在教育工作者的教學(xué)過程中,教學(xué)是一種創(chuàng)造性勞動(dòng),同時(shí)教案也起著至關(guān)重要的作用,編寫教案要依據(jù)教學(xué)大綱和教科書。從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),精心設(shè)計(jì)。你知道幼兒園的元宵節(jié)教案怎么寫嗎?以下是范文社小編和大家分享的精選關(guān)于2022幼兒園元宵節(jié)的教案參考模板4篇,以供參考,希望對(duì)您有幫助。
幼兒園元宵節(jié)的教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解元宵節(jié)的習(xí)俗和豐富多彩的慶?;顒?dòng)。
2、參與節(jié)日游戲,并學(xué)習(xí)制作元宵。
3、學(xué)習(xí)新詞“鬧、團(tuán)圓”。
4、感受節(jié)日的歡樂氣氛。
5、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
元宵節(jié)音像資料(VCD),花燈一個(gè),燈謎幾條,橡皮泥若干。
活動(dòng)過程:
1、歌曲《賣湯圓》導(dǎo)入課題。
教師扮演賣湯圓的角色,通過孩子們對(duì)好吃的湯圓的興趣,開始生動(dòng)有趣的活動(dòng)。
提問:
1)這種好吃的食物的名稱?
2)什么節(jié)日里會(huì)吃這種食物?
3)那一天是元宵節(jié)呢?
小結(jié):元宵節(jié)會(huì)吃元宵,正月十五是元宵節(jié),也是一年的第一個(gè)月圓之夜。
2、通過觀看影像資料,直觀的了解元宵節(jié)的各種慶?;顒?dòng)。
1)觀燈
人們?yōu)榱吮磉_(dá)對(duì)美好未來的愿望,用燈火,裝點(diǎn)節(jié)日的夜晚,用各種彩燈,體現(xiàn)人間熱鬧繁榮的景象。
燈的.種類很多,幼兒喜聞樂見的獅子,兔子,荷花,魚燈等等,現(xiàn)在,更是運(yùn)用各種科技手段,制作電子等,激光燈等等,有時(shí)候還要燃放煙火,慶祝節(jié)日。
2)燈謎
對(duì)于能啟迪智慧有增添節(jié)日氣氛的燈謎活動(dòng),開始是有些文人的一種消遣活動(dòng),卸載五顏六色的紙條上,供看燈的人猜,后來發(fā)展成為固定的節(jié)日活動(dòng)之一。
3)元宵元宵象征家庭像月亮一樣團(tuán)圓,寄托了人們對(duì)未來生活的美好愿望。由糯米制成,中間帶各種餡,美味可口。
4)其他
現(xiàn)在人們生活提高,節(jié)日活動(dòng)也更豐富起來,有耍龍燈,踩高蹺,劃旱船等慶?;顒?dòng)。
3、分組討論:
1、你見過什么樣的花燈?
2、你知道那些燈謎?給同伴出個(gè)燈謎。
3、吃過什么餡的元宵?會(huì)做元宵嗎?
4、學(xué)習(xí)新詞:
鬧、團(tuán)圓
5、猜燈謎:
教師出幾個(gè)簡(jiǎn)單的燈謎,并請(qǐng)幼兒分析猜謎的方法。
鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)更多的有趣的謎語(yǔ),并與同伴分享。
6、做元宵(泥工)
學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的捏圓,包邊,滾圓等泥工技能,在制作的過程中引導(dǎo)幼兒想象自己所制作的元宵的面和餡都是不同的,(南瓜面+西瓜餡……)
7、分組討論:
a)元宵節(jié)的時(shí)候,你可以為爸爸媽媽做什么?
b)和爸爸媽媽一起過節(jié)的時(shí)候,你想一起做什么?
c)你用什么話表達(dá)節(jié)日祝福?
