經(jīng)過多年來的工作經(jīng)歷,教師在制定教案時一定得心應(yīng)手,教案是老師為了提高教學(xué)水平提前完成的教學(xué)文書,下面是范文社小編為您分享的畫蔬菜教案7篇,感謝您的參閱。
畫蔬菜教案篇1
活動目標(biāo)
1.大膽與同伴交流自己知道的蔬菜。
2.進一步認識常見的蔬菜,感知蔬菜的不同特征。
3.嘗試對常見蔬菜進行分類。
4.嘗試用繪畫、折、剪貼等方式表現(xiàn)自己喜歡的蔬菜。
活動準(zhǔn)備
活動準(zhǔn)備
1.趣味練習(xí)-我們喜歡的蔬菜
2.ppt課件-各種蔬菜
3.各種美工材料。
活動過程
一、談話激發(fā)興趣
教師:我們每天都需要吃蔬菜,你知道哪些蔬菜?
二、同伴交流
引導(dǎo)幼兒用自己帶來的蔬菜圖片,結(jié)合自己的經(jīng)驗,與同伴交流自己知道哪些蔬菜,
他們分別長得什么樣子,比一比,看誰知道的蔬菜多。
三、認識蔬菜
1. ppt課件-各種蔬菜
引導(dǎo)幼兒看一看、說一說、它們的形狀、顏色、味道等。
2.趣味練習(xí)-我們喜歡的蔬菜
四、美工創(chuàng)作
提供各種美工材料,鼓勵幼兒運用繪畫、折、剪貼等方式表現(xiàn)自己喜歡的蔬菜。
中班社會活動:《特殊的電話號碼》
活動目標(biāo):
1、對生活中特殊的電話號碼(119、110、120)感興趣,在活動中感知它們與人們生活的關(guān)系。
2、樂意學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確描述情境,初步積累在緊急情況下報警求救保護生命的經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備:
1、海報背景圖三幅,正面分別寫著110、119、120,背面貼有雙面膠的卡片若干,活動記錄表張。
2、自制課件,不同的電話機、手機。
活動過程:
一、感知辨別
1、引出特殊的電話號碼
師:最近,我們收集了許多不同的電話機和手機。小朋友在介紹自己知道的電話號碼時發(fā)現(xiàn),家里的電話號碼有8位數(shù)字,爸爸媽媽的手機號碼有11位數(shù)字。黃老師還知道三個特殊的電話號碼只有3位數(shù)字,這三個號碼是人們在碰到危險或緊急情況時使用的,你們知道是哪三個號碼嗎?(110、119、120)
小結(jié):我們班有小朋友知道這三個電話號碼。這三個特殊的電話號碼是人們在危險或緊急情況下使用的,所以只用三個數(shù)字,這樣記起來容易,撥起來也快。
2、配對游戲
課件中出示房子著火、打架、有人病重的三幅場景圖與三個電話號碼,請幼兒仔細觀察每一幅圖。
師:這里發(fā)生了什么事情?
幼:著火了。/有人生病了。/馬路上有人在打架。
師:發(fā)生這樣的危險和緊急情況該撥打什么電話?房子著火了該打哪個電話?
幼119。(根據(jù)幼兒的回答,教師操作課件,將號碼119與著火的房子相配。)
師.原來,發(fā)生了火災(zāi)要打火警電話119。那有人生病了該撥打哪個電話號碼呢?
幼110。120。(根據(jù)幼兒回答操作課件,110與病人的圖片配對失敗,120配對成功!課件中響起歡呼聲、)
師.這次對了。原來有人突然生病或受傷了要撥打急救電話120。那馬路上有人打架要撥打哪個電話號碼呢?
幼:110。(配對成功。)
師:對l如果有人打架,周圍的人可以打報警電話110。
拉拉(幼兒喜歡的卡通形象、天線寶寶拉拉j.小朋友真聰明-那你們知道為什么說這三個電話是特殊的電話號碼嗎?(教師鼓勵幼兒大膽回答。)
幼.因為這三個號碼是三個數(shù)字的。/因為這三個號碼是人們在危險時用的。/因為這三個號碼是在緊急情況下使用的。
師:哦,我也有一個理由,這三個電話號碼在我們國家的每個地方都可以用,而且平時我們不能隨意撥打這三個電話。拉拉,我們說得對嗎?
