教案應(yīng)包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素，創(chuàng)新的教案能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，以下是范文社小編精心為您推薦的初中英語教案優(yōu)秀教案6篇，供大家參考。
初中英語教案優(yōu)秀教案篇1
課題 starter module3 unit1 課型 listeningandspeaking
教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)詢問顏色句型
教學(xué)重點(diǎn) what colour are …? they are red. how do you spell “red”? r-e-d.
教學(xué)難點(diǎn) 顏色詞匯的拼寫記憶
教具 多媒體、錄音機(jī) 課時(shí) 1
教學(xué)課程 1.greeting.
2.warming-up
1)look and learn the word:apple,banana,flower,tree,bird,cat
2) look at the pictures and the colour words.
3) listen and say:
t: what colour are they?
s: they’re red.
t: how do you spell “red”?
s: r-e-d..
3.drills
work in pairs. ask and say.
s1: what colour are they?
s2: they’re….
s1: how do you spell it?
s2: …
4.practise
1) read and match.
2) look at the pictures and write the sentences.
5.conclude
6.homework
work book.
初中英語教案優(yōu)秀教案篇2
一、教材分析
本課是本單元的中心課文，主要以“邀請(qǐng)”這個(gè)話題為主線，電話交際為輔線來展開教學(xué)活動(dòng)，討論距離（befarfrom），請(qǐng)求許可（mayi?？yes，，youmaynot.），表明意圖（iwantto?）中展開教學(xué)活動(dòng)。
二、學(xué)情分析
學(xué)生已學(xué)習(xí)了打電話用語和mayi?句型，為學(xué)習(xí)本課做好了鋪墊。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、幫助學(xué)生掌握并靈活運(yùn)用本課的重點(diǎn)詞匯、短語、句型
2、幫助學(xué)生掌握語言技能知識(shí)，熟練使用電話用語和邀請(qǐng)的.日常交際用語，正確表達(dá)與本課有關(guān)的distance、permission、intentions內(nèi)容。
3．讓學(xué)生感受勇敢地開口與同學(xué)交流合作的快樂。
四．教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
１.1.詞匯：want，come，hello，with，who，when，do，leave，for，arrive
２.2.短語：leaveforarrivein/attalkto/with３.3.句型：1）。wantsomebodytodosomething
2)。invitesomebodytosomewhere
3)。thanksfor?
五、教學(xué)方法
創(chuàng)設(shè)情境、小組演練、仿編對(duì)話
六、教學(xué)媒體multimediarecorderandtape
七、教學(xué)過程
step1revisionandlead-in
1、幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境編演一個(gè)小對(duì)話，讓他們四人一組模仿編演：a:mayiplaypingpongnow?
b:no,youmaynot.
a:mayidomyhomeworknow?
b:yes,youmay.
2、告訴學(xué)生李明想請(qǐng)jenny和danny一起去北京，該如何對(duì)父母說，讓學(xué)生試編一個(gè)小對(duì)話，由此導(dǎo)入新課。
step2fastreading
八．板書設(shè)計(jì)。（blackboarddesign）
words&phrasesiinvitesomebodytodosomething邀１1.leave離開請(qǐng)某人去做某事
leave?for離開某地去某地invitesomebodytoaplace邀請(qǐng)某leavefor動(dòng)身去某地人去某地
2.arrivein/at到達(dá)大/小地方6.6.canadaisfarfromchina.is
3.talkto/with和某人交談canadafarfromchina?
4.want想要7.
wanttodosomething想事
wantsomebodytodosomething想要某人去做某事
5.invite邀請(qǐng)
九．教學(xué)反思
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)很順利，效果較好。
2．創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生仿編演小對(duì)話環(huán)節(jié)較成功，讓學(xué)生感覺到說英語并非想象的那么困難。
3．學(xué)生小組互助自學(xué)環(huán)節(jié)不太理想，部分學(xué)生膽怯，主動(dòng)性不強(qiáng)，應(yīng)加強(qiáng)鼓勵(lì)，設(shè)法調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們?cè)鰪?qiáng)自信。
4、前面語言訓(xùn)練環(huán)節(jié)用時(shí)間較多，使后面鞏固知識(shí)的練習(xí)時(shí)間不足，只能讓學(xué)生課后完成。今后應(yīng)盡量控制好各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配。
初中英語教案優(yōu)秀教案篇3
教學(xué)目標(biāo)
1.會(huì)使用可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞開購物單。為后兩課學(xué)習(xí)購物做準(zhǔn)備。
2. 學(xué)會(huì)討論吃什么飯，買什么東西。
3.復(fù)習(xí)一些禮貌用語和習(xí)慣表達(dá)，如：how about…? what about…? can you come with me? what do you have for dinner this evening? let me and have a look.等。
4.新單詞：chicken, tofu, fridge, list, shopping list, buy, kilo
句型：what do we have for dinner this evening?
