教學(xué)活動(dòng)教案5篇

時(shí)間:2022-09-27 作者:Lonesome 備課教案

教案是教師為了提高上課質(zhì)量預(yù)先撰寫的文字載體,在準(zhǔn)備一份教案時(shí),教師一定從中吸取了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以下是范文社小編精心為您推薦的教學(xué)活動(dòng)教案5篇,供大家參考。

教學(xué)活動(dòng)教案5篇

教學(xué)活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1.大膽想象、創(chuàng)作樹葉飛落的不同姿態(tài)。

2.能用不同的點(diǎn)、線、面豐富畫面,并嘗試小組合作完成作品。

3.在創(chuàng)作中體驗(yàn)線描畫及合作的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已認(rèn)識(shí)了各種各樣的葉子;對(duì)線描畫有一定的基礎(chǔ);了解各種動(dòng)態(tài)人的畫法。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備:黑色水筆、水粉顏料、油畫棒、長(zhǎng)方形紙每組一大張、各種印畫所需的材料;各種樹葉及樹葉飄落的ppt;音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、欣賞課件,觀察講述樹葉飛落的不同姿態(tài)。

1.欣賞課件,觀察不同形狀的樹葉。

你看到的樹葉是什么樣的呀?樹葉上有什么?

小結(jié):樹葉的形狀是各種各樣的,有的像扇子形狀的、有的像心型的、有的像小朋友的頭,樹葉上還有葉脈。

2.展開想象,講述樹葉飛落的不同姿態(tài)。

秋風(fēng)一吹,樹葉一片一片飄落下來(lái),誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)樹葉飄落下來(lái)像什么?

小結(jié):金黃色的樹葉紛紛飄落,就像一只只美麗的蝴蝶;像小朋友在翩翩起舞;像

二、動(dòng)手創(chuàng)作,用不同的點(diǎn)、線、面裝飾畫面并用色彩裝飾背景。

1.示范講解,用不同的點(diǎn)、線、面裝飾樹葉并用色彩裝飾背景。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你喜歡怎樣的樹葉,樹葉寶寶飛落下來(lái)時(shí)是做的怎樣的動(dòng)作?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)樹葉寶寶的動(dòng)作。(教師根據(jù)幼兒所說(shuō),畫出樹葉寶寶的動(dòng)作)然后用線條分割塊面,用點(diǎn)、線、面進(jìn)行裝飾,注意線條的疏密、整齊。裝飾好后,請(qǐng)用油畫棒在跳舞的樹葉寶寶周圍畫一圈,可以用兩種顏色畫,最后用各種工具蘸上顏料映畫出背景。

2.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

三、展示交流,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

1.展示交流,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你的樹葉寶寶跳的什么舞?你最喜歡哪幅作品,為什么?

2.總結(jié)表?yè)P(yáng),進(jìn)一步體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

教學(xué)活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)不同形態(tài)的禮花。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同顏色的點(diǎn)、線、面組合來(lái)表現(xiàn)美麗的禮花。.

3、培養(yǎng)幼兒互相合作、共同表現(xiàn)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、禮花vcd、相機(jī)、背景音樂(lè)《好日子》。

2、作畫工具、黑紙大卡紙(下面貼有城區(qū)交通地圖)、彩色粉筆。

3、泡沫板、布。

活動(dòng)過(guò)程

一、看vcd,小朋友,今天教師請(qǐng)你們看一段錄像,提問(wèn):

1、 你看到了什么?

2、 你看到禮花在什么地方放的?你還在哪些地方看到過(guò)禮花?

3、 什么時(shí)候會(huì)放禮花?

二、再看vcd,并用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)禮花的綻放?

下面,我們?cè)賮?lái)看一遍vcd ,看清楚有那些形狀的禮花,它們是怎么樣在空中綻放的?在空中綻放后又成了什么形狀?(看vcd)提問(wèn):

1、剛才你看到了那些形狀的禮花,在空中綻放后又成了什么形狀?

2、讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)這些禮花的形狀。請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。(拍照)(1)請(qǐng)你做一個(gè)漂亮的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這些禮花。(2)幾個(gè)人合作來(lái)表現(xiàn)這些禮花。

三、畫禮花

1、這些禮花美嗎?你看到那些美麗的顏色?

2、除了這些禮花,你還看到過(guò)那些不同的禮花?

3、介紹:今天我們看到的禮花是元宵節(jié)時(shí)在新落成的大橋上放的,下面我們也要來(lái)放禮花,在那里放呢?看看這是什么地方?下面,我們用彩色粉筆在城市的這些地方上空燃放禮花?

