寫教案的同時,我們不斷創(chuàng)新,自身能力一定都有所提高,教案是教師為了保證上課進度提早起草的教學文書,范文社小編今天就為您帶來了開火車音樂教案6篇,相信一定會對你有所幫助。
開火車音樂教案篇1
活動目標:
1、感知音樂節(jié)奏的變化。
2、學習建立游戲的規(guī)則,并體驗與別人合作游戲的樂趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備:
1、音樂錄音《火車快飛》、錄音機。
2、節(jié)奏卡(紅卡和黃卡)。
3、打擊樂器一到兩種
活動過程:
1、感知兩種節(jié)奏。
(1)教師打節(jié)奏讓幼兒分辨并模仿。
老師:帶來兩種節(jié)奏型,請小朋友看看有什么不一樣。(區(qū)別)
(教師拍節(jié)奏)分別出示兩種節(jié)奏卡命名紅色卡和黃色卡。
(2)集體跟著關老師拍出來。(紅卡沒有付點,黃卡上有附點)。(老師再示范請幼兒模仿)
2、欣賞樂曲錄音,熟悉旋律,感受節(jié)拍,并隨音樂拍打節(jié)拍。
(1)師:關老師帶來一首曲子,請小朋友仔細聽,并用你喜歡的方式隨音樂打節(jié)拍(拍手、拍肩、跺腳)。
(2)提問:“請聽聽黃卡的節(jié)奏在哪里?”(強調(diào)黃卡節(jié)奏)
師:“請小朋友再仔細聽一遍,當聽到黃卡節(jié)奏時拍出來?!?/p>
(注:前面的歌詞不拍,到有附點即黃卡節(jié)奏時拍。)
師:“再聽一遍,出現(xiàn)黃卡節(jié)奏時歌詞唱了什么?”
(3)聽老師用樂器拍打的節(jié)奏進行小跑步的。當聽到節(jié)奏的變換時迅速和自己最近的小朋友兩兩結(jié)伴,樂器停止,快速靜止不動。
3、參與游戲,體驗快樂 游戲:教師介紹“做火車”的方法,幼兒隨音樂練習:
師:“玩游戲是有規(guī)則的,請你聽好規(guī)則:全體幼兒排成8列縱隊,第一名幼兒做火車頭,兩臂屈肘,兩手握拳放在身體兩側(cè),后面的幼兒用雙手搭在前面幼兒的肩上,做車廂。在音樂節(jié)奏變換時,原來做火車頭和第一節(jié)車廂的幼兒迅速舉起雙臂搭成山洞,給其它火車通過。音樂停,火車停?!?/p>
(1)、教師與三名幼兒做音樂游戲,其他幼兒觀摩了解玩法。
(2)、教師帶領幼兒跟隨音樂做游戲。
(3)、男、女幼兒分別一隊,跟隨音樂做游戲。
(4)、聽音樂排成縱隊成一列火車離開。
活動反思:
1、在進行節(jié)奏的區(qū)分時,教師本身沒有很好的將節(jié)奏拍對,使得幼兒對音樂沒有“吃透”,這也對后面的過程進行有一定的影響。
2、本次活動的音樂偏快,可以提前減慢,老師在唱譜時也可以簡化,可以把復雜問題簡單化。
3、由于之前的節(jié)奏區(qū)分沒有達到很好的效果,因此在聽到節(jié)奏的變換時幼兒第一次能夠按要求變化,節(jié)奏再次變換時幼兒情緒仍在游戲中而忘記變換,只有少部分幼兒按要求進行。
開火車音樂教案篇2
【活動目標】
1、感受歌曲流暢、歡快的風格,并能隨著音樂創(chuàng)編動作。
2、能夠感受并演唱出歌曲漸強的表現(xiàn)手法。
3、體驗歌曲中小火車克服困難、不服輸?shù)木瘢烂鎸щy要樹立信心,勇于克服。
【活動準備】
1、幼兒活動材料第一冊15—16頁;
2、flash課件;
3、鋼琴;
4、陡坡道具。
【活動過程】
一、導入。
師:小朋友們,聽?這是什么聲音?(播放課件火車聲響由遠到近)
師:火車是什么樣子的?有坐過?你們在哪里見過火車?
師:瞧,火車他來啦(出示課件火車過橋、隧道、爬坡等圖片)小火車的本領可大了,今天徐老師還帶來了一個關于小火車的故事呢,想聽嗎?
