家的教案大班7篇

時(shí)間:2022-12-20 作者:Brave 備課教案

通過寫教案,大部分人都可以讓自己的思維能力得到鍛煉,教案是我們?yōu)榱颂岣呓虒W(xué)質(zhì)量所寫的書面文體,范文社小編今天就為您帶來了家的教案大班7篇,相信一定會(huì)對你有所幫助。

家的教案大班7篇

家的教案大班篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、體驗(yàn)音樂與古詩詞的意境,學(xué)習(xí)在音樂的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩詞,嘗試用自己的方式表現(xiàn)。

2、探索用動(dòng)作表現(xiàn)音樂內(nèi)容,愿意與同伴一起參與音樂活動(dòng)進(jìn)行表演。

3、嘗試根據(jù)古詩情境進(jìn)行繪畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒在語言活動(dòng)中已經(jīng)會(huì)吟誦《清明》這首詩歌,并對清明節(jié)有一定的認(rèn)識(shí)。材料準(zhǔn)備:《清明》圖片,

音樂,紙,顏料等。

活動(dòng)過程:

一、在情境中創(chuàng)編動(dòng)作,初步用動(dòng)作表現(xiàn)詩歌《清明》

師:你們知道古詩里描繪的是哪個(gè)季節(jié)嗎?猜猜詩人杜牧想表達(dá)什么樣的情感?

二、按節(jié)奏吟誦《清明》

(1)教師朗誦《清明》,同時(shí)出示圖片,幼兒欣賞。

(2)教師再次示范朗誦歌詞,并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手,幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。

(3)引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍,進(jìn)行歌詞的朗誦,注意重拍的運(yùn)用。

(4)教師用動(dòng)作提示,與幼兒進(jìn)行歌詞的對答,教師說前半句,幼兒對下半句。如,教師說“清明時(shí)節(jié)”,幼兒接“雨紛紛”,以此類推。

(5)幼兒跟著音樂完整地朗誦,吟唱歌詞。

三、根據(jù)理解繪制圖畫

幼兒根據(jù)自己對古詩的理解,畫出他們想象中的《清明》圖

四、交流欣賞

幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫,加深對《清明》的理解。

家的教案大班篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、樂意運(yùn)用線條、圖案、色彩的經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行太陽帽的裝飾。

2、在活動(dòng)中體驗(yàn)關(guān)心別人的快樂,進(jìn)一步為自己的能力而自豪。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):

幼兒人手一份美工紙的帽檐、帽頂,蠟筆、膠水。

重點(diǎn)與難點(diǎn):

樂意運(yùn)用線條、圖案、色彩的經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行太陽帽的裝飾。

活動(dòng)過程:

一、欣賞交流,引起興趣

1.開學(xué)了,幼兒園里有來了許多可愛的新朋友,是誰呢?

2.做為大班哥哥姐姐的我們,送什么禮物給他們呢?

3.我們一起來做太陽帽吧!

4.出示太陽帽:老師這里已經(jīng)有幾頂太陽帽,你們覺得怎么樣?

二、操作感受

1.太陽帽是怎么做的呢?

2.幼兒討論,教師根據(jù)孩子的討論邊示范做。

3.你們想不想做一頂漂亮的太陽帽給弟弟妹妹?

4.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,大膽表現(xiàn)。

5.引導(dǎo)幼兒注意間隔、配色和涂色。

三、集體欣賞

1.欣賞同伴作品

共同商量去送給弟弟妹妹的時(shí)間、地點(diǎn)。

家的教案大班篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒在上救援玩具的活動(dòng)中,通過說說、做做等于自己的平日生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系從而發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力以及思維的拓展。

2、通過活動(dòng)啟發(fā)幼兒自主愛護(hù)玩具、保護(hù)環(huán)境的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、場地(山上)事先找好玩具的放置點(diǎn)

2、各類玩具若干

三、活動(dòng)過程

1、引導(dǎo)幼兒上山救玩具的愿望。

師:老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友不愛惜玩具,將破玩具亂丟,請小朋友們成立救援小隊(duì),來幫幫玩具!

2、通過情景的設(shè)置引導(dǎo)幼兒來想辦法救玩具,并在交流中激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感。

1)、將玩具放在深溝里請幼兒想辦法將它救出來。

師:你們想什么辦法來救救掉到溝溝里的玩具。(啟發(fā)幼兒擴(kuò)散思維,如:用夾子、樹枝等等)

2)、將玩具放在樹枝上,請幼兒想辦法將它救出來。

師:你們想什么辦法來救救掉到樹上的玩具。(啟發(fā)幼兒擴(kuò)散思維,如:用樓梯、請小動(dòng)物來幫忙等等)

3)、將玩具壓在大石頭下,請幼兒想辦法將它救出來。

師:你們想什么辦法來救救壓在大石頭下面的玩具。(啟發(fā)幼兒擴(kuò)散思維,如:請大象來幫忙、大家合作來搬開石頭等等)

4)、將玩具放在柵欄里面,請幼兒想辦法將它救出來。

師:你們想什么辦法來救救掉到柵欄里面的玩具。(啟發(fā)幼兒擴(kuò)散思維,如:用夾子、樹枝等等)

3、同過情感激發(fā)幼兒愛護(hù)玩具

師:送玩具去玩具醫(yī)院,補(bǔ)救破舊的玩具。

家的教案大班篇4

第一課時(shí)

教學(xué)程序

一、導(dǎo)入新課:

1、愿意和老師交朋友嗎?愿意和老師合作上一節(jié)課嗎?

2、愿意認(rèn)漢字嗎?前一段的學(xué)習(xí)中認(rèn)過漢字嗎?都認(rèn)了那些漢字?

3、現(xiàn)在我們來回憶一下過去認(rèn)過的漢字(出示字卡)。

4、今天這節(jié)課我們再來認(rèn)識(shí)一些漢字好不好?

5、讓我們共同學(xué)習(xí)漢語拼音部分的《認(rèn)一認(rèn)4》(出示板書)

二、出示課文情景圖:

1、每幅圖都找個(gè)學(xué)生說說意思。

2、借助拼音讀準(zhǔn)16的漢字.

3、教師范讀、學(xué)生齊讀、分組開火車讀。

三、解釋每組詞語的相對意義:

1、先提問,讓學(xué)生試著說說一對或一組詞語的意思。

2、教師進(jìn)一步講解,如:臥——躺、立——站、入——進(jìn)。

3、東、西、南、北四個(gè)方向?!叭粘鰱|方,日落西山?!?/p>

4、“前后、左右”是相對的。(可讓學(xué)生上臺(tái)表演)

四、反復(fù)認(rèn)讀16個(gè)漢字:

1、出示字卡,打亂順序,分組開火車讀。

2、集體齊讀。

3、指名認(rèn)讀。

4、集體看圖拍巴掌有節(jié)奏的誦讀。

5、自己隨意朗讀。

6、聯(lián)想情景圖畫面,集體背誦16個(gè)漢字或抽查個(gè)人背誦。

家的教案大班篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒知道眼睛的重要性。

2、教育幼兒保護(hù)眼睛,學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

活動(dòng)過程:

1、提問導(dǎo)入。

教師通過提問,導(dǎo)入活動(dòng)主題:小朋友,剛剛我們升國旗時(shí),你是用什么看國旗的呢?(幼兒回答:眼睛)

2、了解眼睛的重要性。

請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒對眼睛這一話題進(jìn)行提問,引導(dǎo)幼兒深入地了解和思考眼睛的重要性。(小結(jié):眼睛是心靈的窗戶,沒有眼睛我們什么也看不到。)

3、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。

教師引導(dǎo)幼兒思考:愛護(hù)眼睛,我們應(yīng)該做些什么?(幼兒自由回答,教師進(jìn)行小結(jié)。)

教師總結(jié),活動(dòng)結(jié)束。

教師:保護(hù)我們的眼睛,我們要做到三點(diǎn):一是少看電腦和電視,注意休息,讓眼部的肌肉有機(jī)會(huì)放松;二是不用臟手揉眼睛;三是平衡膳食,多吃對保護(hù)視力有保護(hù)的食物,做個(gè)不挑食的`好寶寶!

教學(xué)反思:

安全教育是一個(gè)長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!

家的教案大班篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、喜歡觀察云的變化,有關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。

2、幼兒了解云的顏色、形狀是多變的,初步了解云會(huì)變成雨、雪等落下來,感受天上云的變化與天氣現(xiàn)象之間的關(guān)系。

3、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

4、大膽說出自己對云的理解。

重點(diǎn)難點(diǎn):

了解雨、雪是由云變成的。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:平時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察各種各樣的云

材料準(zhǔn)備:多變的云視頻、各種云的圖片

活動(dòng)過程:

1、回顧和交流幼兒關(guān)于多變的云的已有經(jīng)驗(yàn)。

※引導(dǎo)語:這段時(shí)間,我們在晴天、多云、陰雨的天氣帶小朋友觀察過各種各樣的云,云是什么顏色、什么形狀的?云像什么?

