子衿的教案7篇

時(shí)間:2023-01-09 作者:Youaremine 備課教案

制定教案是一件比較考驗(yàn)我們邏輯思維能力的事情,教案在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中,我們務(wù)必要注意文字表述規(guī)范,下面是范文社小編為您分享的子衿的教案7篇,感謝您的參閱。

子衿的教案7篇

子衿的教案篇1

教學(xué)目標(biāo):

1、了解身高、體重的含義,嘗試用多種方法比較身高、體重。

2、大膽的與同伴分享交流自己的比較方法。

重點(diǎn)難點(diǎn):

嘗試用多種方法比較身高、體重

教學(xué)準(zhǔn)備:

幼兒用書(shū)(數(shù)學(xué))白紙、筆人手一份;測(cè)量用的木棍、繩子與保健老師聯(lián)系,告知活動(dòng)的意圖,獲得配合重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)過(guò)程:

一、測(cè)量并記錄身高、體重。

1、交流自己對(duì)身高和體重的已有認(rèn)識(shí)。(豐富詞語(yǔ):身高、體重)帶幼兒至保健室,測(cè)量身高、體重,幼兒記錄,教師也記錄。

(保健教師依次按次序給每個(gè)幼兒測(cè)量,大聲報(bào)出幼兒的身高和體重,請(qǐng)幼兒自己記錄在紙上。)檢查記錄結(jié)果,交流記錄方法。

2、哪個(gè)數(shù)字表示身高?哪個(gè)數(shù)字表示體重?應(yīng)該怎么記錄?記錄有錯(cuò)誤的幼兒再次測(cè)量記錄。

(引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)兩位數(shù)和三位數(shù),并區(qū)分左右進(jìn)行記錄,知道數(shù)字從左至右寫(xiě)。)

二、小組成員相互比較身高與體重,教師巡回了解信息。

1、提出要求:比比小組里誰(shuí)最高,誰(shuí)最矮,誰(shuí)最輕,誰(shuí)最重。

2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用各種方法進(jìn)行比較,教師盡量為幼兒提供所需物品。

三、交流整理比較的方法。

1、實(shí)物比較的方法:逐個(gè)站立比較高矮;相互抱抱感覺(jué)輕重等。

2、測(cè)量比較的方法:用繩子量身高,看誰(shuí)的繩子最長(zhǎng)等;稱稱體重,比比誰(shuí)最重。

3、數(shù)字比較的方法:比較體重的數(shù)字(兩位數(shù)),先從左邊的數(shù)字比,如果一樣,就比比右邊的數(shù)字,哪個(gè)大就是哪個(gè)重;兩個(gè)數(shù)字都不一樣就用減法算一下等。

子衿的教案篇2

教學(xué)目標(biāo):

1.通過(guò)手工活動(dòng),增強(qiáng)孩子的動(dòng)手能力,并培養(yǎng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

2.利用各種彩紙對(duì)娃娃造型進(jìn)行裝飾,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

白板紙,彩色海綿紙,金銀絲帶,雙面膠,定書(shū)機(jī)

教學(xué)過(guò)程:

一.啟發(fā)導(dǎo)入

1.提問(wèn):我們?nèi)梭w就像一個(gè)圓柱,想象如果將白卡紙卷成一個(gè)紙筒,上半部分當(dāng)臉,下半部分當(dāng)身體會(huì)怎么樣?

2.提問(wèn):我們還可以用各種材料裝飾紙筒娃娃,他們可以是不同的性別,不同的職業(yè)。大家都有什么樣的奇思妙想呢?

二.討論

1.提問(wèn):怎樣才能使紙筒娃娃看起來(lái)裝飾的豐富呢?五官,衣服怎么樣做呢?

2.教師演示幾種做衣服,頭發(fā)的方式與

方法,并幫學(xué)生把卷好的紙筒用定書(shū)機(jī)固定。

三.要求

1.大家要發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)新。

2.漂亮的頭發(fā),美麗的衣服,都等你來(lái)裝扮了。

現(xiàn)在,大家都動(dòng)手做一做吧!

子衿的教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步認(rèn)識(shí)紅綠燈,知道過(guò)馬路時(shí)要拉緊大人的手,知道紅燈停、綠燈行。

2、培養(yǎng)交通規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教學(xué)掛圖活動(dòng)過(guò)程:

一、出示教學(xué)掛圖。

1、教師出示教學(xué)掛圖:小朋友看看,這是在什么地方?畫(huà)面上都有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?

2、幼兒回答。

3、教師小結(jié):在馬路上,小朋友和大人在一起,他們手拉著手,準(zhǔn)備過(guò)馬路。

二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)馬路上的紅綠燈,并知道簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

1、教師:馬路上除了交警叔叔,還有誰(shuí)在指揮行人或車(chē)輛的走和停呢?它們有幾種顏色,分別表示什么意思呢?

