為了明確自己的教學(xué)目標(biāo)，大家可以將教案制定好，如果不能依據(jù)實(shí)際展開教案的制定，那個(gè)人的教學(xué)效率是很難得到提升的，范文社小編今天就為您帶來了幼兒班教案優(yōu)質(zhì)7篇，相信一定會(huì)對你有所幫助。
幼兒班教案篇1
語言活動(dòng)：
活動(dòng)名稱: 談話——我上中班了
活動(dòng)目標(biāo):
1、有秩序的上下樓梯。
2、知道自己班的位置。
3、感受活潑歡快的樂曲旋律。
活動(dòng)準(zhǔn)備:組織幼兒外出活動(dòng)、走樓梯、鋼琴
活動(dòng)過程:
一、開始部分：
組織幼兒認(rèn)識(shí)自己班的位置。
熟悉升班后的環(huán)境、位置。
二、基本部分：
1、談話：我上中班了。
引導(dǎo)幼兒討論上下樓梯時(shí)應(yīng)該注意什么，說出自己的想法。
提問：怎樣上樓下?lián)ё畎踩?/p>
2、復(fù)習(xí)歌曲《滑滑梯》
引導(dǎo)幼兒根據(jù)上樓下樓的生活活動(dòng)改動(dòng)部分歌詞內(nèi)容。
先說原歌詞，再編歌詞然后再唱新歌詞，注意歌詞與樂曲旋律的組織，開始把速度彈慢一些，熟悉后再恢復(fù)正常。
三、結(jié)束部分：
組織幼兒隨著歡快的節(jié)奏邊唱歌邊上樓。
用歌詞來規(guī)范引導(dǎo)幼兒上下樓。
幼兒班教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能按照輪廓線剪大小不同圓，剪工能比較細(xì)致。
2、能自由將圓進(jìn)行粘貼，能合理的布置畫面。
3、能運(yùn)用自己喜歡的顏色進(jìn)行正確的刷色，掌握握筆的姿勢。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫有大小不同的輪廓線的圓若干，剪刀人手一把。膠水，抹布每張桌子一份。各種不同的顏色，大排刷等。
活動(dòng)過程：
1、通過吹泡泡的游戲，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。小朋友瞧！這是什么呀？（老師吹出泡泡）說說看都是些怎樣的泡泡呀？（讓幼兒表示自己對泡泡的理解。）
2、幼兒欣賞用版畫制作的泡泡滿天飛的圖，引起幼兒制作的愿望。
（1）出示版畫：我這就有一幅泡泡圖，看看和我們過去畫的泡泡有什么不一樣呢？
（2）了解制作的方法。在這里幫助幼兒感受泡泡間的粘貼位置。
3、幼兒制作，教師給予指導(dǎo)。
（1）讓我們也來制作這樣的一幅圖吧?。ㄔ谟變褐谱鞯倪^程中教師給予指導(dǎo)。）
（2）對于能力弱的幼兒給予一定幫助，讓他們也嘗到成功的感受。
4、評價(jià)：
（讓幼兒通過自己作品的展示，感受到自己的成功，從而使幼兒更好的參與到以后的版畫活動(dòng)中。）說說你的泡泡都飛到了哪些地方。
幼兒班教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)火災(zāi)危險(xiǎn)警告訊號(hào)。
2、認(rèn)識(shí)在旅游時(shí)燒烤地點(diǎn)標(biāo)志。
3、知道山火對大自然造成的危害。
4、享受聽故事的樂趣。
5、享受集體游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：故事圖片《發(fā)生山火了》、錄音機(jī)、音樂磁帶、火災(zāi)危險(xiǎn)警告標(biāo)志
活動(dòng)過程：1、老師出示《秋風(fēng)吹呀吹》幼兒用書，請幼兒描述兩副照片的內(nèi)容，說說自己較喜歡哪個(gè)環(huán)境？討論：為什么照片中會(huì)出現(xiàn)兩種不同的情景？
2、請幼兒討論：說說發(fā)生山火時(shí)，小動(dòng)物們會(huì)受到什么影響？老師出示故事圖片，講述故事《發(fā)生山火了》。
發(fā)生山火了
小熊、長頸鹿、小鳥是住在美麗樹林里的動(dòng)物，那里有蔥綠的草地、高大的樹木、美味的水果。一天，當(dāng)它們在草地上睡覺時(shí)，小熊突然聞到燒焦的氣味，于是趕緊叫醒長頸鹿，長頸鹿伸長脖子，看見遠(yuǎn)處冒出濃煙，覺得不對勁，又叫醒小鳥。小鳥飛到那里，才知道是發(fā)生了山火。于是，動(dòng)物們決定立刻離開樹林。半路上，它們遇見了一隊(duì)大象。大象得知發(fā)生了山火后，連忙來到湖邊吸水，然后噴水救火。
終于，山火被大象撲滅了，但花草樹木都被燒掉了，美麗樹林再也沒有食物給動(dòng)物吃了。于是，動(dòng)物來到另一個(gè)樹林，收集花草樹木的幼苗，并把幼苗種在美麗樹林里。過了很久，花草樹木長大了，美麗樹林恢復(fù)了當(dāng)初的美麗景象。
3、老師與幼兒共同討論故事的情節(jié)：
（1） 小動(dòng)物是怎樣發(fā)生有山火的？
（2） 山火是怎樣被撲滅的？
（3） 如果你是樹林里的小動(dòng)物，你應(yīng)該怎樣防止山火再發(fā)生？
4、老師請幼兒討論：山火對大自然造成的危害有哪些方面？
5、老師請幼兒想象自己就是故事中大象的鼻子，玩救山火游戲。請幼兒排成一行，雙手放在前面幼兒腰部。播放音樂，請幼兒隨著音樂擺動(dòng)隊(duì)伍，模仿象鼻噴水救火時(shí)的動(dòng)作。
幼兒班教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、懂得離園時(shí)要等自己的家長來接，不能跟別人走，
2、能對不同的行為作出是否安全的判斷，并做正確標(biāo)記。
3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、水彩筆人手一盒。
2、成人女性和小女孩木偶各一。
3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動(dòng)過程
1、教師簡單介紹情境。
教師：
(1)小朋友們，放學(xué)的時(shí)候誰來接你們呀?
(2)如果媽媽沒有來接，有其他人要帶走，你會(huì)怎么辦?
2、教師使用木偶表演故事情景。
(1)教師：有一個(gè)小朋友就遇到了這樣的事，我們看看她是怎么做的。
(2)教師操作木偶表演：
旁白：很多小朋友都回家了，妮妮還沒有人來接，這是時(shí)來了一個(gè)阿姨。
陌生阿姨：妮妮，我是你 媽媽的同事。你 媽媽加班，她讓我來接你。來，我?guī)闳フ覌寢尅?/p>
妮妮：你真的認(rèn)識(shí)我媽媽嗎?你會(huì)帶我去找媽媽?
(3)教師：
①小朋友們，你們說妮妮該怎么辦呢?
②如果妮妮跟著這個(gè)不認(rèn)識(shí)的阿姨走會(huì)發(fā)生什么事情?如果跟著不認(rèn)識(shí)的人走，以后可能再也看不到媽媽了，也看不到自己喜歡的玩具了。
3、其他班的教師扮演陌生阿姨，邀請幼兒參與即興的情景表演。
(1)情景創(chuàng)設(shè)：
旁白：__小朋友正在等媽媽來接他，老師和其他小朋友的媽媽在說話。這時(shí)，一位不認(rèn)識(shí)的阿姨悄悄地靠過來，跟這個(gè)小朋友說話。
別班教師扮演的陌生阿姨：你叫__吧，你 媽媽讓我來接你。
(2)教師依次邀請三名幼兒參與即興的情景表演，請幼兒觀看、評價(jià)他們的反應(yīng)。
(3)組織幼兒討論：你覺得他們做得對嗎，為什么?
(4)教師幫助幼兒整理應(yīng)對這種情況的方法。
①遇到這樣的情況，我們可以對這個(gè)不認(rèn)識(shí)的阿姨說：我不跟你走，我要等媽媽。
②我們也可以告訴老師，對老師說：老師，這個(gè)阿姨要接我。
③我們一起學(xué)說這兩句話。
4、幼兒閱讀、操作幼兒用書。
(1)教師：說一說圖上小朋友哪種做法是對的，在那幅圖上打√。
(2)幼兒操作，教師指導(dǎo)。
教學(xué)反思：
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。
幼兒班教案篇5
你拍一，我拍一，
不要亂扔臟東西。
你拍二，我拍二。
不踩草坪不摘花。
你拍三，我拍三。
宣傳健康不吸煙。
你排四，我拍四，
垃圾分類是大事。
你拍五，我拍五，
河水清清魚跳舞。
你拍六，我拍六，
我和動(dòng)物是朋友。
你拍七，我拍七，
節(jié)約用水每一滴。
你拍八，我拍八，
垃圾污染危害大。
你拍九，我拍九，
環(huán)境保護(hù)要持久。
你拍十，我拍十，
爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
教材提示與教學(xué)建議
幼兒在對環(huán)境保護(hù)有了簡單的認(rèn)識(shí)后，開始對身邊的環(huán)境問題關(guān)注起來。《鼠娃娃點(diǎn)燈》這篇作品可以運(yùn)用于語言教育活動(dòng)中，可先讓幼兒簡單了解吸煙對健康的危害，鼓勵(lì)幼兒通過圖片展開聯(lián)想--“鼠娃娃怎么了?”“吸煙會(huì)造成什么危害?”通過講故事、念兒歌等向幼兒宣傳環(huán)保知識(shí)，使幼兒樹立環(huán)保意識(shí)。
故事《快樂的小魚》通過寶寶和魚娃娃的對話，告訴孩子們保護(hù)環(huán)境的重要性。建議教師采取小組活動(dòng)的形式，讓孩子們充分講述自己對水污染的認(rèn)識(shí)及其危害的理解。鼓勵(lì)幼兒大膽想像優(yōu)美干凈的環(huán)境給大家?guī)硎裁礃拥腵好處，加強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。還可讓利用繪畫、續(xù)編故事等活動(dòng)形式加強(qiáng)幼兒對保護(hù)環(huán)境的認(rèn)識(shí)。
?環(huán)保拍手歌謠》通過孩子喜歡的游戲形式，讓孩子在玩中掌握環(huán)保的知識(shí)。輕松活潑的拍手歌謠可在環(huán)節(jié)過渡時(shí)運(yùn)用。
幼兒班教案篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教育活動(dòng)，使學(xué)生了解冬季安全應(yīng)注意些什么,從而在思想上認(rèn)識(shí)冬季安全的重要性。
2、教育學(xué)生在冬季為了身體、和生命安全要增強(qiáng)防滑和防墜冰的意識(shí)。
2、從行動(dòng)上真正表現(xiàn)出來，即能做到自覺遵守紀(jì)律，并能督促其他同學(xué)。
3、教給學(xué)生一些自救知識(shí)。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
寒冬來臨了，作為小學(xué)生，我們應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)呢?
(生自由談話)
二、講解冬季安全注意事項(xiàng)
近期我國大部地區(qū)遭遇低溫和暴風(fēng)雪的襲擊，大范圍的惡劣天氣給我們生活帶來較大的不便，尤其是交通運(yùn)輸和出行，防止意外事故發(fā)生。同時(shí)就冬季雨雪天氣方面問題，提示一些安全防范知識(shí):
1、防滑:由于長時(shí)間強(qiáng)降雪，地面積雪較厚，在經(jīng)過踩壓后就形成了一層光面，在氣溫稍高冰面開始融化時(shí),盡量減少外出頻率，避免發(fā)生不必要的意外。如確需外出，要穿防滑鞋或在腳上綁根舊布條,手上不宜拿傘、棍等細(xì)長物品。
2、防凍：外出時(shí)穿戴好保暖衣帽。耳、鼻、手不宜長時(shí)間暴露在外。
3、防病：活動(dòng)出汗后立刻到室內(nèi)用干毛巾擦干汗水脫掉已濕衣服，換上干爽衣服，條件允許時(shí)可先洗個(gè)熱水澡。每天保持室內(nèi)通風(fēng)半小時(shí)防止感冒病毒滋生。
4、做到“四不”承諾，即不私自下水或滑冰;不擅自與同學(xué)結(jié)伴滑冰或打撈水中物品;不在無家長帶領(lǐng)的情況下到秦渠邊游玩;不到危險(xiǎn)地域、溝渠滑冰游玩。
5、其它安全事項(xiàng)：
(1)注意取暖，生好火爐，穿好棉衣，戴好手套，防止凍傷。
(2)家庭和學(xué)校內(nèi)學(xué)生居住場所要安裝安全設(shè)施，嚴(yán)防煤氣中毒。
(3)不玩火，尤其是在教室或宿舍內(nèi)燒火、點(diǎn)蠟燭時(shí)，要提高安全意識(shí)，降低火災(zāi)發(fā)生的可能性。
(4)不在校園內(nèi)或坡上滑雪，不在校園內(nèi)追跑打鬧。
三、溺水急救
溺水是常見的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止的稱為“溺死”，如心跳未停止的則稱“近乎溺死”這一分類以病情和預(yù)后估計(jì)有重要意義，但救治原則基本相同，因此統(tǒng)稱為溺水。
急救方法
1、將傷員抬出水面后，應(yīng)立即清除其口、鼻腔內(nèi)的水、泥及污物，用紗布(手帕)裹著手指將傷員舌頭拉出口外，解開衣扣、領(lǐng)口，以保持呼吸道通暢，然后抱起傷員的腰腹部，使其背朝上、頭下垂進(jìn)行倒水?；蛘弑饌麊T雙腿，將其腹部放在急救者肩上，快步奔跑使積水倒出。或急救者取半跪位，將傷員的腹部放在急救者腿上，使其頭部下垂，并用手平壓背部進(jìn)行倒水。
2、呼吸停止者應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，一般以口對口吹氣為最佳。急救者位于傷員一側(cè)，托起傷員下頜，捏住傷員鼻孔，深吸一口氣后，往傷員嘴里緩緩吹氣，待其胸廓稍有抬起時(shí)，放松其鼻孔，并用一手壓其胸部以助呼氣。反復(fù)并有節(jié)律地(每分鐘吹16～20次)進(jìn)行，直至恢復(fù)呼吸為止。
3、心跳停止者應(yīng)先進(jìn)行胸外心臟按摩。讓傷員仰臥，背部墊一塊硬板，頭低稍后仰，急救者位于傷員一側(cè)，面對傷員，右手掌平放在其胸骨下段，左手放在右手背上，借急救者身體重量緩緩用力，不能用力太猛，以防骨折，將胸骨壓下4厘米左右，然后松手腕(手不離開胸骨)使胸骨復(fù)原，反復(fù)有節(jié)律地(每分鐘60～80次)進(jìn)行，直到心跳恢復(fù)為止。
冬季來臨了，小學(xué)生的安全意識(shí)比較差。為了能夠使孩子們安全的度過這個(gè)嚴(yán)冬，下面是一些冬季的安全知識(shí)，供大家參考。
4、發(fā)生事故要求：
出現(xiàn)事故，要立即呼救，兒童少年不冒然下水營救;溺水者救起后，要清除口鼻喉內(nèi)異物，排出溺水者胃肺部水，必要時(shí)進(jìn)行人工呼吸。同時(shí)，迅速撥打急救電話。
四、手腳凍僵了應(yīng)該怎么辦?
在寒冷的冬季外出活動(dòng)，常常凍得手腳發(fā)僵。手腳凍僵了，千萬不要在爐火上烤或者在熱水中浸泡，那樣會(huì)形成凍瘡甚至潰爛。那么正確的方法應(yīng)該怎樣呢?
1.應(yīng)該回到溫暖的環(huán)境中去，使凍僵部位的溫度慢慢回升。
2.如果在野外，應(yīng)當(dāng)設(shè)法用大衣等將手腳包裹起來，還可以互相借助體溫使凍僵的手腳暖和過來。
3.最有效的方法是用手搓，通過摩擦增加溫度，促進(jìn)自身的血液循環(huán)，以恢復(fù)正常。
五、總結(jié)談話
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了些什么?你決心以后怎樣做?
希望同學(xué)們時(shí)時(shí)保持清醒的頭腦，提高自己的安全意識(shí)。并且相互提醒，積極向我們的同學(xué)、家長宣傳安全知識(shí)。自己健康成長、家人幸?？鞓?，安全是前提。
最后，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康快樂!
幼兒班教案篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過閱讀故事，知道水果、牛奶營養(yǎng)好，愛吃水果和牛奶。
2、了解幾種常見水果的基本特征，體驗(yàn)與同伴分享和游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物水果，每人一份表格和一張笑臉貼紙、故事掛圖。
活動(dòng)過程：
一、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察，引起幼兒的閱讀興趣：
師：這是什么動(dòng)物？對，這是只奶牛。它的肚子里都有什么？
小結(jié)：它的肚子里有蘋果、西瓜、木瓜、香蕉…原來它是一只愛吃水果的牛。
二、通過實(shí)物投影儀，師幼共同閱讀，通過提問幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。
師：讓我們一起看掛圖《愛吃水果的?！?。
1）在一個(gè)長滿各種果樹的森林里。愛吃水果的牛就住在這里，它在哪里呢？（請幼兒上來手指）
2）主人喂了它好多好吃的，都有什么？
有（西瓜）。有今天陳老師把這個(gè)水果朋友請過來了，我們一起把它變出來。變變變…大家一起來聞聞，這個(gè)又香又有營養(yǎng)的水果朋友叫木瓜，我們一起來說說看。
3）一天晚上，突然怎么樣了？
4）主人被風(fēng)吹了以后他怎么樣了？你能看出來嗎？你從哪里看出來？
5）鄰居們也怎么樣了？那么小?？匆娭魅撕退泥従觽兌忌×?，心里會(huì)怎么想？（很難過，很著急……）
6）愛吃水果的牛有沒有生病呢？（沒有）對，只有愛吃水果的牛沒有生病。
7）主人生病了，愛吃水果的牛是怎么照顧主人的？小牛給主人喝什么？（真是只會(huì)關(guān)心人的小牛呀！）
8）除了紅紅的草莓牛奶，它還給主人喝什么牛奶？請學(xué)小牛說：請喝杯“草莓牛奶”吧！……
9）喝了水果牛奶，主人的病怎么樣了？
10）生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了，大家都變的怎么樣了？
三、師生閱讀幼兒用書，引導(dǎo)幼兒從左到右，一頁一頁地翻。通過翻閱畫面，再次感知故事的內(nèi)容。
師：愛吃水果的牛為什么不會(huì)生??？讓我們到圖畫書中來找答案吧！我們一起來邊看邊說吧！
師：故事講完了，你們找到答案了嗎？為什么愛吃水果的人不容易生病？使幼兒獲知水果、牛奶是有營養(yǎng)的食品。（因?yàn)樗锩嬗泻芏嗟臓I養(yǎng)，維生素c能預(yù)防我們感冒）
師：你喜歡吃水果的牛嗎？為什么？總結(jié)：這只奶牛不僅愛吃水果，也愿意去照顧它的主人。當(dāng)它的主人需要它的時(shí)候，還擠水果牛奶給他喝。當(dāng)我們家里人或朋友生病了，我們應(yīng)該怎么做？
四、延伸活動(dòng)：
今天，老師帶來了一張表格，表格里呢有許多有營養(yǎng)的食品，請寶寶和爸爸媽媽在自己喜歡的食品上添上一個(gè)笑臉，我們來比一比看看誰愛吃的東西最多，看看誰最不挑食。
附故事：愛吃水果的牛
在一個(gè)長滿各種果樹的森林里，住著一頭愛吃水果的牛，主人每天喂它各種好吃的水果，有西瓜，有木瓜，還有像星星一樣的楊桃。一天晚上，突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng)，主人著涼感冒了，所有的鄰居也都感冒了，只有愛吃水果的牛沒有生病。愛吃水果的牛給主人端來了從自己的身體里擠出來的各種果汁牛奶，有草莓牛奶、香蕉牛奶、蘋果牛奶，還有葡萄牛奶讓主人喝。喝了果汁牛奶以后，主人的感冒漸漸好了。后來，鄰居們吃了水果，也都不生病了。以后，大家都變成愛吃水果的人了。
