設(shè)計(jì)教案6篇

時(shí)間:2023-04-09 作者:Brave 備課教案

憑借計(jì)劃好教案,可以更好地依照具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程作計(jì)劃分析,只有制定好教案,才能使接下來(lái)的教學(xué)工作順利開(kāi)展,下面是范文社小編為您分享的設(shè)計(jì)教案6篇,感謝您的參閱。

設(shè)計(jì)教案6篇

設(shè)計(jì)教案篇1

一、游戲目標(biāo)

1、教幼兒學(xué)會(huì)用各種材料制作各種服裝

2.培養(yǎng)幼兒的想像力,創(chuàng)造力和審美能力

3.激發(fā)幼兒對(duì)美的探索

二、游戲準(zhǔn)備

1.各種舊報(bào)紙、舊掛歷、舊塑料袋、一次性的雨衣、臺(tái)布、各種彩紙、邊帶、色繩等。

2.收集新穎各異的服裝和少數(shù)民族娃娃。

3.剪刀每人一把,漿糊、抹布若干。

三、游戲過(guò)程

1.帶領(lǐng)幼兒參觀“時(shí)裝店”,指導(dǎo)幼兒觀察各種時(shí)裝和民族娃娃,提示這些服裝的裝飾特點(diǎn),如對(duì)稱(chēng)、圓、點(diǎn)、邊、條紋、線、圖形、散點(diǎn)、不規(guī)律等裝飾的方法。引導(dǎo)幼兒用各種形容詞表達(dá)穿著這些服飾的感受,如色彩斑瀾、五顏六色、嬌艷、美麗大方、文雅、簡(jiǎn)樸、線條流暢、蕭灑大方等詞。

2.教師幫助幼兒復(fù)習(xí)一些制作技巧和工具的使用方法。

3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

4.幼兒欣賞作品,教師參與幼兒講評(píng)。請(qǐng)幼兒講述:我的時(shí)裝是怎樣設(shè)計(jì)的,用什么材料和采用怎樣的裝飾特點(diǎn),體現(xiàn)什么特色。(高雅、優(yōu)美、寬松、瀟灑大方……)

5.活動(dòng)延伸:教幼兒如何走臺(tái)步,如何展示服裝。請(qǐng)幼兒穿上自己制作的時(shí)裝展示給其他老師和同學(xué)們看。

四、游戲評(píng)價(jià)

設(shè)計(jì)教案篇2

目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字8的學(xué)習(xí)、理解數(shù)字8表示的實(shí)際意義。

2、正確感知8以?xún)?nèi)的數(shù)量,并能用數(shù)字8來(lái)表示。

3、能遷移已有經(jīng)驗(yàn),大膽地回答問(wèn)教學(xué)過(guò)程:

根據(jù)教材的內(nèi)容和幼兒的接受能力,我把活動(dòng)分為以下三部分:

(一)找春天(初步認(rèn)識(shí)數(shù)字8)

1、首先,我設(shè)置找春天的.情景,帶幼兒到“公園”去找春天,讓幼兒自由觀看,尋找認(rèn)識(shí)大自然中的植物,并會(huì)用數(shù)字8來(lái)表示。這樣即符合了中班孩子活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn),又激發(fā)了幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,把幼兒的情緒調(diào)動(dòng)了起來(lái)。

2、教師在引導(dǎo)幼兒觀察、探究周?chē)h(huán)境中的各種植物中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并有目的的提出問(wèn)題后,幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn),數(shù)量都有“ 8” 的是蝴蝶、荷葉、小魚(yú)等等,同時(shí)還發(fā)現(xiàn)大自然中也有數(shù)量是“ 8” 的物體,激發(fā)了孩子們的探究熱情,使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。

(二)說(shuō)春天(正確地認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”并理解其實(shí)際意義)

游戲“看數(shù)字取物”和“看數(shù)字做動(dòng)作”,請(qǐng)幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)字卡取出相應(yīng)的實(shí)物以及做出相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作,以此來(lái)理解數(shù)字“8”的實(shí)際意義?!缎戮V要》中指出“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣性”在生活和游戲的真實(shí)情境和解決問(wèn)題的過(guò)程中讓幼兒逐漸形成數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識(shí),體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性和意義。

