《早》教學教案及教學反思5篇

時間:2022-11-10 作者:Anonyme 備課教案

為了將教師們的教學意識提升,我們要認真寫教學反思,教學反思是為了使得自己能夠獲得進步,下面是范文社小編為您分享的《早》教學教案及教學反思5篇,感謝您的參閱。

《早》教學教案及教學反思5篇

《早》教學教案及教學反思篇1

活動目標

1.在了解種子傳播的方式基礎(chǔ)上,嘗試借形、借色、借事進行聯(lián)想和想像,大膽創(chuàng)編出故事并能大膽地講述故事內(nèi)容。

2.嘗試使用連環(huán)畫的表現(xiàn)手法,描述事件的發(fā)展過程,能較合理地設(shè)計自己的畫面,畫面豐富,突出主題,體驗自制圖書的樂趣。

活動準備

相關(guān)的視頻,各色a4彩虹紙若干,水彩筆,油畫棒,幼兒對種子傳播的了解,訂書機。

活動過程

一、播放視頻,引出活動,引發(fā)幼兒參與的興趣。

師:你都知道哪些種子?

二、觀看"小種子去旅行"視頻,引出主題繪畫內(nèi)容。

師:小種子要去旅行,它可以怎么去呢?

1:借助風的力量,大風一吹就把它吹到別地。

2:小動物把水果吃了,就可以把種子帶走了。

3:蒼耳可以用它的刺掛在人們的衣服上,到其他地方去……

三、繼續(xù)觀看視頻,引發(fā)幼兒對色彩的聯(lián)想與想像。

觀看視屏一:種子出現(xiàn)在藍色畫面中

師:小種子到了哪里?你怎么知道的?

師:小種子去了很多地方,它碰見了誰?發(fā)生了什么事?

觀看視屏二:種子出現(xiàn)在綠色畫面中

師:這次小種子到了哪里,發(fā)生了什么事?

觀看視頻三:種子出現(xiàn)在白色畫面中

師:小種子這次去了一個白色的地方,會發(fā)生什么故事呢?

四、教師出示各種顏色的彩紙,引導幼兒對其色彩進行聯(lián)想,創(chuàng)編出故事。

師:這里有許多顏色的彩紙,有這些顏色的地方,小種子都想去旅行。你們猜猜它想去哪里?在這些地方又發(fā)生了什么事?請和你旁邊的小朋友說說。

五、幼兒自選顏色紙張,繪畫《小種子去旅行》的故事,教師巡視指導。

1.師:如果你是一粒小種子,你想去哪里旅行?會遇到誰?可能會發(fā)生什么事情?請你選擇你想用的的紙,把小種子去旅行的故事分成幾幅圖畫,逐幅繪制,標上頁碼,定起來。

2.指導幼兒在背景音樂伴奏下進行連環(huán)畫創(chuàng)作。教師引導幼兒合理分解畫面,同時指導幼兒注意畫面形象要前后一致。

六、分享作品。引導幼兒講解故事內(nèi)容給爸爸媽媽聽。未完成的幼兒可以繼續(xù)在制作。

七、展評幼兒作品,請個別幼兒上前來講述自己的作品故事。

教學反思:

喜歡花草樹木是幼兒的天性,幼兒愿意親近大自然,探索植物的奧秘。

生態(tài)各異的植物在我們的自然環(huán)境和社會生活中不可缺少,在保護生態(tài)環(huán)境和美化社會環(huán)境中發(fā)揮著重要的作用,因此,設(shè)立這一主題,有利于萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,增進幼兒環(huán)境保護的意識;有利于幼兒觀察生活,在實際生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美;有利于激發(fā)幼兒對研究探索植物及其生長的興趣,從而獲得有關(guān)植物的知識經(jīng)驗。

