有趣的鏡子科學(xué)教案7篇

時間:2024-06-09 作者:Iraqis 備課教案

編寫詳細的教案能夠幫助教師更好地組織教學(xué)內(nèi)容和活動,準備好教案可以讓我們更好地引導(dǎo)學(xué)生進行思考和探究,培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力,以下是范文社小編精心為您推薦的有趣的鏡子科學(xué)教案7篇,供大家參考。

有趣的鏡子科學(xué)教案7篇

有趣的鏡子科學(xué)教案篇1

活動目標

1、通過對鏡子的操作活動,使幼兒了解鏡子的基本特征。

2、通過交流,讓幼兒了解鏡子的種類和用途。

3、發(fā)展幼兒的觀察力,比較分析能力及初步的嘗試精神。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準備

1、幼兒人手一面小鏡子。

2、平面鏡、凸面鏡、凹面鏡。(上面標有數(shù)字“1”、“2”、“3”)

3、放大鏡、凸透鏡、凹透鏡等。

活動過程

一、猜謎導(dǎo)入,認識鏡子。

師:今天老師帶了個謎語給小朋友猜,謎面是:你哭它也哭,你笑它也笑,你問它是誰,它說你知道。你們猜到是什么嗎?

二、自由探索鏡子的奧秘

1、師:對,是鏡子。你們想不想拿鏡子照一照、玩一玩?

2、師:但老師有個要求:拿到鏡子后,看一看,摸一摸鏡子是用什么材料做的?摸上去感覺怎么樣?你在玩的過程中,發(fā)現(xiàn)鏡子有什么本領(lǐng)?

3、師:聽清老師的要求嗎?

4、幼兒自由探索。

5、請幼兒回答:鏡子是用什么材料做的,摸上去感覺怎樣?

教師小結(jié):我們剛才見到的鏡子都是用玻璃做的,摸上去感覺涼涼的、滑滑的。

6、誰跟大家介紹下,你剛才是怎樣玩鏡子的?你發(fā)現(xiàn)了鏡子有什么本領(lǐng)?

①你是怎樣玩的鏡子?

②發(fā)現(xiàn)了什么?

小結(jié):鏡子可以照出影子來,利用鏡子,你不轉(zhuǎn)頭就可以看見身體后面的小朋友。

7、剛剛xx小朋友是在陽光下玩的鏡子,我們一起問問她有什么發(fā)現(xiàn)吧!

①陽光下,你發(fā)現(xiàn)了什么?

②墻上為什么會有光斑?(鏡子將陽光反射到墻上就產(chǎn)生了光斑。)

③墻上的光斑會動嗎?

④你是怎樣讓它動的?(光斑隨鏡子的晃動而晃動。)

小結(jié):在陽光下,鏡子可以在墻上產(chǎn)生光斑,還能讓光斑移動到想讓它到的地方。

三、探索哈哈鏡(第二次嘗試)

1、師:今天吳老師還帶來了幾位大鏡子朋友,你們到鏡子前照一照,看看自己在鏡子里有什么變化?

2、幼兒分組嘗試、觀察、交談。

3、嘗試后提問:你在每面鏡子里照到自己是怎樣的?教師總結(jié):x號鏡子里照出的人和原來一樣;x號鏡子照到的`人變得又矮又胖;x號鏡子照到的人變得又高又大。

(第三次嘗試)

1、咦!同樣是三面鏡子,為什么你們照出來的樣子會不同呢?

2、幼兒分組嘗試:請你們再去摸一摸、看一看、比一比,找一找原因,把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

3、請幼兒回答。誰來把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

教師小結(jié):小朋友真聰明,發(fā)現(xiàn)原來它們的鏡面不同。x號鏡的鏡面是平的;x號的鏡面是凸的;x號鏡的鏡面是凹的。我們把鏡面是平的,稱為平面鏡;鏡面往外凸的,稱為凸面鏡;鏡面往里凹的,稱為凹面鏡。

四、探索發(fā)現(xiàn)鏡子的用途

1、師:你還在哪里見過鏡子,它有什么作用?

