小班音樂教案我上幼兒園教案優(yōu)質(zhì)5篇

時間:2024-06-27 作者:Youaremine 備課教案

教案可以幫助教師在教學(xué)過程中更好地組織教學(xué)內(nèi)容和活動,個性化的教案能夠滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求,下面是范文社小編為您分享的小班音樂教案我上幼兒園教案優(yōu)質(zhì)5篇,感謝您的參閱。

小班音樂教案我上幼兒園教案優(yōu)質(zhì)5篇

小班音樂教案我上幼兒園教案篇1

活動目標(biāo):

1、感受三拍子的節(jié)奏,體會搖籃曲安靜、祥和、溫馨的意境禾口氛圍。

2、學(xué)習(xí)用輕柔的聲音演唱歌曲。

活動準(zhǔn)備:

1、腦以及自制的與歌曲內(nèi)容有關(guān)的ppt。

2、男孩和女孩結(jié)對盤腿坐在地毯上,面前放一張小床,小床上睡著一個布娃娃,教師面前也如此。

活動過程:

一、在游戲情景中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望

1、情景導(dǎo)入。

師:我是媽媽,(手指面前小床上的布娃娃)這是我的'寶寶。

師:(放嬰兒的啼哭聲錄音)我的寶寶怎么哭了?你們知道原因嗎?

師:(俯下頭貼近布娃娃)哦,媽媽知道你想睡覺了。不哭,媽媽給你唱歌,哄你睡覺。

2、清唱《小寶寶睡著了》。

(教師慈愛地清唱搖籃曲,邊唱邊根據(jù)節(jié)奏輕拍娃娃,并播放寶寶哭聲漸弱的伴奏。)師:(手指輕壓嘴唇,輕聲地說)我的寶寶睡著了。我剛才哄寶寶睡覺唱的是什么歌?

師:對,我唱的是搖籃曲,寶寶聽著它就慢慢睡著了。為什么寶寶聽著搖籃曲就能很快入睡呢?

師:你聽過搖籃曲嗎?誰來說說、學(xué)學(xué)你媽媽唱的搖籃曲?

二、學(xué)習(xí)歌曲,感受三拍子的節(jié)奏

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拍哄寶寶的動作,感受三拍子的節(jié)奏。

媽媽唱搖籃曲時有沒有一邊唱一邊用手輕輕地拍你?是怎么拍的?(請幼兒示范媽媽拍自己的動作。)老師剛才唱搖籃曲時是怎么拍寶寶的?

(幼兒回答后,教師邊唱邊拍,一開始手抬得高,后面手抬得低;一開始拍得重,后面拍得輕。)讓我們一起來學(xué)一學(xué)怎么拍寶寶。(教師邊數(shù)三拍子節(jié)拍,邊帶幼兒一起學(xué)拍。)

2、引導(dǎo)幼兒觀看ppt并學(xué)習(xí)、記憶歌詞。

剛才你們說自己媽媽唱的搖籃曲跟老師唱的不一樣。是的,搖籃曲有好多。剛才老師唱的這首搖籃曲名叫《小寶寶睡著了》?,F(xiàn)在我們一起來看一看這首搖籃曲里唱了些什么。

(出示第一幅圖)這上面有誰?它在干什么?

輕輕告訴你旁邊的小朋友"星星睡了"。

(教師引導(dǎo)幼兒依次觀察圖片并學(xué)習(xí)歌詞。)讓我們看著圖把歌詞從頭到尾說一遍。

3、完整范唱,引導(dǎo)幼兒體會歌曲安靜、祥和的意境和氛圍。

4、幼兒唱歌曲。

現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)唱這首優(yōu)美的搖籃曲。(唱兩遍,邊唱邊按三拍子節(jié)奏輕拍。)我們在唱搖籃曲時跟唱其他歌曲有什么不一樣?

(唱得輕,特別是最后一句唱得很輕。)對,為什么這首歌曲要輕輕地唱,而且最后一句要唱得更輕一點(diǎn)呢?

(因?yàn)榕耰吵醒寶寶。/因?yàn)樾切?、月亮睡著了,不能吵醒它們。/聲音太響,寶寶會睡不著,等等?說得真好。那就讓我們再輕輕地來唱一遍歌曲,特別要把最后一句唱得輕一點(diǎn)。

三、在游戲中進(jìn)一步體會搖籃曲寧靜、祥和的意境和氛圍

1、請一部分幼兒當(dāng)寶寶,一部分幼兒當(dāng)媽媽(或爸爸)。媽媽抱著寶寶,邊唱邊拍哄寶寶睡覺??苫Q角色游戲。

你們想不想做爸爸做媽媽哄寶寶睡覺呢?

