劍大班教案模板6篇

時間:2022-12-16 作者:tddiction 備課教案

通過我們寫的教案是可以知道我們個人的教學能力的,為了避免在教學過程中出錯,我們一定要提前制定一份教案,以下是范文社小編精心為您推薦的劍大班教案模板6篇,供大家參考。

劍大班教案模板6篇

劍大班教案篇1

活動目標:

1、發(fā)現(xiàn)物體排序的規(guī)律,有序地操作,并大膽記錄。

2、體驗和同伴合作完成數(shù)學活動的樂趣。

活動準備:

歌曲《海底總動員》,輕音樂,動物圖片,幼兒操作材料。

活動過程:

一、情境導入,激發(fā)興趣。

這里是美麗的海底世界,讓我們聽著音樂一起去海底世界游一游、玩一玩吧?。犚魳穼W小魚游)

二、感知abbabb的規(guī)律,動手操作。

1、小丑魚和藍藻魚有幾條?它們誰多、誰少、還是一樣多呢?

2、小丑魚第一個來排隊,藍藻魚排在小丑魚的后面,又有一條小丑魚游來了,后面還跟著一條藍藻魚呢!猜猜藍藻魚后面會跟著誰呢?為什么?

總結(jié):它們是按照:一條小丑魚,一條藍藻魚,一條藍藻魚,一條小丑魚,一條藍藻魚,一條藍藻魚……這樣的規(guī)律來排隊的。

3、集體討論:出示小丑魚、藍藻魚的標記,幼兒操作,按規(guī)律排隊。

4、提升經(jīng)驗,總結(jié)方法。

三、感知abcabc的規(guī)律,幼兒合作完成操作。

1、出示范例,幼兒討論。

小丑魚、藍藻魚、海星開始玩排隊游戲啦!看看他們是怎么排隊的?

2、接下來是誰呢?你為什么這樣排呢?

總結(jié):原來可以有很多種規(guī)律來排隊,每次排隊的方法都可以不一樣。

四、實踐操作,提升經(jīng)驗。

1、講解操作要求--請你們兩兩合作動腦筋找出操作板上小動物排隊的規(guī)律,接著排下去。

2、幼兒操作,教師巡回指導,引導先完成的孩子講述規(guī)律。

3、展示操作板,進行分析,進一步深化對規(guī)律的認識。

劍大班教案篇2

活動目標:

1、嘗試用拓色的方法表現(xiàn)瓶花。

2、能大膽用色,體驗作畫的樂趣。

3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動準備:

拓色底版、水粉顏料(每組六色)、水粉筆(每組7支)、鉛畫紙。范畫、多媒體課件。

活動過程:

1、引出主題:

幼兒進入活動室,參觀展示臺及多媒體的瓶花。

活動室里發(fā)現(xiàn)了什么?

你覺得美嗎?美在什么地方?

你還在什么地方見過?有什么用?

出示范畫,你們知道這幅畫是怎么畫的?

2、講解示范:

①出示繪畫用品,觀察畫板,找出與以往不同。

②你喜歡怎樣的花瓶?(示范花瓶)、喜歡怎樣的花(示范花)、(示范葉子)。提示用色和用筆的要求。

③拓?。簭娬{(diào)放上后不能移動,再用力壓。

④欣賞成品。

3、幼兒印畫:

①要求:簡潔提示用筆、用色要求和畫紙有兩種幼兒可自由選擇。

②幼兒作畫,教師巡回。

4、講評、延伸。

你覺得哪幅畫最美?為什么?

生活中有更多的美等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

劍大班教案篇3

一、目標:

1.能用不同的形式來簡單介紹一些蔬菜。

2.進一步認識蔬菜和了解蔬菜的營養(yǎng)價值。

二、準備:

1.各種蔬菜的胸飾。

2.收集有關蔬菜的資料。

3.蔬菜色拉。

三、過程:

1.情景導入:

(1)幼兒根據(jù)意愿佩戴蔬菜胸飾扮演角色。

——今天,蔬菜王國有個大聚會,你們一定很想?yún)⒓影伞?/p>

(2)聽著音樂來到蔬菜王國,老師扮演“蔬菜國王”

——歡迎你們來到蔬菜王國。

(3)“蔬菜國王”端出蔬菜色拉招待“蔬菜”

——“猜一猜”我請你們吃什么?里面有哪些東西?我為什么要請你們吃這些東西?

