)行創(chuàng)作，對(duì)中國(guó)畫(huà)的工具、技法有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)：
應(yīng)知：初步了解彩墨畫(huà)，對(duì)中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)有初步認(rèn)識(shí)。
應(yīng)會(huì)：學(xué)會(huì)基本的運(yùn)筆、用墨的方法，用彩墨創(chuàng)作出一幅表現(xiàn)鳥(niǎo)的作品。
2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)：
通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的情感；通過(guò)在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生自主探究、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神；培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情趣。s
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的彩墨繪畫(huà)技巧，引導(dǎo)學(xué)生在探究中創(chuàng)新積累，創(chuàng)作彩墨畫(huà)。
難點(diǎn)：筆墨水分為的控制及鳥(niǎo)的姿態(tài)造型處理。
教學(xué)過(guò)程
一、看看了解大自然中的鳥(niǎo)：
1、課前收集鳥(niǎo)的圖片。
2、了解鳥(niǎo)的形態(tài)特征。如貓頭鷹的爪子、仙鶴的腿、天鵝的腳蹼、翠鳥(niǎo)的嘴……鳥(niǎo)類的生活習(xí)性造就了它們的身體結(jié)構(gòu)不相同。
教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的收集資料的習(xí)慣，通過(guò)觀察圖片，讓學(xué)生了解不同鳥(niǎo)類的形象特點(diǎn)，
為創(chuàng)作打下造型基礎(chǔ)。
二、欣賞感受藝術(shù)作品中的鳥(niǎo)：
1、欣賞大師筆下的鳥(niǎo)。畫(huà)家是怎樣用彩墨表現(xiàn)鸚鵡的？
2、欣賞小朋友筆下的鳥(niǎo)。尋找與大師的不同之處。
教學(xué)意圖：分析運(yùn)筆、用墨的技巧感受筆墨變化對(duì)創(chuàng)作的作用，提高學(xué)生對(duì)筆墨技巧的認(rèn)識(shí)。對(duì)作
品進(jìn)行評(píng)述，提高學(xué)生的欣賞評(píng)述能力。
三、探討實(shí)踐運(yùn)用彩墨表現(xiàn)鳥(niǎo)：
1、教師演示運(yùn)用彩墨畫(huà)鳥(niǎo)。
表現(xiàn)鳥(niǎo)的特點(diǎn)及繪畫(huà)步驟：
a、鉛筆勾畫(huà)鳥(niǎo)的現(xiàn)狀。（身體成卵形）
b、刻畫(huà)細(xì)部：頭、眼睛、翅膀、腳爪……
c、添畫(huà)周圍環(huán)境：如樹(shù)枝、石頭
2、作用要求：運(yùn)用彩墨畫(huà)的表現(xiàn)方法，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)鳥(niǎo)的作品，并添加適當(dāng)?shù)沫h(huán)境。要求：動(dòng)態(tài)美、有創(chuàng)意、墨色好、創(chuàng)意佳
3、學(xué)生實(shí)踐，教師輔導(dǎo)。
教學(xué)意圖：通過(guò)教師演示繪畫(huà)步驟，讓學(xué)生了解繪畫(huà)方法，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作起鋪墊作用。
四、展示交流我們筆下畫(huà)的鳥(niǎo)：
1、展示作品。
2、評(píng)價(jià)：動(dòng)態(tài)美、有創(chuàng)意、墨色好、創(chuàng)意佳
3、談?wù)勼w會(huì)。
教學(xué)意圖：通過(guò)課堂評(píng)價(jià)對(duì)每個(gè)學(xué)生的作品進(jìn)行肯定，激發(fā)其對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
彩墨畫(huà)魚(yú)教案篇7
教學(xué)目標(biāo)
1知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)了解有關(guān)魚(yú)的一些基本知識(shí)和基本特征，初步學(xué)習(xí)用中國(guó)畫(huà)畫(huà)魚(yú)的基本方法，感受、體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)用筆、用墨、用色特點(diǎn)。