8、和教師一起即興表演歌曲《賣湯圓》,并請(qǐng)幼兒將本次活動(dòng)所學(xué)習(xí)內(nèi)容,與家人分享。
活動(dòng)延伸:
鼓勵(lì)幼兒生活中注意觀察元宵節(jié)人們還有哪些有意義的活動(dòng),搜集有趣生動(dòng)的謎語(yǔ),與家人參加慶?;顒?dòng),并交流感想,鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)共同制作元宵。
設(shè)計(jì)思想:
通過多種教學(xué)手段,幫助幼兒初步了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“元宵節(jié)”,并喜歡參與節(jié)日豐富多彩的慶?;顒?dòng),親手制作節(jié)日食品并參與節(jié)日游戲,感受傳統(tǒng)節(jié)日的喜慶和人們對(duì)美好希望的向往。
小百科:中國(guó)幅員遼闊,歷史悠久,所以關(guān)于元宵節(jié)的習(xí)俗在全國(guó)各地也不盡相同,其中吃元宵、賞花燈、舞龍、舞獅子等是元宵節(jié)幾項(xiàng)重要民間習(xí)俗。元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,所以全國(guó)各地都過,大部分地區(qū)的習(xí)俗是差不多的,但各地也還是有自己的特點(diǎn)。
幼兒園元宵節(jié)的教案2
一、教學(xué)目標(biāo):
1、樂于參與游戲,體驗(yàn)“元宵燈會(huì)”游戲活動(dòng)的樂趣。
2、通過律動(dòng)和打擊樂器感應(yīng)樂曲的拍子和重音。
3、了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié),欣賞各式各樣花燈并創(chuàng)造性地運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)花燈的造型。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒看過有關(guān)元宵燈會(huì)的圖片。
2、打擊樂器(大鼓、小鼓、吊镲、鼓棒)、呼啦圈、打棒、故事掛圖等。
三、教學(xué)隊(duì)型
四、活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):了解中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗。
難點(diǎn):感應(yīng)樂曲的重音
五、活動(dòng)過程:
(一)故事引導(dǎo)
“寶寶和爸爸媽媽吃完元宵后,就和爸爸媽媽一起去看元宵燈會(huì)。哇!好多燈籠??!有龍燈、金魚燈籠、火箭燈籠等,寶寶看得眼花繚亂?!?
(二)習(xí)俗活動(dòng):
認(rèn)識(shí)元宵節(jié)和花燈(觀看花燈造型圖片)
為什么會(huì)有那么多的燈籠呢?哦,原來是過元宵節(jié)啦!元宵節(jié)又稱“上元節(jié)”或“燈節(jié)”,在每年農(nóng)歷的正月十五。它是整個(gè)春節(jié)節(jié)慶活動(dòng)的最后一個(gè)高潮,家家戶戶都熱鬧慶祝。元宵節(jié)的夜晚,小朋友手提燈籠在外面游玩,全國(guó)各地也會(huì)組織各種活動(dòng)……(如果提供有關(guān)元宵節(jié)的視頻給幼兒觀賞,效果會(huì)更好)
(反思:這個(gè)環(huán)節(jié)做為本節(jié)活動(dòng)的鋪墊,得到了良好的引入效果,孩子們?cè)谟^看了花燈圖片后,對(duì)元宵燈會(huì)產(chǎn)生了濃厚的興趣,不禁熱烈的討論起自己有關(guān)花燈的經(jīng)驗(yàn)。)
(三)肢體花燈造型
你們今年元宵節(jié)看到花燈嗎?你們?cè)谀目吹交裟??(萬(wàn)綠園)你們見過什么樣的花燈?能與你的朋友一起做出花燈造型嗎?
