音樂(lè)杯教案8篇

時(shí)間:2023-04-09 作者:loser 備課教案

憑借準(zhǔn)備好教案,能夠更好地依照實(shí)際狀態(tài)對(duì)課堂進(jìn)度進(jìn)行規(guī)律分析,在不斷學(xué)習(xí)中,教師寫教案的能力一定都有所加強(qiáng),下面是范文社小編為您分享的音樂(lè)杯教案8篇,感謝您的參閱。

音樂(lè)杯教案8篇

音樂(lè)杯教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、借用圖畫書,聽聽、動(dòng)動(dòng)來(lái)感受音樂(lè)的旋律。

2、能熟唱歌曲,并能與同伴共同進(jìn)行律動(dòng),感受歌曲的歡快意境。

3、學(xué)習(xí)看圖譜用樂(lè)器進(jìn)行初步的演奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂(lè)圖畫書、十六宮格圖、串鈴和沙球

活動(dòng)過(guò)程:

1、談話引出活動(dòng)

小朋友,我們秋游時(shí)吃野餐是不是很開心呀?(開心)今天老師帶來(lái)了一首關(guān)于野餐的

歌,我們一起來(lái)聽聽、學(xué)學(xué)。

2、出示音樂(lè)圖畫書,引導(dǎo)幼兒觀察。

1)看,這是誰(shuí)呀?圖畫書上的小朋友咧開嘴在干什么呀?他們很開心,圖中有幾位小朋友呢?

2)圖畫書上還有什么呢?有幾只小鳥?幾朵花?它們?cè)诟墒裁矗?/p>

3、學(xué)習(xí)歌曲

1)播放cd,讓幼兒感受音樂(lè)的旋律。

2)提問(wèn):歌曲中一直在唱“啦啦啦,啦啦啦”小朋友猜猜是誰(shuí)在唱呢?(小朋友)是小朋友再開心的唱,那旁邊還有誰(shuí)也是笑瞇瞇很開心呢?(引導(dǎo)幼兒回答:小鳥、小花、太陽(yáng)。)小鳥、小花、太陽(yáng)也在啦啦啦,你們猜猜他們有是怎么唱歌的?讓我們一起邊看圖邊聽音樂(lè)去野餐吧。

3)播放歌曲,邊聽邊讓幼兒觀察圖畫書。

4)提問(wèn):歌曲里的小朋友在干什么呢?小花、小鳥、太陽(yáng)又在做什么呢?(引導(dǎo)幼兒用歌曲里的內(nèi)容來(lái)回答)

5)學(xué)唱歌曲,讓幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

4、學(xué)習(xí)律動(dòng)

師:書中的小朋友這么開心,那我們也去野餐吧!

1)帶幼兒學(xué)習(xí)律動(dòng)。

2)讓幼兒自找同伴一起做動(dòng)作。

5、嘗試看圖譜用樂(lè)器進(jìn)行初步的演奏

1)認(rèn)識(shí)樂(lè)器:串鈴、小鈴,

2)出示十六宮格圖,讓幼兒觀察,了解樂(lè)器的演奏方法。

3)進(jìn)行演奏:徒手練習(xí);用樂(lè)器演奏。

音樂(lè)杯教案篇2

【活動(dòng)目的】

1、幼兒能積極的參與在活動(dòng)中,體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。

2、感應(yīng)曲式,并聽辯音樂(lè)中的特定音效。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

重點(diǎn):特定音效的聽辯與摸索。

難點(diǎn):角色扮演活動(dòng)。

【解決方法】

重點(diǎn):通過(guò)各個(gè)環(huán)節(jié)的摸索及律動(dòng),在游戲中讓幼兒聽辯特定音效。

難點(diǎn):首先讓幼兒理解各個(gè)鐘的聲音,在讓幼兒扮演。

【隊(duì)形及樂(lè)器的擺放】

隊(duì)形:幼兒成半圓形坐在老師周圍。

樂(lè)器:將所用樂(lè)器放在托盤內(nèi)擺放在小椅子下方。

【活動(dòng)籌備】

道具:cd機(jī)、各種鐘的圖片、伸縮布偶。

樂(lè)器:第一課時(shí)不需要任何樂(lè)器。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、故事引導(dǎo)