fish is my favourite.
what else do you want to have?
don’t we have any eggs?
let me make a shopping list.
you can help me carry the things.
教學(xué)用具
ppt教學(xué)演示課件
教學(xué)步驟
step 1 revision
[課件展示]教師在課堂上提問題，引導(dǎo)學(xué)生回答 what do you have for breakfast today? shall we go and buy something to eat? what’s in the pictures? let me see. what do we have for lunch today? how about…? what about…? what else do you want to have? can you go and buy the things? let’s go.等。老師也可以同樣的方式提問全班同學(xué)。
教師展示課件中revision的食物圖片，復(fù)習(xí)一些食品的名稱。
step 2 presentation
[課件展示]教師在復(fù)習(xí)食品名稱基礎(chǔ)上，引出購物的話題。教授有關(guān)食品新單詞chicken, tofu, fridge, tomato, onion, carrot, pork 教師可以點(diǎn)擊 播放單詞錄音讓學(xué)生跟讀，掌握好單詞的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。然后教師教單詞list, shopping list, buy, buy things, kilo, one kilo of chicken legs 引導(dǎo)根據(jù)所學(xué)習(xí)的新單詞，學(xué)生回答句子：what do you have for lunch today? what else do you want to have? what do we have in the fridge? can you go and buy the things?
step 3 read and say
[課件展示]教師點(diǎn)擊圖片可以播放影片讓學(xué)生觀看，播放課文對(duì)話錄音 讓學(xué)生跟讀課文對(duì)話，盡可能的模仿錄音中的語音語調(diào)，教師再點(diǎn)擊鼠標(biāo)出現(xiàn)以下有關(guān)問題：
what’s in the fridge? is there any fish in the fridge? are there any chicken legs in the fridge? don’t we have any eggs in the fridge? why do they go shopping?
跟讀直至讀熟。讓個(gè)別學(xué)生進(jìn)行對(duì)話演示。
step 4 shopping list
[課件展示] 教師點(diǎn)擊圖片播放影片讓學(xué)生觀看，教師點(diǎn)擊 播放錄音讓學(xué)生跟讀。
根據(jù)課文的購物單自行設(shè)計(jì)一個(gè)自己的購物單， 教師讓個(gè)別學(xué)生讀出自己的購物單，互相比較看看誰設(shè)計(jì)的購物單最合適。
step 5 practice
[課件展示] 在學(xué)生之前設(shè)計(jì)好了購物單的情況下，老師讓學(xué)生觀看課件中的超市圖片，假設(shè)學(xué)生在周末和父母去市場(chǎng)買東西。 然后教師再點(diǎn)擊鼠標(biāo)，課件中就會(huì)顯現(xiàn)出商店所賣的商品和價(jià)目表，讓學(xué)生根據(jù)圖片和價(jià)目表自編一個(gè)對(duì)話：一人為售貨員，一人為顧客，教師可以引導(dǎo)學(xué)生使用這幾句話：can i help you? i’d like ….. here you are. here is the money. 對(duì)話可長(zhǎng)可短，因人而異。
step 6 consolidation
[課件展示] 教師總結(jié)本課中出現(xiàn)的一些重點(diǎn)詞組與句子。讓學(xué)生熟讀。
初中英語教案優(yōu)秀教案篇4
教學(xué)目標(biāo)
1、能聽懂會(huì)說本課的會(huì)話。
2、聽懂會(huì)說how many 。.。 do you have? i have.。.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用，要求模仿正確，語調(diào)自然。
3、能聽說認(rèn)讀本課主要詞匯：chinese book, english book, notebook, math book, story-book, school bag以及句子how many.。.do you have? i have.。.