2.互相介紹:

(1)幼兒獨自用不同的形式來介紹蔬菜,讓大家進一步了解各種蔬菜的主要特征和營養(yǎng)價值。

——你們這些不同的蔬菜,今天想聚在這里,能不能介紹一下,彼此來認識了解。

(2) 引導幼兒積極投入

——你是什么“蔬菜”?“我們還不認識你”“你能不能給大家介紹一下”

3.體驗快樂:

(1)聽音樂大家一起做游戲,體驗歡聚的樂趣,感受蔬菜人見人愛。

(2) “國王”送禮物。

劍大班教案篇4

附故事

?一根羽毛也不能動》

天鵝和鴨子是一對好朋友,要說比飛行,天鵝總是勝過鴨子,可是比游泳,當然鴨子領先,所以他倆時常互相佩服對方。

一天,他倆想進行一場做木頭人的比賽,除了通常的規(guī)則以外還加上了一條:一根羽毛也不能動,誰堅持的時間長誰就是冠軍。

說比就比,兩個好朋友開始一動也不動地站著,心里不停地念叨“一根羽毛也不能動”。

一群蝴蝶飛來繞著鴨子轉(zhuǎn),天鵝想:“這下鴨子要動了吧?”可是,鴨子一動也沒有動。一群兔子跳了過來繞著天鵝轉(zhuǎn),鴨子想:“這下天鵝要動了吧?”可是,天鵝也一動也沒有動。就這樣他們不停地默默念叨“一根羽毛也不能動”,不分勝負地站了很久很久。

這時,來了一只狐貍,一眼就看出鴨子和天鵝在做木頭人的游戲,他想機會來了,連忙打開口袋,把鴨子和天鵝裝進去??墒沁@兩個家伙還在想著:“一根羽毛也不能動”,任憑狐貍把他倆裝進口袋也不動彈一下。到了狐貍家,狐貍打開口袋把他倆放了出來,然后開始往爐灶里放柴火,鴨子和天鵝一動不動地站著看狐貍燒水,心里還是想著“一根羽毛也不能動”。

狐貍燒了好大一鍋開水,他想:“先煮哪個吃呢?天鵝比鴨子大,就先吃天鵝吧。,,他一把抓起天鵝,往鍋里放。天鵝還是在心里念叨“一根羽毛也不能動”。就在天鵝被放進開水的一剎那,只見鴨子朝狐貍猛撲過來,在狐貍的鼻子上狠狠地咬一口,狐貍沒有料到一動不動的鴨子怎么突然沖了過來,大吃一驚,疼得嗷嗷直叫,一松手放了天鵝,鴨子和天鵝齊心協(xié)力向狐貍撲去,狐貍招架不住,只好奪門而逃。

兩個好朋友又擁抱在一起,鴨子說:“這次你做到了一根羽毛都不能動,你是冠軍。天鵝緊緊地握住鴨子的手說:“謝謝你救了我的命,友誼比比賽還要重要,你才是冠軍中的冠軍啊!”

活動準備

故事畫面若干。

活動目標

傾聽故事,感受故事角色爭冠軍的有趣過程。

理解鴨子放棄冠軍的行為變化,體會友情比比賽更為重要 活動過程

一、了解故事人物

1.分辨故事人物:天鵝和鴨子。

2.了解故事中天鵝和鴨子是一對好朋友,他們時常互相佩服對方。

3.談論:天鵝和鴨子看到對方時會怎樣贊美自己的朋友。

二、閱讀故事(前段)

了解鴨子和天鵝爭當冠軍比賽的規(guī)則

1.一天,鴨子和天鵝想玩一個木頭人的游戲,比一比誰會當冠軍。

2.按各自的經(jīng)驗談論木頭人的玩法,并了解這次比賽還添上一條規(guī)則是:“一根羽毛都不能動”,推測誰可能當冠軍。

3.觀察畫面,談論在蝴蝶飛過來、小兔跳過來的時候,兩個好朋友的表現(xiàn),他們心里會念叨著怎樣一句話。

三、嘗試游戲

體驗一根羽毛也不能動地堅持到底的情景

1.大多數(shù)幼兒扮作天鵝和鴨子,兩位幼兒扮作蝴蝶和兔子,玩一玩木頭人的游戲。游戲過程中,蝴蝶和兔子努力在幼兒中轉(zhuǎn)悠。

2.談論自己怎樣做到不動,心里想著哪句話。(一根羽毛也不能動)

四、閱讀故事(后段)

1.這時來了一只狐貍,他一眼就看出鴨子和天鵝在做一根羽毛也不能動的游戲,就朝他倆走了過去。

2.鴨子和天鵝看見狐貍走來仍然一動不動,他們心里想著什么?狐貍把他倆裝進口袋他們怎樣,狐貍開始燒水他倆又怎樣,他們怎么還是一動不動呢?他們心里還在想著什么呢?

3.狐貍燒開了水,抓起天鵝就往開水里放,這時,鴨子會怎樣?