二、新授。
講《不認輸?shù)男』疖嚒饭适?播放故事內(nèi)容課件)
師:我們的這輛小火車真了不起,可是小火車從出生到現(xiàn)在還沒有名字呢!你們看它現(xiàn)在一點都不開心(播放小火車傷心的動畫)它很想有一個名字,你們趕緊給它起一個名字吧!
師:你們的想法可真多,真不錯。你們看,小火車在碰到那么陡的山坡的時候都沒有放棄、不怕困難,我們就叫它“不認輸?shù)男』疖嚒卑?來和不認輸?shù)男』疖嚧騻€招呼吧!(出示小火車高興、感謝、打招呼的動畫)
師:小火車為了感謝大家,要載著我們出去玩,那我們?nèi)ツ睦锬?好的,那趕快上車吧!(播放音樂‘無歌詞’及火車行進畫面)
師:哎呀!火車停下來了,因為前面有一個很陡很陡的山坡,它有些害怕了,小朋友們,我們怎么辦呢?
師:好的,我們面對困難一定要勇于面對,那我們給(大考吧幼兒教育 )小火車加加油吧!我們小朋友把手拿出來,我們用掌聲來表示我們對小火車的鼓勵!好嗎?
師:我們快快坐好,小火車要開動了(播放音樂‘有歌詞’火車動畫)
三、延伸。
師:經(jīng)過大家共同的努力,我們現(xiàn)在已經(jīng)到達目的地?,F(xiàn)在我們要坐上火車返回幼兒園了,快快坐好!準備出發(fā)(播放音樂,火車飛馳動畫)老師和幼兒一起開著小火車邊唱給邊走出教室。
開火車音樂教案篇3
活動目標:
通過欣賞樂曲《火車波爾卡》,感受體驗舞曲的熱烈、歡快情緒,學習用打擊樂器為3/4拍舞曲伴奏。
加強學生對生活與藝術之間聯(lián)系的關注,培養(yǎng)藝術表現(xiàn)的自信心。
培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動。
活動準備:
?火車帶我去遠方》課件、《火車波爾卡》欣賞曲、打擊樂器:串鈴、木魚、響板。
活動過程:
一、律動:《開火車》。
二、師生問好。
三、新課教學
(一)
1、小朋友,聽,這是什么聲音?(出示2、聽,快樂的火車就要出發(fā)了。(音樂聲起,邊聽音樂,教師邊打拍子節(jié)奏)
3、小朋友,你們聽這這首樂曲,想到了什么?
4、小火車在表揚小朋友:他說:"小朋友,你們可真聰明,你們的想像力可真豐富,可是優(yōu)美、歡快的我還沒有名字呢?"小朋友,誰來幫小火車起名字呢?
5、小朋友給小火車起得名字都非常好聽,我們就叫他"快樂的小火車好嗎"?。這首樂曲的名字叫《火車波爾卡》,我們就讓快樂的小火車帶我們?nèi)ミh方好嗎?
(二)
1、快樂的小火車開來了,一節(jié)節(jié)小車廂,就像小伙伴們手拉著手,聽,汽笛長鳴,火車帶我去遠方。(第二次音樂響起,邊聽音樂邊隨老師做動作,熟悉樂曲,課件演示。)
2、看,小朋友,老師今天還給大家?guī)砹嗽S多打擊樂器,讓我們隨著活潑歡快的樂曲,來做一名小樂手,為樂曲伴奏,看誰的節(jié)奏拍得好,表情好,還能把坐火車時的喜悅心情表現(xiàn)出來。教師介紹打擊樂器串鈴、木魚、響板的打擊方法和節(jié)奏。(課件展示)
3、聽第三遍音樂:用正確的打擊方法為樂曲伴奏。
(三)
1、小朋友,我們的祖國地域遼闊,風景優(yōu)美,你們都去哪些地方旅游過呢?