分組進(jìn)行作畫,提示幼兒要畫得多、畫得大,色彩要豐富。(放音樂(lè)和vcd )

四、作品展示、共同欣賞

我們來(lái)一起欣賞美麗的禮花,讓它們?cè)谶@個(gè)美麗城市的夜空綻放,使我們的家鄉(xiāng)變得更加美麗。

教學(xué)活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解花瓣娃娃是通過(guò)動(dòng)手操作的藝術(shù)作品。

2 、欣賞花瓣娃娃的造型、神態(tài)、及色彩美。

3、喜愛春天,感受大自然的奇妙,更加熱愛生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、相關(guān)圖片或影像。音樂(lè)《春天來(lái)了》、《小籬笆》。

2、各種顏色的花朵和各種顏色的花瓣若干。

3、有相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、幼兒在《春天來(lái)了》的音中進(jìn)入活動(dòng)室。

1、談話導(dǎo)入課題

2、出示作品‘花瓣娃娃’,引導(dǎo)幼兒觀看。

二、欣賞‘花瓣娃娃’。

1、提問(wèn):你們看到的是什么?他是用什么制作出來(lái)的?

2、花瓣娃娃的頭部和身體有什么特點(diǎn)?

小結(jié):花瓣娃娃是老師制作的一種娃娃圖片。制作花瓣娃娃的材料各有不同。主要是利用各種花的花瓣,根據(jù)人的外形,用剪、拼、挖、補(bǔ)、貼等方法制作不同娃娃的頭和身體造型。娃娃的不同形狀顯示不同娃娃的活動(dòng)狀態(tài),也顯示了他們的天真和可愛。

3、提問(wèn):‘花瓣娃娃’身上都有那些顏色?這些顏色都是怎樣搭配的?這樣的搭配給你什么樣的感覺?

4、引導(dǎo)幼兒觀看影像圖片,比較娃娃的不同。

5、提問(wèn):花瓣娃娃的動(dòng)態(tài)是怎樣的?請(qǐng)你們用動(dòng)作表演一下。

6、你們看見過(guò)真的娃娃嗎?花瓣娃娃和真的娃娃比,花瓣娃娃給你們什么感覺?

小結(jié):在我們眼里,真的娃娃會(huì)說(shuō)話、會(huì)吃東西、會(huì)走路,會(huì)思考??苫ò晖尥匏俏覀冇酶鞣N顏色,不同形狀花瓣通過(guò)剪、貼等很多方法制作出來(lái)的娃娃圖形。它不會(huì)說(shuō)話、不會(huì)吃東西、不會(huì)走路,更主要的是它沒有生命。每年春天到來(lái),田野里,小溪旁,大樹邊,山坡山都會(huì)開放許多五顏六色的小花。我們不但把它編成各種花環(huán),還要把它們制作成各種不同的娃娃,讓他們跟我們一起在春天里游戲。

7、在《小籬笆》的音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)。幼兒跟隨老師走出活動(dòng)室。

活動(dòng)延伸:

在美術(shù)區(qū)角防止各種操作材料讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作:送給媽媽的禮物。

美術(shù)活動(dòng)《花瓣娃娃》

1今天我們?cè)诮纪庾鲇螒?,看見許多美麗的小花、小草,還有發(fā)芽的柳樹,都是春姑娘送來(lái)的禮物。還有許多禮物我們沒有看見,現(xiàn)在請(qǐng)跟老師一起走進(jìn)春天看看春姑娘帶來(lái)的禮物好不好?(進(jìn)班)

2放音樂(lè)《春姑娘來(lái)了》,幼兒跟誰(shuí)老師進(jìn)入活動(dòng)室(談話導(dǎo)入)。

來(lái)到春天里小朋友你看見什么?(粉紅的桃花開了、金黃的油菜花開了、還有白色的梨花也開了、老師!我看見紅杜鵑、山茶都開了-----)小朋友們觀察的真仔細(xì)!

3老師在春天里看見的和小朋友看見的不一樣!大家請(qǐng)看春姑娘帶來(lái)的禮物:(出示圖片)(欣賞一)

你們看到什么?(你說(shuō)的真好!)他是用什么制作出來(lái)的?你說(shuō)得對(duì)極了!花瓣娃娃的頭部和身體有什么特點(diǎn)?(幼兒回答)你觀查的真仔細(xì)

4、我們身上都穿上各種顏色的衣服,花瓣娃娃也一樣,你看到花瓣娃娃身上都有那些顏色?這些顏色是怎樣搭配的?這樣的搭配給你什么樣的感覺?(你說(shuō)得好極了、你的聲音真響亮、你回答得真精彩,-----)

教師小結(jié):花瓣娃娃是老師用各種不同顏色、不同形狀的花瓣制作的一種娃娃圖片。制作花瓣娃娃的材料各有不同。但主要是利用各種花的花瓣和葉子,根據(jù)人的外形,用剪、拼、挖、補(bǔ)、貼等方法制作不同娃娃的頭、身體的造型。