4.觀察畫面描述鴨子救天鵝的情景。

5.鴨子終于從狐貍的手中救下了天鵝,兩個好朋友擁抱在一起。

五、理解討論 體會友情的重要

1.誰做到了一根羽毛也不動,得了冠軍?

2.鴨子怎么會得不了冠軍?說一說他這樣做的道理。

3.在這場比賽中誰會是冠軍中的冠軍?天鵝緊緊地握住鴨子的手說:‘‘謝謝你救了我的命,你才是冠軍中的冠軍。”

4.共同猜測書名:故事中重復最多的一句話“一根羽毛也不能動”。

劍大班教案篇5

活動目標:

1、知道郵票上有面值、圖案等內(nèi)容,初步了解郵票的用途。

2、能根據(jù)郵票的特點嘗試用明快的色彩大膽設計郵票。

3、對郵票產(chǎn)生興趣,萌發(fā)喜愛之情。

活動準備:

1、請家長和幼兒一起搜集郵票及有關郵票的資料。

2、彩筆、油畫棒、膠水、花邊剪刀等。

3、?幼兒學習材料?—《身邊的科學》,?幼兒學習材料?—美術用紙第11頁。

活動建議:

1、創(chuàng)設情境,使幼兒了解郵票的用途。

(1)出示信封,引出主題。提問:老師去郵局寄一封信,郵局的叔叔說這信封少了一樣東西,不能寄,請你們幫我看看,信封上少了一樣什么?不貼郵票為什么寄不出去?

(2)師幼討論郵票的用途。提問:郵票有什么用途?

小結(jié):郵票由國家郵政機關發(fā)行,除了用于寄信,還是宣傳自己國家的一種方式,具有收藏價值。

2、引導幼兒欣賞郵票,了解郵票的特點。

(1)幼兒介紹自己帶來的郵票。提問:你帶來的郵票是什么樣子?

(2)結(jié)合《身邊的科學》第30頁,幫助幼兒進一步了解郵票的特點。提問:郵票具有什么相同和不同之處?

小結(jié):郵票具有多樣性,有普通郵票、紀念郵票、特種郵票等。

3、師幼討論,鼓勵幼兒設計內(nèi)容各異的郵票。

(1)鼓勵幼兒設計郵票。提問:你如果是郵票設計師,準備設計怎樣的郵票圖案?

(2)幼兒相互交流自己設想的郵票圖案內(nèi)容。

4、請幼兒設計、制作郵票。

(1)師幼討論制作郵票時應注意的問題,如安全使用剪刀、將郵票內(nèi)容填寫完整等。

(2)幼兒設計郵票,教師指導。

用幼兒制作的郵票布臵?我設計的郵票?展覽會,引導幼兒欣賞、交流。

劍大班教案篇6

課題生成:

一天,小小故事會上一個孩子到前面講起了“拔苗助長”的事,結(jié)果引起了多數(shù)幼兒的呼應,都說聽過了。有爸爸媽媽給的,有爺爺奶奶給講的,也有從成語故事書上看到過的。這則我傳統(tǒng)經(jīng)典的成語故事,確實各個年齡階段的人都知道它,它包含較為深刻的哲理,不失為幼兒德育的好教材。能否將寓意深刻故事作為活動內(nèi)容,讓年齡小的孩子了解它、接納它,運用多通參與理論將故事改編成韻律活動,讓孩子自發(fā)地投入到聽、說、a做、演的活動中來,從而生成本課題。

活動目標:

1、初步學習自主創(chuàng)編“拔苗助長”的律動,并隨音樂形象和緒按節(jié)拍、較投入地進行表演。

2、學習根據(jù)故事情節(jié)和特定音樂形象創(chuàng)編、記憶動作順序在活動過程中,充分享受在和諧空間中表演故事情節(jié)帶來的樂趣。

活動準備:

幼兒了解、熟悉《拔苗助長》的故事,錄制好同名樂曲。

活動過程:

1、依據(jù)線索回憶故事情節(jié)。

教師:有個故事藏在一段音樂中,你仔細地聽,是個什么故事?

(1)引導幼兒仔細聽音樂喚起幼兒對故事的回憶。

幼兒1:我聽到音樂中有“啊一”。

幼兒2:好像聽到農(nóng)夫爺爺“哈哈哈哈”笑的聲音。

幼兒3:我聽出來了,是拔苗助長的故事。

(2)教師幫助幼兒找出音樂中帶有特定感情色彩的詞“嗯”“哈哈哈哈”“啊”。

(3)引導幼兒根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編“嗯”“哈哈哈哈”“啊”等處的動作和表情。

教師:①老公公為什么要“嗯”呢?你們來做做他觀察禾苗時的表情和動作。幼兒用各種動作姿態(tài)表現(xiàn)老公公看禾苗的動作,看看近處的禾苗,前后左右都看看。