幼兒園壞朋友教案優(yōu)質5篇

時間:2023-08-05 作者:Anonyme 備課教案

撰寫教案的時候,切忌抄襲和照搬,教案是如今教堂上都要經(jīng)常使用的,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園壞朋友教案優(yōu)質5篇,供大家參考。

幼兒園壞朋友教案優(yōu)質5篇

幼兒園壞朋友教案篇1

活動目標:

1、幼兒積極參與表演游戲活動,在游戲中加深對故事內(nèi)容的理解,并按意愿選擇自己喜歡的角色。

2、通過扮演角色,加深幼兒對角色的認識,學習角色的優(yōu)良品德。

3、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

5、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。

活動準備:

錄音機,故事中小動物頭飾。

活動過程:

1、回顧上周故事內(nèi)容,使幼兒對各角色進一步認識。

師:出示手偶,你們看這是誰啊,(小老虎)你們還記不記得上個星期老師給你們講了一個什么故事嗎?

幼:《小老虎找朋友》

師:今天小老虎又要來找朋友了,小朋友記不記得上個星期小老虎找了誰做朋友啊?(小羊,小猴,小象)剛開始時候有沒有和他們做朋友啊?(沒有)為什么啊)(因為它態(tài)度不好很兇)后來遇到誰了啊?(大象媽媽和小象)大象媽媽怎樣和它說的啊?(交朋友時態(tài)度要好一些對待朋友態(tài)度要友善一些)小老虎終于明白了。后來小象答應和它做朋友了,小猴,小山羊也和它一起做起了游戲。

突然發(fā)生了一件什么事啊?(出來一只饑餓的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么樣做的啊?(勇敢的和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了)。小動物們是怎樣問候它的啊,小老虎心情怎么樣啊?(高興)說了一句什么話啊?(有朋友真快樂)

2、與生活老師一起示范表演,讓幼兒仔細觀察情節(jié)的發(fā)展。

分角色練習對話:帶頭飾老師扮演小老虎角色小朋友扮演所有小動物和老師對話練習。

3、戴頭飾分角色:可以讓幼兒自由選擇角色。

4、讓小朋友一起聽錄音進行角色對話練習。

5、對幼兒角色對話的練習進行評價并結束活動。

活動反思:

通過表演游戲可以激發(fā)幼兒對作品的興趣并加深理解,表演游戲具有情感渲染和直觀體驗的特點,有利于激發(fā)幼兒對作品的興趣,加深他們對作品的理解。

幼兒園壞朋友教案篇2

活動目標

1、知道只有和大家團結友愛,才會有更多的朋友。

2、學習交往的技能,努力多交朋友。

3、學習運用交往語來與同溝通。培養(yǎng)和提高語言表達能力。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

重點難點

學習運用交往語,能在快樂的氛圍中體會與好朋友在一起的快樂。

活動準備

視頻音樂———我的好朋友;畫筆和紙。

活動過程

一、幼兒介紹自己的好朋友。

1、直接說出好朋友的名字。

2、說出好朋友的服裝特征,讓大家猜一猜他是誰?

3、提問:“你為什么選他做你的好朋友?如果一個小朋友經(jīng)常欺負別人,他會有好朋友嗎?”

二、師小結:

每個人都有自己的好朋友,因為每個人都有優(yōu)點。說說你的好朋友優(yōu)點是什么。

你想送給好朋友一件什么禮物嗎?(幼兒自由發(fā)言)。

三、學習交往語“請你和我做朋友好嗎?”“好的”

1、幼兒分組,播放視頻音樂,跳舞;

2、合作互畫好朋友的樣子。

四、活動延伸,交流心聲

今天你開心嗎?我們比一比誰的朋友多?。?/p>

教學反思

在整個活動設計中,輕松的環(huán)境有利于幼兒進入角色,體現(xiàn)了幼兒快樂學習的理念要求。我覺得最可取的是交往語在活動中的運用,既使幼兒的主動性得到了發(fā)揮也提高了幼兒語言交往的能力。在以后的教學活動中我要不完善和運用。

但是,如果在活動中能夠將幼兒與好朋友一起活動的形式設計的再多一些,會更好的讓孩子們動起來。并快樂的接受對方,提高自己的交往能力。

幼兒園壞朋友教案篇3

活動目標

(1)初步了解部分動物的生存環(huán)境。

(2)引導幼兒理解故事內(nèi)容,并能夠進行情景表演并能續(xù)編故事。

(3)培養(yǎng)幼兒的傾聽、表達能力,養(yǎng)成懂禮貌的好習慣。

(4)領會故事蘊含的寓意和哲理。

(5)通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

重點難點

教學難點:幼兒續(xù)編故事。

教學重點:了解部分動物的生存環(huán)境,培養(yǎng)幼兒禮貌用語。

活動準備

教學課件、動物圖片若干張

活動過程

(一)新課導入

1.教師以小白兔的身份出現(xiàn),和全班小朋友交朋友,并一起玩耍,讓幼兒感受的有朋友的快樂。

2.一只小魚來敲門,嗚嗚大哭起來,“怎么了?小魚”,”你們都有好朋友,都有人玩,可是我孤孤單單的沒有小動物和我玩”“那我們幫你找個小伙伴吧”

(二)新課講授

(1)小魚在不同的角落找到小雞、小鳥、最后找到蝌蚪。有了小玩伴。

(2)教師提問,幼兒回答:

“小魚先找到了誰?他們說了什么?”