(三)畫(huà)春天(會(huì)用數(shù)字“8”表示物體的數(shù)量)

1、動(dòng)手操作、大膽創(chuàng)造。我們不光要讓幼兒牢固的掌握所學(xué)知識(shí),而且還要培養(yǎng)幼兒對(duì)認(rèn)數(shù)活動(dòng)的興趣,所以我設(shè)計(jì)了三組小組活動(dòng),第一組:找數(shù)字朋友連線;第二組:春天真美麗;第三組:找數(shù)字8。

2、作品展示,交流感受,將幼兒作品進(jìn)行展示,孩子自由交談,這一部分讓孩子情緒回到一個(gè)寬松的環(huán)境中,孩子暢所欲言,即鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)課的知識(shí),又體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。

設(shè)計(jì)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、能有興趣地觀察下雨的情景,知道春天會(huì)下雷雨。

2、充分體驗(yàn)聽(tīng)雨、看雨、玩雨的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

活動(dòng)前了解天氣預(yù)報(bào),選擇下雨天氣開(kāi)展此活動(dòng)。

活動(dòng)室內(nèi)準(zhǔn)備幾把雨傘。

錄音機(jī),音樂(lè)《大雨小雨》磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:

1、談話引起興趣。

“轟隆隆,轟隆隆”是什么聲音在響呀?讓我們一起豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)。引導(dǎo)幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音,了解春天來(lái)了,有時(shí)也會(huì)下雨,這就是春雨。

2、和幼兒一起聽(tīng)雨。

我們一起閉上眼睛,聽(tīng)聽(tīng)看,你聽(tīng)到的雨聲是怎么樣的?

引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來(lái)表達(dá)。(“嘩啦啦”、“淅瀝瀝”、“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”等)

3、和幼兒一起看雨。

(1)雨點(diǎn)是從哪里落下來(lái)的呢?是怎么落下來(lái)的呢?落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的呢?

引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受,可以用“雨點(diǎn)象什么”來(lái)表達(dá)。

(2)雨點(diǎn)落在地上像什么?地上會(huì)有什么?

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落在地上會(huì)濺起泡泡樣的水花,積水中會(huì)有水紋等現(xiàn)象。

(3)看看小草、小花、小樹(shù)在雨里是什么樣子的?

知道這些植物喝足了水會(huì)長(zhǎng)得更好。

4、和幼兒一起玩雨。

(1)我們用小手接住雨看看,雨是什么顏色的?雨點(diǎn)落在手上有什么感覺(jué)?

(2)和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩,提醒幼兒不要把自己淋濕。

5、在音樂(lè)《大雨小雨》的聲中結(jié)束活動(dòng)。

自我評(píng)析:

此活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官,通過(guò)聽(tīng)、看、摸讓幼兒充分體驗(yàn)聽(tīng)雨、看雨、玩雨的樂(lè)趣,從中了解春雨的特點(diǎn),感知春天的天氣是多變的。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒是活動(dòng)的主體,寓教育與玩樂(lè)之中,符合小班幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)和能力。

設(shè)計(jì)教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、初步學(xué)跳《花之舞》,嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歐洲民間舞蹈。

2、能根據(jù)手腕花的不同顏色,找出雙向"s"形穿花隊(duì)形的規(guī)律。

3、體驗(yàn)快速交換舞伴的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、手腕花人手1朵(紅腕花戴在左手或右手就可以了)。

2、活動(dòng)前幼兒已經(jīng)熟悉過(guò)音樂(lè),并會(huì)做身體動(dòng)作和游戲"捉迷藏"。

3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、教師播放音樂(lè)磁帶,帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做身體動(dòng)作。

師:我們一起聽(tīng)音樂(lè)復(fù)習(xí)我們上次學(xué)過(guò)的動(dòng)作。

2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一、二樂(lè)句的舞蹈動(dòng)作。(每一個(gè)樂(lè)句為4小節(jié))教師請(qǐng)一名幼兒和自己配合示范做動(dòng)作。

師:花兒聽(tīng)了音樂(lè)還會(huì)跳舞呢!請(qǐng)你們看我們是怎么跳的。(教師利用口訣幫助幼兒學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作,"點(diǎn)--點(diǎn)--跳跳跳,我們一起來(lái)跳舞",模仿花兒開(kāi)放閉合來(lái)調(diào)整隊(duì)形)幼兒面向舞伴練習(xí)腳跟點(diǎn)地及側(cè)向跨跳動(dòng)作(見(jiàn)附圖一)。

師:請(qǐng)小朋友面向舞伴,學(xué)一學(xué)新的動(dòng)作。

教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手臂動(dòng)作和頭部姿態(tài)。

師:小花跳舞的時(shí)候是什么樣子?手臂怎樣?頭又怎樣?

幼兒邊聽(tīng)教師唱曲譜邊練習(xí)動(dòng)作。

教師播放音樂(lè)磁帶,幼兒嘗試隨音樂(lè)表演第一、二、五、六樂(lè)句的舞蹈動(dòng)作,第三、四、七、八樂(lè)句仍做原來(lái)拍腿、拍肩的動(dòng)作。

3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第三、四樂(lè)句的舞蹈動(dòng)作。

教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)"捉迷藏"游戲,尋找 "s"形穿花隊(duì)形的規(guī)律。(見(jiàn)附圖二)

師:捉迷藏的游戲是怎么玩的?還記得嗎?我們一起來(lái)玩玩。

教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和第三位新朋友拍拍手,做結(jié)伴開(kāi)花的動(dòng)作。

師:都找到新朋友了嗎?請(qǐng)你和第三位新朋友拍拍手,一起做開(kāi)花的動(dòng)作。

教師唱曲譜,幼兒練習(xí)做動(dòng)作。

4、教師帶領(lǐng)幼兒完整地表演《花之舞》。

教師唱曲譜,幼兒完整地練習(xí)舞蹈動(dòng)作。

師:這次,我們從頭到尾完整地表演一遍舞蹈。

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)完整地表演一遍舞蹈。

師:音樂(lè)磁帶的節(jié)奏比老師唱的節(jié)奏快一些。我們?cè)囋嚫魳?lè)做,好嗎?

幼兒嘗試自己隨音樂(lè)完整地表演舞蹈兩遍。

師:如果我不做動(dòng)作了,你們能自己表演嗎?我們一起試試看,好嗎?

設(shè)計(jì)教案篇5

教學(xué)目標(biāo):

(一)知識(shí)目標(biāo):

積累詞語(yǔ),掌握“劫掠、棲息、藩籬、歸咎”等詞的讀音及詞義,理解“在劫難逃、五彩斑斕、束手無(wú)策、物競(jìng)天擇、無(wú)動(dòng)于衷”等詞語(yǔ)的意思,并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

了解文中介紹的生態(tài)環(huán)境知識(shí),了解生物入侵者的有關(guān)情況。

能力目標(biāo):

理清的說(shuō)明順序,整體把握文章內(nèi)容,提高閱讀科普文的能力。

提高學(xué)生收集篩選信息的能力。

3.把握文章所運(yùn)用的說(shuō)明方法

(二)德育目標(biāo):

增強(qiáng)防范意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,為建設(shè)家園、保護(hù)家園而努力。

教學(xué)重點(diǎn):

1.了解文中介紹的生態(tài)環(huán)境知識(shí),了解生物入侵者的有關(guān)情況。

2. 通過(guò)學(xué)習(xí),在理清說(shuō)明順序,把握文章所運(yùn)用的說(shuō)明方法,能收集篩選信息,增強(qiáng)對(duì)生物入侵的緊迫感和責(zé)任感。 教學(xué)難點(diǎn):了解文中介紹的生態(tài)環(huán)境知識(shí),了解生物入侵者的有關(guān)情況。

(三)教學(xué)方法:

1.課文學(xué)習(xí)以合作探究為主,教師只作必要的點(diǎn)撥指導(dǎo)。

2.討論歸納法。通過(guò)多種形式的收集資料,討論歸納主題,共同解決。

教學(xué)手段;多媒體

教學(xué)過(guò)程:

一、預(yù)習(xí)

認(rèn)真閱讀課文(至少三遍)。

2.學(xué)生預(yù)習(xí)了解作者。

3.通過(guò)查資料理解生字詞。

4.能通過(guò)自學(xué)把握課文段落層次。

5.課前準(zhǔn)備搜集生物人侵的相關(guān)資料,要求寫(xiě)出生物入侵者的名稱(chēng)、原產(chǎn)地、人侵地及危害。

二:導(dǎo)入

多媒體播放一則生物入侵者的新聞 ,讓學(xué)生用一句話概括新聞內(nèi)容。

生答:外來(lái)生物入侵者給我國(guó)生態(tài)帶來(lái)嚴(yán)重危害。

師導(dǎo)入:是呀!生物入侵者不僅危害我國(guó)還危及其他國(guó)家甚至全球,下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)梅濤的《生物入侵者》板書(shū)課題

三:通過(guò)解題來(lái)學(xué)習(xí)課文

師:什么是入侵?

生答:“入侵”是指外來(lái)或有害的物質(zhì)進(jìn)入。

師:什么是生物入侵者?

生答:原本生活在異國(guó)他鄉(xiāng),通過(guò)非自然途徑遷移到新的生態(tài)環(huán)境中的移民成稱(chēng)為生物入侵。

師:你們是從那里找到的?

生:第一段

教師引導(dǎo),請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹泄闯鰜?lái),看看第一段還告訴我們什么內(nèi)容?

生:還告訴我們生物入侵者的危害。

師:生物入侵者有哪些危害呢?(板書(shū))

生:不僅破壞某個(gè)地區(qū)原有的生態(tài)系統(tǒng),還可能給人類(lèi)社會(huì)造成難以估量的經(jīng)濟(jì)損失。

師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹姓页鲈斐蛇@兩種危害的生物入侵者。

生:斑貝 天牛 紅螞蟻 棕樹(shù)蛇 蜥蜴 山貓(教師用多媒體展示)

師:同學(xué)們回答得很全面,可見(jiàn)概括能力很強(qiáng),這些入侵者哪些是詳寫(xiě)?

生:斑貝 棕樹(shù)蛇

師:很棒,現(xiàn)在老師要為難你們了,看誰(shuí)最棒。請(qǐng)你們采用故事的形式把斑貝的事例講給我們大家聽(tīng)聽(tīng)。

此環(huán)節(jié)選數(shù)名學(xué)生比賽,選出最佳講故事明星兩名給與獎(jiǎng)勵(lì)。

師:講完故事老師又要讓你們當(dāng)一回播音員,請(qǐng)同學(xué)們把棕樹(shù)蛇的事例用新聞播報(bào)的方式報(bào)道出來(lái)。

此環(huán)節(jié)要求學(xué)生回憶鞏固新聞的相關(guān)知識(shí),可以抽三名學(xué)生參加比賽,選出最佳播音員一名給與獎(jiǎng)勵(lì)。

師:在同學(xué)們的表演中我們了解了生物入侵者給我們帶來(lái)的嚴(yán)重危害。那同學(xué)們又搜集到那些生物入侵者及危害呢?

生:蟾蜍 水葫蘆 白蟻等等

師:同學(xué)們的知識(shí)面很廣呀,老師也要展示我搜集的資料,請(qǐng)看電子白板。(多媒體展示生物入侵者)

生:好多呀!太可拍了。

師:是呀!他們能造成如此大的危害我們就得加以防范,但首先要知道他們是如何傳播的,同學(xué)們你們知道嗎?

生:非自然途徑(日益繁榮的國(guó)際貿(mào)易,跨過(guò)寵物貿(mào)易等)板書(shū)(途徑原因)

師:回答很有建樹(shù),因此老師告誡同學(xué)們?cè)陴B(yǎng)寵物時(shí)千萬(wàn)別造成養(yǎng)寵物為患?。〖热挥形:δ俏覀?cè)鯓觼?lái)控制它們呢?課文中是怎么說(shuō)的。

生:文中說(shuō)有兩種態(tài)度干預(yù)于與不干預(yù)。

師;你們認(rèn)同那種說(shuō)法呢?

此環(huán)節(jié)讓學(xué)生兩分鐘辯論

師;同學(xué)們的辯論真激烈,在你們的唇槍舌戰(zhàn)中我們了解到生物入侵者帶來(lái)的危害很?chē)?yán)重,因而有許多專(zhuān)家們認(rèn)識(shí)到了這一危害也采取了措施,請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹姓页鰧?zhuān)家們采取了什么措施并讀出來(lái)。

生:在最后一段

師:同學(xué)們你們又有哪些措施呢?

