川陜教案優(yōu)質(zhì)6篇

時(shí)間:2022-12-26 作者:Lonesome 備課教案

教案在擬訂的過(guò)程中,你們務(wù)必要考慮講授內(nèi)容要點(diǎn),作為教師都應(yīng)該將教案提前制定好,這樣才能提升教學(xué)質(zhì)量,范文社小編今天就為您帶來(lái)了川陜教案優(yōu)質(zhì)6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

川陜教案優(yōu)質(zhì)6篇

川陜教案篇1

教學(xué)目標(biāo):

1、為全面推動(dòng)我校安全教育工作,杜絕學(xué)生溺水傷亡事故的發(fā)生。

2、提高學(xué)生的安全意識(shí),學(xué)習(xí)防汛、防溺水的有關(guān)知識(shí),在學(xué)習(xí)中提高自救自護(hù)的能力。

3、初步了解防汛、防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,要求每一個(gè)學(xué)生提高安全意識(shí)。

4、學(xué)習(xí)后,能改變自己在生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

教學(xué)過(guò)程:

一、引入

現(xiàn)在是夏季,天氣多變,雨水多,河里、小溪里經(jīng)常會(huì)漲水,很多小朋友喜歡去河邊、溪邊玩水,很容易出現(xiàn)安全事故。而且,夏天天氣很熱,有的同學(xué)就悄悄地去河里、池塘里洗澡,而發(fā)生溺水身亡的事件,失去了生命,爸爸媽媽很傷心、老師也很傷心。

二、防汛知識(shí)教育

1、不到河里、溝邊去玩耍,下雨天,不去河邊、溝邊洗手洗腳,以免滑落水中。

2、發(fā)洪水時(shí)應(yīng)注意往高處逃;

3、盡力躲避大浪;

4、盡量抓住浮托物;

5、揮動(dòng)鮮艷衣物呼救;

6、洪水來(lái)時(shí),如正在教室上課,要聽(tīng)從老師的指揮,有秩序地轉(zhuǎn)移,緊急時(shí)要抓牢課桌、椅子等漂浮物,盡可能與老師、同學(xué)在一起,等待營(yíng)救,千萬(wàn)不要獨(dú)自游泳回家。

7、山區(qū)山洪暴發(fā),山溝、河灘中水深齊膝,水流又急時(shí),學(xué)生不能單身過(guò)河。放學(xué)路上遇橋梁、道路坍塌,不能冒險(xiǎn)通過(guò),可返回學(xué)校留宿或請(qǐng)老師想別的方法。

川陜教案篇2

教學(xué)目標(biāo):

1、 知識(shí)目標(biāo):

理解課文內(nèi)容——橋之“美”美在什么地方。

2、能力目標(biāo):

①、理解文意,提高學(xué)生篩選、整合信息的閱讀能力;(重點(diǎn))

②、品味本文優(yōu)美有情味的語(yǔ)言以及在內(nèi)容和表達(dá)上都較具作者個(gè)性色彩的句子,并能在教師的指導(dǎo)下結(jié)合自己的知識(shí)和生活體驗(yàn)進(jìn)行感悟理解,鍛煉表達(dá)能力。(難點(diǎn))

3、情感目標(biāo):關(guān)注生活,關(guān)注自然,做生活的有心人。

教學(xué)重、難點(diǎn)突破:

?橋之美》是一篇帶有說(shuō)明性質(zhì)的小品文,聚集了著名畫(huà)家吳冠中先生多年的審美體驗(yàn)和感受,內(nèi)涵豐富,特色鮮明。要讓一個(gè)審美趣味尚處于初始階段的學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)去體驗(yàn)畫(huà)家積淀多年的審美經(jīng)驗(yàn),感受橋在不同環(huán)境中所產(chǎn)生的美學(xué)效果絕非易事。初讀課文,感覺(jué)語(yǔ)言很美,情趣高雅,但內(nèi)容較散,初中學(xué)生不好把握。再讀課文,研究教法,我覺(jué)得不妨從學(xué)生熟悉的事物入手,創(chuàng)設(shè)情境,以喚起學(xué)生的審美需求,激發(fā)學(xué)生探求美的欲望。同時(shí)積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),展開(kāi)聯(lián)想和想象,以把握文本所蘊(yùn)涵的審美特色。

