梳理好個人的教學思路后，才能制定一份有價值的教案，不管身處什么教學崗位，老師們都需要學會制定教案，下面是范文社小編為您分享的接火車教案5篇，感謝您的參閱。
接火車教案篇1
【活動目標】
1、練習語言節(jié)奏;
2、熟悉幼兒名字。
?活動準備】火車頭頭飾。
【活動過程】
一、開始部分：引導學生開火車游戲。
師：今天老師要給小朋友們看一樣東西(手拿頭飾給小朋友們看)。咦，這個是什么呀?
幼：小火車……
師：恩，對。小朋友們真聰明，這個是一個小火車頭，等一會我們要玩一個游戲就要用到這個火車頭，這個游戲的名字叫《開火車》，小朋友們想不想玩呀?
幼：想……
師：恩，那現(xiàn)在聽老師說說這個游戲是怎么玩的!
二、基本部分：告訴幼兒游戲規(guī)則。
游戲規(guī)則：一名小朋友戴上頭飾當火車司機，邊用手拍節(jié)奏邊說：“嗨、嗨、嗨，我的火車就要開”。那其余的小朋友就要問：“往哪里開?”小司機回答：“往××那里開!”被點到名的幼兒做司機，游戲反復(fù)進行。
(教師先做示范帶領(lǐng)幼兒游戲，幼兒游戲時教師要在旁邊指導并提示，以便更好的完成游戲。)
三、結(jié)束部分：讓幼兒再次熟悉小朋友的名字。
師：剛剛我們玩了開小火車游戲，有好幾個小朋友都做了小司機呢，有×××小朋友做了小司機，還有×××小朋友也做了小司機……(主要是讓幼兒更加的熟悉小朋友們的名字)。好了，現(xiàn)在我們的小火車要開出教室了(×××小朋友說：“嗨、嗨、嗨，我的火車就要開”。其余的小朋友問：“往哪里開?”小司機回答：“往花園那里開!”)
(開出教室出去活動，游戲結(jié)束!)
【活動延伸】
(音樂領(lǐng)域)教小朋友唱一首關(guān)于小火車的`兒歌。
接火車教案篇2
活動目標
1、欣賞并感受樂曲歡快熱烈的情緒，初步感受樂句，并按樂句做動作。
2、通過創(chuàng)編動作發(fā)展創(chuàng)造力、反應(yīng)力及專注力。
3、運用游戲的方式體驗音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備
知識準備：幼兒對游戲有初步的了解
材料準備：鈴鼓和沙錘若干、ppt課件
活動方法和手段
游戲法、提問法、試聽結(jié)合法
活動過程
（一）導入環(huán)節(jié)
老師：今天早上有小朋友和我說‘顧老老師，我還想玩昨天的那個游戲’，看來小朋友非常喜歡玩那個游戲，那誰能告訴我那個游戲叫什么？那它是怎么玩的呢？那我們來玩一次，起立，站在軌道上。（音樂響起，開始小火車的游戲）
（二）基本部分
1、老師：看來還有小朋友還不是能很好的開火車，那現(xiàn)在我把開火車的秘訣教給大家。（播放ppt，講解ppt內(nèi)容）。
學會了嗎，跟我一起做一遍（幼兒跟著教老師做動作）。
2、老師：我們剛剛是用什么來做庫乞乞的動作的？（拍手）那還有什么動作可以代替呢？那配上庫乞乞的節(jié)奏應(yīng)該怎么做？（請個別幼兒做動作）。
老師：既然小朋友們都會了，那我們加大難度，我們來一個一個輪流做動作，我來喊庫乞乞的節(jié)奏（幼兒輪流做動作）。
老師：現(xiàn)在我來選一個火車頭代替老老師，我來哼調(diào)子，你來做動作。
老師：好！現(xiàn)在請你們站到軌道上，音樂就要響起了，火車頭準備好，小朋友們要跟著火車頭做一樣的動作哦?。ㄒ魳讽懫?，游戲開始）