2能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)畫(huà)魚(yú)的方法和步驟，能大膽運(yùn)用作畫(huà)工具和方法，嘗試用國(guó)畫(huà)的方法表現(xiàn)生動(dòng)、色彩鮮麗的魚(yú)的形象培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)觀察能力和表現(xiàn)能力，以及組織畫(huà)面的能力。
3情感目標(biāo)：在筆情墨趣中，發(fā)現(xiàn)彩墨魅力，弘揚(yáng)民族藝術(shù)，大膽地親近彩墨，表現(xiàn)魚(yú)的生命和美麗，并獲得歡愉和滿足。熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活和藝術(shù)。
學(xué)情簡(jiǎn)析學(xué)生在上學(xué)期學(xué)過(guò)基本的彩墨知識(shí)和表現(xiàn)方法。在前一課又學(xué)習(xí)了“用彩墨畫(huà)鳥(niǎo)”，為本課學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生能夠用彩墨技法進(jìn)行繪畫(huà)，但用墨用色不夠大膽，特別是在造型上比較單一。所以本課重點(diǎn)要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在認(rèn)知魚(yú)的特征的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生大膽地用筆、用墨表現(xiàn)出具有造型獨(dú)特又富于彩墨變化的魚(yú)。
教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)對(duì)作品欣賞、分析以及教師的演示和師生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，了解魚(yú)的結(jié)構(gòu)特征及用寫(xiě)意形式概括表現(xiàn)的方法，感受、體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)藝術(shù)特色
教學(xué)難點(diǎn)
寫(xiě)意畫(huà)魚(yú)的筆墨技法，以及畫(huà)面的構(gòu)圖。
課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：畫(huà)具，課件，學(xué)生用筆、紙、墨、色、調(diào)色盤(pán)。
學(xué)生準(zhǔn)備：
畫(huà)氈或舊報(bào)紙，毛筆、國(guó)畫(huà)顏色、抹布、水桶。
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程
環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
一、創(chuàng)設(shè)情境
激趣導(dǎo)入
1、課件演示，創(chuàng)設(shè)情境。同學(xué)們，今天老師給你們帶來(lái)一位好朋友他叫智慧泡泡，今天他將帶我們?nèi)ビ斡[神奇的海底世界。播放《海底世界》的片段。
2、提出問(wèn)題：
好，我們先欣賞到這里，.海底世界中的魚(yú)美嗎？你能說(shuō)出這些魚(yú)美在什么地方嗎？同學(xué)們想不想用手中的畫(huà)筆，畫(huà)出這些美麗的水中精靈呢?這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)用彩墨畫(huà)魚(yú)。
學(xué)生欣賞海底美妙的魚(yú)類
學(xué)生介紹自己喜歡的魚(yú)，并談感受。
通過(guò)欣賞各種各樣的魚(yú)增加信息量，拓展相關(guān)知識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)感官，營(yíng)造氛圍，啟發(fā)學(xué)生思考，引起學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)探究的欲望。
二、融入角色
主動(dòng)探究
師：魚(yú)在中國(guó)的傳統(tǒng)文化中，魚(yú)還有吉祥的寓意。魚(yú)的種類很多，形態(tài)各異，無(wú)論魚(yú)的形態(tài)怎樣變化，魚(yú)的基本特征都是一致的，我們先來(lái)了解一下。出示課件。
（2）探究表現(xiàn)方法提出問(wèn)題：