時(shí)鐘有很多種,有一種時(shí)鐘里面住著一只小鳥每次叫小朋友起床時(shí),就會(huì)打開小門探出頭來(lái)叫

“咕咕、咕咕”,另一種時(shí)鐘有裝置鬧鈴……還有一種老爺鐘……

二、感應(yīng)曲式

a段:老爺鐘及咕咕鐘、鬧鐘。

b段:感應(yīng)兩個(gè)樂(lè)句。

coda:感應(yīng)4拍。

三、聽辯“咕咕”聲

1、老師操作伸縮布偶,配合音樂(lè)于“咕咕”聲時(shí)伸出布偶和學(xué)生打招呼。

2、音樂(lè)律動(dòng)

a段:伸|縮——雙手、頭或肢體各部位。

b段:雙手左右伸懶腰|展翅左右飛。

coda:拍手四次。

3、兩人一組面對(duì)面活動(dòng)同2,coda兩人互拍。

四、聽辯“鬧鐘”聲

1、音樂(lè)律動(dòng)

a段:抖動(dòng)手腳感應(yīng)“鬧鐘”聲。

b段:上發(fā)條一左/右轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

coda:拍手四次。

2、兩人一組面對(duì)面

a段:抖動(dòng)手腳感應(yīng)“鬧鐘”聲。

b段:互轉(zhuǎn)發(fā)條一左/右轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

coda:互拍手四次。

音樂(lè)杯教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受歌曲中小烏鴉愛媽媽的美好情感和優(yōu)美抒情餓樂(lè)曲旋律。

2、按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,并邊聽歌曲邊表演。

3、在活動(dòng)中能有同伴合作游戲,共享快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

講述有關(guān)關(guān)心長(zhǎng)輩的故事。聽過(guò)《好娃娃》歌曲,激發(fā)幼兒熱愛長(zhǎng)輩的情感。

活動(dòng)過(guò)程:

1、在《郊游》樂(lè)曲伴奏下,全體幼兒邊唱邊表演進(jìn)教室。

2、復(fù)習(xí)律動(dòng)《快樂(lè)的小熊》。

(1)、合拍地隨音樂(lè)動(dòng)作。(熊走路、熊跳舞、熊騎自行車)

(2)、交換音樂(lè)順序,幼兒及時(shí)用動(dòng)作做出反應(yīng),并合拍表演。

3、出示圖畫,請(qǐng)幼兒觀察“小烏鴉愛媽媽”圖畫,討論畫面內(nèi)容,為幼兒理解歌詞做鋪墊。、

4、欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》。

(1)、傾聽教師在樂(lè)曲伴奏下有表情的朗誦歌詞“小烏鴉愛媽媽”,感受樂(lè)曲旋律及歌曲情感之間的和諧。

(2)、傾聽歌曲,熟悉歌曲內(nèi)容,了解歌曲簡(jiǎn)單情節(jié)。

(3)、再次傾聽歌曲,感受歌曲優(yōu)美抒情的旋律和小烏鴉愛媽媽的美好情感。

(4)、為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。(彈奏樂(lè)曲按第一段中速、第二段慢速、第三段中速進(jìn)行。)

(5)、教師對(duì)幼兒設(shè)計(jì)的動(dòng)作加以反饋、整理,不能感與幼兒一起隨歌曲進(jìn)行歌表演。

5、為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

(1)在老師啟發(fā)下,運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),為歌曲創(chuàng)編表演動(dòng)作。