好,現(xiàn)在我們先讓女孩子做媽媽,男孩子做寶寶,媽媽抱著寶寶一起唱《小寶寶睡著了》,哄寶寶睡覺好嗎?(可交換角色再演唱一遍)

2、請幼兒做布娃娃的爸爸、媽媽,哄布娃娃睡覺(爸爸輕拍寶寶,媽媽唱歌哄寶寶睡覺)。

(輕輕地)你們的寶寶睡著了嗎?現(xiàn)在讓我們輕輕地離開,讓寶寶甜甜地睡一覺吧。

延伸活動:

1、搜集并引導(dǎo)幼兒了解不同民族、不同地方的搖籃曲。

2、選擇一些好聽的搖籃曲在孩子午睡時播放,讓孩子們在搖籃曲的樂曲聲中、在充滿愛意的氛圍中進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

教學(xué)反思:

在小班上學(xué)期我想讓孩子接觸到比較典型的曲子,例如搖籃曲、進(jìn)行曲等,讓他們初步了解音樂有不同的類型,在音樂的活動中能夠有稍深一點(diǎn)的探索。

而在這節(jié)活動中,我們發(fā)現(xiàn):孩子能夠分辨什么樣的曲子才是適合睡覺的曲子,而小班的幼兒也特別容易進(jìn)入情境,能用入境的語言、動作帶娃娃睡覺。活動的目標(biāo)很容易達(dá)成。

小班音樂教案我上幼兒園教案篇2

一、活動目標(biāo):

1、感受歌曲的歡快的旋律和愉悅的情緒,學(xué)習(xí)有表情的演唱。

2、對改編歌詞有興趣。

二、活動準(zhǔn)備:

田地一塊、小雞、小鴨、小狗圖片若干

三、活動過程:

(一)、清情景談話

1、出示圖片(小雞、小鴨、小狗)

師:小朋友看看這是什么地方?

幼:田地

師: 王老 先生在這里養(yǎng)了許多的小動物。我們來看看這些小動物在干什么呢?

2、教師一邊唱,一邊貼圖片。(邊學(xué)習(xí)節(jié)奏)

師:這首歌曲好聽嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)吧!

3、教師引導(dǎo)幼兒邊指圖片邊學(xué)唱歌曲,(2遍)

(二)、分角色演唱;

師:寶寶們真聰明,把這首歌曲學(xué)會了。我們一起來玩?zhèn)€游戲好嗎?

1、師幼分角色演唱歌曲。

師:我來扮演歌曲中的 王老 先生,請寶寶們來唱歌曲中的小動物。

2、師幼共同做游戲。

(三)、仿編歌曲;

師:寶寶們的聲音真好聽,引來了許多的小動物,它們也想來唱歌,我們來看看它們是誰呢?

1、出示圖片。

師:哎!是某某某,它是怎么叫的。(鼓勵幼兒給小動物打招呼。)

2、哎呀!我們再來看看第二個小動物是誰?“同上”。

3、教師做聽動作。(楊老師聽到有一個小動物在說:“小朋友你們唱完了么,該輪到我了吧!請小動物出來,并讓幼兒一起表演動物的叫聲。)

4、好了,我們寶寶真是聰明,都會自己來編歌曲了,我們一起把這些小動物也唱進(jìn)我們的歌曲吧!

小班音樂教案我上幼兒園教案篇3

[教材簡解]

我們的生活中到處充滿著美妙的聲音、豐富的節(jié)奏,小班的幼兒在傾聽音樂的方面是有一定的經(jīng)驗(yàn)的,但感受音樂特別是表現(xiàn)音樂才剛剛起步,其經(jīng)驗(yàn)是缺乏的,音樂節(jié)奏的敏感性也不強(qiáng),為此我們要通過各種幼兒喜歡的動物形象,尋找容易讓幼兒接受的形式來提高幼兒表現(xiàn)音樂的技巧和能力?!洞筘埿∝垺芬魳繁憩F(xiàn)了大貓和小貓這兩個對比鮮明的形象,結(jié)構(gòu)簡單,節(jié)奏工整,是一個很有趣的音樂活動。