《早》教學教案及教學反思篇2

?地球的新生》一課是人教版小學美術(shù)五年級上冊第六課,屬于造型表現(xiàn)、設(shè)計應用學習領(lǐng)域。在本節(jié)課的教學過程中,我結(jié)合課件和學生共同學習,共同討論,認識破壞環(huán)境的行為,提高環(huán)境保護意識,規(guī)范自己的行為,爭取人人都是環(huán)保小衛(wèi)士,為了地球的美好明天不懈努力。

在課件的開始我選擇了學校里的鮮花,第一幅是海棠花,一邊看圖,我一邊說“春天來了,心園的小橋旁、流水邊海棠花開放了,火紅的的花朵一團一團的,金色的花蕊吸引了小蜜蜂圍著她不停跳舞……”結(jié)合圖片,同學們陶醉在春天的美好回憶里,接著我們有看到了白玉蘭、金盞菊,我還展示了木瓜的花,山楂的花,讓同學們一下子聯(lián)想到現(xiàn)在秋天累累的果實,然后我們又觀看了大畫家創(chuàng)作的有關(guān)大自然的作品,和他們所表現(xiàn)的植物照片,同學們看得非常認真,而且發(fā)出了對這些的作品的贊美。緊接著,我打開了一幅土地荒漠化的照片,這時候,整個教室里發(fā)出一片低呼,“太難看了!”孩子們紛紛說,我問他們,你們知道為什么會發(fā)生這樣的事情么?砍伐樹木、過度放牧……他們回答的頭頭是道,我繼續(xù)問你知道哪些是保護環(huán)境的行為么?他們紛紛舉手回答,比如垃圾分類、隨手關(guān)燈、關(guān)閉水龍頭、騎自行車,乘公共汽車出行……然后我根據(jù)學生的回答讓他們進行進一步的思考,例如我們校園的分類垃圾箱,垃圾都分為什么種類?分類后的垃圾將會如何處理,這對我們的環(huán)境產(chǎn)生了怎樣的影響?汽車排出的溫室氣體,對地球生態(tài)環(huán)境造成了什么樣的影響?讓學生認識到保護環(huán)境是我們?nèi)巳硕伎梢宰龅降?,而且我們不但自己要自覺愛護環(huán)境,還要注意宣傳讓更多的人參與到保護環(huán)境的活動當中。作業(yè)可以分為兩種形式,保護環(huán)境的,引導人們的行為;破環(huán)環(huán)境的,發(fā)人深省,從而停止這樣的行為。

學生的作業(yè)反映了他們的所見所思,相信他們在今后的生活當中會有意識的作個環(huán)境保護的小使者。

《早》教學教案及教學反思篇3

一、設(shè)計意圖

小班孩子的認知特點,更多的是通過對物體外部特征的直接感知,逐步獲得認知經(jīng)驗的。深秋的到來,形狀各異、顏色不同的水果,刺激著孩子們的視覺?!吨改稀分赋觯阂湟曈螒蚝蜕畹莫毺貎r值,創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境。利用當季且幼兒常見的水果作為教育資源,為幼兒認知、學習提供最直接的活動教材,不失為一個巧妙的想法,因此我設(shè)計了《水果分類》這節(jié)課,讓幼兒根據(jù)水果的名稱、顏色等特征,初步學習分類,體驗和同伴一起游戲及動手、動腦的快樂。

二、活動目標

1.能根據(jù)水果的名稱進行分類。

2.學習用“把--和--放在一起”大膽表述分類結(jié)果。

活動準備

1.經(jīng)驗準備:認識各種常見的水果,如:蘋果、香蕉、橘子、梨等水果,并正確說出名稱。

2.蘋果、香蕉、梨、火龍果、葡萄水果卡片,分類籃若干

3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)水果店情景。

三、活動過程

1、情境導入師:今天呀,老師帶來了一位朋友嗎,你們認識她嗎?(兔小姐),對了,就是兔小姐,她新開了一家水果店,我們一起去她的水果店看看吧!