(2)隨音樂(lè)練習(xí)創(chuàng)編各種關(guān)心媽媽的動(dòng)作。

6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演歌曲“小烏鴉愛媽媽”。

(1)、教師扮演媽媽,全體幼兒扮演小烏鴉,聽歌曲進(jìn)行表演,可通過(guò)變換不同的關(guān)心媽媽的動(dòng)作進(jìn)行多次表演。

(2)、交換不同的關(guān)心媽媽的動(dòng)作,進(jìn)行多次表演。

(3)、幼兒分組,分和、角色進(jìn)行表演,合作游戲,共享快樂(lè)。

活動(dòng)反思:

?小烏鴉愛媽媽》是一首敘事性很強(qiáng)的歌曲,通過(guò)小烏鴉找來(lái)蟲子,喂已經(jīng)年紀(jì)大了的媽媽的情節(jié),表現(xiàn)小烏鴉愛媽媽的情感。本次活動(dòng),以“情”的渲染和體驗(yàn)為主線,通過(guò)欣賞、講述、學(xué)唱、表演等藝術(shù)形式,讓孩子充分感受母愛的溫馨與幸福;體驗(yàn)媽媽對(duì)自己無(wú)私的關(guān)心與愛護(hù);表達(dá)自己對(duì)母親的感激之情。讓幼兒感受到歌曲中美好的意境,給幼兒美的體驗(yàn),培養(yǎng)孩子愛媽媽的情感。

音樂(lè)杯教案篇4

活動(dòng)名稱:

樂(lè)曲欣賞《鈴兒響叮當(dāng)》

活動(dòng)目標(biāo):

初步感受歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》活潑歡快的特點(diǎn),愿意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)滑雪的愉快心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒欣賞過(guò)歌曲《搖籃曲》、觀看過(guò)滑雪橇的畫面和錄;ppt課件、音樂(lè)、串鈴、自制滑雪板和雪橇活動(dòng)過(guò)程:

一、比較欣賞,初步感受1.欣賞、回憶歌曲《搖籃曲》

引導(dǎo)語(yǔ):今天老師帶來(lái)了兩首好聽的歌曲,我們先來(lái)聽聽這一首。(ppt1左喇叭)提問(wèn):寶貝們這首歌曲叫什么?聽了有什么感覺(jué)?

小結(jié):《搖籃曲》是慢慢的、輕輕的、柔柔的,是(媽媽哄)寶寶睡覺(jué)時(shí)聽的歌。

2.欣賞、感受歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》

提問(wèn):我們?cè)賮?lái)聽聽另一首歌曲,它和《搖籃曲》有什么不一樣?(ppt1右喇叭)提問(wèn):這首歌曲和《搖籃曲》有什么不一樣?

小結(jié):聽上去快快的、很開心很快樂(lè)的,我們可以叫它"歡快"。

提問(wèn):聽到很歡快的歌曲,你會(huì)做哪些開心快樂(lè)的動(dòng)作呢?(ppt1右喇叭)(跟著歌曲的節(jié)奏開心地做動(dòng)作)教師介紹:這首很活潑、很歡快的歌曲,名字叫(ppt2)《鈴兒響叮當(dāng)》,是美國(guó)的一位名叫皮爾彭特叔叔創(chuàng)作的。

二、理解欣賞,模仿表現(xiàn)

1.理解、模仿提問(wèn):我們來(lái)聽聽這首活潑歡快的《鈴兒響叮當(dāng)》,你聽到歌曲里唱了些什么?

(教師清唱)提問(wèn):再來(lái)聽聽這首活潑歡快的歌曲,看看歌曲里的朋友們是怎樣開心地滑雪的?(ppt2喇叭,ppt3-22)提問(wèn):小朋友是怎樣開心地滑雪的呀?誰(shuí)來(lái)做做這個(gè)動(dòng)作?

(個(gè)別示范--動(dòng)作要求--全體模仿)小結(jié):

滑雪--身體往下蹲,雙手朝下一下一下地用力撐滑雪桿。

滑雪橇--坐在雪橇上,腿伸直,身體左一下右一下地?fù)u著。

2.模仿、表現(xiàn)師:--你們真棒!看,老師為你們準(zhǔn)備了串鈴、雪橇、滑雪板,你可以選擇一種自己喜歡的,讓我們一起來(lái)滑雪。(音樂(lè)輕)--寶貝們(幼:哎),準(zhǔn)備好了嗎?(幼:好了)讓我們唱著《鈴兒響叮當(dāng)》一起去滑雪嘍??梢院蛣e人做不一樣的動(dòng)作哦!