?橋之美》的語(yǔ)言畫(huà)面感很強(qiáng),修辭靈活,具有抒情般的感染力,是本文學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。因此在具體賞析課文時(shí)我選擇采用語(yǔ)境解讀法,使學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境,由粗到精,由此及彼,反復(fù)誦讀,整體把握,力求使學(xué)生既欣賞了橋之美又學(xué)習(xí)了語(yǔ)言之美。

教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

一、 情境導(dǎo)入

同學(xué)們,你們認(rèn)識(shí)這座橋嗎?(出示分水當(dāng)?shù)貥虻膱D片)……同學(xué)們能告訴老師,橋的附近有些什么呢?你覺(jué)得它美嗎?(生談師結(jié)引入)

二、整體感知:

學(xué)生自讀課文,按要求篩選信息,明確作者對(duì)橋之“美”的認(rèn)識(shí)。(學(xué)生自讀思考,相互交流補(bǔ)充)

明確:橋在不同的環(huán)境中的多種多樣的形式作用。(關(guān)鍵)

三、研讀賞析:

學(xué)生選讀賞析自己喜愛(ài)的描寫(xiě)“橋之美”的句、段或最有情味的句子。

(教師指導(dǎo)方法,給出示例,讓學(xué)生立足文本,盡情暢談。也可提出自己的疑問(wèn),深入理解并形之成文。)

結(jié)合預(yù)習(xí)表格,展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果。通過(guò)“展示——點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充——修改”加深對(duì)文本的理解與手法鑒賞。

討論品評(píng),結(jié)合學(xué)生的展示評(píng)價(jià),總結(jié)賞析方法(明確規(guī)范表達(dá),提升學(xué)生的表達(dá)能力。)

四、小結(jié)語(yǔ)言特色

明確: 形象生動(dòng) 描寫(xiě)細(xì)致 情景交融

五、布置作業(yè)

20xx年10月15日起,大師吳冠中的藝術(shù)展“滄桑入畫(huà)”在中國(guó)美院美術(shù)館開(kāi)展。如果有機(jī)會(huì)與大師面對(duì)面,請(qǐng)你學(xué)習(xí)這篇文章的寫(xiě)法,用藝術(shù)家的眼光來(lái)向吳老先生說(shuō)說(shuō)我們家鄉(xiāng)的橋之美。

注意:借鑒作者的寫(xiě)作手法。

川陜教案篇3

設(shè)計(jì)意圖:

植樹(shù)節(jié)快到,三月的天空溫暖和很多,路邊的大樹(shù)在隨風(fēng)舞動(dòng),植樹(shù)節(jié)的日子快到,這是春天的氣息,這是大地母親給我們最好的禮物,植樹(shù)節(jié)的味道越來(lái)越近,每年我們的小朋友都會(huì)到郊區(qū)植樹(shù),為城市的綠化做出自己小小的義務(wù)。義務(wù)植樹(shù)已經(jīng)成為中國(guó)人的傳統(tǒng)美德,也是全球人類(lèi)的義務(wù)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒能夠知道每年的3月12日是植樹(shù)節(jié)并懂得在植樹(shù)節(jié)里我們要干什么。

2、解樹(shù)和人類(lèi)的重要關(guān)系,知道如何愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

3、體驗(yàn)種樹(shù)、澆樹(shù)保護(hù)環(huán)境的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

沙塵暴的圖片、小水桶、小鏟子

活動(dòng)過(guò)程:

一、認(rèn)識(shí)沙塵暴的危害

1、教師出示沙塵暴的圖片,幼兒自由討論在沙塵暴的天氣里的自身感受。

2、比較沙塵暴與綠色環(huán)境的不同,并說(shuō)出喜歡哪一種環(huán)境,為什么?

二、切入植樹(shù)節(jié)主題

1、教師請(qǐng)幼兒猜猜今天是什么節(jié)日?(教師適當(dāng)提醒是有關(guān)于樹(shù)的一個(gè)節(jié)日)。

2、教師與幼兒一起討論在植樹(shù)節(jié)里我們?cè)摳墒裁??怎樣?ài)護(hù)小樹(shù)?(澆水、施肥、松土等等)。

三、我們一起行動(dòng)在植樹(shù)節(jié)

1、教師帶領(lǐng)幼兒去戶(hù)外活動(dòng),并帶上工具(水桶、小鏟子、舀水的容器)。

2、教師組織幼兒澆樹(shù),邀請(qǐng)兩個(gè)或三個(gè)小朋友一組把水舀到樹(shù)坑里,或者拿小鏟子給樹(shù)松土,要求全體幼兒都參與到其中,體驗(yàn)植樹(shù)節(jié)的樂(lè)趣。