2、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答。

3、教師小結(jié):是紅綠燈在指揮行人或車(chē)輛的走和停。大家都知道要紅燈停,綠燈行。

三、引導(dǎo)幼兒知道上街時(shí)要跟緊大人,初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

1、教師:街上車(chē)輛很多,我們上街時(shí)要怎么做才安全呢?

2、幼兒紛紛發(fā)表自己的看法。

3、教師小結(jié):我們一定要有大人陪伴上街,過(guò)馬路時(shí)要拉緊大人的手,看清紅綠燈以后再過(guò)馬路。

四、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

1、教師:書(shū)上有一首好聽(tīng)的兒歌,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!

2、教師示范念兒歌。

3、教師對(duì)兒歌進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn),然后請(qǐng)幼兒跟著教師一起讀,最后請(qǐng)幼兒試著自己念一念。

五、組織幼兒玩“紅燈綠燈”的游戲,學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。

玩法:幼兒扮演各種車(chē)輛,教師手拿紅綠燈標(biāo)記。車(chē)輛在室內(nèi)行駛,教師出示紅燈時(shí),車(chē)輛停;出示綠燈,車(chē)輛行。

子衿的教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)禁止滑冰的標(biāo)志,知道不能隨便到野坑里去滑冰的原因。

2、養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣,建立幼兒的安全意識(shí)。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

4、培養(yǎng)幼兒的`創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5、促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

核心要素:

溜冰時(shí)不沖撞人擁擠讓一旁

為安全守規(guī)則禁止地我不去

活動(dòng)準(zhǔn)備:

禁止滑冰的標(biāo)志滑冰的圖片。

基本過(guò)程:

(一)導(dǎo)入活動(dòng):

提問(wèn)導(dǎo)入主題。教師:“冬天是我們最喜歡的季節(jié),因?yàn)槲覀兙涂梢缘綉敉馊?/p>

玩雪了,可是,冬天除了堆雪人,我們還可以玩什么???你們滑過(guò)冰嗎?”

(二)關(guān)鍵步驟:

1、向幼兒介紹一些有關(guān)人們到不安全的地方滑冰、結(jié)果發(fā)生傷害的事例,引起幼兒對(duì)安全問(wèn)題的重視。

2、通過(guò)幼兒相互交流,使幼兒明白哪些地方可以滑冰,哪些地方不可以滑冰。

3、認(rèn)識(shí)禁止滑冰的標(biāo)志:

(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在不能滑冰的地方有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)禁止滑冰的標(biāo)志?禁止滑冰的標(biāo)志是什么樣子的?

(2)出示禁止滑冰的標(biāo)志。

(3)讓幼兒認(rèn)識(shí)禁止滑冰的標(biāo)志并知道其代表的意思。

4、帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律第朗讀三字兒歌。

(三)結(jié)束部分:

給幼兒播放一段滑冰的樂(lè)曲,讓幼兒模仿滑冰的動(dòng)作,做音樂(lè)律動(dòng)。讓活動(dòng)在愉快輕松的氛圍中結(jié)束。

活動(dòng)延伸:

1、請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)禁止滑冰的標(biāo)志。

2、播放光盤(pán),欣賞“花樣滑冰”表演。

3、欣賞歌曲《滑冰歌》

4、通過(guò)講述故事,讓幼兒知道到非正規(guī)滑冰場(chǎng)滑冰的危害。

家園互動(dòng):

請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到正規(guī)冰場(chǎng)滑冰,讓孩子體驗(yàn)滑冰的樂(lè)趣。

注意事項(xiàng):

能認(rèn)清禁止滑冰的標(biāo)志,帶孩子到正規(guī)冰場(chǎng)所滑冰。

子衿的教案篇5

教學(xué)目標(biāo);

1、學(xué)會(huì)向人請(qǐng)教的一般方法,注意有禮貌,說(shuō)話得體。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用不同方式提出不同問(wèn)題,培養(yǎng)應(yīng)變能力。

教學(xué)設(shè)計(jì):

一、板題激趣:

1、板題:學(xué)會(huì)請(qǐng)教別人

2、提問(wèn):你什么時(shí)候需要向人請(qǐng)教?要注意什么?

3、討論:當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到困難,自己又不能解決時(shí),就要去請(qǐng)教別人。請(qǐng)教別人,要把需要請(qǐng)教的問(wèn)題說(shuō)清楚,還要注意禮貌,說(shuō)話要得體。

二、實(shí)踐學(xué)法

1、提出要求:要把問(wèn)題說(shuō)清楚。注意禮貌和說(shuō)話得體。

2、按要求進(jìn)行訓(xùn)練:

⑴題目:①舅媽從國(guó)外給燕莉莉帶來(lái)一枝多用鋼筆,上面的英文她不認(rèn)識(shí),便去請(qǐng)教英語(yǔ)老師。②華運(yùn)昌和趙東杰在一起裝模型,華運(yùn)昌裝不起來(lái),向趙東昌請(qǐng)教。

⑵示例:燕莉莉親熱地說(shuō):“老師,您好!,打擾您一下,我有一個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)教您,行嗎?”