音樂(lè)杯教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、在熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上初步學(xué)唱歌曲,能跟著老師清楚地唱出歌詞。

2、根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,并能情緒投入地較逼真地表現(xiàn)小兔形象。

3、體驗(yàn)并表現(xiàn)出小兔高興和害怕的不同情緒和神態(tài)。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒熟悉歌曲旋律。

2、小兔和狼的頭飾。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入課題:

1、師講述“小兔和狼”的故事,吸引幼兒認(rèn)真傾聽這個(gè)故事。

2、小朋友,這個(gè)故事好聽嗎?現(xiàn)在老師把這個(gè)故事編成了一首好聽的歌曲,我們一起來(lái)聽聽好嗎?

二、學(xué)習(xí)新課,并嘗試根據(jù)歌詞進(jìn)行創(chuàng)編。

1、教師邊彈琴邊演唱歌曲。

2、小朋友,你從這首歌曲里面聽到了些什么?(幼兒自由講述)

3、引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編,模仿小兔跳。

4、幼兒重點(diǎn)創(chuàng)編“豎起耳朵仔細(xì)聽”的動(dòng)作,啟發(fā)幼兒要很快地做豎起耳朵的動(dòng)作,安靜地聽?!鞍パ?!狼來(lái)了”一句,要啟發(fā)幼兒做出害怕的動(dòng)作。

5、跟著音樂(lè)一起做動(dòng)作兩遍。

三、游戲部分。孩子們,現(xiàn)在老師要和你們一起來(lái)玩?zhèn)€“小兔和狼”的游戲。

1、交代游戲規(guī)則及注意點(diǎn)。

2、幼兒玩游戲,教師扮演大灰狼,在音樂(lè)的伴奏下繞“小兔”走一圈離開,“小兔們”高興地唱著歌回家。

3、游戲可持續(xù)玩幾次,并可以請(qǐng)一位幼兒扮演大灰狼。

四、結(jié)束部分。

寶寶們,現(xiàn)在已經(jīng)不早了,我們?cè)摶丶伊耍?/p>

活動(dòng)反思:

小兔和狼是小班幼兒熟悉的音樂(lè)形象,在認(rèn)知上符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。小班孩子喜歡游戲,在游戲中能夠潛移默化地滲透活動(dòng)內(nèi)容,同時(shí)在游戲中學(xué)習(xí)音樂(lè),能夠感受音樂(lè)的流動(dòng)、旋律的起伏、節(jié)奏的跳躍、音色的變化、速度的統(tǒng)一與變化,并隨時(shí)根據(jù)音樂(lè)的變化作出反應(yīng)。通過(guò)讓幼兒扮演小兔和大灰狼,讓幼兒愉快的參與角色表演,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

音樂(lè)杯教案篇6

中班打擊樂(lè):郊游

活動(dòng)目標(biāo):

1、復(fù)習(xí)歌曲,了解歌曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),能用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

2、根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn),嘗試用鈴鼓、圓舞板、碰鈴演奏歌曲。

3、體驗(yàn)與同伴共同演奏的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

事先會(huì)唱歌曲《郊游》,節(jié)奏圖譜、鈴鼓、圓舞板、碰鈴若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)歌曲。

“小朋友,前段時(shí)間老師教了一首《郊游》的歌曲,你們還記得嗎?”(伴樂(lè)輕唱)

二、感知結(jié)構(gòu),嘗試用身體表現(xiàn)節(jié)奏型。

1、“老師用圖譜把歌詞都記下來(lái)了,看看老師用了哪些符號(hào)?”