3、教師拿照相機(jī)記錄幼兒在植樹(shù)節(jié)的活動(dòng)。

四、活動(dòng)延伸

教師要求幼兒從家?guī)柙裕诺浇淌依?,教?huì)幼兒如何照顧好花草樹(shù)木。

川陜教案篇4

一、出示學(xué)習(xí)目標(biāo):

1.繼續(xù)感受用一元二次方程解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程;

2.通過(guò)自學(xué)探究掌握裁邊分割問(wèn)題。

二、自學(xué)指導(dǎo):(閱讀課本p47頁(yè),思考下列問(wèn)題)

1.閱讀探究3并進(jìn)行填空;

2.完成p48的思考并掌握裁邊分割問(wèn)題的特點(diǎn);

3.在理解的基礎(chǔ)上完成p48-49第8、9題(不精確,只留根號(hào)即可)。

探究3:要設(shè)計(jì)一本書(shū)的封面,封面長(zhǎng)27cm,寬21cm,正中央是一個(gè)與整個(gè)封面長(zhǎng)寬比例相同的矩形,如果要使四周的彩色邊襯所占面積是封面面積的四分之一,上下邊襯等寬,左右邊襯等寬,應(yīng)如何設(shè)計(jì)四周邊襯的寬度(精確到0.1cm)?

分析:封面的長(zhǎng)寬之比為27﹕21=9﹕7,中央矩形的長(zhǎng)寬之比也應(yīng)是9﹕7,則上下邊襯與左右邊襯的寬度之比是。9﹕7

設(shè)上、下邊襯的寬均為9xcm,左、右邊襯的寬均為7xcm,則:

由中下層學(xué)生口答書(shū)中填空,老師再給予補(bǔ)充。

思考:如果換一種設(shè)法,是否可以更簡(jiǎn)單?

設(shè)正中央的長(zhǎng)方形長(zhǎng)為9acm,寬為7acm,依題意得

9a·7a=(可讓上層學(xué)生在自學(xué)時(shí),先上來(lái)板演)

2.p48-49第8、9題中下層學(xué)生在自學(xué)完之后先板演

效果檢測(cè)時(shí),由同座的同學(xué)給予點(diǎn)評(píng)與糾正

9.如圖,要設(shè)計(jì)一幅寬20m,長(zhǎng)30m的圖案,兩橫兩豎寬度之比為3∶2,若使彩條面積是圖案面積的四分之一,應(yīng)怎樣設(shè)計(jì)彩條的寬帶?(討論用多種方法列方程比較)

注意點(diǎn):要善于利用圖形的平移把問(wèn)題簡(jiǎn)單化!

三、當(dāng)堂訓(xùn)練:

1.如圖,在一幅長(zhǎng)90cm,寬40cm的風(fēng)景畫(huà)四周鑲上一條寬度相同的金色紙邊,制成一幅掛畫(huà).如果要求風(fēng)景畫(huà)的面積是整個(gè)掛畫(huà)面積的72%,那么金邊的寬應(yīng)是多少?

(只要求設(shè)元、列方程)

2.要設(shè)計(jì)一個(gè)等腰梯形的花壇,上底長(zhǎng)100m,下底長(zhǎng)180m。上下底相距80m,在兩腰中點(diǎn)連線(xiàn)出有一橫向甬道,上下兩底之見(jiàn)有兩條縱向的甬道,各甬道寬度相等,甬道的面積是梯形面積的六分之一,甬道的寬應(yīng)是多少?

川陜教案篇5

天氣逐漸炎熱,防溺水安全教育又成為學(xué)校安全教育的頭等大事。為了扎實(shí)有效的開(kāi)展防溺水安全教育工作,六月中旬我校各班開(kāi)展了“防溺水安全教育主題班會(huì)”活動(dòng)。

在主題班會(huì)上,各班主任向?qū)W生介紹了預(yù)防溺水常識(shí)和溺水救護(hù)方法等各類(lèi)安全知識(shí)。同時(shí)為安全教育深入人心,我校通過(guò)“致家長(zhǎng)的一封信”的形式,向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳防溺水安全知識(shí),要求家長(zhǎng)注重對(duì)孩子游泳技能的培養(yǎng),提醒學(xué)生家長(zhǎng)強(qiáng)化對(duì)孩子的防溺水教育,在節(jié)假日期間特別注意對(duì)孩子加強(qiáng)管理與監(jiān)督,防止孩子私自下水事件發(fā)生,切實(shí)肩負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