“小魚第二個找到了誰?他們說了什么?”

“小魚第三個找到了誰?他們一起晚了”嗎?為什么可以一起玩?“

(3)教師總結“小魚的家在水里,小雞和小鳥的家在陸地上,小蝌蚪的家在水里,所以它們可以一起玩”。

(4)小朋友相互之間討論一下,還有那個動物可以和小魚一起玩。教師正確引導幼兒。

(5)觀看幻燈片,倒敘故事并講述生活在水里的動物,擴展幼兒的知識。

(6)師幼兒帶幼兒進行續(xù)編故事。

(7)幼兒分組進行表演,教師在旁指導。

(8)布置今日任務

教學反思

1.能夠完成課前所定目標,幼兒能夠自己主動地進行模仿對話,自主創(chuàng)編

2.有禮貌的提出和回答問題

3.擴展幼兒的知識面,認識了水母,貝殼,海星等動物

4.利用多媒體激發(fā)幼兒的好奇心,培養(yǎng)幼兒的專注力

5.教師應該引導幼兒自己進行對話,沒有充分發(fā)揮幼兒的自主性。

6.在情景表演時教師不應固定幼兒思維,讓幼兒自由發(fā)揮。

小百科:魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物,屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門,一般人們把脊椎動物分為魚類(53%)、鳥類(18%)、爬行類(12%)、哺乳類(9%)、兩棲類(8%)五大類。

幼兒園壞朋友教案篇4

活動目標:

1.認識幾種常見的蔬菜,能說出他們的名稱。

2.能表述蔬菜的主要外形特征。

3.懂得要多吃蔬菜,逐步養(yǎng)成不挑食的好習慣。

4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

5.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動準備:

1.胡蘿卜、白蘿卜、青椒、土豆、冬瓜、西紅柿、蘑菇、黃瓜、茄子、苦瓜

2.切好的黃瓜、西紅柿、青椒、胡蘿卜、白蘿卜、苦瓜分別裝在盤子里,盤子邊放牙簽及相應的蔬菜小紙貼。

3.冬瓜一個(扮成冬瓜阿姨)籃子一只

活動過程:

一、猜猜、找找、產(chǎn)生活動興趣

1.師(抱著用圍巾包裹的冬瓜):今天我們班上來了一位客人,請你們猜猜它是誰?(幼兒自由回答)他說是xx瓜,誰還有不同意見?哦,你們都猜錯了!它呀,是冬瓜,咱們吃的冬瓜丸子湯就是用它做的。

2.師:冬瓜阿姨想和我們一起做游戲,她還帶了許多的好朋友呢,他們都藏在教室里,請大家去把他們找出來。但你們要記住,你是在什么地方找到了誰?(幼兒尋找蔬菜)

二、認認、說說、說出蔬菜的名稱

(一)認識黃瓜

1.師:誰能告訴大家,你在哪里,找到了誰?(如我在桌子上找到了黃瓜)

2.師:還有那些小朋友找到的也是黃瓜?舉起黃瓜給大家看看,請你告訴大家,你在哪里找到的黃瓜?

(二)認識茄子

1.師:還有哪個小朋友能告訴大家,你在哪里,找到了誰?

2.師:還有那些小朋友找到的也是茄子?舉起茄子給大家看看,請你告訴大家,你在哪里找到的茄子?

(三)認識土豆

1.師:還有哪個小朋友能告訴大家,你在哪里,找到了誰?

2.師:還有那些小朋友找到的也是土豆?舉起土豆給大家看看,請你告訴大家,你在哪里找到的土豆?

(四)認識蘑菇

1.師:還有哪個小朋友能告訴大家,你在哪里,找到了誰?

2.師:還有那些小朋友找到的也是蘑菇?舉起蘑菇給大家看看,請你告訴大家,你在哪里找到的蘑菇?

(五)認識胡蘿卜

1.師:還有哪個小朋友能告訴大家,你在哪里,找到了誰?

2.師:還有那些小朋友找到的也是胡蘿卜?舉起胡蘿卜給大家看看,請你告訴大家,你在哪里找到的胡蘿卜?

(六)認識西紅柿

1.師:還有哪個小朋友能告訴大家,你在哪里,找到了誰?

2.師:還有那些小朋友找到的也是西紅柿?舉起西紅柿給大家看看,請你告訴大家,你在哪里找到的西紅柿?

(七)認識苦瓜

1.師:還有哪個小朋友能告訴大家,你在哪里,找到了誰?

2.師:還有那些小朋友找到的也是苦瓜?舉起苦瓜給大家看看,請你告訴大家,你在哪里找到的苦瓜?