[目標(biāo)預(yù)設(shè)]

1.欣賞樂曲,對比感受大貓和小貓強(qiáng)弱不同的音樂性質(zhì),初步學(xué)會演唱歌曲。

2.樂于參與音樂活動,對音樂活動感興趣。

[重點(diǎn)、難點(diǎn)]

對比感受大貓和小貓強(qiáng)弱不同的音樂性質(zhì),初步學(xué)會演唱歌曲。

[活動準(zhǔn)備]

1.圖譜:大貓和小貓圖片一張,大圓5個,小圓5個,6條蝌蚪線

2.大貓和小貓家各1個

[設(shè)計(jì)理念]

音樂是幼兒的天性,幼兒園的音樂教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段?!毒V要》中指出:“幼兒階段是音樂感受能力,特別是聽覺能力發(fā)展的關(guān)鍵時期?!北敬我魳坊顒印洞筘埿∝垺氛菑陌l(fā)展幼兒的情感、認(rèn)知、技能等方面出發(fā)而設(shè)計(jì)?;谛“嘤變禾幱谛蜗笏季S階段,運(yùn)用大貓和小貓的圖片,吸引幼兒對音樂活動的興趣。運(yùn)用多次音樂欣賞進(jìn)行感受音樂強(qiáng)弱的對比。還通過多種演唱方式,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)音樂。

[設(shè)計(jì)思路]

本活動主要分三個環(huán)節(jié)。

第一環(huán)節(jié)“律動、練聲”,此環(huán)節(jié)主要引導(dǎo)幼兒初步感知音樂旋律,并激發(fā)幼兒對歌唱活動的興趣;

第二環(huán)節(jié)“理解歌曲內(nèi)容,感受大貓和小貓兩段音樂強(qiáng)弱的對比,初步學(xué)唱歌曲?!贝谁h(huán)節(jié)是本次活動的重難點(diǎn)部分,分三個步驟解決。步驟一“完整欣賞歌曲,了解歌曲角色。”;步驟二“理解歌曲內(nèi)容,感受大貓和小貓兩段音樂強(qiáng)弱的對比?!保谶@個步驟中運(yùn)用完整欣賞音樂和分段欣賞音樂的方式,幫助幼兒感受音樂強(qiáng)弱的對比;步驟三“學(xué)唱歌曲,完整演唱”運(yùn)用合唱和輪唱的方式,加深幼兒對音樂強(qiáng)弱的理解。

第三環(huán)節(jié)“游戲大貓小貓”讓幼兒自由選擇喜歡的角色進(jìn)行演唱,鼓勵幼兒配合動作進(jìn)行。

[教學(xué)過程]

活動組織

一、律動,練聲

1.《大貓小貓》伴奏,律動進(jìn)場。(配合貓步以及手做貓咪狀)

2.練聲:《動物怎么叫》

二、理解歌曲內(nèi)容,感受大貓和小貓兩段音樂強(qiáng)弱的對比,初步學(xué)唱歌曲。

(一)第一遍完整欣賞歌曲,了解歌曲角色。(教師配合伴奏、動作,完整演唱)提問:是誰來了呀?(根據(jù)幼兒回答,出示大貓小貓圖片)

(二)理解歌曲內(nèi)容,感受大貓和小貓兩段音樂強(qiáng)弱的對比。

(1)第二遍完整欣賞歌曲,感受大貓和小貓兩段音樂強(qiáng)弱的對比。

師:聽聽看哦,他們的聲音是不一樣的哦。

(2)根據(jù)幼兒回答,分段欣賞歌曲,感受大貓和小貓兩段音樂強(qiáng)弱的'對比。

(如果幼兒先說出大貓的聲音大大的)

a.欣賞理解大貓段音樂

1.提問:大貓的聲音是怎么樣的呀?(鼓勵幼兒初步講述大貓聲音的特點(diǎn))

2.教師清唱(再次欣賞,配合動作,感受大貓聲音的特點(diǎn),鼓勵幼兒大膽表達(dá))

3.小結(jié):大貓的聲音是大大的、響響的、粗粗的。

4.師:那我們用大圓來表示大貓的聲音。

5.師:你猜猜看,剛剛大貓喵喵叫,叫了幾下?(幼兒猜測)

6.教師再清唱一遍,幫助幼兒數(shù)一數(shù)喵喵叫了一下

7.師:大貓叫了幾下???