3、老師：在游戲的過程中，我發(fā)現(xiàn)一個問題，有些小車廂沒有在自己軌道上行駛，跑到了中間了，這樣就脫節(jié)火車就不能開了哦，還有的火車頭沒有把動作做出來，這樣是不行的哦！那我們現(xiàn)在再來一次，老老師這次不玩，由剛剛的火車頭再次帶頭開火車。（音樂響起，游戲開始）。
4、老師：剛剛小朋友已經(jīng)注意了老老師說的問題了，玩的比之前好多了，現(xiàn)在我要請一些新的小伙伴出來和我們做游戲，把眼睛比起來。
（拿出鈴鼓和沙錘，講述樂器使用方法），現(xiàn)在請女孩子先來拿樂器，然后男孩子上來拿。
老師：那我們這個樂器應(yīng)該用在哪里呢？拿樂器應(yīng)該怎么拿（講述樂器的拿放），現(xiàn)在我們開始游戲，請小車廂站在自己的軌道上（播放音樂，開始游戲）。
5、老師：在游戲的過程中，有很多小朋友光顧著玩手中的樂器了，忘記看火車頭的動作，開火車就不知道怎么開了，我們一定要看好火車頭是做了什么動作哦！再來一次，這次你們一定能做的更棒?。ㄔ俅斡螒颍?。
（三）結(jié)束部分
老師：這次小朋友們已經(jīng)玩的很不錯了，其實小火車這個游戲還有一種玩法，把列車分成兩列，對著開。我們把這個游戲留到下次在玩吧，現(xiàn)在我們跟著音樂開著火車回去吧。
活動反思
在學習游戲方法的過程中，教老師引導幼兒從自己學做小火車，到與同伴合作變成一列小火車，再到學習接開火車的方法，最后通過游戲情境使幼兒的情緒達到高潮，體現(xiàn)出層層遞進的教學策略。在活動中，教老師將難點前置，既解決了幼兒游戲中可能存在的困難，又使幼兒能反復(fù)感受音樂旋律，為幼兒學唱歌曲打下基礎(chǔ)。同時，生動的演唱形式提高了幼兒學唱歌曲的興趣，促進了教學目標的達成。
接火車教案篇3
活動目標：
1、再熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試邊唱邊與同伴合作協(xié)調(diào)的開火車。
2、能聽辨鼓聲，進行方向轉(zhuǎn)變，發(fā)展幼兒的靈敏性。
3、喜歡游戲，體驗團結(jié)協(xié)作的快樂。
4、有感情地學唱歌曲。
5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動準備：
音樂cd。鼓一個、座位呈半圓形。
活動過程：
一：節(jié)奏練習
1、|xx xxx|
2、|xx xx|
二：復(fù)習歌曲《火車開啦》
1、上次我們學習了一首火車開啦的歌曲，現(xiàn)在我們一起來唱一遍吧！唱的時候要用好聽的聲音來唱。（幼兒集體演唱）
2、再次演唱：請小朋友當小司機一邊唱一邊開火車。
三：游戲《開火車》
1、剛才老師請你們當小司機，現(xiàn)在老師也想當小司機，邀請小朋友當客人上我的小火車，當我走到那位小朋友的面前時哪位小朋友就要上我的火車，小朋友聽明白了嗎？好，我們現(xiàn)在請小朋友聽音樂邊唱邊來玩游戲。（教師扮火車頭，幼兒扮客人游戲1-2遍）
2、請2—3名幼兒扮火車頭，邀請小朋友開火車。（1—2）
四、聽信號變換方向游戲
1、教師講述游戲規(guī)則。
2、幼兒按性別分組，進行游戲。（2—3）
3、開火車出活動室，結(jié)束。
活動反思：