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1、句型：how many… do you have? i have…
2、詞匯：chinese book, english book, math book, notebook, story-book, schoolbag
教學(xué)難點(diǎn)：
1、發(fā)音：have, math book, story-book, schoolbag
2、區(qū)別書寫形式：notebook, story-book與chinese book, english book, math book
教學(xué)工具
多媒體
教學(xué)過程
（一)熱身/復(fù)習(xí)(warm-up/revision）
1、復(fù)習(xí)第一單元my classroom所學(xué)內(nèi)容
做游戲：simon says教師說simon says: clean the board…。學(xué)生根據(jù)游戲規(guī)則做出動(dòng)作。
看圖問答：教師出示一幅畫有教室的圖片，學(xué)生之間根據(jù)圖片內(nèi)容做問答練習(xí)。
2、復(fù)習(xí)與本課內(nèi)容有關(guān)的單詞
做游戲：教師先出示圖片pencil, pen, pencil-case, ruler, ersaser, crayon, book, sharpener…，請(qǐng)學(xué)生說出單詞。然后教師出示寫有上述單詞的卡片讓學(xué)生讀出來，讓學(xué)生把單詞和圖片配成一對(duì)
（二)呈現(xiàn)新課(presentation）
1、讓學(xué)生熟悉句型how many… do you have? i have…
教師手拿兩支鉛筆，說：i have two pencils.
教師提問：how many pencils do you have?
學(xué)生回答：i have …
教師手拿一個(gè)書包，提問：how many schoolbags do you have?
學(xué)生回答：i have…
教師出示單詞卡，教讀schoolbag并讓學(xué)生指一指自己的schoolbag。（把單詞卡貼到黑板上）
教師提問：how many books do you have?
學(xué)生回答：i have…
（教師可讓多名學(xué)生來回答上述問題，并板書how many … do you have? i have…）
2、教師出示小松鼠和小熊的手偶、面具或頭飾，一邊說一邊表演課文的對(duì)話。
小熊：i have many books in my schoolbag.
小松鼠：how many books do you have?
小熊：i have 6. an english book, a chinese book, a math book, a notebook, two story-book.
3、教師提問：how many books does the teddy bear have?
學(xué)生回答：6。
教師提問：do you know what books the teddy bear has?你知道小熊的6本書都是什么書嗎？在學(xué)生回答不出來時(shí)，教師說：讓我們一起看一看這6本書都是什么書吧。
4、讓學(xué)生觀看教學(xué)課件。[unit 2 let's learn/a]
5、教師分別出示語文書、英語書、數(shù)學(xué)書、故事書和筆記本，讓學(xué)生用英文進(jìn)行識(shí)別。學(xué)生在教師的幫助下學(xué)習(xí)這些單詞。
6、教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。（把單詞卡貼到黑板上）
學(xué)習(xí)math時(shí)，教師要注意提醒學(xué)生th咬舌尖。指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別帶有book這幾個(gè)單詞的不同書寫形式。
7、學(xué)生聽錄音跟讀、模仿。（使用教材相配套的`錄音帶，unit 2 let's learn/a）
8、看教學(xué)課件，讓學(xué)生分別給小松鼠和小熊配音。
9、讓學(xué)生兩人一組，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)充和自編對(duì)話的練習(xí)。如：
a: i have a new schoolbag.
b: oh, it's nice. what's in your schoolbag?
a: a pencil-case and many books.
b: how many books do you have?
a: i have 4.an english book, a chinese book, a manth book and a notebook.。
10、找?guī)捉M學(xué)生匯報(bào)成果，共同交流。教師要及時(shí)做出評(píng)價(jià)。
（三)趣味操練(practice）
游戲1 listen and do
學(xué)生要根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。由教師或某一個(gè)學(xué)生發(fā)布命令，其他學(xué)生聽懂之后要完成這一動(dòng)作?？凑l做得又對(duì)又快。指令為：
put your notebook under your bag.
put your pencil in your desk.
put your pencil-case on your chair.
put your eraser near your pencil-case.
put your english book on your head.