2、幼兒觀察水果的擺放規(guī)律師:你們仔細看看,兔小姐店里的水果是怎么擺放的?(按照水果的種類,把一樣的水果擺在一起),你們聽:誰來了?豬爸爸來買水果了,哎呦,豬爸爸肚子太大了,不小心把水果架碰倒了,兔小姐的水果倒了一地,你們愿意幫助他們把水果放好嗎?但是去之前我們要先學會一種本領(lǐng),把一樣的水果放在一起,你們能行嗎?我先請兩個小朋友上來用水果卡片試試看。

3、個別幼兒嘗試按水果進行分類師:這兩個小朋友先用我們的水果卡片試一試,看看他們能不能把水果分好,注意要把相同的水果放在同一層水果架上。

4、小結(jié):你們看,他們分的對嗎?請某某小朋友說說,你是怎么分的?(引導他們用“把--和--放在一起”),對了,只有學會把相同的水果卡片放在一起,兔小姐才會請我們?nèi)兔?,現(xiàn)在其他小朋友想不想試一試?先來看看我們的材料。(介紹操作材料)四、集體操作,教師巡回指導師:在試之前,老師有幾個要求:

(1)等會你們自己選擇一張桌子操作,如果發(fā)現(xiàn)籃子不夠了,你就選擇其他的桌子操作。

(2)每個小朋友一籃水果卡片,你們要把水果分到桌子上的水果籃里面。

(3)聽到老師拍手的聲音后馬上回到位置上。

教師講解:我們來看看這組小朋友分好的水果卡片,分對了嗎?誰來說一說你是怎么分的?

5、游戲結(jié)束—水果寶寶分類排隊師:小朋友都已經(jīng)學會分水果的本領(lǐng)了,那現(xiàn)在我們準備出發(fā)去兔小姐的水果店幫忙啦!請身上貼著蘋果圖案的小朋友站在這里,貼著香蕉圖案的小朋友站在這里,我們出發(fā)吧!

四、活動反思

這節(jié)小班《水果分類》,我的目的是孩子們在已經(jīng)熟悉掌握各種水果名稱的基礎(chǔ)上對他們進行分類。考慮到小班幼兒的年齡特點,我創(chuàng)設(shè)了一個他們熟悉的動物情境:兔小姐開了一家水果店,她的水果擺放的特別整齊,但卻被后面來的豬爸爸給碰倒了,由此引出讓幼兒幫兔小姐的水果分類,孩子們也很樂意幫忙。在過程中,我先請了幾位幼兒上來個別操作,本來我以為把三種水果進行分類,而且還是孩子們熟悉的蘋果、香蕉和梨,對他們肯定沒難度。結(jié)果他們上來操作時孩子們還是弄錯了,由此我想到,孩子們雖然熟悉水果,但對于分類這個概念還不是很清楚,所以操作起來會有難度。接下去的集體操作過程中,我投放了五種水果,由于小班孩子剛進園不久,對于上課的常規(guī)不是很清楚,所以出現(xiàn)了不是人手一份材料的情況,我在過程中馬上引導他們要自己獨立拿一籃水果進行操作。在最后的檢驗環(huán)節(jié),我發(fā)現(xiàn)有一組小朋友好幾種水果放錯了,他們雖然認識水果,但在分類過程中會出錯,因此我在接下去的時間里,重點會進一步加強孩子們對于分類概念的掌握,做到理論與實際相符合。

《早》教學教案及教學反思篇4

活動目標:

學習用簡單的紋樣有規(guī)律地裝飾花邊。

感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。

愿意動手創(chuàng)作,體驗欣賞創(chuàng)作活動的樂趣。

活動準備:

(1)引導幼兒觀察周圍物體和生活日用品上的花邊(如:花邊圍欄上、臺布、衣服、圍巾等物品上的花邊,感知多種圖案,花邊上紋樣排列的規(guī)律性)

(2)彩色紙剪好的紋樣(略)每人2至3種,條形圖畫紙(長約30厘米),水彩筆每人一盒。

(3)范例:花邊3條。

活動過程:

(一)觀賞與比較:感知紋樣排列的規(guī)律。

出示范例:3條花邊,引導幼兒比較不同的效果與感受。

范例一:紋樣排列雜亂,沒有規(guī)律。

范例二:紋樣排列整齊,有規(guī)律。

范例三:紋樣排列基本有規(guī)律。

引導語:

(1)你發(fā)現(xiàn)了什么?