(欣賞二)

剛才你們把看到的花瓣娃娃告述了大家,現(xiàn)在我們繼續(xù)看其他娃娃都有些什么不一樣,再用動(dòng)作表演給大家看,好不好!現(xiàn)在起(某某)告訴大家你看到的花瓣娃娃是什么樣的?(你真棒!繼續(xù)努力!)(表演的真棒!)從娃娃的各種形態(tài)也可看出花瓣娃娃不同的可愛與天真。

5、我們看見的是各種花瓣娃娃,接下來(lái)誰(shuí)告訴我你看見過(guò)真的娃娃嗎?花瓣娃娃和真娃娃比,花瓣娃娃給你什么感覺?(你說(shuō)的棒極了)

小結(jié):你們說(shuō)的都很好,在我們眼里,真的娃娃會(huì)說(shuō)話、會(huì)吃東西、會(huì)走路、會(huì)思考,可花瓣娃娃是我用各種顏色,不同形狀的花瓣通過(guò)剪、貼等方法制作起來(lái)的娃娃圖形。他不會(huì)說(shuō)話,不會(huì)吃東西、不會(huì)走路,更主要的是他沒有生命。

每年春天到來(lái),田野里、小溪旁、大樹邊、山坡上都會(huì)開放許多五顏六色的小花。我們不但要把他編成美麗的花環(huán),還要把它制作成各種不同的娃娃。讓他們跟我們一起在春天里游戲。你們說(shuō)好不好?

(結(jié)束)播放歌曲《小籬笆》歌曲中結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

根據(jù)本月的美術(shù)計(jì)劃和本月的主題,初步認(rèn)識(shí)顏色,感知顏色,讓幼兒充分的體驗(yàn)玩顏色的樂(lè)趣.以及本班幼兒的美術(shù)基礎(chǔ),所以我設(shè)計(jì)了本次的活動(dòng).

活動(dòng)目標(biāo)

1. 學(xué)習(xí)用“手指點(diǎn)畫” 的方法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作.

2. 培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力.

3. 培養(yǎng)幼兒初步感受色彩搭配美的情感.

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):

幼兒能用手指進(jìn)行繪畫創(chuàng)作.

教學(xué)難點(diǎn):

色彩的搭配

活動(dòng)準(zhǔn)備

裝有花的花瓶圖片若干(ppt)

各色的油畫棒、顏料

有花的實(shí)物花瓶?jī)蓚€(gè)

范畫一張,畫有花瓶和樹枝的紙張若干

擦手的毛巾每個(gè)幼兒一張

活動(dòng)過(guò)程

一、出示ppt,引導(dǎo)幼兒感受花和花瓶之間的色彩對(duì)比。

1、讓幼兒說(shuō)出花和花瓶的顏色。

2、 引導(dǎo)幼兒將花與花瓶之間的顏色進(jìn)行對(duì)比。

二、出示實(shí)物花瓶,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受色彩的對(duì)比。

三、 教師示范作畫。

1、出示范畫,讓幼兒觀察范畫。

教師:畫中的花瓶是什么顏色的?花是有哪些顏色?

教師:這幅畫使用了哪些你們知道的材料呢?

2、教師介紹畫紙以及桌上的操作材料。

3、 出示畫有花瓶的紙,教師示范用油畫棒涂色,并講解涂色的要求。

4、 教師用手指使用顏料在樹枝上進(jìn)行點(diǎn)畫,邊點(diǎn)邊講點(diǎn)畫的方法:點(diǎn)、抬。手指點(diǎn)下去不能換位置。手指換顏色時(shí),必須用毛巾把手指上的顏色擦干凈。

5、 請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)進(jìn)行點(diǎn)畫,并提醒他們沒有注意的地方。幼兒點(diǎn)畫時(shí)教師再次強(qiáng)調(diào)方法、色彩的搭配及注意事項(xiàng)

四、 幼兒操作

1、 幼兒選擇顏色自由操作

2、 教師做巡回指導(dǎo)

五、 評(píng)價(jià)幼兒的作品,特別是色彩搭配很協(xié)調(diào)的,要予以表?yè)P(yáng)。

六、 活動(dòng)結(jié)束,收拾桌面操作材料。

教學(xué)反思

本節(jié)課主要是要求幼兒用手指進(jìn)行點(diǎn)畫,幼兒在實(shí)際的操作中,大部分的幼兒都能使用點(diǎn)抬的方法進(jìn)行點(diǎn)畫;他們?cè)谏实拇钆渖?,很隨性,都是按他們自己的喜好來(lái)的。我班的幼兒很喜歡玩顏料,每次上顏料課,他們都很喜歡,積極性也很高。但是在換顏色時(shí),有的幼兒沒有擦手,把顏色弄混了。如果我再上這堂課,我要邀請(qǐng)那些這方面能力較弱的幼兒到范畫上來(lái)練習(xí),給予他們機(jī)會(huì)。