師:是五下,那我用五個大圓來表示吧,看這里的大圓一樣嗎?

師:最后一個大圓后面帶了線線,那我們要把這個喵要唱的長一些哦。

(通過傾聽、提問和圖片,幫助幼兒感受并學(xué)習(xí)喵喵叫的節(jié)奏,同時為學(xué)習(xí)完整演唱歌曲打下基礎(chǔ))

8.師:我們來試試吧。(教師帶領(lǐng)幼兒練唱一邊,伴奏較輕)

b.欣賞理解小貓段音樂

1.提問:小貓的聲音是怎么樣的呀?(鼓勵幼兒初步講述小貓聲音的特點(diǎn))

2.教師清唱(再次欣賞,配合動作,感受小貓聲音的特點(diǎn),鼓勵幼兒大膽表達(dá))

3.小結(jié):小貓的聲音是小小的、輕輕的、細(xì)細(xì)的。

4.師:這里我們就可以用小圓表示小貓的聲音。(教師語速放慢,引導(dǎo)幼兒說出“小圓”)

5.師:那小貓叫了幾下???(幼兒猜測)

師:我們一起來數(shù)一數(shù)

6.教師再清唱一遍,幫助幼兒數(shù)一數(shù)喵喵叫了一下

7.師:小貓也叫了5下。(出示小圓圖譜)

(小貓喵喵叫的節(jié)奏與大貓一樣,可以較快速的與幼兒熟悉一下即可)

8.師:我們來試試吧。(教師帶領(lǐng)幼兒練唱一邊,伴奏較輕)

(三)學(xué)唱歌曲,完整演唱。

1.師:這首歌有個好聽的名字,叫《大貓小貓》

2.復(fù)習(xí)鞏固

師:大貓的聲音是大大的、響響的、粗粗的,小貓的聲音是小小的、輕輕的、細(xì)細(xì)的。

(在幼兒選定角色后,對前面的演唱方式在進(jìn)行鞏固,同時可以讓幼兒對選定的角色做一個自我判斷)

3.幼兒跟唱第一遍

師:我們來唱一唱吧。(教師帶領(lǐng)幼兒跟唱)

4.幼兒跟唱第二遍,聽清前奏。

師:聽好哦,是有前奏的,前奏我們不要唱的,是準(zhǔn)備的。

師:我們來聽聽前奏是怎么樣的。(幼兒聽一遍前奏)

師:寶貝們前奏不要唱哦。(幼兒學(xué)唱第二遍)

5.輪唱

第一遍輪唱:男生大貓,女生小貓。(教師做適當(dāng)點(diǎn)評)

第二遍輪唱:女生大貓,男生小貓。

三、游戲:大貓小貓

(一)出示大貓和小貓的家

師:這是大貓家,這是小貓家,你想和哪只小貓做朋友呀,就輕輕的走到他家去做客吧。

(二)幼兒大膽演唱,鼓勵幼兒配合大貓和小貓的動作

1.歌表演第一遍

師:大貓的聲音是大大的、響響的、粗粗的,小貓的聲音是小小的、輕輕的、細(xì)細(xì)的。你們想一想大貓可以做什么動作,小貓可以做什么動作呢。

2.歌表演第二遍

師:你還想去誰家做客,輕輕的走過去吧。

(三)我們和大貓小貓出去做游戲吧。

小班音樂教案我上幼兒園教案篇4

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒感受夜晚星空閃爍、柔美的意境.啟發(fā)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。

2、用打擊樂器敲出兩種不同的.節(jié)奏型。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、打擊樂器若干 2、小動物頭飾(貓、狗、鴨、羊) 3、節(jié)奏卡 4、錄音帶、錄音機(jī)

教學(xué)過程:

1、老師帶幼兒聽音樂模仿各種動物的動作愉快地進(jìn)活動室。

師:“小朋友!今天天氣真好,讓我們扮演各種小動物到森林動物園玩吧!”

音樂起:(放小動物操音樂)老師隨幼兒一起翩翩起舞,并鼓勵幼兒:“看,多漂亮的小雞呀!聰明的小狗走得多好!可愛的小貓今天特別精神!哇!小鴨今天跳得可好啦!”

(當(dāng)音樂停時)

師:“你們真是一群聰明可愛的小動物,現(xiàn)在我們來到了森林動物園,看看我們小動物的家是怎樣的?小動物們又是怎樣學(xué)本領(lǐng)的?看看我們誰最能干,誰最認(rèn)真,誰最聰明?