⑶討論:這樣請(qǐng)教行嗎?請(qǐng)?jiān)u議。

3、同桌自練,全班指名交流。

三、鞏固學(xué)法:按下列內(nèi)容在小組里交流。

1、訓(xùn)練內(nèi)容⑴端木林給家住上海四川北路的姑媽寫(xiě)了一封信。到郵局寄信時(shí),發(fā)現(xiàn)忘了寫(xiě)郵政編碼,便函去問(wèn)郵電局的阿姨。

⑵趙友蘭有道數(shù)學(xué)題做不出來(lái),便去請(qǐng)教班長(zhǎng)郭巧玲。

2、小組請(qǐng)教,評(píng)議打分。

四、作業(yè):利用課后分角色進(jìn)行表演。

子衿的教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

了解立交橋的外形特征和建筑風(fēng)格,知道其功能。

欣賞兒歌,感受兒歌的韻律美。

嘗試創(chuàng)編有關(guān)橋的兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備圖畫(huà)紙、筆若干

準(zhǔn)備教育掛圖《主題活動(dòng)·各種各樣的橋·各種各樣的橋①》。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀看錄像

組織幼兒觀看錄像,引導(dǎo)幼兒討論:立交橋有幾層?每一層面上車(chē)輛的行駛方向是怎樣的?為什么要這樣設(shè)計(jì)?

二、欣賞兒歌

用錄音機(jī)播放兒歌《立交橋》組織幼兒欣賞。提醒幼兒邊聽(tīng)邊思考:兒歌里說(shuō)的立交橋是什么樣的?

三、朗讀兒歌

教幼兒跟念兒歌,引導(dǎo)幼兒在念兒歌的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)兒歌的特點(diǎn),如每句話的字?jǐn)?shù)基本一樣、最后一個(gè)字音基本押韻、念起來(lái)瑯瑯上口且富有節(jié)奏等。

四、創(chuàng)編兒歌

欣賞兒歌《各種各樣的橋》,說(shuō)說(shuō)橋的特點(diǎn)。鼓勵(lì)幼兒自由選擇一種橋,嘗試進(jìn)行創(chuàng)編有關(guān)橋的兒歌。

五、想像繪畫(huà)

鼓勵(lì)幼兒將自己創(chuàng)編的兒歌里的橋畫(huà)下來(lái)。教師協(xié)助幼兒將自編兒歌寫(xiě)在畫(huà)紙上。

活動(dòng)延伸

收集幼兒編好的兒歌并裝訂成冊(cè),投放在語(yǔ)言區(qū)中供幼兒講述學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)幼兒回家后將自編的兒歌念給家長(zhǎng)聽(tīng)。

子衿的教案篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.在嘗試用夸張的繪畫(huà)手法表現(xiàn)物體的倒影。

2.玩水中感受物體倒影在水中變形的有趣現(xiàn)象。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、幼兒感受過(guò)“哈哈鏡”的有趣現(xiàn)象,看見(jiàn)過(guò)水中的倒影。

2、大水盆3個(gè)、蠟筆、水彩顏料、刷子、紙、玩具。

3、童易軟件有趣的水——哈哈鏡、操作材料包(水中倒影)

【活動(dòng)過(guò)程】

一、觀看課件,欣賞詩(shī)歌

1、欣賞詩(shī)歌《哈哈鏡》。

2、談?wù)摚郝?tīng)到詩(shī)歌中講什么?你最喜歡哪一句?為什么?

倒影在水里,圓的變成什么,扁的變成什么,長(zhǎng)的又變成什么?為什么?

小結(jié):原來(lái)水里晃動(dòng)的時(shí)候,里面的倒影也在晃動(dòng),所以就想照哈哈鏡一樣。

二、玩倒影,體驗(yàn)樂(lè)趣

1、每組分別提供大水盆,看看水面中的倒影。

2、比較平靜的水面和晃動(dòng)的水面倒影有什么不同,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)水盆中的倒影有時(shí)會(huì)變得歪歪扭扭或破碎,并從中體驗(yàn)樂(lè)趣。

三、繪畫(huà)想象

1、想象水中還有什么倒影,什么倒影最有趣,并用蠟筆畫(huà)出來(lái)。

2、用刷子蘸水,在畫(huà)上刷一層淡淡的水影,以表現(xiàn)水的意境。

3、相互欣賞各自花的有趣的倒影。

活動(dòng)延伸:

在生活中找找還有哪些“哈哈鏡”的現(xiàn)象。