拉拉小朋友和黃老師都說對了,告訴你們,之所以說這三個電話特殊,還因為它們都是免費的。好了,現(xiàn)在我們起跟這三個特殊的電話號碼做個“誰不見了”的游戲吧(教師播放課件,先同時呈現(xiàn)三個號碼.點擊讓其中一個突然消失,請幼兒說出消失的是哪個號碼,目的是讓幼兒進一步熟悉并記住這三個特殊的電話號碼。)
拉拉、黃老師,你們班的小朋友真聰明,這么快就記住了這三個特殊的電話號碼,那么你們會用這三個電話號碼嗎?
二、模擬實踐
1、學(xué)習(xí)撥打火警電話119師:拉拉問我們會用這三個號碼嗎?你們會嗎?讓我們試試吧
師:(播放課件,幼兒園大門口的真實照片配flash的火焰,表示門房間著火了???,這里發(fā)生了什么事?誰愿意來打電話?
師:記得要像上次火災(zāi)逃生演習(xí)一樣快,要不小火很快就會變成大火。(播放課件,出現(xiàn)電話的圖像,請一個幼兒用真實的電話機邊說邊拔119。幼兒撥完后,課件里的電話鈴響起,消防員出現(xiàn)在畫面中。)
畫蔬菜教案篇2
活動目標(biāo):
1、 了解現(xiàn)在的很多蔬菜都是溫室里種出來的。
2、 知道各種不同的蔬菜的成長需求是不同的。
活動準(zhǔn)備:蔬菜的圖片、溫室的有關(guān)材料、紙、畫筆。
活動過程:
一、 教師講故事的前半部。
張奶奶到菜市場買菜,她最后買到了嗎?
為什么沒有買到?
二、 教師將故事的后半段。
后來張奶奶買蔬菜了嗎?
他為什么愿意買那些蔬菜了呢?
三、 介紹溫室栽培的知識。
教師通過圖片和電腦畫面,向幼兒介紹溫室栽培的技術(shù)。
討論:現(xiàn)在除了在溫室里種蔬菜外,我們還用什么樣的方法中出很多很多不同的蔬菜?
四、 幫張奶奶一起買菜。(繪畫)
原來農(nóng)民伯伯這么厲害啊,可以種出這么多的菜。
現(xiàn)在張奶奶又遇到問題了,菜市場里有那么多菜,她不知道要選擇哪些?你們能幫助她嗎?
幼兒通過繪畫的方式來表現(xiàn)菜籃子。
拓展:欣賞完成的繪畫,統(tǒng)計所畫蔬菜的種類。
畫蔬菜教案篇3
活動目標(biāo)
1、認識幾種常見蔬菜。
2、知道吃蔬菜的好處,產(chǎn)生吃蔬菜的愿望。
活動準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備幾種常見蔬菜:芹菜、油菜、西紅柿、菜椒、胡蘿卜。
2、紙箱做的摸箱1個,籃子6個。
活動過程
1、說說我認識的蔬菜。
(1)講幼兒分成幾組,在每組的桌子上擺上芹菜、油菜、西紅柿、菜椒。
(2)請幼兒看看、摸摸、聞聞,說說自己認識哪些蔬菜。
“班里來了這么多蔬菜寶寶,你知道它們的名字嗎?”
2、一起認識蔬菜。
(1)教師拿出芹菜和油菜,請認識它們的小朋友說出它們的名字,并說說它們長得什么樣子,有哪些一樣和不一樣的地方。
教師引導(dǎo)幼兒觀察它們的顏色及莖、葉等,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)異同。
(2)請幼兒講自己小組的芹菜和油菜分別放到相應(yīng)的籃子里。
(3)同樣的方法認識西紅柿和菜椒。
3、游戲“蔬菜寶寶快出來”。
分別將芹菜、油菜、西紅柿、菜椒放入摸箱,請幼兒通過觸摸來判斷,并根據(jù)教師指令拿出相應(yīng)的蔬菜。
4、蔬菜香香真好吃。
(1)教師出示胡蘿卜絲拌芹菜和香菇油菜的圖片,請幼兒說一說,這些是用什么菜做的?
(2)教師用擬人化的語言,激起幼兒吃蔬菜的欲望。
“我是胡蘿卜寶寶,我會讓小朋友的眼睛更明亮”。
“我是香菇寶寶,身上營養(yǎng)多多,我會讓小朋友的身體更棒”。
“我是芹菜寶寶,我會讓小朋友的便便更通暢”。
5、活動延伸:
請小朋友回家和爸爸媽媽一起仿照上面的句子,仿編其它蔬菜的語句帶來幼兒園和小朋友分享。
畫蔬菜教案篇4
活動目標(biāo):
1、知道不同的.蔬菜有不同的生長方式。
2、按照蔬菜的食用部分,對蔬菜進行簡單的分類。
3、培養(yǎng)幼兒的合作能力和記錄能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
蔬菜圖片若干、疏菜整株與部分的課件、蔬菜分類統(tǒng)計表每組一張。
教學(xué)過程:
一、回憶蔬菜?