書(shū)中提示了兩種用彩墨畫(huà)魚(yú)的方法，你認(rèn)為有什么不同？
（3）展示韓美林先生彩墨畫(huà)魚(yú)的作品，引導(dǎo)欣賞（課件）這幅彩墨魚(yú)是韓美林先生的作品，這幅畫(huà)主要是墨線勾勒魚(yú)的外形，再用墨和顏色進(jìn)行渲染，結(jié)合的恰到好處。
下面我們?cè)賮?lái)欣賞幾幅學(xué)生作品
（4）欣賞學(xué)生作品你喜歡哪幅學(xué)生作品，說(shuō)一說(shuō)是用哪種畫(huà)法畫(huà)的？同學(xué)們想不想看一看老師是怎么畫(huà)的？
（5）教師演示
先用干墨勾勒魚(yú)的輪廓，再用濕墨或顏色渲染。這種畫(huà)法叫勾染法(板書(shū)）
反過(guò)來(lái)不勾輪廓線，直接蘸色來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)，等半干后再在上面點(diǎn)綴圖案叫就沒(méi)骨法（板書(shū)）
學(xué)生分析、討論。解決的問(wèn)題：
①、認(rèn)識(shí)魚(yú)的外形結(jié)構(gòu)。
②、了解魚(yú)的外形特點(diǎn)。
觀看教師演示，記住用筆、用墨、用色的方法和魚(yú)造型的變化方法。
使學(xué)生通過(guò)觀察、比較、討論認(rèn)識(shí)和感受魚(yú)的外形特征，培養(yǎng)觀察、分析、表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生從造型、色彩、構(gòu)圖、繪畫(huà)方法和步驟等方面來(lái)欣賞藝術(shù)家的作品。
直觀演示更容易接受，以點(diǎn)及面更容易糾正在繪畫(huà)中表現(xiàn)的問(wèn)題，以此解決本課中的難點(diǎn)。
三、滲透技法創(chuàng)作表現(xiàn)
同學(xué)們已經(jīng)躍躍欲試了，現(xiàn)在大家選擇自己喜歡的畫(huà)法，畫(huà)一幅彩墨魚(yú)。
1、作業(yè)要求
小組合作共同完成作品《魚(yú)和它的朋友》，體現(xiàn)彩墨畫(huà)的筆趣、墨趣、水趣、情趣。-
2、指導(dǎo)學(xué)生小組合作進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)。
3、巡視指導(dǎo)
重點(diǎn)指導(dǎo)筆墨的運(yùn)用，畫(huà)面的構(gòu)圖
注意學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)，如坐姿、畫(huà)姿，及時(shí)提醒。聽(tīng)清作業(yè)要求實(shí)踐、體驗(yàn)、創(chuàng)造
明確作業(yè)要求，有助于學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。
引導(dǎo)學(xué)生注意魚(yú)的疏密、大小、前后等關(guān)系。體現(xiàn)筆墨的精髓所在。培養(yǎng)小組合作精神
四、作品評(píng)價(jià)
收獲快樂(lè)
1．采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師總結(jié)的方式進(jìn)行。
同學(xué)們的作品都很精彩，現(xiàn)在把我們的畫(huà)舉起來(lái)。同學(xué)們互相欣賞一下。你能說(shuō)出你的畫(huà)是怎樣畫(huà)的嗎？你喜歡哪個(gè)小組的作品？為什么？
展示自己的作品，表達(dá)自己的感受和彩墨學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
傾聽(tīng)、激發(fā)、感受
培養(yǎng)欣賞自評(píng)、互評(píng)能力，提升學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的能力和審美能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，感受彩墨畫(huà)的魅力。
五、教師總結(jié) 中國(guó)的傳統(tǒng)文化博大精深，而我們今天學(xué)到的彩墨畫(huà)只是傳統(tǒng)文化中的一支奇葩，相信在今后的不斷學(xué)習(xí)中你能逐步深入了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。今天同學(xué)的表現(xiàn)都很精彩，謝謝大家。
六、拓展延伸分享快樂(lè)我們的家鄉(xiāng)是物產(chǎn)豐饒的魚(yú)米之鄉(xiāng)，就像歌中唱到的那樣赫哲人撒下千層網(wǎng)，船兒滿江魚(yú)滿倉(cāng)，讓我們?cè)诿烂畹母杪曋?，結(jié)束這節(jié)課。