2、幼兒講述。

3、師:工人叔叔用平面鏡、凹面鏡、凸面鏡制造出了各種各樣的鏡子。你們知道這是什么鏡子嗎?(出示各種鏡子)

五、照鏡子

1、介紹規(guī)則。

師:現(xiàn)在我們一起玩照鏡子的游戲吧,老師做照鏡子的人,小朋友做我的鏡子,你們鏡子要迅速模仿我照鏡人的動作,擺出相應(yīng)的鏡面動作。

2、請幼兒兩人一組自由結(jié)伴,玩游戲。

3、幼兒隨音樂做照鏡子的游戲。

活動反思:

孩子們參與活動的積極性很高??赡苁且驗殓R子是我們的生活用品,生活中很多時候都需要鏡子,每個人都照過鏡子,認識鏡子。孩子們雖然認識鏡子,喜歡照鏡子,但對鏡子的了解還不是很多,而且鏡子的世界真的很奇妙,而且鏡子的種類繁多,用途也廣泛,孩子們能通過這一科學(xué)活動了解很多科學(xué)知識。

探索學(xué)習(xí)是幫助幼兒形成直接經(jīng)驗的有效方式。幼兒在活動中帶著問題和已有經(jīng)驗自主操作材料、親身感受與直接體驗、發(fā)現(xiàn)并自己得出結(jié)論,形成對事物的感性認識,這種學(xué)習(xí)方式對幼兒科學(xué)教育實踐有著重要的意義。教師在教學(xué)活動中一定要激發(fā)幼兒這種自主學(xué)習(xí)的興趣,敢于讓幼兒發(fā)表意見,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。在本次活動的前期試教中,在了解鏡子在生活中的應(yīng)用的環(huán)節(jié),我總怕幼兒說不到位,總是急于要求幼兒按照我的思路走而妨礙了幼兒的思考,活動中就缺乏了幼兒自主探究的氛圍。經(jīng)過眾多老師的指出后,我認識到了這一點,教師在活動中應(yīng)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幼兒,要幫助幼兒回憶自己的生活經(jīng)歷,激發(fā)幼兒大膽表達,才能提高幼兒參與活動的興趣,形成很好的科學(xué)探索氛圍。

總之,科學(xué)探究活動的順利開展離不開教師在活動前的精心準備,只要教師充分考慮到各個環(huán)節(jié)進行,怎樣引導(dǎo)幼兒,活動就會成功一半。

有趣的鏡子科學(xué)教案篇2

活動目標:

1、積極參與活動,在活動中了解平面鏡的特性,并能用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。

2、有初步的解決問題的能力及操作能力。

3、對鏡子感興趣,有探究的欲望。

4、嘗試用線條記錄實驗結(jié)果,并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進行描述。

5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動準備:

平面鏡、動物玩具、音樂

各種透鏡、面鏡

活動過程:

一、照鏡子,了解鏡子的特性

1、小朋友,今天我們來玩一個照鏡子的游戲。

2、請你找好朋友玩一玩照鏡子的游戲。

3、小結(jié)交流:你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

二、鏡子反光實驗

1、幼兒分組探索

2、小結(jié)

三、游戲:小動物照鏡子

1、第一次操作,發(fā)現(xiàn)動物數(shù)量的變化

2、第二次操作,發(fā)現(xiàn)如何變化

3、第三次操作,把兩面鏡子豎直面對面放,進行探索。

四、拓展經(jīng)驗

1、平面鏡真奇妙,我們發(fā)現(xiàn)了好多平面鏡的秘密,在我們的生活中還有各種各樣奇妙的鏡子,你知道有哪些?