2、小動物學(xué)唱歌

師:“小動物們!看!誰來了?”(師轉(zhuǎn)身把小雞頭飾戴上)

幼:“小雞來了!”

(1) 幼兒拍出節(jié)奏:|嘰嘰 嘰|嘰嘰 嘰|

(2) 用以上方法和幼兒一起練習(xí)小貓、小狗、小鴨的叫聲。| 喵 喵 |喵喵| ;

呷— | 呷—| ; 汪—| 汪汪 | 汪—| 汪汪 |

(3)在音樂伴奏下進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

(4)師:“樹上的小鳥聽見你們在唱歌,它也想唱一唱。”在老師的指揮下有感情地運(yùn)用強(qiáng)弱對比的聲音唱歌曲:《兩只小鳥》

3、律動回座位《大鞋與小鞋》

4、學(xué)習(xí)節(jié)奏樂《小星星》

(1)出示掛圖(1)

(活潑調(diào)皮的星星)

師:“天黑了,媽媽帶著小朋友出來散步了,你們猜猜這時候什么東西在天空中最調(diào)皮,象一只只小眼睛一樣看著我們?

老師引導(dǎo)幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表現(xiàn)閃爍的星星。

(2) 師:“我們可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)輕快、跳躍的小星星”(引導(dǎo)幼兒嘗試用身體各部位拍出x x | x x|的節(jié)奏。

(3) 出示掛圖(2)

(安靜柔美的星星)

師:“小星星玩累了,安安靜靜地睡覺了?!?/p>

引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星。

師:“現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)玩累的小星星?(引導(dǎo)幼兒拍出x—|x—的節(jié)奏型)

(4)引導(dǎo)幼兒聽音樂進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

(5)幼兒分別用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。

5、將幼兒分為兩組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型(提示幼兒不同情緒的樂曲可選用什么樂器呢?)

(1)先請一組小朋友拿樂器敲出笑星星的節(jié)奏型,另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動作。

(2)再請一組小朋友拿樂器敲出睡覺星星的節(jié)奏型,另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動作。

6、兩組幼兒一起配上樂器,為歌曲《閃爍的星星》伴奏。

7、音游《小動物回家》

師:剛才小朋友演奏得又整齊又動聽,今天我們在森林動物園里渡過了愉快的一天,現(xiàn)在我們聽著音樂,玩小動物回家的游戲吧!

(1)師彈出代表各種小動物的樂曲,幼兒聽音即興做相應(yīng)的動作,音樂結(jié)束時最后一個長音的唱名必須是c大調(diào)的135音高。

(2)當(dāng)變換代表另一些小動物的樂曲時,游戲重新開始。

8、結(jié)束活動

師:“天黑了,小動物們回家吧!”

小班音樂教案我上幼兒園教案篇5

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用放聲唱與默唱交替的方法唱歌。

2、用各種水果替換原歌詞,并根據(jù)歌詞自編表演動作。

3、注意傾聽他人的歌聲和伴奏,努力與集體相一致。

活動準(zhǔn)備:

蘋果樹一棵。

已認(rèn)識蘋果,知道其特征。

活動過程:

1、在歌曲《秋天》音樂的伴奏下,做小樹葉飛舞進(jìn)教室。

2、學(xué)唱新歌。

出示蘋果圖片,讓幼兒在歌曲音樂的伴奏下做摘蘋果的動作。

在音樂伴奏下,老師邊朗誦歌詞,邊做摘蘋果的動作。

老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏念歌詞,并邊做摘蘋果的動作。

老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲,練習(xí)過程中要求幼兒注意傾聽前奏,并努力與大家的歌聲一致。

3、放聲唱與默唱交替。

邊唱歌曲邊拍手。

不唱歌曲,在樂曲的伴奏下拍手。

唱一句,默唱一句,默唱時用拍手表示。

4、創(chuàng)編新歌詞。

引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn),說說見過的其他水果,以及它的顏色、形狀和其他有關(guān)特征。

老師幫助幼兒把新的水果及特征替換原歌詞并唱出來。

5、即興歌表演。

鼓勵幼兒邊唱歌邊做表演動作,并讓做得好的幼兒單獨(dú)表演,還可以組織幼兒自由結(jié)伴,和好朋友一起邊唱邊表演,表達(dá)快樂的心情。

蘋果樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來。我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂。