幼兒園兒歌《我》教案7篇

時間:2023-01-05 作者:Animai 備課教案

教案是教師為了掌握課堂節(jié)奏提早撰寫的文字材料,出色的教案會幫助我們更好地提升教學能力,下面是范文社小編為您分享的幼兒園兒歌《我》教案7篇,感謝您的參閱。

幼兒園兒歌《我》教案7篇

幼兒園兒歌《我》教案篇1

活動目標:

1、激發(fā)幼兒自己事情自己做的愿望。

2、引導幼兒認識手,知道用手能做很多事情。教幼兒初步保護手的方法。

3、幫助幼兒初步獲得有關數(shù)的概念。、

重難點分析: 難點:

1、手指的名稱不同。

2、對手和手、手指和手指進行比較。

重點:

讓幼兒在自己動手操作中去體驗、感受成功的快樂。

活動準備:

1、魔袋一個,里面裝有軟、硬、光滑、粗糙等多種材料。

2、豐富的手工材料,橡皮泥等。

一活動過程:

1、導入

2、展??

3、結(jié)束一 導入部分老師與幼兒一起聽音樂、做動作進入活動室。

二 展開部分:觀察發(fā)現(xiàn)法:

1、看一看:啟發(fā)幼兒觀察,然后說出手上有什么?(手上有手心、手背、手指等)2、比一比:啟發(fā)幼兒說出手指的名稱,并比較不同,引導幼兒與同伴、老師的手進行比較。

3、說一說:看圖片,激發(fā)幼兒用語言來表達手能做許多事情,教育幼兒要自己的事情自己做,把自己的小手變成最能干的小手。

4、保護好我們的小手。討論:怎樣保護好我們的小手。如勤洗手、勤剪指甲,冬天洗完手要擦油,出門要戴手套等。教育幼兒保護好自己的小手。

三、游戲鞏固法:玩一玩手指游戲。

四、感知操作法:變一變,老師和幼兒一起用手變"魔術(shù)",鼓勵幼兒自由選擇喜歡的材料進行操作活動,如印畫、撕紙、穿項鏈、用橡皮泥串糖葫蘆等。

結(jié)束

部分聽音樂離開活動場地四、活動延伸:學習兒歌"好朋友"。

幼兒園兒歌《我》教案篇2

教案目標:

1、能有節(jié)奏地朗誦兒歌,發(fā)準"生"、"裝"等字音。

2、運用聽說游戲的方法感知、理解兒歌內(nèi)容。

3、感受豐收的喜悅。

教案準備:

1、金黃色的大披風一件;筐子一個。

2、蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果。

3、蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的頭飾。

教案過程:

一、了解兒歌中的角色,引起幼兒興趣。

教師身穿大披風,披風下藏著蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果,扮成要生寶寶的秋媽,提問:我是秋媽媽,我的肚子里有什么?幼兒猜測。

二、教師邊表演邊朗誦兒歌,初步欣賞、感受兒歌內(nèi)容。

念到"秋媽媽肚皮大"時,雙手做表示大的動作,輕輕拍拍自己的肚子。

念到"生下許多果娃娃"時,做表示許多的形體動作。

念到"蘋果、梨子和香蕉"時,從披風下拿出蘋果、梨子、香蕉放在筐子里。

念到"還有石榴和葡萄"時,從披風下拿出石榴、葡萄放在筐子里。

念到"哎呀呀,哎呀呀裝呀裝不下"時,將從披風下拿出的水果放在筐子旁邊,表示水果滿的放不下。

三、教師提問,幫助幼兒理解兒歌并練習發(fā)準字音。

秋媽媽肚皮大,她要干什么?(糾正發(fā)音:生)秋媽媽生下了哪些果娃娃?這么多果娃娃能裝得下嗎?(糾正發(fā)音:裝)四、教師幼兒邊玩游戲邊學習朗誦兒歌。

教師分配角色,扮演"蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄"的幼兒帶頭飾藏在老師的披風下面;扮演"筐子"的幼兒圍坐成一個圓圈。

教師帶幼兒邊朗誦兒歌邊做游戲。

四、幼兒交換角色表演。

幼兒園兒歌《我》教案篇3

活動設計思路

民族的才是永遠的。中國文化是悠久而深厚的,既有像四大發(fā)明這樣的文化遺產(chǎn),也有像中國武術(shù)這樣的精神遺產(chǎn)。然而近年來,國外的各種動畫片充斥著我國的文化市場,吸引了孩子們的眼球,孩子們張口說的都是櫻桃小丸子、蠟筆小新的,舉手投足的都是奧特曼、蝙蝠俠嘿嘿哈哈的動作。這引發(fā)了我的思考,難道我們中國悠久的歷史,就不能帶給孩子們更多的文化?我覺得我們老師可以抓住各種契機對孩子進行中國文化的教育。

一天午后,用完午餐的孩子們照例圍坐在一起看電視,這幾天播放的是李譽卿小朋友帶來的動畫片《大英雄狄青》,我發(fā)現(xiàn)孩子們在看過這個片子后,都特別喜歡狄青,一邊模仿他的武打動作一邊還說我是狄青、我是黃飛鴻、大鵬展翅、降龍十八掌等等,隨后的幾天里,大家紛紛從家中帶來了動畫片《花木蘭》、《寶蓮燈》等中國的片。這次,孩子們對中國的武功特別感興趣,我覺得就是一個很好的契機。于是我結(jié)合這次孩子們對中國功夫的興趣以及我園的早期閱讀特色教育,節(jié)選了《中國功夫》的歌詞,設計了這節(jié)閱讀活動《中國功夫》,并在前期進行了相應的收集材料、環(huán)境創(chuàng)設、知識積累的準備。

附:

中國功夫

臥似一張弓,

站似一棵松,

不動不搖坐如鐘,

走路一陣風。

棍掃一大片,

槍批一條線,

身輕好似云中雁,

我們豪氣沖云天。

教案目標:

1、在理解的基礎上學習,并能用肢體語言表現(xiàn)。

2、進一步了解中國武術(shù),能夠表現(xiàn)出中國功夫雄壯有力的氣概。

3、在已有基礎上,嘗試配合音樂的節(jié)奏來念。

幼兒園兒歌《我》教案篇4

活動目標:

1、通過活動培養(yǎng)幼兒的動手能力,提高生活自理能力。

2、幫助幼兒形成良好的生活常規(guī)和自我服務為一體的健康生活,讓孩子從小養(yǎng)成自己動手的良好習慣。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4、積極參與活動,能用簡單的語言表達自己的感受。

活動重點難點:

活動重點:使幼兒了解疊毛巾的方法。

活動難點:讓幼兒學會自己疊毛巾。

活動準備:

毛巾、獎狀、教學ppt

活動過程:

一:播放ppt導入活動。

1、觀看ppt導入:

p1桌子上有一堆凌亂的毛巾,我們應該怎么辦呀?(整理)

p2看看是哪些小朋友來幫忙整理了?

p3先將毛巾邊對邊對折,

p4再將毛巾角對角對折。

p5四塊小方塊疊在一起像什么?

p6疊好之后請舉手!

2、教師邊念兒歌“小毛巾,鋪鋪平,邊對邊,角對角,一塊塊,往上疊,看誰疊得快又好!”邊示范疊一次。

3、介紹“疊毛巾”規(guī)則:比賽分6組進行,每組幼兒4塊毛巾,每塊毛巾要求對折兩次,疊成一個小方塊,然后4個小方塊角對角疊整齊,疊好之后先舉手,等裁判檢查合格通過,取前兩名獲獎。

4、分組進行比賽

5、為獲獎幼兒頒發(fā)獎狀

6、活動結(jié)束,整理活動室,帶幼兒回教室。

7、學習兒歌《疊疊樂》。

附兒歌:《疊疊樂》

小毛巾,

鋪鋪平,

邊對邊,

角對角,

一塊塊,

往上疊,

看誰疊得快又好!

幼兒園兒歌《我》教案篇5

活動目標:

1、學會念兒歌,培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣,小班活動 漱口。

2、在有趣的教學活動中學習詞匯:拿、唱、抬等詞,注意漱,咕嚕,等詞的發(fā)音。

3、知道漱口可以保護牙齒,養(yǎng)成飯后漱口的好習慣。

活動準備:

幼兒喝水的小花茶杯,數(shù)目和幼兒人數(shù)相等。

活動過程:

(一)、教師表演兒歌內(nèi)容,激發(fā)幼兒學詩歌的興趣。

⑴教師手拿小花茶杯,做漱shu口的動作,引起幼兒的注意。

⑵教師:“剛才你們看到老師在干什么?”(幼兒:“漱口”注意發(fā)準shu的音)

⑶教師邊動作過示范朗讀兒歌,幼兒教案《小班活動 漱口》。

手拿花花杯,喝口清清水,

抬起頭,閉著嘴,咕嚕咕嚕吐出水。

(二)、提出兒歌的名稱,提問兒歌的內(nèi)容。

⑴教師:“剛才老師在漱口,還念了一首兒歌,兒歌的名字叫漱口。”

⑵提問兒歌的名稱,練習發(fā)漱的音。

⑶幼兒再次觀看并注意聽,教師邊動作邊念兒歌。

⑷提問:

a、“教師手里拿著什么?”(引導幼兒說出手拿花花杯,學習詞:拿)

b、“喝口什么?”(引導幼兒說出喝口清清水,學習詞:喝,注意“清”的發(fā)音)

c、“然后頭怎樣,嘴怎樣?”(引導幼兒說出抬著頭,閉著嘴,學習詞:抬、閉,注意“嘴”的發(fā)音。)

d、“水吐出來發(fā)出什么樣的聲音呢?”(引導幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水,學習詞:咕嚕,并發(fā)準音)

(三)集體學念兒歌:

1、全體幼兒和教師一起念兒歌1-2遍。

2、幼兒每人一只小花茶杯(不放水),邊動作邊念兒歌1-2遍。

(四)結(jié)束:

教師和幼兒一起小結(jié),讓幼兒知道要養(yǎng)成飯后漱口的好習慣。

延伸:在日常生活中注意飯后漱口,并對兒歌及時進行鞏固。

幼兒園兒歌《我》教案篇6

設計思路:

1、為了培養(yǎng)幼兒良好的文明行為習慣,結(jié)合我班開展的主題活動《長大了,學著做》,我班開展了一系列教育教學活動。而兒歌《我是一個大蘋果》就是其中一個很好的教育題材。

2、幼兒時期,興趣是其學習活動中最強烈的心理因素,幼兒一旦有了學習興趣,就能自發(fā)地把心理活動指向?qū)W習對象,且能取得較好的效能,因此,任何活動都應重視興趣的培養(yǎng)。而我在兒歌《我是一個大蘋果》這節(jié)教學活動中,從教材的選編到教法的設計,較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(喜歡兒歌,朗朗上口;喜歡角色扮演)和心理特點(活潑、好動;對吃的東西較感興趣),讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學念兒歌,并有興趣地嘗試仿編兒歌,在遷移活動中潛移默化地明白吃東西前要洗手。

3、在教具的制作上,我采用了“大蘋果”的胸飾,形象、生動的“大蘋果”讓幼兒更快的融入角色之中,仿佛自己就是一個大蘋果,更利于幼兒的學習和表演。而背景圖片(各種好吃的東西),是可以讓幼兒動手操作的,更增添了幼兒學習的興趣。實物蘋果更滿足了幼兒喜歡吃蘋果的心理特點。

4、通過活動,培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性發(fā)散思維和社會性情感,讓幼兒不但喜歡吃大蘋果,而且也喜歡吃小蘋果。并且愿意請客人先吃蘋果。