2、這些鏡子也藏著許多秘密,我們在分區(qū)活動的時候再玩一玩,發(fā)現(xiàn)它們的秘密。

活動延伸:

1、區(qū)活動時,繼續(xù)探索平面鏡的其他特性。

2、在區(qū)域中引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)其他鏡子的特性。

教學(xué)反思:

本課主要研究鏡子,由學(xué)生的探究學(xué)習(xí)為主貫穿整個教學(xué)過程,我主要處于引導(dǎo)者的位置對探究活動有計劃的進行組織。

學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)習(xí)的特點,關(guān)注學(xué)生的個體差異和學(xué)習(xí)需求,愛護學(xué)生的好奇心和求知欲。充分激發(fā)學(xué)生的主動思考和進取精神,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作,大膽實踐,勇于創(chuàng)新的良好習(xí)慣。

幼兒百科:鏡子,是一種表面光滑,最初古人以打磨光滑的青銅為鏡并且具有反射光線能力的物品。有平面鏡、曲面鏡兩類,平面鏡常被人們利用來整理儀容,曲面鏡又有凹面鏡、凸面鏡之分,主要用作衣妝鏡、家具配件、建筑裝飾件、光學(xué)儀器部件以及太陽灶、車燈與探照燈的反射鏡、反射望遠鏡、汽車后視鏡等等。

有趣的鏡子科學(xué)教案篇3

活動目標:

1、 在操作探索中,感受鏡子成像現(xiàn)象的有趣與神奇。

2、 通過玩玩、看看,了解鏡子角度變化和成像數(shù)量之間的關(guān)系。

3、 能夠?qū)⒔?jīng)驗進行遷移運用,感受鏡子對我們生活的幫助。

活動準備:

1。 幼兒操作材料:人手一面單面鏡、雙面化妝鏡;油畫棒、水彩筆、記錄表、笑臉娃娃貼紙。

2。 教師制作的三面鏡。

活動過程:

一、面鏡子的游戲。

1。 怎樣讓我不回頭,就能看見我身后的東西?引出“鏡子”這一材料。

2。 求助,我看不見后腦勺的發(fā)夾,誰能幫我想個好辦法,讓我自己能看見?

3。 在幼兒頭上貼上笑臉貼紙,幼兒每人一面鏡子,兩人合作,照照我頭上的笑臉娃娃。

二、雙面鏡的探究。

1。 用雙面鏡同時照物體,鏡子里會是什么樣的呢?

2。 幼兒每人一面雙面鏡,自由探索,大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。(引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)鏡子里的事物數(shù)量發(fā)生變化了)

三、夾角成像小實驗。

用奇妙的鏡子給油畫棒變魔術(shù)。教師講解和示范實驗操作的步驟與方法。將鏡子放在操作紙上,使得鏡子夾角的角度與紙上線條相吻合。將油畫棒放在鏡子夾角的中心。觀察鏡子中油畫棒的成像,并在旁邊的記錄欄中記錄。(統(tǒng)一油畫棒的放置方法,可以排除干擾,幫助幼兒集中發(fā)現(xiàn)夾角變化與油畫棒數(shù)量變化之間的關(guān)系)

幼兒自主操作,并觀察記錄發(fā)現(xiàn)。

(鏡子的夾角越來越合攏,鏡子里油畫棒的數(shù)量就越來越多見右圖)

四、油畫棒變一變。

鼓勵幼兒試著變化油畫棒的擺放位置,再次探究。你能讓油畫棒有更多的變化嗎?

(通過油畫棒位置的調(diào)整,鏡子中油畫棒出現(xiàn)更為豐富的變化,例如,將油畫棒橫躺在鏡子夾角之間。就會形成三角形,五邊形等各種不同形狀的圖案;將油畫棒斜靠在鏡子上現(xiàn)立體的椎體。鼓勵幼兒與同伴交流各自的新發(fā)現(xiàn))

五、三面鏡子的魔術(shù)。

鏡子真有趣,兩面鏡子能變成那么神奇的現(xiàn)象,如果把三面鏡子合起來,鏡子里會有什么變化,教師進一步激發(fā)幼兒探究、制作萬花筒的興起。

有趣的鏡子科學(xué)教案篇4

【活動目標】

1、了解鏡子的基本特征和用途。

2、知道兩面鏡子隨著旋轉(zhuǎn)角度的不同會反射出不同個數(shù)的像。

3、培養(yǎng)細心觀察的習(xí)慣和探索的興趣。

【活動準備】

卡通動物紙片若干,30面鏡子,水筆

【活動過程】

1、發(fā)現(xiàn)我自己:小朋友們,上課開始前先讓你們猜個謎語:“我看著你,你盯著我,沒我就沒你,沒你卻有我?!苯處煶鍪剧R子,讓幼兒觀察其特征。

提問:大家來觀察下,鏡子時怎么樣的。

(鏡子都是用玻璃做的,是平滑的、涼冰冰的、可以反光的,背面涂了層特殊的材料,叫金屬漆,這樣就可以清楚地照出物體了。并幼兒學(xué)說金屬漆)

提問:為什么能看到自己的樣子。

(引出“反射”這個詞,因為光把我們的樣子反射在了鏡子上,鏡子又把上面的圖像反射到了我們的眼睛里)。請幼兒上來按照圖片進行講述。

2、背后的秘密。

提問:小朋友都能看到自己的臉,那能不能想辦法看到自己的后腦勺呢?提供每個幼兒一面鏡子自己操作。

提問:一面鏡子是不是看不到自己的后腦勺啊,那下面我請兩個小朋友合作,看看用兩面鏡子能不能看到。之后教師分別請幼兒上來面向幼兒,在其后腦貼上任一圖片讓他用兩面鏡子看到背后的圖片。

3、數(shù)一數(shù)。

教師先將兩面鏡子同方向擺好,請幼兒上來數(shù)鏡子里面的筆有幾支。然后旋轉(zhuǎn)一面鏡子,使其呈現(xiàn)2個像、3個像、4個像······無數(shù)個,并請幼兒上來觀察。

提問:你們還記得剛剛老師是怎么做的嗎,你們發(fā)現(xiàn)了什么。簡單介紹原因(鏡子與鏡子之間的重復(fù)反射)。分組探究。

活動延伸:

今天我們觀察的是平面鏡子,生活中還有很多種鏡子,像放大鏡、望遠鏡等,小朋友下次可以在區(qū)角活動里去探索他們的“秘密”。

有趣的鏡子科學(xué)教案篇5

設(shè)計意圖:

本活動取材于新時代出版的幼兒園課程指導(dǎo)(第2版)大班教育活動設(shè)計(下冊)中《我奇怪 我發(fā)現(xiàn)》主題中‘光與影’的活動內(nèi)容之一。鏡子是幼兒日常生活所需品,除了用來照鏡子整理自己,鏡子其他的功能可能了解的并不多?!毒V要》中指出:教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物的現(xiàn)象特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。 《有趣的鏡子》是本次半日活動的第一個教學(xué)活動,主要是通過引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn),當(dāng)雙面鏡子的夾角改變了,擺放在鏡子前物品的影像也會不同,從而使幼兒的探索活動從無意轉(zhuǎn)向有意,激發(fā)幼兒探索鏡子的興趣和欲望。

活動目標:

1.在操作探索中,感受鏡子成像現(xiàn)象的有趣與神奇。

2.通過玩玩、看看,了解鏡子角度變化和成像數(shù)量之間的關(guān)系。

3.能夠?qū)⒔?jīng)驗進行遷移運用,感受鏡子對我們生活的幫助。

活動準備:

人手一面單面鏡、雙面鏡;油畫棒、筆、記錄表。

活動過程:

1.一面鏡子的游戲。

(1)謎語導(dǎo)入,引出“鏡子”。

師:今天我?guī)砹艘粋€謎語,請小朋友仔細聽,猜猜謎底是什么?明明亮亮,又平又光, 誰來看它,跟誰一樣。(幼兒答:鏡子)對,就是我們生活中常見的鏡子(教師出示鏡子)。

(2)幼兒每人一面鏡子,兩人合作,感受鏡子成像現(xiàn)象的有趣與神奇。

師:我請小朋友用鏡子照一照自己,看看你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(幼兒答:里面的人和我長得一模一樣,豐富詞:一模一樣)

請你來說說,鏡子里面的你長得怎樣?(漂亮嗎、帥嗎?)請小朋友用完整話來表述。

師:我請你們動動腦筋,怎樣讓自己不回頭,就能看見我身后的老師? (幼兒動腦想辦法)。

師小結(jié):把鏡子放在面前,調(diào)整鏡子的角度,高低就能從鏡子中能看見后面的人和物。

師:那現(xiàn)在我要更進一步了,我想看見自己后腦勺的發(fā)夾,可我怎么也看不到,誰能幫我想個好辦法,怎樣才能讓我看到那個漂亮的發(fā)夾?

(幼兒嘗試探索)?有沒有更好的辦法?能否和同伴一起來合作,看看能不能找到好辦法?(教師引導(dǎo)幼兒相互幫助擺放鏡子的角度)

師小結(jié):我看到xxx和xxx用的辦法,我請他們上來演繹一下,大家給評評是不是一個好辦法了(用二面鏡子,一前一后放置,調(diào)整好鏡子的位置,就能看見自己后面的頭發(fā))。

2.雙面鏡子的探究。

(1)師:剛剛,我們用一面鏡子、用兩面鏡子來照自己,都能照出不同角度的自己,那我現(xiàn)在要變換一種鏡子來照照自己,又會有怎樣的秘密?教師出示雙面鏡,提問這是什么樣的鏡子,豐富詞:雙面鏡

(2)幼兒每人一面雙面鏡,自由探索,大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。

雙面鏡的初次探索:我們一起用雙面鏡來照一照,你發(fā)現(xiàn)了怎樣的秘密?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)鏡子里的事物數(shù)量發(fā)生變化了)

師:能告訴我你的發(fā)現(xiàn)嗎?(幼兒回答)

師小結(jié):用雙面鏡照自己我們發(fā)現(xiàn)了一個自己變成了二個,那么接下來老師帶來了一個有趣的魔術(shù),看看這個魔術(shù)怎么變。

3.夾角成像小實驗。

(1)用奇妙的鏡子給油畫棒變魔術(shù),教師講解示范實驗操作的步驟與方法。

師:這個魔術(shù)師這樣子的:有一根蠟筆,放在雙面鏡的面前,變動雙面鏡的角度,去找找鏡子里的蠟筆會變怎樣的魔術(shù)?

出示筆錄表:這里有一份記錄表,第一欄畫得是鏡子擺放的大小角度,請小朋友把蠟筆放在鏡子前面,按照上面的角度擺放好鏡子,然后觀察鏡子里的變化,把你看到的畫在對應(yīng)的表格里面,你看到幾根蠟筆就在記錄表上用幾個圓點表示。

(2)幼兒自主操作,記錄觀察的結(jié)果。(鏡子夾角越來越合攏,鏡子里油畫棒的數(shù)量就越來越多)

師提問:從這個魔術(shù)中,你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(幼兒回答)原來鏡子夾角越來越合攏,鏡子里油畫棒的數(shù)量就越來越多。

4.油畫棒的魔術(shù)

師:剛才我們是變動鏡子的夾角來變魔術(shù)的,那么我們來變動蠟筆擺放的位置又有什么發(fā)現(xiàn)呢(幼兒探索回答)

5. 延伸活動:

鏡子在生活中的作用,教師小結(jié)

師:鏡子的魔術(shù)有趣嗎?(幼兒答:有趣)那我們生活中隨處可見的鏡子也很多,你還看見過怎么樣的鏡子呢,它有什么作用?(幼兒答,教師出示ppt小結(jié))接下來我請小朋友去找找幼兒園還有哪些鏡子,像小花貓一樣輕輕的下樓,注意安全。

戶外游戲【10:00——10:20】

活動名稱:手影游戲

活動目標:

1.學(xué)習(xí)幾種玩手影游戲的手勢,體驗手影游戲的趣味。

2.嘗試與同伴合作表演手影小故事。

活動準備:手影視頻,投影儀,手電筒若干,創(chuàng)設(shè)較暗的環(huán)境。

活動指導(dǎo):

1.指導(dǎo)幼兒根據(jù)視頻提供的手勢來進行手影游戲。

2.關(guān)注幼兒游戲,指導(dǎo)幼兒進行相互的合作,不推不擠。

集體活動 【10:20——10:50】

有趣的鏡子科學(xué)教案篇6

一、設(shè)計意圖

幼兒園活動區(qū)有面大鏡子,最近幼兒總喜歡去照鏡子,有的幼兒還說起自己家里的鏡子,為此,我組織幼兒把家里的鏡子帶到幼兒園,設(shè)計了“有趣的鏡子”,了解鏡子的特征及用途,激發(fā)幼兒探索事物的興趣。

二、活動目標

1、認識鏡子,知道鏡子的特征以及一般用途。

2、能通過實驗發(fā)現(xiàn)制作鏡子的原理,知道鏡子的制作材料。

3、喜愛科學(xué)探索活動,能大膽的說己的發(fā)現(xiàn)。

三、活動準備

1、自己帶來的小鏡子人手一塊,光滑圓角玻璃人手一塊。

2、各色紙張、塑料片、油泥,每組一個小筐。

四、活動過程

1、請孩子們自由的玩鏡子,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)鏡子的特征。

①出示鏡子,引出話題

——小朋友們,老師手里拿的是什么呢?(鏡子)

——對,小朋友們已經(jīng)都認識它了,那接下來老師就要請你們和鏡子來玩一玩游戲,玩過以后要請你們回答老師兩個問題,你帶來的鏡子是怎么樣的?你是怎么和它玩的?

②小朋友自由玩鏡子:請小朋友玩的時候要小心,不要碰碎鏡子。

③交流討論鏡子的外形、特征

——現(xiàn)在請小朋友們停下來,把你們的鏡子放在桌上。老師要請你們來回答剛剛我提出的問題了,你帶來的鏡子是什么樣子的?你是怎么和它玩的?

預(yù)設(shè):

(1) 我的鏡子是米老鼠的.,鏡子的面很光滑,我玩了照鏡子的游戲。(鏡子的外面造型不同,鏡面光滑,能照見東西和人)

(2) 我的鏡子是紅色的,鏡子的面上是冷的,我用鏡子和太陽公公玩了游戲。(鏡面涼,鏡子能反光)

(3) 我的鏡子沒有外殼,后面是黑黑的。(鏡子后面有一層?xùn)|西)

(4) 我的鏡子是方的,摔碎了鏡子(如沒有小朋友摔碎鏡子,則提問——誰知道老師剛剛為什么要請你們在玩鏡子的時候要小心呢?(會碎掉、壞掉)對,因為鏡子輕輕一摔、一碰就會碎掉,很易碎)

:鏡子的外面造型不同,也有但是里面的鏡子都是一樣的,它的面上很光滑很冷,它能照見東西和人,它很易碎,會反光,后面有一層黑黑東西。

2、請孩子們自由探索,了解制作鏡子的材料和原理

①引起幼兒興趣,提出探索目的和要求

——我們剛剛和鏡子玩了游戲,知道了鏡子很多很多和別的東西不一樣的地方,現(xiàn)在老師要來考考大家了,鏡子是用什么做的呢?(玻璃)

——我們的小框里就有玻璃,小朋友們把它拿出來,試一試,能不能照出你們的小臉呢?

——那玻璃還不能把我們的人照出來,怎么回事呢?(后面還有一層?xùn)|西)

——那那層黑黑的東西到底是什么呢?我想請小朋友來試著把它找出來。

②請孩子們自由探索:注意提醒幼兒小心操作,以防被玻璃劃破手,摔碎的玻璃不要用手去撿。

③交流與討論

——你們找出來了嗎?