(2)第三條花邊怎樣改一下就既整齊又有規(guī)律?為什么?

(二)理解與操作:擺各種花邊,練習有規(guī)律地排列紋樣。

供給幼兒不同的紋樣2至3種,請幼兒擺在長條紙上。

引導語:想想看,怎樣排列就能有規(guī)律,使花男家看起來整齊、有序?

(三)實踐與創(chuàng)作:學習用簡單的花紋來裝飾花邊。

(1)請幼兒欣賞擺好的花邊,提問:我們用了些什么紋樣?還可以用什么紋樣來裝飾?。,告訴幼兒,我們周圍物體及生活日用品上的花邊,都是叔叔、阿姨仔細想好了以后做出來的。我們也學叔叔、阿姨的這個本領(lǐng)。

(2)請幼兒在條形紙上畫花邊。提示幼兒注意紋樣的排列要有規(guī)律。此外,注意有選擇地使用顏色搭配,鼓勵幼兒動腦筋想,認真地畫。

(四)欣賞與評價以"美麗的花邊展覽"為主題,展示全部作品,讓幼兒欣賞誰的這最美,說出"為什么"。

教學反思:

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

《早》教學教案及教學反思篇5

活動目標

1、激發(fā)幼兒學習相鄰數(shù)。

2、進一步培養(yǎng)幼兒分析問題的能力。

3、幫助幼兒理解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系,能說出2和3的相鄰數(shù)。

4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動準備

1、根據(jù)主題活動制作的課件。

2、1~4的數(shù)字卡若干。

3、《找朋友》的背景音樂

活動過程

1、教師演示課件,便設(shè)計小魚找朋友的情節(jié),請幼兒數(shù)一數(shù),都有什么顏色的魚?各種顏色的魚都有幾條?教師用數(shù)字表示。

2、設(shè)疑討論:

(1)白鯉魚今天要找好朋友,一個比它少1的,一個是比他多1的,請小朋友找出是哪兩種魚,他們各有幾條?幼兒說出答案后,教師用數(shù)字表示。

(2)請幼兒仔細觀察,分析比較紅鯉魚、白鯉魚和金鯉魚之間多1少1的數(shù)量關(guān)系,知道3的好朋友是1和2。

3、幫助金鯉魚。用金鯉魚也要找兩個好朋友的情節(jié),引導幼兒找出3的好朋友是2和4。

4、請幼兒用數(shù)字卡快速擺出2的好朋友、3的好朋友。

5、游戲:找朋友。播放《找朋友》的背景音樂,幼兒胸戴1~4的數(shù)字卡,請掛數(shù)字2和3的好朋友說:“我的好朋友在哪里?”與他們相鄰數(shù)的邊說:“你的好朋友在這里?!边呇杆僬镜剿膬蛇叀=粨Q卡片,反復游戲。

6、教育幼兒要關(guān)愛水里的小動物。

教學反思:

這個活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題,使幼兒一直處于活躍、積極的學習態(tài)度,通過游戲化教學,結(jié)合找朋友,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解,幫助幼兒在游戲活動中快樂地學習、體驗、理解,從而提高幼兒學習相鄰數(shù)的興趣。

本文擴展閱讀:相鄰數(shù)是數(shù)學名詞,意思是在從小到大依次排列的'自然數(shù)中,一個數(shù)前面和后面相互鄰近的兩個數(shù)就是該數(shù)的相鄰數(shù)。