活動目標:

1、通過活動,培養(yǎng)幼兒喜歡聽、念兒歌、并在理解兒歌內(nèi)容的基礎上,嘗試改編兒歌,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

2、使幼兒懂得吃東西前要洗手。

活動準備:

食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個、實物(蘋果)若干個、圖片(小朋友、小蘋果)各一個、小口袋一個。

重難點:

1、重點:在理解兒歌內(nèi)容的基礎上學念兒歌,懂得吃東西前要洗手。

2、難點:嘗試改編兒歌。

活動過程:

導入活動,引起興趣

1、教師出示小口袋(內(nèi)裝有大蘋果一個),請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么?

初步理解

學習兒歌內(nèi)容

1、教師模仿大蘋果的口氣:啊,我是一個大蘋果,誰喜歡歡我呀?為什么?

2、(出示圖片小朋友)“小朋友們都愛我,瞧,軍軍也喜歡我,伸出小手想碰我,哎呀,別碰我?!贝筇O果為什么會這樣?大蘋果會對軍軍怎么說?

3、老師帶軍軍洗洗手。

欣賞和學念兒歌

1、欣賞兒歌《我是一個大蘋果》

(1)老師帶上大蘋果胸飾:“看,我是誰?”

(2)大蘋果唱歌。

2、幼兒學念兒歌

(1)幼兒一起來唱一唱大蘋果的歌。

(2)請幼兒做做大蘋果的樣子,表演兒歌。

嘗試仿編兒歌

1、(出示傷心小蘋果)看,小蘋果怎么啦?發(fā)生了什事?你們喜歡小蘋果嗎?(為小蘋果編歌)小蘋果笑了。

2、蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎?(教師引導幼兒如何仿編兒歌)

3、請個別幼兒摸口袋內(nèi)的食物,學習仿編兒歌。

4、你除了喜歡大蘋果、小蘋果,還喜歡哪些好吃的東西?

5、通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。

(1)今天,“大蘋果”還請來了許多好朋友呢,你們看:(出示背景圖片)

“這么多好吃的東西,快上來選一個吧?!?/p>

(2)請幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。

6、個別幼兒仿編兒歌。

7、請幼兒把編好的兒歌說給客人們聽。

知識遷移

1、請幼兒吃蘋果:“誰想吃?”

2、引導幼兒吃東西前要洗手。

3、幼兒品嘗蘋果。

幼兒園兒歌《我》教案篇7

活動目標

1、觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征,嘗試以繪畫的形式表現(xiàn)。

2、注意表現(xiàn)畫面的背景,初步學習有層次地表現(xiàn)畫面。

3、發(fā)現(xiàn)幼兒園的美,喜愛幼兒園。

4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

重難點觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征,嘗試以繪畫的形式表現(xiàn)。

活動準備

1、幼兒園不同場景的照片。

2、畫紙、蠟筆等。

3、幼兒用書:《我愛幼兒園》。

活動過程

1、教師播放幼兒園不同場景的照片,引起幼兒興趣。

教師:你能看出這是那里嗎?誰愿意來介紹我們的幼兒園?幼兒園里有哪些漂亮的建筑?是什么樣的?我們幼兒園最有特點的建筑是什么?

2、教師與幼兒討論繪畫的內(nèi)容和方法。

教師:你想畫幼兒園的什么地方?怎樣讓畫面表現(xiàn)得更豐富?先畫什么?然后畫什么?畫的時候要注意些什么呢?

1)、在欣賞的基礎上,鼓勵幼兒在幼兒用書上進行創(chuàng)作。

教師:畫的時候要注意有主有次,畫面的背景和主要建筑物要由前后層次。

2)、交流、評價幼兒作品。

教師:你知道這幅畫表現(xiàn)的是幼兒園的什么地方?你覺得那幅作品的內(nèi)容表現(xiàn)得最豐富,層次最分明?是怎么表現(xiàn)的?用了什么方法?