預(yù)設(shè):沒有找出來,不過我覺得用油泥放在玻璃的后面能照出來一點點。

我找出來了,黑顏色的紙放在后面看的很清楚。

:我們小朋友都仔細的找過了,不過都不能像真的鏡子那樣清楚,那真的鏡子到底是用什么做的呢?是用銀做的,后面還刷了一層油漆,因為銀時間長了,也會慢慢的壞掉,刷了油漆就能保護好銀,讓鏡子能用更長的時間,現(xiàn)在銀的價錢貴了,人們又想出了一種新的東西來代替銀,他的名字叫做鋁。

3、了解鏡子的作用

——我們剛剛知道了這么多關(guān)于鏡子的知識,現(xiàn)在老師還要老考考你們,你們都在那些地方見過鏡子呢?它們有什么用?

預(yù)設(shè):家里,能照鏡子;商店里,試衣服;汽車上,反光鏡等。

鏡子的作用很多,可以讓我們更好的清潔、我們的外表,可以聚光,可以做裝飾品,可以讓交通更便利等

4、和陽光玩游戲(放入暫短游戲)

游戲規(guī)則:請小朋友們站在有陽光的地方,老師在照不到陽光的地方,請孩子們利用手中的鏡子,第一時間將太陽光反射到老師的身上,最快的人為勝。大多數(shù)人照到后,換一個地方,循環(huán)進行。熟練后可請小朋友代替或用場地上的任何實物代替,以增加趣味。

——請小朋友們拿起手中的鏡子,要將太陽光照到老師站的這里,比一比誰的動作最快,最會讓鏡子聽你的命令,自由結(jié)束“有趣的鏡子”教學(xué)活動。

五、活動結(jié)束。

有趣的鏡子科學(xué)教案篇7

活動目標:

1.通過照一照、比一比,初步了解鏡子成像現(xiàn)象及上下不變左右互換的成像特點。

2.對鏡子產(chǎn)生探索欲望,樂意與同伴交流探索的過程。

活動準備:

鏡子人手一面、操作材料人手一份

活動過程:

一、自由探索,了解鏡子的特征

1.幼兒自由擺弄鏡子,初步感知鏡子的外形特征

要求:觀察你的鏡子是什么形狀的,摸上去有什么感覺?(滑滑的、涼涼的、容易摔碎)

2.請幼兒說一說玩鏡子時發(fā)現(xiàn)什么有趣現(xiàn)象。

提問:你發(fā)現(xiàn)鏡子有什么本領(lǐng)?

3.游戲“鏡子里有什么”:幼兒按照教師的指示,不轉(zhuǎn)過身去,用鏡子去找身后的東西。

二、第一次探索操作,了解鏡子中的圖像與真實圖像上下不變的特點

1.出示操作材料,示范、講解操作方法:將貼有五角星的花瓶背對自己,用鏡子照一照,在鏡子里找一找,五角星在花瓶的什么地方,在面對自己一面的操作紙上的花瓶相應(yīng)位置上貼上五角星。

2.幼兒操作,教師提醒幼兒看著鏡子里的花瓶進行操作。

3.集體交流、操作。

4.小結(jié):鏡子里的圖像和真實的圖像上下不變。

三、操作探索,了解鏡子中的圖像與真實圖像左右互換的特點。

1.出示操作材料,示范、講解操作方法:將貼有五角星的娃娃背對自己,用鏡子照一照,在鏡子里找一找,五角星在娃娃臉的哪一邊,在操作紙上的.娃娃臉相應(yīng)位置上貼上五角星。

2.幼兒操作,教師提醒幼兒看著鏡子里的娃娃臉進行操作。

3.集體交流、操作。

4.教師小結(jié):鏡子中的圖像與真實圖像左右互換的特點。

四、游戲:小娃娃照鏡子,鞏固知識。

1.教師介紹游戲的方法規(guī)則。

2.兩個幼兒互相結(jié)伴,玩照鏡子游戲。