制定教案是每一位教師都必須認(rèn)真學(xué)習(xí)的事情,教案是教師為了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性事前完成的書(shū)面文稿,下面是范文社小編為您分享的鼓和號(hào)音樂(lè)教案6篇,感謝您的參閱。
鼓和號(hào)音樂(lè)教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、借用圖畫(huà)書(shū),聽(tīng)聽(tīng)、動(dòng)動(dòng)來(lái)感受音樂(lè)的旋律。
2、能熟唱歌曲,并能與同伴共同進(jìn)行律動(dòng),感受歌曲的歡快意境。
3、學(xué)習(xí)看圖譜用樂(lè)器進(jìn)行初步的演奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)圖畫(huà)書(shū)、十六宮格圖、串鈴和沙球
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話引出活動(dòng)
小朋友,我們秋游時(shí)吃野餐是不是很開(kāi)心呀?(開(kāi)心)今天老師帶來(lái)了一首關(guān)于野餐的
歌,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)、學(xué)學(xué)。
2、出示音樂(lè)圖畫(huà)書(shū),引導(dǎo)幼兒觀察。
1)看,這是誰(shuí)呀?圖畫(huà)書(shū)上的小朋友咧開(kāi)嘴在干什么呀?他們很開(kāi)心,圖中有幾位小朋友呢?
2)圖畫(huà)書(shū)上還有什么呢?有幾只小鳥(niǎo)?幾朵花?它們?cè)诟墒裁矗?/p>
3、學(xué)習(xí)歌曲
1)播放cd,讓幼兒感受音樂(lè)的旋律。
2)提問(wèn):歌曲中一直在唱“啦啦啦,啦啦啦”小朋友猜猜是誰(shuí)在唱呢?(小朋友)是小朋友再開(kāi)心的唱,那旁邊還有誰(shuí)也是笑瞇瞇很開(kāi)心呢?(引導(dǎo)幼兒回答:小鳥(niǎo)、小花、太陽(yáng)。)小鳥(niǎo)、小花、太陽(yáng)也在啦啦啦,你們猜猜他們有是怎么唱歌的?讓我們一起邊看圖邊聽(tīng)音樂(lè)去野餐吧。
3)播放歌曲,邊聽(tīng)邊讓幼兒觀察圖畫(huà)書(shū)。
4)提問(wèn):歌曲里的小朋友在干什么呢?小花、小鳥(niǎo)、太陽(yáng)又在做什么呢?(引導(dǎo)幼兒用歌曲里的內(nèi)容來(lái)回答)
5)學(xué)唱歌曲,讓幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
4、學(xué)習(xí)律動(dòng)
師:書(shū)中的小朋友這么開(kāi)心,那我們也去野餐吧!
1)帶幼兒學(xué)習(xí)律動(dòng)。
2)讓幼兒自找同伴一起做動(dòng)作。
5、嘗試看圖譜用樂(lè)器進(jìn)行初步的演奏
1)認(rèn)識(shí)樂(lè)器:串鈴、小鈴,
2)出示十六宮格圖,讓幼兒觀察,了解樂(lè)器的演奏方法。
3)進(jìn)行演奏:徒手練習(xí);用樂(lè)器演奏。
鼓和號(hào)音樂(lè)教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè),根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作,感受音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
2、愿意和老師一起按照音樂(lè)的內(nèi)容做游戲。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的傾聽(tīng)能力和表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
貓媽媽頭飾、捉迷藏游戲的環(huán)境布置、歌曲音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室《走路》:引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng),伴隨音樂(lè)模仿小動(dòng)物進(jìn)教室,
鼓勵(lì)幼兒自信大膽,情緒愉快的表演。
2、發(fā)聲練習(xí):《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
指導(dǎo):指導(dǎo)幼兒愉快的和教師一起用好聽(tīng)的聲音演唱,不喊唱。
二、進(jìn)行部分:
1、復(fù)習(xí)歌曲《找小貓》
教師提問(wèn):
(1)剛才歌里唱的是誰(shuí)?它們?cè)谧鍪裁矗?/p>
(2)小貓和媽媽玩捉迷藏,心里怎樣?(高興)
2、玩游戲《找小貓》。
(1)小朋友們玩過(guò)捉迷藏的游戲嗎?誰(shuí)知道是怎么玩的?
(2)教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)捉迷藏的玩法。
教師:“今天貓媽媽要和貓寶寶一起來(lái)玩捉迷藏的游戲,那誰(shuí)來(lái)藏呢?誰(shuí)來(lái)找?”
教師:“那貓寶寶什么時(shí)候可以藏起來(lái)呢?貓媽媽又是什么時(shí)候找的呢?”教師引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)歌曲。(第一遍游戲)
(4)了解音樂(lè)游戲的玩法,教師認(rèn)真觀察幼兒游戲情況。教師與幼兒游戲。
(1)指導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)大膽的用簡(jiǎn)單動(dòng)作表現(xiàn)小花貓愉快游戲的情景。
(2)指導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)歌詞內(nèi)容知道唱完第一段后再開(kāi)始藏。(第二遍游戲)
(5)引導(dǎo)幼兒觀察創(chuàng)設(shè)的情景:樹(shù)林的游戲情景,激發(fā)幼兒興趣。
教師提問(wèn):我們來(lái)到了樹(shù)林里,你們看看地上都有些什么???引導(dǎo)幼兒觀察場(chǎng)地上有什么。
(6)和老師一起隨著音樂(lè)做游戲。
---引導(dǎo)幼兒躲藏好后不要發(fā)出聲音,學(xué)會(huì)控制自己。
---鼓勵(lì)幼兒藏在不同的位置。(第三遍游戲)
(7)引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)做游戲,并能說(shuō)出藏的地方。
三、結(jié)束部分:
1、聽(tīng)音樂(lè)出教室《走路》
教師指導(dǎo):隨音樂(lè)節(jié)奏做開(kāi)火車的動(dòng)作。
鼓和號(hào)音樂(lè)教案篇3
教材分析:
?買菜》這首歌曲歌詞雖然簡(jiǎn)單,但是很多菜名連在一起說(shuō),幼兒容易混淆,不易掌握。如蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆,這些菜雖然是日常生活中常見(jiàn)的,但要每個(gè)幼兒清楚地按規(guī)定的節(jié)奏來(lái)唱,卻存在困難。于是我把這些菜名按照節(jié)奏分別畫(huà)出,如蘿卜就畫(huà)兩個(gè)并列的'蘿卜,西紅柿就畫(huà)3個(gè)并列的西紅柿,這種圖形具體形象地表達(dá)了歌曲的節(jié)奏,使幼兒容易掌握,不易混淆。視覺(jué)的參與幫助了幼兒清晰地分解了節(jié)奏,
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒學(xué)唱歌曲《買菜》。
2、培養(yǎng)幼兒的注意力、創(chuàng)造力和合作能力。
3、讓幼兒在愉快的音樂(lè)聲中體驗(yàn)到唱歌的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖、圖片若干(與歌詞內(nèi)容相匹配)
2、幼兒操作的卡片若干張,每人一支水彩筆。
3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師與幼兒聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng),帶領(lǐng)幼兒來(lái)到課前準(zhǔn)備好的菜場(chǎng)場(chǎng)景內(nèi)。
只見(jiàn)活動(dòng)室里布置成農(nóng)貿(mào)市場(chǎng),里面有蔬菜類、水果類、水產(chǎn)類、肉類、家禽類等,各種菜都分類放好,給孩子們一種身臨其境的感覺(jué)。
教學(xué)反思:本環(huán)節(jié)是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容做鋪墊的,幼兒通過(guò)愉快的參觀活動(dòng),讓幼兒更容易理解歌曲內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)歌曲《買菜》。
教師說(shuō)到:"我是誰(shuí)呀?媽媽今天帶你們?nèi)€(gè)好地方,你們想不想去?"孩子們一下子樂(lè)開(kāi)了,他們有的跟在媽媽的后面,有的的拉著小伙伴的手,更有的孩子跑過(guò)來(lái)高高興興地拉著媽媽的手一起去買菜。
教學(xué)反思:
教師利用幼兒喜愛(ài)的角色游戲,通過(guò)扮演媽媽的形象,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的情趣,引發(fā)他們的生活體驗(yàn)。
幼兒參觀過(guò)菜場(chǎng)以后都搶著回答看到的瓜果蔬菜:有的說(shuō):“我看到了花菜、蘿卜、青菜、魚(yú)、雞、還有蝦” ;有的說(shuō):“看到了茄子、西紅柿、辣椒、青菜和帶魚(yú)” ;有的說(shuō):“ 看到了草莓、香蕉、包菜、雞蛋?!?……
師:那你們想不想知道媽媽在菜場(chǎng)里買了什么?
(1)完整欣賞歌曲,
(2)通過(guò)律動(dòng)學(xué)唱歌曲,
(3)兩人一組角色表演學(xué)唱歌曲。
鼓和號(hào)音樂(lè)教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感知三拍子節(jié)奏,能用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)拍。
2、能隨樂(lè)曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動(dòng)作。
3、能與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
重難點(diǎn): 初步感知三拍子節(jié)奏,能在樂(lè)曲伴奏下與同伴合作游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 蝴蝶、花的胸飾。磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、律動(dòng)入場(chǎng),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣:
師帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂(lè)曲伴奏下律動(dòng)入場(chǎng)。
師:美麗的春天到了,我們一起到草地上去玩,好嗎?
二、欣賞樂(lè)曲,感知樂(lè)曲的性質(zhì)和節(jié)拍:
1、播放樂(lè)曲請(qǐng)幼兒欣賞。
師:我們一起來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的樂(lè)曲吧。
2、提問(wèn):這首樂(lè)曲聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣?
3、:小朋友都覺(jué)得這首樂(lè)曲聽(tīng)上去很優(yōu)美,那么這首樂(lè)曲是幾拍子的呢?再次欣賞樂(lè)曲。個(gè)別幼兒講述自己所聽(tīng)出來(lái)的拍子。
4、嘗試用2、3拍子為樂(lè)曲打拍子。
師:有的小朋友說(shuō)是2拍子的,有的小朋友說(shuō)是3拍子的,那2拍子怎么打?3拍子怎么打?我們聽(tīng)著樂(lè)曲來(lái)打打,看看哪個(gè)更合適?
5、:大部分小朋友都聽(tīng)出來(lái)是3拍子的,那我們一起來(lái)為樂(lè)曲打拍子吧。師帶領(lǐng)幼兒為樂(lè)曲打拍子。
6、師:除了拍腿還可以拍哪里?師帶領(lǐng)幼兒用另一種方法為樂(lè)曲打拍子。
三、跟隨樂(lè)曲節(jié)奏學(xué)蝴蝶飛舞:
1、幼兒在音樂(lè)聲中自由飛舞。
師:這首樂(lè)曲真優(yōu)美,把小蝴蝶都引來(lái)了,我們一起學(xué)學(xué)小蝴蝶飛。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演。
師:剛才老師看見(jiàn)某某小朋友能跟著音樂(lè)的節(jié)奏飛的,我們一一看。
3、師帶領(lǐng)幼兒跟著節(jié)奏飛舞。音樂(lè)結(jié)束前教師引導(dǎo)幼兒停下擺一個(gè)姿勢(shì)。
師:你會(huì)跟著節(jié)奏飛嗎?
師:飛累了,停一停。老師來(lái)拍照了啊,哪只蝴蝶停得最漂亮?
4、幼兒再次聽(tīng)樂(lè)曲飛舞,音樂(lè)結(jié)束時(shí)擺一個(gè)造型。
師:我們?cè)偃フ乙欢涿利惖幕?,這次看看誰(shuí)停得最漂亮。
鼓和號(hào)音樂(lè)教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng),感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
2、初步了解秋天是一個(gè)成熟的季節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
立體蘋(píng)果樹(shù)、梨樹(shù)、桔子樹(shù)、音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程:
一、秋天
秋天到了,你們喜歡秋天嗎?讓我們一起來(lái)唱唱美麗的秋天吧。
歌曲《秋天》
二、秋天的水果
秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。田野里,沉甸甸的稻谷、小麥成熟了,變成了小朋友們中午吃的香噴噴的大米飯。
果園里,樹(shù)上的果實(shí)也成熟了,變成了一個(gè)個(gè)甜蜜蜜的水果,我們一起到果園里去看看好嗎?
音樂(lè)律動(dòng)(播放蘋(píng)果伴奏)
我們開(kāi)著車去果園看看吧!
開(kāi)呀開(kāi),果園到了。哇,一排排的果樹(shù)上掛著什么呀?有紅彤彤的大蘋(píng)果樹(shù)、黃橙橙的梨樹(shù)、甜甜的桔子樹(shù),還有柿子樹(shù)……(出示ppt),它們都是秋天的水果。
你最喜歡吃哪一個(gè)???(幼兒群講)你呢……
我也特別喜歡吃水果,你們猜猜我最喜歡吃哪個(gè)水果?
三、紅蘋(píng)果
我最喜歡紅彤彤的大蘋(píng)果,今天還帶來(lái)了一首和蘋(píng)果有關(guān)的歌曲,你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎?
欣賞歌曲《蘋(píng)果歌》
這首歌曲好聽(tīng)嗎?我也會(huì)唱這首歌,你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎?
清唱歌曲(哼唱前奏)
你們聽(tīng)到歌曲里面說(shuō)了些什么?
念白歌詞
(樹(shù)上許多紅蘋(píng)果,一個(gè)一個(gè)摘下來(lái),我們喜歡吃蘋(píng)果,身體健康多快樂(lè)。)手拍節(jié)奏
重點(diǎn):一個(gè)一個(gè)摘下來(lái),做動(dòng)作,老師示范一個(gè)一個(gè)摘的動(dòng)作,請(qǐng)幼兒一起模仿。
學(xué)唱歌曲
這一次,我們邊唱歌,邊去摘蘋(píng)果,好嗎?
四、摘水果
摘完了蘋(píng)果,這里還有梨子樹(shù)、桔子樹(shù),你們想不想也來(lái)摘一摘?
分三組上來(lái)摘水果
你們都摘到水果了嗎?趕緊嘗嘗我們摘到的水果,好吃嗎?真好吃?。∧銈兡懿荒茉囋嚳窗颜降钠渌?,也編到歌曲里,變成一首好聽(tīng)的歌曲呢?我們回家試一試,明天請(qǐng)你們唱聽(tīng),好嗎?
鼓和號(hào)音樂(lè)教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)讓幼兒為種子捉蟲(chóng)子的維護(hù)行為,讓幼兒感知do,re,mi,sol,la的不同音高,培養(yǎng)幼兒的分辨力、自控力。
2.能夠說(shuō)出認(rèn)識(shí)的蔬菜的名稱,激發(fā)幼兒參與音樂(lè)游戲的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
代表各個(gè)音高的五彩蟲(chóng)子(能夠人手一條)、蔬菜模型或圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1.引起興趣,演唱歌曲《春雨》
師:前幾天我們看到奶奶在地里播了很多種子對(duì)嗎?種子說(shuō)奶奶這幾天太忙了,忘了給我澆水了,沒(méi)有水種子會(huì)怎么樣?我們能幫他想想方法嗎?好,那我們來(lái)幫種子?jì)胗變合乱粓?chǎng)春雨吧,讓我們的種子快快發(fā)芽好嗎?
2.聽(tīng)音游戲《捉蟲(chóng)子》
師:昨天陳老師到地里去看了看,我聽(tīng)到種子真的在說(shuō)話,你們知道他在說(shuō)什么嗎?陳老師把他說(shuō)的話錄下來(lái)了,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),他遇到了什么困難好嗎?
游戲:《捉蟲(chóng)子》
師:那我們來(lái)幫種子捉掉他身邊的蟲(chóng)子好嗎?但他說(shuō)不是每條蟲(chóng)子都是壞的,有些蟲(chóng)子會(huì)幫他松土的,所以一定要用小耳朵聽(tīng)仔細(xì)要捉哪條蟲(chóng)子,這樣才干抓得最正確。
玩法:教師彈奏一段五聲音階的音樂(lè),幼兒作小雞狀來(lái)找蟲(chóng)子。當(dāng)彈到結(jié)尾時(shí),教師彈123561235655555,幼兒根據(jù)最后的連續(xù)音,找尋相應(yīng)顏色的蟲(chóng)子。把找到的蟲(chóng)子翻過(guò)來(lái),這樣就不能做壞事了。
3.節(jié)奏練習(xí)《小小運(yùn)輸員》
師:今天陳老師上網(wǎng)收到了一封郵件,郵件是孫橋農(nóng)場(chǎng)的叔叔阿姨發(fā)過(guò)來(lái)的,里面有許多的圖片,他們說(shuō)想請(qǐng)小朋友幫助運(yùn)這些蔬菜去超市,你們誰(shuí)認(rèn)識(shí)他們我就請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫助好嗎?
要求:聽(tīng)四拍子音樂(lè)做動(dòng)作。
請(qǐng)一名幼兒做小司機(jī),并示范開(kāi)車的動(dòng)作。
小司機(jī)聽(tīng)音樂(lè)邀請(qǐng)蔬菜嬰幼兒上車,要求能夠?qū)⑹卟嗣Q講進(jìn)說(shuō)唱中,并能夠跟著小司機(jī)一起做動(dòng)作。
也可根據(jù)情況要求司機(jī)同時(shí)請(qǐng)2名幼兒。
將小汽車停進(jìn)停車場(chǎng),數(shù)一數(shù)有哪些蔬菜?
4.小結(jié):
今天我們忙到現(xiàn)在了,累不累呀?所以呀那些種菜運(yùn)菜的叔叔阿姨一定比我們更辛苦,我們應(yīng)該怎么做,才會(huì)讓他們高興呀?