“那請(qǐng)你們用好聽的聲音看著圖譜來(lái)唱一唱,然后告訴我,這首歌曲里面有什么地方是相同的?!保ò闃?lè)齊唱)

“第一段和第幾段相同?”“相同的部分我們稱為a部分”

“中間部分有它們一樣嗎?”

師小結(jié):像這樣開始和結(jié)尾的節(jié)奏相同,中間不同的結(jié)構(gòu)叫aba結(jié)構(gòu)。(出示aba)

2、“如果用我們的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏,看到小腳你想到什么動(dòng)作?看到小手呢?誰(shuí)來(lái)試一試?!保ㄒ龑?dǎo)幼兒看圖譜,集體分部練習(xí))“除了用跺腳、拍手還可以用什么身體動(dòng)作呢?”(拍腿拍肩,集體嘗試)

3、分析b段:“b段我們看到了什么?這兒不是小腳小手,而是白云、陽(yáng)光、青山綠水,可以用什么動(dòng)作呢?”(幼兒做,集體練習(xí))

4、集體完整練習(xí),分部練習(xí)?!艾F(xiàn)在我們一起來(lái)練習(xí)一下?!保粗笓]伴樂(lè)做動(dòng)作)

三、討論配器,并演奏。

1、“小朋友真能干,連小樂(lè)器們都忍不住想來(lái)玩一玩啦,看一看,都來(lái)了誰(shuí)?” 認(rèn)識(shí)鈴鼓,碰鈴,圓舞板。

“我們幫它們分一下工,走的部分用什么樂(lè)器?為什么?拉手的地方呢?” “b段優(yōu)美的部分適合用什么來(lái)演奏呢?”

2、嘗試用樂(lè)器演奏一遍。

3、交換樂(lè)器。

四、結(jié)束。

“今天我們又學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng),會(huì)用樂(lè)器來(lái)演奏歌曲了,像這樣用樂(lè)器來(lái)演奏的活動(dòng)叫打擊樂(lè)。鈴鼓、碰鈴、圓舞板都是打擊樂(lè)器,在我們?nèi)龢堑囊魳?lè)室里,還有許多的打擊樂(lè)器呢,等下我們一起去用別的樂(lè)器來(lái)試著演奏《郊游》好嗎?”

音樂(lè)杯教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1. 能關(guān)注周圍環(huán)境中的聲音,感受聲音的多樣性,萌發(fā)探索聲音的興趣。

2. 能與同伴一起玩玩具,探究聲響玩具的小秘密,講述聲響玩具的小故事。

3.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

4. 在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

材料準(zhǔn)備:

幼兒自帶各種會(huì)發(fā)生的玩具,如玩具車、玩具動(dòng)物、玩具娃娃等。

活動(dòng)過(guò)程:

1.分享交流,激發(fā)興趣。

創(chuàng)設(shè)玩具展覽會(huì)情境,請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體前展示、介紹自己的玩具。

我們的小小玩具展覽會(huì)開展啦,大家趕緊來(lái)介紹一下自己的玩具吧!

提問(wèn):玩具的名稱是什么?它可以發(fā)出怎么樣的聲音?它是如何發(fā)出的?

2.自由玩玩具,感受聲音的多樣性。

這么多玩具,我們和好朋友一起玩一玩吧。

● 幼兒自由結(jié)伴、交換玩具滿教室引導(dǎo)幼兒傾聽聲音的不同。

● 交流在玩玩具過(guò)程中聽到的聲音。

提問(wèn):你玩了什么玩具?發(fā)出了什么聲音?你能學(xué)一學(xué)這個(gè)聲音么?

3. 分組聽聲音編故事。

幼兒分組選擇玩具玩一玩,聽一聽,編一編。用玩具發(fā)出的聲音編一個(gè)有趣的故事。

提問(wèn):你聽到了什么?是誰(shuí)發(fā)出的聲音?可能發(fā)生了什么事?你能用它編一個(gè)好聽的事故么?