游戲2看誰拿得快
教師用英文說：show me your english book. show me your chinese book…學(xué)生聽到之后，要用最快的速度找到和舉起相應(yīng)的物品，看誰拿得快。
游戲3 listen and draw
教師給學(xué)生每人發(fā)一張紙，紙上印有5個(gè)長(zhǎng)方形。告訴學(xué)生每個(gè)長(zhǎng)方形都代表一本書。做法：如教師說：english book，那么學(xué)生在第一個(gè)長(zhǎng)方形上寫幾個(gè)英文字母即可。math book可用算式或數(shù)字表示等等。主要是考查學(xué)生是否能聽懂并把這些詞進(jìn)行區(qū)分。
（四)擴(kuò)展性活動(dòng)(add-activities）
啟發(fā)學(xué)生把本課所學(xué)句型和單詞綜合運(yùn)用，并回答出問題：
how many chinese books do you have?
how many english books do you have?
how many math books do you have?
how many notebooks do you have?
how many story-books do you have?
初中英語教案優(yōu)秀教案篇5
教學(xué)目標(biāo)
1、能夠聽說認(rèn)讀單詞：candy，key，toy, notebook.
2、能夠運(yùn)用句型what’s in your schoolbag?進(jìn)行問答并熟練描述書包中各種物品的名稱。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1、句型：what’s in your schoolbag?
2、詞匯：candy，key，toy，notebook.
教學(xué)難點(diǎn)：
名詞復(fù)數(shù)的運(yùn)用。
教學(xué)工具
ppt課件
教學(xué)過程
（一)熱身/復(fù)習(xí)(warm-up/revision）
1.sing a song.
2、復(fù)習(xí)pa的詞匯（快閃）。
（二)呈現(xiàn)新課(presentation）
1、復(fù)習(xí)完pa的'詞匯，接著出示notebook,老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，逐個(gè)仿讀。下一步出示幻燈片：what’s in your schoolbag?引導(dǎo)學(xué)生回答: a notebook.
2、出示monkey,引出key,在展示keys.
3、幻燈片出示一個(gè)男孩手拿魔方，但把魔方遮蓋住，讓學(xué)生來猜。還有用boy引出toy,toys.
4、教師呈現(xiàn)糖果盒鑰匙的實(shí)物教學(xué)單詞candy和key。
5、以上單詞要求學(xué)生跟讀，逐個(gè)讀。并且出示句子what’s in your schoolbag?。.。 。
6、出示與課本同步的視頻。第一遍讓學(xué)生只聽，第二遍讓學(xué)生跟讀。
7、 let’s chant.
what's in my schoolbag? key, key. what's in my schoolbag? toy, toy. what's in your schoolbag? candy, candy. what's in your schoolbag? notebook, notebook.
（三)趣味操練(practice）
1.play a game
(1)what’s missing?
(2)what’s in my schoolbag?
（四)鞏固擴(kuò)展(consolidation）
（1）look and fill.
（2）make a report
先用實(shí)物展示，老師問，學(xué)生答。
homework
1.copy new words on your exercises books.
2.finish “draw and say”。 then ask and answer “what's in your schoolbag? keys,。.。” with your partner.
板書
my schoolbag
what’s in your schoolbag?
notebook
key
toy
candy
初中英語教案優(yōu)秀教案篇6
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)數(shù)字1-10和how many接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式的'句型
教學(xué)重點(diǎn)
how many desks are there? there are thirty-two. a book ten books
教學(xué)難點(diǎn)
how many接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式的句型;數(shù)字1-10的拼寫
教具
多媒體、錄音機(jī) 課時(shí) 1
教學(xué)課程
s1: how many …are there??
s2: there are…
4.practise1.greeting.
2.warming-up
1)learn the numbers 1-10. then listen and match.
2) students listen and say the numbers.
3) listen and say:
t: what’re these/those?
s: they’re eyes..
t: how many desks are there?
s: there are 32.
3.drills
work in pairs. ask and say.
s1: what’re these?
s2: they’re….
1) write the numbers.
2) look at the pictures and write the phrases.
5.conclude
6.homework
work book.
課后評(píng)價(jià)：
個(gè)人修改