1、幫助幼兒回憶都吃過什么蔬菜?
2、是什么樣子的?
二、蔬菜是怎樣長出來的?
教師出示常見的具有代表性的幾種蔬菜如:西紅柿、白菜、土豆、藕請小朋友辨別一下是哪種蔬菜,并找出我們吃的部分。
教師出示蔬菜的整體余局部的課件,幫助幼兒理解不同的蔬菜有不同的生長方式。(有的長在土里;有的長在水里;有的吃地上的莖葉;有的吃底下的莖)
分析與反思:看到整棵蔬菜的圖片,孩子們發(fā)出陣陣驚嘆:“原來西紅柿是長在樹上的”“土豆原來長在土里,土豆樹還開白色的花呢”“原來荷花的根就是藕呀”隨著孩子們的陣陣驚嘆聲,他們的好奇心被充分的激發(fā)出來,學(xué)習(xí)興趣也被充分的調(diào)動起來,達到了很好的教學(xué)效果。但是“圖片呈現(xiàn)”的方式總感覺遙遠不真實,如果活動當(dāng)時能帶孩子參過一下菜園,相信孩子們的印象會更深刻,理解也會更透徹。
三、蔬菜分類。
出示多種整株蔬菜,請幼兒根據(jù)我們吃的部分進行分類。大體分為(葉菜類、瓜果類、根莖類)
幼兒分組討論確定記錄的方法,完成常見蔬菜分類統(tǒng)計表。
教學(xué)反思:
在幼兒分組完成蔬菜種類統(tǒng)計表這個環(huán)節(jié),我給孩子們留下了充分發(fā)揮自主性的空間,每組幼兒可以共同討論并確定本組的記錄方法(有的繪畫、有的用符號代表)充分調(diào)動了孩子們的積極性,并且培養(yǎng)了他們相互合作的能力。
畫蔬菜教案篇5
活動目標(biāo):
1、識土豆,蘿卜,藕的截面狀,嘗試用蔬菜進行印畫。
2、蔬菜印畫活動,感知不同蔬菜印章畫的特殊效果。
3、章畫感興趣,能保持畫面整潔。
活動準(zhǔn)備:
1、彩色顏料每組兩盤。
2、將藕,辣椒,胡蘿卜,切成若干段(將胡蘿卜切成花瓣狀),每組若干放在盤里。
3、幼兒用書人手一冊。
活動過程:
一、始部分:通過談話引入主題。
教師:小朋友們,今天,蔬菜王國要舉行一場蔬菜圖案比賽,請每個聰明的小朋友參加,哪個小朋友設(shè)計的圖案最漂亮,他就是蔬菜圖案設(shè)計大王??墒牵敬未筚愐蟛挥霉P,用什么工具呢?現(xiàn)在,我們一起來看看書里是怎么設(shè)計的?
二、基本部分:
1、讓幼兒打開幼兒用書,帶領(lǐng)幼兒一起欣賞畫面了解印章畫。
教師提問:
1)畫面上有什么?你知道它是用哪些蔬菜表現(xiàn)的?
2)你知道這張蔬菜圖案是怎樣做出來的嗎?
3)你覺得蔬菜印章畫漂亮嗎?你想來試試
2、教師介紹制作方法,并示范講解制作要求。
1)先想一想,你想用蔬菜印什么?然后,選擇你想印的蔬菜,再拿住蔬菜的上端,將蔬菜放在顏料盤子里沾上顏色后,印在紙上。
2)做畫前提醒幼兒印畫時注意不要弄臟畫面。
3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
1) 讓幼兒選擇自己喜歡的色彩進行印畫,注意色彩間的搭配。
2)提醒幼兒不要將畫面拿起來,等畫面晾干后,再移動畫面。
4、帶領(lǐng)幼兒一起欣賞作品,并進行評價。
1)教師帶領(lǐng)幼兒自主的在教室里,繞著桌子參觀每個幼兒的作品,讓幼兒選出自己最喜歡的圖案,并講講為什么喜歡這副圖?它哪里最漂亮?