4. 集體交流:每一組輪流講述自己編的故事。

請(qǐng)各組把自己編的好聽的故事說(shuō)給大家聽。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)讓幼兒帶來(lái)自己所感興趣的會(huì)發(fā)聲玩具,并且能大膽的在集體面前用較為完整的語(yǔ)句來(lái)展示、介紹,鍛煉了幼兒在集體面前講述的膽量。通過(guò)幾個(gè)簡(jiǎn)單的提問(wèn),讓大家都知道玩具的名稱,知道玩具的聲音是如何發(fā)出來(lái)的,也請(qǐng)大家一起學(xué)一學(xué)玩具的聲音。這些都是幼兒十分感興趣的,孩子們參與的積極性很高,。在后面編故事的部分,幼兒也根據(jù)不同玩具的聲音開展了他們豐富的想象力,編出各種有趣的故事與大家一起分享。

小百科:玩具,泛指可用來(lái)玩的物品,玩玩具在人類社會(huì)中常常被作為一種寓教于樂(lè)的方式。

音樂(lè)杯教案篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1.感受用手跳舞的新奇感,體驗(yàn)手的靈活性。

2.傾聽并熟悉音樂(lè) 樂(lè)意隨著音樂(lè)自由表演小魚游的情景。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

兩段音樂(lè)、錄音機(jī)、寶寶襪20雙。

活動(dòng)過(guò)程:

一、游戲“小手變變變” 引起興趣

1.老師:小朋友,我的小手會(huì)變魔術(shù)哦,看我變了什么呀?(小雞)再看看這次變什么呢(蝴蝶)

2. 那你們的小手會(huì)變什么呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象)

二、回憶已有經(jīng)驗(yàn),扮演動(dòng)物初步感受手部跳舞的快樂(lè)

教師小結(jié):你們的小手真靈活,能變出這么多的小動(dòng)物。那下面我們讓這些小動(dòng)物來(lái)跳跳舞怎么樣?

合著音樂(lè)的節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒扮演不同的動(dòng)物來(lái)表現(xiàn)手部舞蹈。

老師:原來(lái)你們的小手能跳這么好看的小動(dòng)物舞蹈呀。

三、傾聽音樂(lè),熟悉音樂(lè)旋律

教師:今天我還帶來(lái)了一段音樂(lè),請(qǐng)小朋友來(lái)聽一聽,在這音樂(lè)里是誰(shuí)在跳舞。

1.教師播放一段音樂(lè),幼兒自由發(fā)揮相像。

提問(wèn):你覺(jué)得這段音樂(lè)里,是誰(shuí)在跳舞呢?

2.教師出示襪子小魚:這是小魚在跳舞。

3.小魚是怎么跳舞的呢?幼兒完整欣賞一遍。

問(wèn):小魚怎么跳舞的呀?

教師小結(jié):原來(lái)我們小魚在水里可以翻身,可以朝不同的方向游,可以蜷縮身體,還可以吐泡泡做好多的動(dòng)作

四、學(xué)習(xí)小魚游,感受新奇,快樂(lè)感

1. 小朋友徒手跟隨音樂(lè)表演一遍。

2. 小朋友戴上襪子,跟隨音樂(lè)表演一遍

五、創(chuàng)編小魚游動(dòng)作

1.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。

2.傾聽音樂(lè)單手表演小魚游兩遍。

3.傾聽音樂(lè)嘗試兩只手表演小魚游一遍。

六、結(jié)束延伸

今天我們用小手跳了小魚的舞蹈,我們還可以用小手跳什么呢?對(duì)了,小手還能跳很多很多的舞,小朋友們可以想一想,下次來(lái)教我們好嗎?

活動(dòng)反思:

讓幼兒感受歌曲活潑、歡快節(jié)奏的同時(shí),用手表現(xiàn)出各種不同的物體。并在原有動(dòng)作的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)創(chuàng)編。在表演歌曲時(shí)我盡量引導(dǎo)幼兒用更多動(dòng)作去表演,關(guān)注每位幼兒,使他們能更加大膽的參與。