火車開啦是一首生動活潑、歡快的匈牙利兒童歌曲，深受幼兒喜歡，尤其是第一次活動中，當我打開音樂播放時，孩子們一聽到音樂就不由自主地做起了火車開了的動作，在學會演唱歌曲的基礎(chǔ)上，并能聽辨老師的鼓聲進行方向轉(zhuǎn)變，發(fā)展感幼兒的創(chuàng)造性，幼兒在活動當天情緒特別高漲，通過老師的引領(lǐng)，參與活動取得了好的效果，但也存在許多不足，現(xiàn)反思如下：
在本次活動從目標的制定到參與活動過程都比較適合本班幼兒年齡特點和興趣愛好，活動過程層層遞進，從節(jié)奏訓練開始，幫助幼兒掌握xx xxx的節(jié)奏型和傳遞游戲，發(fā)展幼兒興趣性，為下一個環(huán)節(jié)的鼓聲轉(zhuǎn)變方向打下基礎(chǔ)，在游戲開火車環(huán)節(jié)，老師先以引領(lǐng)者的身份導入活動，把游戲引入了一個高潮，然后再請幼兒來當火車司機，并強調(diào)火車之間不要碰撞，不發(fā)生交通事故，這一環(huán)節(jié)幼兒完成的很好，興趣點也特別高，使幼兒在游戲中體驗到合作的快樂，在下一環(huán)節(jié)聽鼓聲方向環(huán)節(jié)，如果我再把規(guī)則和要求說的詳細一點，孩子就不會在規(guī)則開始時玩不會轉(zhuǎn)身的情況，但我在發(fā)現(xiàn)這一情況下，立即調(diào)整教育思路，請一些老師來玩游戲，起了一些隱性示范作用，孩子們一下就明白了游戲的玩法，并能在游戲中開心、快樂的游戲，總之，從活動中來看，我認為興趣是一節(jié)活動中的關(guān)鍵，只有孩子有興趣才能參與進來，才能達到參與進來，才能達到活動的目標。
小百科：火車、又稱鐵路列車，是指在鐵路軌道上行駛的車輛，通常由多節(jié)車廂所組成，為人類的現(xiàn)代重要交通工具之一。
接火車教案篇4
【活動目標】
1、啟發(fā)幼兒設(shè)計未來火車的濃厚興趣。
2、引導幼兒從自己的生活出發(fā)，發(fā)揮想象設(shè)計火車，發(fā)展幼兒的獨創(chuàng)性思維。
3、引導幼兒說出自己設(shè)計的未來火車的優(yōu)點及給人類生活帶來的好處。
【活動準備】
1、各種玩具車、機器人頭飾（一個）、《未來世界》掛圖（一幅）。
2、幼兒繪畫所用的筆（彩筆）、紙等。
【活動建議】
1、出示玩具車引起幼兒的興趣
請幼兒猜猜老師帶來了什么禮物，（引起幼兒的興趣）。展示玩具車：請幼兒動手玩玩，說說各種車輛的名稱和用途。
2、情景講述：《未來世界的車》。（啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力，想象未來世界的.交通工具。
（1）“小朋友們，我們看過了現(xiàn)代車展，大家想不想知道未來世界的車是什么樣子的呢？”
（想）好！我們乘坐“時光隧道車”到未來世界去看看吧！小朋友坐在凳子上一起跟老師開車（模擬聲音“鳴……”“味……”）。
（2）未來世界到了。（老師帶機器人頭飾）“我是未來世界第五號機器人?！薄皻g迎來到未來世界，我?guī)銈儏⒂^一下未來世界的火車?！蔽磥淼幕疖囋谛螤?，種類及用途上與現(xiàn)代的火車有很大不同。
首先，未來的車的形狀是多種多樣的，有桶形，三角形，圓形等等；
其次，未來的火車的功能是多樣的，它的本領(lǐng)更大了，它們不僅能在天上飛，地上跑，還能在海里航行呢！“總之未來世界是高科技的時代，車種類、形狀、功能都將是多樣化的，利用太陽能、電磁波等環(huán)保資源，即沒有污染也節(jié)約能源，給我們的生活帶來了許多方便。小朋友們今天就為你們介紹到這里，再見！”