※提問:云會(huì)不會(huì)移動(dòng)?云為什么會(huì)移動(dòng)?怎樣移動(dòng)?

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的云。

※討論:云會(huì)不會(huì)變成其他的樣子?你有沒有見過別的云?是什么樣的?是什么時(shí)候見到的?

3、觀看云變成雨、變成雪的課件,感知云會(huì)變成雨、雪等落下來的現(xiàn)象。

※討論:誰知道云會(huì)變成什么?

※通過課件向幼兒介紹天上下雨就是云變成的,冬天下的雪也是云變成的,進(jìn)一步感知云的變化。

4、感受和發(fā)現(xiàn)云朵變化與天氣的關(guān)系。

※為什么會(huì)有各種各樣的云呢?(讓幼兒充分討論猜測后,向幼兒介紹不同的云是和天氣有關(guān)系的)

※引導(dǎo)幼兒分小組將觀察記錄按天氣進(jìn)行分類整理和比較,制作小組大記錄表,并向大家介紹本組的觀察發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)延伸:

讓幼兒去戶外觀察天上的云,分別說說天上的云塊像什么?并把它畫下來。

家的教案大班篇7

目標(biāo):

1、初步培養(yǎng)幼兒聆聽的習(xí)慣,感受小魚和鯊魚不同形態(tài)的音樂,引導(dǎo)創(chuàng)編各種小魚游的動(dòng)作,表現(xiàn)其音樂形象。

2、激發(fā)幼兒喜歡小魚的情感及做音樂游戲的興趣。

3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

4、樂于探索、交流與分享。

重點(diǎn)與難點(diǎn):

重點(diǎn):

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種小魚游的動(dòng)作。

難點(diǎn):

分辨小魚和鯊魚兩種不同情趣的音樂。

準(zhǔn)備:

大海圖一幅,各種水生動(dòng)物。

過程:

一、幼兒聽音樂,開火車來到“海邊”。

問:我們來到了哪里?

大海里有什么呀?

幼兒自由想象,教師根據(jù)回答,在圖中放上螃蟹、海馬、烏賊蝦、帶魚、鯨魚、小魚和鯊魚等。

二、初步感受小魚的鯊魚的音樂。

1、自由想象音樂。(完整欣賞音樂一遍)

今天,老師帶來了一段好聽的音樂,想聽嗎?我們來聽吧!

問:你聽了音樂,有什么感受?

2、小魚和鯊魚也來了,聽聽看,哪是小魚游,哪是鯊魚游。(完整欣賞一遍)

(1)欣賞小魚游的音樂,創(chuàng)編小魚游的動(dòng)作。

a。我們來聽這段音樂是誰來了。(幼兒欣賞辨別)

b。小魚怎么游的?

c。我們跟著音樂來游吧!幼兒跟著音樂做小魚游。

d。老師請出一位能跟著音樂節(jié)奏游的“小魚”示范。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),這條小魚能跟著音樂有節(jié)奏地?cái)[動(dòng))

e。集體跟著音樂有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)。

f。小魚還可以怎么游?讓幼兒創(chuàng)編各種不同的小魚游的動(dòng)作。

g。跟音樂不同的小魚游。

(2)欣賞理解鯊魚的音樂。

a。聽聽著段音樂是誰來了?

b。鯊魚的音樂聽上去怎么樣?(幼兒自由想象)

c。鯊魚遇到小魚會(huì)怎么樣?(幼兒自由述說)

d。辨別小魚逃跑的樂句。

音樂中有小魚逃跑的樂句嗎?我們來找一找!

三、師生合作游戲。

1、出示頭飾,激發(fā)幼兒玩游戲的熱情。

2、交代游戲要求:

a。老師做鯊魚,小朋友做小魚,小魚可以按自己喜歡的小魚游動(dòng)作參加游戲。

b。聽到小魚逃跑的樂句,才能逃跑。

3、游戲。

4、簡短小結(jié),請一幼兒做鯊魚再次游戲。

活動(dòng)反思:

學(xué)習(xí)歌曲的環(huán)節(jié),在熟悉了歌曲的基礎(chǔ)上,我組織小朋友們將旋律演唱和間奏演奏相結(jié)合表演,從集體到小組,變換的表演方式,體驗(yàn)了各種形式的樂趣,也感受到了音樂到來的快樂。這一環(huán)節(jié),孩子們都沉浸在這種愉快的音樂氛圍以及情景表演中。