大家聽(tīng)一聽(tīng)有關(guān)溺水事件的報(bào)道。

聽(tīng)了這個(gè)故事,我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感嘆,是否惋惜,一個(gè)個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻,你在想什么?請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

小結(jié):人,應(yīng)該珍愛(ài)生命。今天這節(jié)班會(huì)我們就來(lái)學(xué)習(xí)“珍愛(ài)生命,防止溺水”的安全教育。

二、探討溺水的原因

1、什么是溺水?

討論,歸納:溺水是常見(jiàn)的意外,溺水后可引起窒息缺氧,如合并心跳停止的稱(chēng)為“溺死”,如心跳未停止的則稱(chēng)“近乎溺死”這一分類(lèi)以病情和預(yù)后估計(jì)有重要意義,但救治原則基本相同,因此統(tǒng)稱(chēng)為溺水。

引導(dǎo):溺水已成為我們小學(xué)生的“頭號(hào)殺手”,隨著天氣逐漸變熱,溺水的危險(xiǎn)將增加。

2、問(wèn):溺水原因主要有哪幾種?

學(xué)生討論,小結(jié):不會(huì)游泳;游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng),疲勞過(guò)度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。

引導(dǎo):在炎熱的夏季,許多人喜歡游泳,因?yàn)槿鄙儆斡境WR(shí)而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。

3、如何保證游泳的健康和安全,避免溺水事件的發(fā)生?

我們不要擅自下水游泳,不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳,不在無(wú)家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)的情況下游泳,不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域游泳,不到不熟悉的水域游泳,不到溝渠、溪邊、池塘、水庫(kù)、海邊、在建工地的積水坑等有水的地方玩耍,戲水,洗手。請(qǐng)同學(xué)們一定要互相監(jiān)督,互相提醒,若發(fā)現(xiàn)有同學(xué)漠視生命,要及時(shí)通知家長(zhǎng)和老師。一定要記住血的教訓(xùn),珍愛(ài)生命,防止溺水。

三、學(xué)習(xí)自救及搶救的方法

1、討論,講解自救及搶救的方法:

對(duì)水情不熟而貿(mào)然下水,極易造成生命危險(xiǎn)。萬(wàn)一不幸遇上了溺水事件,溺水者切莫慌張,應(yīng)保持鎮(zhèn)靜,積極自救,對(duì)于溺水者,除了積極自救外,還要積極進(jìn)行陸上搶救。

2、學(xué)習(xí)自救及搶救方法

四、怎樣珍惜每一天?

1、引導(dǎo):同學(xué)們,珍愛(ài)我們的生命吧。珍愛(ài)生命就是珍惜每一天。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)——怎樣珍惜每一天?

2、討論,總結(jié):

同學(xué)們,生命的全部意義在于無(wú)窮地探索尚未知道的東西,在無(wú)窮的探索里,你會(huì)看到光輝、燦爛的前景。讓我們珍愛(ài)生命,防止溺水。祝愿大家今天好,明天會(huì)更好!

川陜教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、能大膽選擇自己喜歡的顏色,學(xué)習(xí)來(lái)回有順序地涂色。

2、有參加涂色活動(dòng)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、感受作品的美感。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、《幼兒畫(huà)冊(cè)》(第三冊(cè)p7、)

2、油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程:

一、觀察玩具。

教師出示多種玩具,引導(dǎo)幼兒觀察。

提問(wèn):你最喜歡哪一個(gè)玩具?它是什么顏色的?

二、討論如何涂色。

1、出示畫(huà)紙,提問(wèn):這些玩具漂亮嗎?你們?cè)敢鈳退鼈兇┥掀恋囊路幔?/p>

2、請(qǐng)幼兒示范涂色的方法。

示范幼兒選一種自己喜歡的顏色,有順序地來(lái)回涂色,直至將玩具圖案涂滿(mǎn)顏色,其他幼兒仔細(xì)觀察。

3、教師小結(jié)。

三、幼兒涂色

幼兒涂色時(shí),教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒把一塊塊積木涂滿(mǎn)顏色,盡量不涂出輪廓線(xiàn)外。

四、展示幼兒作品,相互說(shuō)說(shuō)涂了什么顏色的積木,相互觀賞