1、老師敲鼓(可嘗試放音樂),鼓勵(lì)幼兒嘗試隨拍子的快慢以及各種步伐行進(jìn)。
2、幼兒聽音律動(dòng),創(chuàng)編單人、雙人或多人一組,變化各種花燈的造型。
(1)單人游戲。
幼兒聽音走一種步伐,聽吊镲一聲變一種花燈造型,二聲變兩種造型,多聲變多種造型。
(2)雙人游戲。
幼兒雙人聽音走另一種步伐,聽吊镲一聲變一種花燈造型,二聲變兩種造型。
(反思:孩子在這個(gè)游戲環(huán)節(jié)玩得非常盡興,多次要求老師重復(fù)游戲,由于時(shí)間關(guān)系,每個(gè)游戲我只進(jìn)行了一次,單人游戲和雙人游戲孩子們都配合得很好,這個(gè)環(huán)節(jié)只是熱身運(yùn)動(dòng),在整節(jié)活動(dòng)的時(shí)間安排上大概需要5分鐘來完成,但是實(shí)際用到的時(shí)間為10分鐘。)
(四)感應(yīng)拍子和重音
1、欣賞中國(guó)民間音樂(元宵燈會(huì))
這么熱鬧的元宵燈會(huì),還有一首好聽音樂,我們一起聽聽《元宵燈會(huì)》。
(1)肢體樂器(坐地)
聽音樂的拍子:拍腿(每次重音后換另個(gè)地方感應(yīng)拍子,拍頭,肩,臉等)
重音時(shí)拍地板。(口唱:準(zhǔn)備好)
(2)欣賞后提問:聽了這首樂曲有什么感覺?這首樂曲有什么變化?
(3)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)重音:和前面的音不一樣,聲音中敲得響的那個(gè)音,叫重音。
(4)感應(yīng)重音
(反思:這個(gè)環(huán)節(jié)孩子聽了兩遍音樂,第一遍是無(wú)目的的欣賞,第二遍是有目的地傾聽,聽到重音拍手,孩子聽得很準(zhǔn)備。)
2、律動(dòng)游戲:跳呼啦圈擺造型
(1)老師示范游戲,并介紹規(guī)則。
(2)分組拿圈。
(3)聽音樂,集體游戲。
拍子:走步/全曲快步走
重音:造型/跳入呼啦圈,肢體做大的造型。
(反思:這個(gè)游戲進(jìn)行得比較順利,經(jīng)過上個(gè)環(huán)節(jié)的鋪墊,孩子已經(jīng)能清楚聽辨重音,因此游戲能達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。)
3、大型打擊樂器
(1)推出大鼓。
(2)教師示范。
(3)分組拿鼓棒
(4)練習(xí)互敲鼓棒
拍子:打棒互敲/持一對(duì)打棒,邊走邊以打棒互敲。
重音:齊奏樂器/停止腳步,于散放的四種大型打擊樂器(軟墊、大盆或吊镲、大鼓等等)上齊奏。
(5)配樂演奏
(反思:樂器拍奏游戲比較混亂,有些孩子不能遵守游戲常規(guī),影響了音樂效果,其次是我在地板上放了幾個(gè)塑料盆,大部分孩子對(duì)盆比較感興趣,由于教具分配不合理,孩子出現(xiàn)了爭(zhēng)搶現(xiàn)象。)
幼兒園元宵節(jié)的教案3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)元宵節(jié)及花燈,并初步感受民俗曲風(fēng)。
2、通過肢體造型、樂器感應(yīng)重音。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂CD,CD播放機(jī)
花燈圖片,鼓、打棒
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
通過肢體造型、樂器感應(yīng)重音
四、活動(dòng)過程
1、暖身活動(dòng)
師:今天老師帶你們逛燈會(huì),讓我們聽著鼓聲踏著有序的節(jié)奏出發(fā)吧?。ɡ蠋熐霉?,幼兒隨節(jié)奏的快慢邁著前進(jìn)的步伐,每到結(jié)束部分,幼兒聽到重音的就做各種各樣的造型原地不動(dòng)。)
2、認(rèn)識(shí)元宵節(jié)和花燈
(1)談話(出示花燈圖片)
提問:你看到了什么樣的花燈?我們來學(xué)一學(xué)花燈的樣子吧?
在哪里可以看到花燈呢?什么時(shí)候可以看到各種各樣的花燈?