2、今天,老師帶大家去旅游好嗎?請一位同學來當火車小司機,老師是你們的報站員和導游,音樂一響,咱們就出發(fā),音樂一停,我們的小司機就得停車。
3、長治到北京、北京到西安、西安到江蘇、江蘇到西藏。(課件展示)
四、教師小結(jié):
小朋友,我們開著快樂的小火車去了那么多的地方,下節(jié)課請小朋友畫一張你最喜歡的景點送給老師好嗎?讓我們一著小火車走出教室。(放音樂《火車波爾卡》)效果
教學反思:
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學習需要不斷重復,所以,還需要不斷的鞏固復習,才能達到更好的效果。
開火車音樂教案篇4
活動目標:
1、幼兒充分感受四二拍的節(jié)奏,并能在老師的帶領下正確擊打四二拍的節(jié)奏。
2、幼兒能夠獨立演唱這首歌曲,并能用肢體把歌詞大意表演出來。
3、幼兒能夠進行簡單的歌詞創(chuàng)編。
活動準備:
1、《火車快快飛》的音樂文件和火車穿過山洞,大橋的媒體圖片。
2、手鼓,每位幼兒一個手鼓。
3、幼兒已經(jīng)感受過四二拍的音樂。
活動重點:
在于教會幼兒正確的擊打出四二拍的節(jié)奏。
活動難點:
在幼兒自己創(chuàng)編歌詞。
活動過程:
1、播放音樂文件《火車快快飛》,讓幼兒初不感受音樂,然后讓幼兒說說,音樂里都提到了那些東西。
2、出示圖片,讓幼兒看看自己剛才說的對不對,然后再圖片的引導下,教幼兒念歌詞。
3、在鋼琴的不伴奏下教幼兒昌普,一邊唱一邊怕打節(jié)奏。
4、唱過兩遍譜以后教幼兒唱詞,也要一邊唱一邊拍打節(jié)奏。
5、教了三四遍歌詞以后,讓幼兒自己試著一邊唱一邊拍打節(jié)奏。這是可能還有部分幼兒不能正確拍打四二拍的節(jié)奏,所以老師可以再引領幼兒一起拍打節(jié)奏。
6、發(fā)放手鼓,讓幼兒自己擊打出四二拍的節(jié)奏,并請部分幼兒單獨拍打,以檢查幼兒是否真的已經(jīng)掌握了四二拍的節(jié)奏。
7、讓幼兒圍成圈,一邊拍打節(jié)奏,一邊唱歌,兩次后收回手鼓,讓幼兒自己想想可以怎樣把這首歌表演出來,請部分小朋友出來邊唱邊表演。
8、在幼兒充分掌握了歌詞大意的基礎上,讓幼兒試著進行歌詞創(chuàng)編,老師可以先給出示范,然后讓幼兒自己編創(chuàng)。
9、讓幼兒自己演唱自己編創(chuàng)好的歌曲。
活動結(jié)束:
讓幾個小朋友做出大橋,山洞的造型,其他小朋友做車,火車等,然后大家一起鉆過山洞,跨過大橋,在游戲中結(jié)束本次活動
活動延伸:
在游戲活動時帶小朋友們玩滑梯游戲,在游戲過程中唱《火車懷快飛》,以鞏固教學內(nèi)容
開火車音樂教案篇5
目標:
1.學習演唱歌曲,并能邀請同伴接開火車進行游戲。
2.嘗試邊演唱邊與同伴合作協(xié)調(diào)地開火車。
3.樂于進行游戲。感受與同伴、教師共同游戲的樂趣。
準備:
1.歌曲《火車開了》的光盤或磁帶,錄音機。
2.不同顏色的手腕花。
過程:
一、遷移已有經(jīng)驗,學習用身體動作表現(xiàn)開火車的情景
1.自由模擬開火車的動作。
師:你們會開火車嗎?你是怎樣開火車的?
(幼兒自由模擬開火車的動作,有的用手臂在身體兩側(cè)前后繞動,有的屈肘在胸前繞動,有的將手放在肩上繞肘等。)
2.學習游戲中開火車的動作。
師:你們是怎樣開火車的?(請用手臂在身體兩側(cè)前后繞動的幼兒示范。)
師:用手臂轉(zhuǎn)動表示火車輪子在轉(zhuǎn),這個動作真好,我們大家一起來學一學。
3.學習聽音樂開火車。
師:我們試著聽音樂開火車,注意車輪要一下一下地轉(zhuǎn)。
(幼兒找空地方聽著音樂開火車,教師提醒幼兒注意手和腳都要跟著節(jié)奏一下一下地做動作。)
師:(學習剎車聲音“嗚哧”,并做剎車動作)這是什么聲音?
幼:火車到站剎車的聲音。
師:剎車時火車應該停下不動。
4.學習小組合作開火車。
師:剛才,你們每個入都是小火車頭,現(xiàn)在我們要變成一列小火車,怎么辦?
幼:幾個小朋友接在一起就可以了。
(幼兒按手腕花的顏色分組,學習合作協(xié)調(diào)地開火車。用戴手腕花的手轉(zhuǎn)動做車輪,另一只手搭在前一個幼兒的肩上。)
師:小火車怎樣才能不斷開?
幼:把手搭緊一點。
(幼兒按手腕花的顏色分組,跟著音樂合作開火車。)
二、學習演唱歌曲《火車開了》
1.欣賞教師范唱并熟悉歌詞。
師:剛才你們在開火車的時候聽到歌曲里唱了什么?
(幼兒自由說一說聽到的歌詞,教師無伴奏演唱和伴奏演唱各一遍。)
2.跟隨音樂輕聲演唱歌曲。
3.用歡快的聲音演唱歌曲。
師:小火車司機在開火車的時候心情怎么樣?我們應該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢?
幼:應該用高興的、歡快的聲音來演唱。
師:我們來試一試,做一個快樂的小司機。
4.學習邊開小火車邊演唱。
師:我們學做小司機,邊開火車邊唱歌。
(幼兒在座位上一邊做動作一邊學唱歌曲。)
5.和同伴接成一列小火車,邊做動作邊演唱歌曲。
師:我們現(xiàn)在變成一列長長的火車,一邊開火車一邊唱歌。
(幼兒向左側(cè)身坐,將一只手搭在前面幼兒的肩上,另一只手做車輪,全班幼兒連接成一列長長的火車,邊開火車邊唱歌。)
三、玩游戲“火車開啦”,體驗合作游戲的樂趣
1.通過觀看教師示范和集體討論,了解邀請同伴接開火車的方法。
師:今天我要和你們玩一個有趣的游戲,我來做火車頭邀請小車廂。你們幫我一起唱。(在演唱到最后一句歌詞時,教師站在一位幼兒的面前。)
師:我邀請的是誰?
幼:xxx小朋友。
師:你們怎么知道的?
幼:因為你站在他的面前。
幼:因為你的眼睛看著他。
師:我是什么時候站在他面前的?
幼:在歌曲快要唱完的時候。
幼:在唱到最后一句的時候。
師:我站在xxx小朋友面前時,他應該怎么做?
幼:他應該站起來。
師:我會對他怎么說呢?你們聽聽我是怎么說的。(教師伸出右手邀請:“小朋友,請上車?!庇變杭w學說邀請語。)
師:他要變成我的車廂,應該怎么做?
幼:跑到老師的身后。
師:這是一個辦法,還有沒有更好的辦法?(教師示范,邊說“嘿、嘿、嘿”,邊向后轉(zhuǎn)身跳。)
師:我是怎么做的?
幼:你是轉(zhuǎn)身向后跳過來的。
師:我跳過來的時候說了什么?
幼:你說了“嘿、嘿、嘿”。
(教師繼續(xù)示范邀請2~3名幼兒進行游戲。)
2.請個別幼兒嘗試邀請同伴進行游戲。
師:我們現(xiàn)在要請三個小火車頭來邀請朋友玩游戲,如果你想邀請誰,在唱到最后一句時,必須站在他的面前。小火車一定要接好,不能斷開。
3.討論游戲中出現(xiàn)的問題并再次游戲。
師:你們覺得剛才游戲玩得怎么樣?哪里好?有什么問題?
幼:有的小朋友唱完歌曲還沒有找到朋友。
幼:火車頭要開得慢一點,不然小火車就會斷開。
師:做火車頭的小朋友要開得慢一些,在唱到“火車司機”這一句時要找到準備邀請的小朋友。
4.再次請三個幼兒進行游戲。
5.在游戲情境中集體開火車。
師:現(xiàn)在我們把三列小火車變成一列長長的火車,我來做火車頭。
師:你們想開到哪里去?
師:火車在行駛過程中會遇到隧道。這時,火車要怎么做?
幼:身體要低下來。
師:火車還會經(jīng)過一段彎彎曲曲的山路,要注意開得慢一點,不能斷開。
(教師將四張椅子背對背作“隧道”,將三張小椅子放在不同的位置表示“高山”?;疖嚱?jīng)過“隧道”時要彎腰通過,經(jīng)過“高山”時要繞小椅子曲線行駛,并注意不能斷開。)
活動分析:
這個游戲根據(jù)大班幼兒的年齡特點和興趣而設計,以學習接開火車的游戲為重點,以小組合作與動作協(xié)調(diào)為難點。
在學習游戲方法的過程中,教師引導幼兒從自己學做小火車,到與同伴合作變成一列小火車,再到學習接開火車的方法,最后通過游戲情境使幼兒的情緒達到高潮,體現(xiàn)出層層遞進的教學策略。在活動中,教師將難點前置,既解決了幼兒游戲中可能存在的困難,又使幼兒能反復感受音樂旋律,為幼兒學唱歌曲打下基礎。同時,生動的演唱形式提高了幼兒學唱歌曲的興趣,促進了教學目標的達成。
在活動中,教師注重幼兒的探索學習,引導幼兒通過自我觀察、集體討論和游戲體驗等多種途徑,進一步理解游戲方法和規(guī)則。
附:游戲“開火車了”
玩法:
1.一名幼兒做火車頭,邊演唱歌曲邊開火車邀請同伴。當演唱到最后一句時,邀請者站在被邀請者面前,同時被邀請者起立等待邀請。
2.邀請者向被邀請者伸出手,同時跟著音樂有節(jié)奏地念白:“小朋友請上車,嘿嘿嘿!”
3.當念到最后一個“嘿”時,邀請者向后跳轉(zhuǎn)身體,被邀請者將不戴手腕花的手搭在邀請者的肩上,將戴手腕花的手在體側(cè)從前向后繞動做車輪滾動狀,一起開火車繼續(xù)進行邀請游戲。
規(guī)則:
1.邀請者在演唱到最后一句時必須站在被邀請者面前。
2.所有邀請者要一起說念白部分,并在說最后一個“嘿”時轉(zhuǎn)身向后跳。
3.火車不能斷開。
開火車音樂教案篇6
游戲目的:
1、鍛煉幼兒有節(jié)奏的律動表演,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力。
2、感知速度變化與節(jié)奏長短的關系。
3、讓幼兒體驗火車啟動和行走時的不同節(jié)奏特點。
游戲準備:
電子琴、錄音機、磁帶、光碟、節(jié)奏卡片。
游戲方法:
參加游戲的幼兒按照火車啟動和行走時的不同節(jié)奏,進行相應的律動表演,在游戲中讓幼兒體驗速度快慢與節(jié)奏長短的關系。
游戲規(guī)則:
1、幼兒必須有秩序的,根據(jù)節(jié)奏進行表演。
2、幼兒游戲時不能相互推擠。
3、集體游戲。
活動過程:
一、節(jié)奏練習
2/4 x x x x x x x x x x x x x x x x x x -
(師 ) 小小 火車 開動 了(幼)嗚 嗚 嗚 嗚 喀嚓 喀嚓 嗚 嗚 嗚
要求:
1、教師講解示范,幼兒感知節(jié)奏的長短和速度的變化。
2、 教師出示節(jié)奏卡片,幼兒仿打節(jié)奏。
3、打節(jié)奏同時穿插兒歌,有節(jié)奏的朗誦。
二、學習新課
1、導語引入:(略)板書課題《火車嗚嗚叫》
2、引導幼兒看碟、聽錄音機,通過啟發(fā)性提問讓幼兒感知火車快慢的速度變化及聲音特點。
(1)幼兒討論火車啟動與行走時的速度變化及鳴笛時的聲音。
(2)教師小結(jié):
火車啟動時較慢:x x x x ,行走時較快:x x x x x x x x ,火車鳴笛聲音慢又長:x- x-
3、教師彈唱《火車嗚嗚叫》,讓幼兒根據(jù)歌曲的音樂特點,進行模仿聲音和動作練習,更進一步感知、體驗速度與節(jié)奏的關系。
(1)教師彈唱歌曲,幼兒有節(jié)奏的打拍子。
(2)幼兒模仿火車鳴笛:5- 5- 5 5 ,同時手做拉汽笛狀。
(3)幼兒模仿火車啟動、行進:
上身動作:節(jié)奏 x x x x 部分,(旋律:1 5 5 5 )左手搭前面小朋友的肩上,右手每兩拍在體側(cè)屈肘環(huán)繞一圈;節(jié)奏 x x x x x x x x 部分,(旋律:15 55 15 55) 每一拍屈肘環(huán)繞一圈。
下身動作:節(jié)奏 x x x x 時,每拍踏一次腳,左右交替。節(jié)奏 x x x x x x x x 時,按節(jié)奏做小碎步。
三、音樂游戲表演:開火車
1、熟悉《火車嗚嗚叫》的音樂旋律。
2、教師說明游戲規(guī)則,組織全體幼兒排成一縱隊,按鳴笛、啟動、上山、下山、轉(zhuǎn)彎等指令,在《火車嗚嗚叫》的音樂伴隨下做開火車的游戲。
3、游戲中讓幼兒體驗火車進行中的速度變化,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
活動延伸:
通過此次游戲,進一步啟發(fā)幼兒對音樂其它方面的探知,如:火車進站和出站時,聲音和動作可以表現(xiàn)出音樂的漸強和漸弱。