(八)認識白蘿卜

1.師:還有哪個小朋友能告訴大家,你在哪里,找到了誰?

2.師:還有那些小朋友找到的也是白蘿卜?舉起白蘿卜給大家看看,請你告訴大家,你在哪里找到的白蘿卜?

三、看看、說說、了解蔬菜的外形特征

(一)說說黃瓜的外形特征

1.師:現(xiàn)在請小朋友說一說,你手里拿的蔬菜是什么形狀、什么顏色的?(如黃瓜是長長的,是綠色的)

2.師:請你摸一摸,黃瓜身上有什么?

(用同樣的方法讓幼兒說出其他蔬菜的外形特征)

(二)教師小結

你們把做游戲的蔬菜朋友都找出來了,它們是黃瓜、蘿卜、西紅柿、茄子、蘑菇、青椒、苦瓜,這些朋友有一個共同的名字你們知道叫什么嗎?(幼兒自由回答)他們共同的名呀!叫“蔬菜”和老師一起說“蔬菜”。它們有的`是彎彎的,有的是圓圓的,有的是長長的,有的是紅色的,有的是綠色的,有的是紫色的。

師:現(xiàn)在蔬菜朋友有點累了,請你們把他們送到籃子里,讓他們休息休息。(出示籃子,幼兒將蔬菜放到籃子里。)

1.現(xiàn)在籃子里裝滿了什么呀?(幼兒回答蔬菜)

2.幾籃蔬菜呢?(幼兒練習說一籃蔬菜)

四、嘗嘗、評評,萌發(fā)品嘗蔬菜的愿望

1.師:你們認識了這么多蔬菜,真不錯!這些蔬菜不僅好看、還好吃呢。現(xiàn)在我們就來嘗一嘗。用牙簽把蔬菜送到嘴里,你吃到了什么蔬菜,就取什么貼紙貼在手上。

2.師:你都吃了哪些蔬菜(幼兒自由回答)

3.師:它們是什么味道的?

教師小結:蔬菜呀有很多種味道、有酸甜的、苦苦的、有清香的、還有辣辣的,但是不管是什么蔬菜對我們小朋友的身體都是非常有好處的,能讓我們長的高高的,身體很強壯。所以呀!多吃蔬菜身體棒!

師:現(xiàn)在我們把蔬菜送到廚房,請廚房的阿姨給我們做又好吃、又有營養(yǎng)的午餐。

活動延伸:

午餐時觀察幼兒的進餐情況,表揚、鼓勵愿意吃蔬菜的幼兒。

幼兒園壞朋友教案篇5

幼兒園找朋友音樂教案?!墩遗笥选肥且皇缀芾系膬焊枇耍蚁牒芏喔篙叾紤撀犨^,節(jié)奏輕快,朗朗上口,歌詞也有著美好的寓意,讓大家成為好朋友,是一首很適合幼兒園小朋友們交朋友的歌曲。

1 幼兒園找朋友音樂教案:活動目標

1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。

2、能根據(jù)歌詞大膽地進行表演。

3、體驗與同伴游戲地快樂。

2 幼兒園找朋友音樂教案:活動準備

1、椅子排成圓圈,幼兒面向圓心坐。

2、音樂歌曲《找朋友》cd及播放器。

3、《找朋友》課件及多媒體教室準備。

3 幼兒園找朋友音樂教案:活動過程

一、開始部分

1、談話導入

師:你有自己的.好朋友嗎?誰是你的好朋友?(幼兒自由回答)

師:怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?(引導幼兒之間用體態(tài)語言表達和好朋友的友愛之情)。

師:小朋友們表現(xiàn)的都很好,那關于好朋友還有一首好聽的歌曲呢,我們一起來聽一聽吧!

二、進行部分

1、學習歌曲《找朋友》

播放音樂:《找朋友》

師:小朋友,誰能告訴老師這首歌的名字是什么?你都在歌里聽到了什么?歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢?(幼兒自由回答)

師小結:音樂里的小朋友是用“敬個禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友,小朋友這么有趣的歌曲我們也來學一學吧?。ㄓ變哼吪氖诌呇莩?/p>

2、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞,然后再帶幼兒跟唱

3、引導幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

師:“我們怎樣和好朋友“敬個禮”和“握握手”呢?(師引導幼兒學動作)

師:“你是我的好朋友”,好朋友之間可以怎么表示?(擁抱)

引導幼兒邊拍手邊找好朋友,在兩句唱完后要找到。

4、教師和幼兒表演《找朋友》

教師唱歌完整地示范一遍,讓幼兒掌握動作,并鼓勵幼兒大膽地進行歌表演。

找呀找呀找朋友,找到一個好朋友,敬個禮,握握手,你是我的好朋友。

三、結束部分

教師:小朋友找朋友的游戲好玩嗎?我們每個小朋友都有自己的好朋友,在平時的生活中,和好朋友一起學習本領,一起做游戲,好朋友之間要相互友愛,相互謙讓,這些你們能做到嗎?