(2)小結(jié):農(nóng)歷正月十五日是元宵節(jié),夜晚小朋友提著燈籠外出,街道上張燈結(jié)彩,廟會(huì)上人山人海,非常熱鬧。
3、肢體造型感應(yīng)重音
(1)有一首曲子講的是元宵燈會(huì)的事情,讓我們一起來聽一聽吧!聽了這說曲子,讓幼兒說說自己的感受。
拍子:拍腿感應(yīng)拍子
重音:拍地板感應(yīng)重音
(2)引導(dǎo)幼兒引用不同的肢體動(dòng)作感應(yīng)重音。
(3)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)重音的不同:“小朋友都用了不同的形式感應(yīng)了重音,重音部分由什么不一樣嗎?
(4)幼兒再次欣賞音樂,感應(yīng)重音。
(5)肢體造型
師:讓我們也變成一盞盞美麗的花燈吧!幼兒隨音樂的節(jié)拍快步走,在重音處,幼兒做各種花燈造型,老師拍照。
4、樂器感應(yīng)重音
(1)出示樂器并介紹名稱及用法
(2)樂器感應(yīng)重音
拍子:打棒互敲
重音:鈴鼓
(3)幼兒輪換敲奏
5、結(jié)束
小朋友都表現(xiàn)得很棒!能準(zhǔn)確找到重音。也能用樂器把它敲奏出來。請(qǐng)小朋友把樂器按順序收好吧!
幼兒園元宵節(jié)的教案4
一、活動(dòng)目標(biāo):
元宵節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一,又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,它伴隨人們迎來春天,是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。組織本次活動(dòng),是通過家長(zhǎng)和孩子的親子交流、調(diào)查、參觀、學(xué)習(xí)和制作等不同形式的活動(dòng),讓幼兒不僅能對(duì)元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個(gè)基本的了解,更可以通過自身的參與和表現(xiàn),進(jìn)一步獲得對(duì)節(jié)日氣氛的體驗(yàn),獲取多方面的經(jīng)驗(yàn):如
①農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié),是團(tuán)圓的日子。
②元宵節(jié)有許多傳說、故事、兒歌。
③元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風(fēng)俗習(xí)慣。
④“元宵”象征著“團(tuán)圓”,它有不同的種類和味道。
⑤元宵節(jié)有各種各樣的花燈,給人們帶來了喜氣和歡樂。
二、活動(dòng)方案:
活動(dòng)名稱:
歡歡喜喜鬧元宵(做元宵、賞燈、猜燈謎)
組織形式:
親子形式
活動(dòng)時(shí)間:
2021年2月27日下午14:30
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒家庭:
1、幼兒和家長(zhǎng)利用假期制作各種各樣的花燈;
2、拍攝過年或外出賞燈的照片;設(shè)計(jì)元宵節(jié)手抄報(bào)或繪畫展。
幼兒園:
1、將幼兒和老師制作的燈籠布置在園內(nèi);
2、準(zhǔn)備燈謎和各種小禮物;
3、將幼兒交的照片、手抄報(bào)、繪畫作品布置展出。
4、準(zhǔn)備米面和糖
活動(dòng)建議:
1、積極參與元宵的制作,告訴孩子元宵節(jié)的由來;
2、帶孩子參觀花燈展,欣賞花燈的外形、色彩、圖案。
3、積極參與賞燈猜謎活動(dòng),交流對(duì)燈謎的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),豐富對(duì)燈謎由來、種類和結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí),猜對(duì)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
三、主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
班級(jí)環(huán)境
(1)收集幼兒在節(jié)日中賞燈、玩燈的照片,布置主題墻飾;
(2)在家長(zhǎng)園地貼出“元宵節(jié)活動(dòng)方案”,介紹主題活動(dòng)的構(gòu)想和配合事項(xiàng)。
園內(nèi)大環(huán)境
(1)園內(nèi)大廳懸掛教師、幼兒與家長(zhǎng)共同收集和制作的各式花燈,花燈下懸掛各種燈謎;
(2)展板:《快樂的新年》(各種照片展)《我知道的元宵節(jié)》(手抄報(bào)、繪畫展)。