通過制定教案是能夠提高我們的教學效率的，教案是檢驗一個教師教育教學能力的基本標準，下面是范文社小編為您分享的米教案最新7篇，感謝您的參閱。
米教案篇1
目標：
培養(yǎng)幼兒能聽出故事情節(jié)的變化，會按情節(jié)的發(fā)生、發(fā)展、結局給故事圖片排序。
準備
圖片若干，錄音故事。
過程
1、經驗積累：在日常生活中引導幼兒觀察和發(fā)現事物的變化過程。
2、聽故事，給故事圖片排序。
a、聽錄音故事：小兔家的窗。
b、發(fā)給每組幼兒一套圖片，每套圖片中有四張與故事情節(jié)有關，有兩張與故事情節(jié)無關（或人物錯了，或情節(jié)不對），請每組幼兒協(xié)商后，將與故事內容無關的圖片挑出來。
c、將每組剩下的四張圖片次序打亂，請幼兒再聽一遍故事，協(xié)商后，按故事情節(jié)發(fā)展順序將圖片排好。
d、幼兒自由結伴，自由選擇其它內容的故事圖片，對故事圖片進行排序，并根據排好的順序，相互講解故事大意。
建議
提醒幼兒，給故事排序時，注意抓故事情節(jié)發(fā)展的線索。
下面這則故事中，情節(jié)發(fā)展的線索是：季節(jié)的變化，先是秋天，后是冬天，最后是春天里發(fā)生的事。
附故事：
小兔家的窗
小兔用大蘿卜蓋了一間房，窗戶還沒有裝好，它就住在里面了。
冬天到了，天氣真冷！大雪飄呀飄呀，大風吹呀吹，吹進小兔的屋子里。小兔冷得發(fā)抖，它看看窗戶說：“我得找樣東西來擋擋風?！彼叩叫『舆叄吹叫『舆?，看到小河結冰了，就搬了一塊冰，擋在窗框上，冰擋住了風雪，小兔真高興。
春天來了，天氣暖和了，小兔從外面回來，看見窗戶上的冰不見了，地上有一灘水，小兔急得哭了。
小熊貓走來，指著地上的水，告訴小兔：“春天，天氣暖和，冰就融化成水了，你去找塊玻璃裝在窗框上吧！
米教案篇2
一、導入
1、簡介莫泊桑：
莫泊桑是19世紀法國著名小說家。1880年發(fā)表第一個短篇小說《羊脂球》，引起轟動，以后又陸續(xù)發(fā)表了許多作品。
2、激趣談話：像莫泊桑這樣的大作家，并不是一開始就能寫出好作品的，也有一個不時學習，不時提高的過程。他是怎樣拜師學寫作的呢？
二、初讀課文
1、自讀課文
要求：⑴標出節(jié)次，劃出生字詞。
⑵聯(lián)系上下文或查字典理解詞語。
2、檢查同學詞語理解情況。
孜孜不倦：非常勤勉。
富麗堂皇：富麗，宏偉華麗。堂皇，氣勢盛大。多形容建筑物宏偉華麗或局面盛大豪華。
三、學習生字讀音
投影出示：簡陋烙印揣測孜孜不倦
吆喝篝火酷愛萬般無耐
1、根據課后生字表自同學字讀音。
2、指名讀詞語，教師隨時糾正。
3、再自由讀詞語，同位互讀。
4、再指名讀。
5、齊讀。
四、指導朗讀課文
1、同學自由朗讀課文，達到"五不"。
2、指讀全文，達到正確、流利。
3、默讀課文，感知大意，分清段落。
米教案篇3
教學目標：
1、積累詞語，感受同義詞的異同，讓學生自主發(fā)現詞的精彩和趣味。
2、指導學生認讀數量詞，想象理解詞意及用法，幫助學生積累。
3、指導學生在反復朗讀、背誦中體會、感悟名言警句，并練習書寫。
4、能將短文讀正確，了解文章的內容，正確回答相關的問題，并掌握書信的基本格式。
5、鼓勵學生表達自己的認識，指導學生把要點說清楚。
教學重點：
在讀中積累詞語，幫助學生積累。
教學難點：
鼓勵學生表達自己的認識，指導學生把要點說清楚。
教具準備：
詞卡
教學課時：
2
教學過程：
第一課時
“我來試試”
一、讀一讀。
1、學生自讀每組詞語，邊讀邊比較：你發(fā)現了什么？
2、指名認讀詞語
3、引導學生比較異同
4、 讓學生選詞填空
5、 齊讀詞語
二、認一認，讀一讀。
1、師：趕快來讀讀這些詞語，遇到不認識的字做上記號，待會兒問問小組的同學。
2、小組交流，掃清生字障礙。
3、指名讀，齊讀
4、閉上眼睛想象一下，當你看到這些詞時，你眼前分別呈現出一些怎樣的景象？