2)教師對幼兒的作品進行簡單地評價,對幼兒積極大膽的參與態(tài)度以及大膽的創(chuàng)作表示肯定,并給每一位孩子發(fā)一顆五角星。
三、結(jié)束部分
鼓勵幼兒在日?;顒又?,向同伴,老師介紹自己的蔬菜印章畫。
畫蔬菜教案篇6
活動目標(biāo):
1、 初步嘗試用藕、娃娃菜、芹菜、青椒和胡蘿卜等蔬菜的切面拓印畫,并進行添畫。
2、 了解美術(shù)活動的多樣性,感受拓印帶來的樂趣,豐富幼兒的想象。
3、 培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、 增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
活動重難點:
對拓印好的畫進行添畫。
活動準(zhǔn)備:
1、 藕、娃娃菜、青椒等蔬菜。
2、 水粉顏料、盤子。
活動過程:
(一)通過談話,豐富幼兒對蔬菜的認識。
1、唱兒歌《買菜》,導(dǎo)入話題。
今天老師帶來很多蔬菜寶寶來和我們小朋友一起來做游戲,學(xué)本領(lǐng),你們愿意嘛?我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢?(介紹各種蔬菜)
2、蔬菜寶寶們今天帶來了一個小魔術(shù),請小朋友們和我一起數(shù)3,2,1,來看看它們變出了什么?這么漂亮的圖形,你們能猜出這都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?
(二)教師示范
1、蔬菜寶寶變的真漂亮,你們想知道他們是怎么變的嗎?
2、選一個蔬菜寶寶,蘸上顏色,貼在紙上,用手輕輕按壓抹平,呆上一小會后,蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。(告訴幼兒不要混色,印的時候時間要留長一些,并且要用力壓)
3、蔬菜寶寶的魔術(shù)變好了,接下來菲菲老師也要邊個魔術(shù),我這個魔術(shù)要借助一個道具,清楚我的道具——水彩筆。這個不是普通的水彩筆,在這里它們的名字叫做魔法筆,請小朋友們給它們施個魔法,咒語是嘛哩嘛哩吽。
那接下來我要變魔法啦。(教師示范添畫)
(三)幼兒操作
1、小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?在變之前小朋友要注意:第一,在拓印之前想好自己要將蔬菜寶寶變成什么。第二,不要混色。第三,在變魔術(shù)時,不要大聲說話,要不你的魔法筆就不靈了。那現(xiàn)在我們輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!
3、教師巡回指導(dǎo),告訴幼兒不要混色,挑選一種蔬菜寶寶可以多印一些,來豐富畫面。
(四)教師點評,并結(jié)束
畫蔬菜教案篇7
一.活動目標(biāo)
1.能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面,蘸上顏料進行印畫,初步感知印畫的方法。
2.通過蔬菜印畫,感受這種特殊畫法的樂趣,豐富幼兒的想象。
3.養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。
二.活動準(zhǔn)備
1.材料:藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜,紅黃藍綠顏料和漿糊,做成基本顏色色糊,調(diào)色盤5個,濕手帕5塊,長方形圓形的紙若干。
2.教師用蔬菜橫切面印好的“漂亮桌布”經(jīng)驗,能認識常見的蔬菜
三.活動過程
(一)通過談話,豐富幼兒對蔬菜的認識。
1.今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動室里,你們想認識它們嗎?(幼兒:想那現(xiàn)在老師就把它們請出來吧?。ń處煟褐鹨怀鍪臼卟?,幼兒回答。)
2.蔬菜寶寶們今天還帶來了一個小小的魔術(shù),它制作出了一塊漂亮的桌布,你們想看嗎?(出示范畫)你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?
(二)教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。
1.蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩,你們想知道他們是怎么變的嗎?
2.出示印畫材料讓幼兒認識。
3.幼兒探索蔬菜印畫的方法。
選一個蔬菜寶寶,蘸上色糊,然后蓋在紙上,用手用力按壓,蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。
想換一種蔬菜怎么辦?(引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)
老師小結(jié):印的時間要留長一些,并且要用力壓,不能將顏色重疊印,印完一個要等它晾一會兒,不碰到它。
(三)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1.蔬菜蓋大印——制作漂亮的桌布。
(1)孩子們,你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!
(2)幼兒自選方形或圓形的紙張當(dāng)桌布。鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫,提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。
2.幼兒再次嘗試,學(xué)習(xí)印畫方法
三.活動結(jié)束
展示作品,欣賞漂亮的桌布。
1.將幼兒印蓋的“漂亮的桌布”展示在主題墻上,供幼兒欣賞。
2.你喜歡哪一塊桌布?為什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?