教學(xué)活動(dòng)教案篇5

一、設(shè)計(jì)意圖:

在孩子們成長(zhǎng)的'過(guò)程中,他們時(shí)時(shí)刻刻都在感受著自己的變化,3—4歲幼兒是自我意識(shí)形成的初期,作為成人,在生活中通過(guò)各種形式幫助他們形成良好的自我意識(shí)對(duì)其自我人格的建構(gòu),社會(huì)性發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。本教材針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)讓其通過(guò)觀察和比較,不同的愛好等,知道 “我”和別人是不一樣的。同時(shí),通過(guò)活動(dòng)為他們大膽表達(dá)自己提供機(jī)會(huì),促使幼兒為自己感到高興、感到驕傲、形成積極的自我意識(shí)。

二、活動(dòng)目標(biāo):

發(fā)現(xiàn)自己與他人的不同,認(rèn)識(shí)每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體,有著各自的名字,不同的外貌、

1、積極探索并發(fā)現(xiàn)自己和別人不一樣的地方。

2、能在教師的引導(dǎo)下大膽介紹自己的外貌特征、愛好。

3、幼兒學(xué)會(huì)欣賞自己,為自己與別人的不同感到高興。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、拍攝本班教師和其他班級(jí)教師的照片以及幼兒穿園服的集體照。

2、活動(dòng)前為幼兒進(jìn)行錄音。

3、安裝有穿衣鏡的活動(dòng)室或盥洗室。

4、活動(dòng)前可通過(guò)問(wèn)卷等形式向家長(zhǎng)做有關(guān)幼兒愛好的調(diào)查,教師對(duì)幼兒的愛好有較詳細(xì)的了解。

四、活動(dòng)過(guò)程:

1、進(jìn)行點(diǎn)名游戲,激發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒了解每個(gè)人都有不一樣的名字。

教師點(diǎn)名:***(**)在哪里?幼兒回答:***(**)在這里。

2、出示教師和幼兒的照片,引導(dǎo)幼兒從外貌上區(qū)分自己和他人的不同。

(1)出示教師照片,進(jìn)行游戲“我的老師在哪里”認(rèn)識(shí)本班教師與其他教師的不同。 ①指導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察照片,根據(jù)外貌的不同正確辨認(rèn)自己班的教師。

②鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己是怎樣辨認(rèn)出本班教師的,引導(dǎo)幼兒描述老師的外貌特征。

(2)出示全班幼兒穿園服的集體照片,進(jìn)行游戲“找找我自己”引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的外貌特征。

①指導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察照片,找找自己在哪里。

②鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的外貌特征,如:臉型、五官、發(fā)型等。

(3)引導(dǎo)幼兒參與游戲“比一比”,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)除面部特征外自己和別人不一樣的地方。①幼兒分組站在穿衣鏡前,引導(dǎo)幼兒互相觀察,比一比自己和別人不一樣的外貌特征,如:高矮、胖瘦、服飾等不同。

②組織幼兒進(jìn)行交流,大膽的說(shuō)出自己和***(**)不一樣的地方。

3、引導(dǎo)幼兒從聲音、愛好等方面,找出自己和別人不一樣的地方。

(1)請(qǐng)幼兒從錄音中辨別出自己的聲音。

(2)教師根據(jù)對(duì)幼兒愛好的了解,鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)一說(shuō)自己的愛好。

五、活動(dòng)總結(jié):

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在探索發(fā)現(xiàn)的同時(shí),感受到社會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。

六、活動(dòng)延伸:

組織幼兒進(jìn)行自我介紹,提醒幼兒先說(shuō)出名字,再說(shuō)外貌特征以及愛好等。

七、活動(dòng)反思:

1、本活動(dòng)教師在對(duì)小班幼兒自我意識(shí)發(fā)展水平充分了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計(jì)?;顒?dòng)前,教師針對(duì)幼兒的愛好面向家長(zhǎng)進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查,為教學(xué)難點(diǎn)環(huán)節(jié)“幼兒大膽說(shuō)出自己的愛好”的解決做了充分的準(zhǔn)備,體現(xiàn)了教師先進(jìn)的教育觀念。

2、活動(dòng)中過(guò)程中,教師結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式,將三個(gè)有趣的游戲貫穿于活動(dòng)始終,引導(dǎo)幼兒在愉快、輕松的教學(xué)氛圍中,辨認(rèn)自己,認(rèn)識(shí)自己和別人不一樣的地方,形成正確的自我意識(shí)。同時(shí)教師在活動(dòng)中不斷的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)幼兒,引導(dǎo)其在集體面前大膽表達(dá)自己,幫助幼兒建立積極的自我評(píng)價(jià)。