5、指名說
6、問：你覺得可以用其它的數量詞來代替嗎？為什么？
7、全班齊讀
三、寫一寫，背一背。
1、自讀句子，你發(fā)現這些句子有什么特別的地方？
2、小組讀格言，交流討論，不懂的問老師。
3、全班交流。
4、反復朗讀，再讀中體會、感悟。
5、比比誰寫的棒
6、鼓勵學生用自己喜歡的方法背誦格言。
第二課時
一、讀一讀。
1、自讀短文，要求正確、流利。
2、小組互讀互聽互糾正
3、齊讀短文，思考：這篇短文和我們以前讀地課文有什么不同？
4、讀了這封信，你知道了什么？
5、同桌交流，指名說
6、再讀短文，問：寫信要注意什么？
7、你能試著寫封信嗎？
二、“探究與發(fā)現”
讀一讀，想一想，說一說
1、 指名讀題，理解要求。
2、 齊讀例句。
3、 自讀句子，觀察圖片，想想該說什么？該怎么說？
4、 小組說
5、 指名說，比一比，哪位同學說得棒？
6、 你還觀察到水的哪些作用？
7、 擴展升華：指導了水的這么多作用，你想說什么？
米教案篇4
活動目標：
1.能跟著老師一起大聲朗誦兒歌。
2.嘗試用：“我的眼睛看到了什么”的句式說話。
活動準備： 自備神秘袋1個，里面裝有幼兒喜歡的玩具。
活動形式： 集中
重點難點：
重點：和老師一起朗誦兒歌。
難點：用“我的眼睛看到了什么”的句式說話。
活動過程：
1.游戲：摸一摸。
教師拿出神秘袋，邀請幼兒上前后閉上眼睛，到神秘袋里摸出玩具，猜猜是什么；然后睜開眼睛，驗證是否正確?？梢哉埗嗝變?，反復進行游戲。讓幼兒感知閉上眼睛后什么也看不見。
教師小結:閉著眼睛，我看不見，也非常不方便。
2.學兒歌：（兒歌及動作說明附后）。
1）教師有感情地示范兒歌，并用動作幫助幼兒記憶。
2）教師以游戲的形式，引導幼兒有節(jié)奏朗誦兒歌，并作相應動作。念出兒歌，教師問：“你們看見了什么？”請幼兒用句式“我的眼睛看到了xx”說一句話，說出教室里的一件物品名稱，然后重新開始游戲。
活動資源
兒歌及相應動作
我的眼睛
我的眼睛亮晶晶，（雙手食指伸出，指著自己的眼睛，頭左右側點。）
一眨一眨見光明。（雙手放在耳邊，拇指和其余四指相對合攏、張開。）
美麗世界全看清。（雙臂伸直向斜上方舉起。）
（六）活動反思、分析：（略）
米教案篇5
第 二 課 時
一、朗讀課文。
1、自由讀課文，用優(yōu)美的朗讀再次感受“黃山奇石”的神奇、美麗。
2、背誦競賽：教師出示圖片，學生背誦相應段落。
二、復習生字。
1、開火車讀字組詞。
2、讀兒歌，鞏固識字。
三、指導書寫。
1、教師、學生一同分析字型。
2、教師示范書寫重點字。
3、學生描紅，臨寫。
4、組詞練習，小組內開展組詞競賽，看誰組的詞最多。
四、想想說說。
想一想“天狗望月”、“獅子搶球”、“仙女彈琴”這幾塊奇石的樣子，再挑一塊說一說，畫一畫。
五、布置作業(yè)。1、書寫生字、詞語。2、朗讀背誦課文（自己喜歡的部分）朗讀背誦。
六、相關練習。
見《素質教育新學案》第6頁的游樂園。
板書設計
黃山奇石
仙桃石 猴子觀海 仙人指路
神奇 美麗
教學反思：
?黃山奇石》這一課是一篇看圖學文，文字淺顯易懂，書中配有精美的圖畫，通過多種形式的朗讀學生就能輕松理解課文。
孩子們浮想聯(lián)翩，也許孩子們的想象是幼稚的，不盡人意的，但卻是豐富而又美好的，既有所學知識的運用，又有突破常規(guī)的創(chuàng)見，創(chuàng)造的意識得到良好的培養(yǎng)。孩子們邊想邊表演，樂在其中。再加上教師適時的恰當的評價，更帶給他們信心和勇氣。
米教案篇6
大家好！
學習黨史，在咀嚼苦難中堅定人生信仰。百年道路，苦難輝煌。中國共產黨從誕生、成長到壯大，歷經磨難、終成大業(yè)。1927年*失敗后，中國革命迅速轉入低潮，從1927年3月到1928年上半年，被殺害的共產黨人和進步群眾就達到31萬人，黨員人數從*高潮時的近6萬人銳減到1萬多人，中國共產黨經受著自成立以來最為嚴峻的考驗。1933年9月至1934年10月，在第五次反圍剿作戰(zhàn)中，由于王明左傾教條主義在紅軍中占據了統(tǒng)治地位，用陣地戰(zhàn)代替游擊戰(zhàn)和運動戰(zhàn)，用所謂正規(guī)戰(zhàn)爭代替人民戰(zhàn)爭，使紅軍完全陷于被動地位，反圍剿失敗，中央紅軍被迫長征，在湘江戰(zhàn)役中，部隊指戰(zhàn)員和中央機關人員由長征出發(fā)時的8萬多人銳減至3萬余人，中央紅軍付出了極為慘重的代價……諸如此類，大大小小的苦難和挫折一直伴隨著中國共產黨的成長、壯大和成功。有人說，苦難是一所人生的大學。對一個組織來說，苦難也是一所的大學。黨員干部學習黨史，就要在咀嚼苦難、反思挫折中堅定人生的信仰，鍛造堅毅的品質，在困難面前不低頭、不退縮，在挫折面前不言敗、不放棄。
學習黨史，在緬懷先烈中樹立人生榜樣。百年時空，星光璀璨。在我們黨的百年奮斗，成長和涌現出了一大批可歌可泣的英雄模范和先進典型人物。他們中，有英勇就義的革命先烈，有敬業(yè)奉獻的勞動模范，有科技報國的科研尖兵……夏明翰慷慨寫下《就義詩》，方志敏深情吟讀《可愛的中國》，趙一曼面對日軍的屠刀高呼打倒日本帝國主義中國共產黨萬歲英勇犧牲，黃繼光用自己的胸膛堵住了敵人的槍口，雷鋒行車一千里好事做了一火車，黃旭華為了國家核潛艇事業(yè)隱姓埋名幾十年，樊錦詩北大畢業(yè)后為國護寶一輩子堅守敦煌，鐘南山為了人民生命安全關鍵時刻逆行沖上抗疫一線……可以說，中國共產黨的歷史就是一部氣壯山河的群英譜。人民創(chuàng)造歷史，人民是真正的英雄。革命先烈和英模人物是民族的脊梁，國家的驕傲，是中華兒女的優(yōu)秀代表。黨員干部學習黨史，就要在緬懷先烈、感懷先進中樹立人生的目標，以英模人物為榜樣，學習他們的偉大品格和崇高精神，做一個對國家和社會有貢獻的人。
謝謝大家！
米教案篇7
活動目標：
1.了解早睡早起和午睡對身體健康的重要性。
2.學習制訂起居計劃，養(yǎng)成按時起居的好習慣。
活動準備：
1.自制故事動畫《淘氣的小黃鴦》。
2.圖片兩幅，內容為。(1)一個長得白白胖胖、健健康康的女孩;(2)一個長得瘦弱矮小的男孩。
3.投影儀一臺，自制鐘表。
4.“我的作息表”，上有姓名、睡覺時間和起床時間三欄。
活動過程：
一、幼兒觀看動畫故事《淘氣的小黃鶯》，理解故事內涵
師：小黃鶯的歌唱得怎么樣?可它為什么沒有得到大獎?(引導幼兒明白小黃鶯沒有得到歌唱比賽的大獎是因為它遲到了)
師：小黃鶯心里怎么樣?第二次小黃鶯參加比賽沒有得到大獎?為什么?
二、幼兒對比觀察圖片，感受按時起居和不按時起居對身體健康的不同影響
師(出示圖片一)：這個男孩長得怎么樣?為什么會長得又矮又瘦?
師(出示圖片二)：這個小女孩長得怎么樣?為什么小女孩長得白白胖胖、健健康康?
師：你喜歡哪個小朋友?為什么?
師(小結)：按時起居的好習慣有利于身體健康。
三、討論入睡和起床的合適時間
師(出示自制鐘表)：你們覺得晚上什么時間睡覺、早上什么時間起床合適呢?
師(小結)：晚上大約8點上床睡覺，早上大約7點起床，這樣比較合適。
四、幼兒學習制定自己的起居時間表
師：以后你打算什么時間睡覺、什么時間起床呢?請在表格中的鐘表圖上畫上指針表示時間。(幼兒操作，教師巡回指導，了解幼兒的制訂情況。)
五、延伸活動
要求幼兒將制訂好的作息表帶回家貼在床邊。請家長督促幼兒按作息表睡覺和起床，用笑臉圖譜和哭臉圖譜對幼兒能否按時睡覺和起床進行評價，鼓勵幼兒做按時起居的孩子。
設計意圖：
進入大班后，我發(fā)現班上部分孩子有遲到現象，還有部分中午回家吃飯的孩子下午游戲時常常萎靡不振、昏昏欲睡，有的甚至伏在桌上睡覺。經過了解得知，這些孩子遲到是因為前一天晚上睡得太晚，導致第二天早上醒得太遲;而一些孩子下午游戲時打瞌睡則是由于沒有午睡，大腦沒有得到充分休息。為了使孩子養(yǎng)成早睡早起和午睡的習慣，我設計并開展了這一活動。