3、談話：未來的火車。（引導幼兒拓展談話內(nèi)容，想象未來的車）
“小朋友們，剛才五號機器人為我們介紹了未來的火車，你們喜歡那些火車嗎？你想不想設(shè)計一輛？（想）！請幼兒用語言描述未來的火車。（引導幼兒從自己的生活出發(fā)，發(fā)揮想象設(shè)計自己心中的未來的火車。）
4、師幼共同設(shè)計并繪畫出一輛未來的火車?？梢龑в變禾砑右恍┹o助畫面，并設(shè)計車的顏色，說說這輛車的功能。
5、幼兒繪畫未來的車火。
引導幼兒大膽想象，畫出最新型、最特別的火車。（老師巡回指導建議）。
6、展示幼兒作品，請幼兒說說自己設(shè)計的火車的形狀和功能。
7、延伸活動，根據(jù)幼兒作品做小結(jié)。
“小朋友們，你們設(shè)計的車真是棒極了！也許在不久的將來，你們設(shè)計的車真的會被工人叔叔制造出來，造福人類?；丶液蟾职謰寢屢黄鹚鸭嗟挠嘘P(guān)火車的資料，利用廢舊物品制作一輛未來火車，我們來開未來火車展好不好！現(xiàn)在讓我們拿上自己的作品去給中班的弟弟妹妹看看吧！
接火車教案篇5
游戲目標：
能夠跟隨音樂自由做動作。
游戲準備：
小方向盤若干。
培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
游戲過程：
1、教師為司機，幼兒為小汽車、小火車，手做開車的動作，邊唱歌邊開車。
2、音樂結(jié)束后將小汽車、小火車開回自己的(停車場)座位。
附歌曲：汽車、火車一起開1=c 2/4
活動反思：
過去，教師的教學固定在一個陳舊的筐筐里，只習慣于將知識灌輸給孩子，而忽略了幼兒學習的主動性，探索性，忽略了幼兒體驗的過程，這次教學活動，我根據(jù)新《綱要》的精神，做了一個大膽的嘗試，讓幼兒看圖譜學唱歌曲，然后根據(jù)歌詞進行創(chuàng)編動作最后進行音樂游戲《火車快飛》，從而感受與同伴、教師共同游戲的樂趣。讓幼兒真正的在玩中學，學中玩。在活動中，老師為幼兒營造了一個寬松、自由愉快的學習氛圍，讓幼兒自主學習，老師適時引導，整個活動教師角色較好的定位在觀察、傾聽、支持、合作、引導者上，以“發(fā)現(xiàn)”為主，以“活動”為主，以“鼓勵”為主。在組織上既注重良好游戲規(guī)則的養(yǎng)成，又注重幼兒主動、合作、不怕困難、自信的學習態(tài)度，在這個活動中，我更多注重的是師生互動、生生互動及教學內(nèi)容的整合。
這是一個音樂教學活動，活動前老師做了充分的準備工作，在活動過程中，老師利用圖譜幫助幼兒盡快熟記歌詞學唱歌曲，然后根據(jù)歌詞內(nèi)容進行創(chuàng)編動作最后進行音樂游戲《火車快飛》，從而感受與同伴、教師共同游戲的樂趣。整個活動一環(huán)套一環(huán)，上一個活動為下一個活動做鋪墊，活動層層遞進，重難點突出，老師在活動中的提問也非常積極有效，整個活動生動、有趣，調(diào)動了每一個孩子的學習積極性和探索欲望，并收到較好的教學效果。我認為這次活動老師對幼兒的已有經(jīng)驗已進行了提升，如果老師在教幼兒學唱歌曲時最后一個環(huán)節(jié)讓幼兒離開圖譜，憑自己的記憶唱一遍可能效果會更好，最后幼兒在進行游戲時唱起來效果會更佳。