生:嚴(yán)把國(guó)際貿(mào)易關(guān) 買(mǎi)來(lái)的寵物不能隨意放生 .......

師:看來(lái)同學(xué)們都能做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,老師也有幾條措施希望我們共勉。(多媒體出示)

1.要謹(jǐn)慎引種。

2.提高生物入侵和生態(tài)安全意識(shí)。

3.家庭飼養(yǎng)的寵物絕對(duì)不能隨意“放生”。

4.嚴(yán)把出入境檢驗(yàn)檢疫關(guān)。

師:采用哪些說(shuō)明方法?

生:舉例子 打比方 列數(shù)字 下定義(板書(shū))

師:通過(guò)學(xué)習(xí)我們認(rèn)清了生物入侵者,采用什么順序來(lái)說(shuō)明生物入侵者的?

生:邏輯順序(板書(shū))

課堂小結(jié)

學(xué)習(xí)了我們很清楚的認(rèn)識(shí)了生物入侵者及其危害, 甚至有許多生物入侵者大多已經(jīng)嚴(yán)重地威脅到生態(tài)平衡,這一問(wèn)題給我們的環(huán)保敲響了警鐘,因而保護(hù)自然,關(guān)注生態(tài)平衡,刻不容緩。希望大家提高警惕,嚴(yán)加防范(板書(shū))

拓展延伸

請(qǐng)同學(xué)們擬一條關(guān)于生物入侵的環(huán)保標(biāo)語(yǔ)

此環(huán)節(jié)讓學(xué)生自由發(fā)揮教師自作適當(dāng)補(bǔ)充。

六.結(jié)束語(yǔ)

一件件鮮活的新聞事實(shí)并非無(wú)中生有,一串串驚人的數(shù)字讓人觸目驚心,生物入侵帶來(lái)的毀滅性災(zāi)害正侵蝕我們的家園,讓我們擔(dān)負(fù)起歷史的責(zé)任,關(guān)注環(huán)保??茖W(xué)抵制生物入侵,積極保護(hù)生態(tài)環(huán)境!

設(shè)計(jì)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解秋天的具體特征,秋天有多彩的樹(shù),開(kāi)放的菊花和豐收的果實(shí)。

2.能夠合理構(gòu)圖,畫(huà)出秋天美麗的景象。

3.感受作品成功帶來(lái)的喜悅,增強(qiáng)對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備:彩筆每人一盒,畫(huà)紙每人一張,課件《我眼中的秋天》,歌曲《秋》。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察來(lái)幼兒園路上的風(fēng)景。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀察秋天的美景圖片,了解秋天的特征。

1.播放課件《我眼中的秋天》,出示一張秋天景色的'圖片。

2.提問(wèn):現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)你眼中的秋天是什么樣子的?

3.播放多彩的樹(shù),開(kāi)放的菊花和豐收的果實(shí)課件,引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù),菊花和果實(shí)的樣子。

:秋天有多彩的樹(shù),有開(kāi)放的菊花,還有豐收的果實(shí)。

二、交流討論繪畫(huà)方法,能夠畫(huà)出秋天美麗的景象。

1.出示秋天的作品圖片,引導(dǎo)幼兒觀察秋天是怎樣畫(huà)出來(lái)的。

2.提問(wèn):作品里秋天美麗的景色都是用什么樣的線條,形狀畫(huà)的。你想畫(huà)什么表現(xiàn)美麗的秋天?(如我想畫(huà)秋天的樹(shù),樹(shù)上的葉子有綠的、有黃的,有的在空中飛舞,有的在飄灑在地上,樹(shù)葉是兩條彎彎的線條連在一起,樹(shù)干長(zhǎng)長(zhǎng)的,像長(zhǎng)方形)

三、自由繪畫(huà),能夠合理構(gòu)圖,表現(xiàn)秋天的美麗景象。

提示幼兒注意在畫(huà)面上表現(xiàn)物體的大小、遠(yuǎn)近、遮擋關(guān)系,大膽運(yùn)用色彩指導(dǎo)幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容。

四、作品展示,感受秋天的美麗。

1.幼兒展示作品,分享自己眼中的秋天。

2.提問(wèn):你還覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)的秋天也很美?和自己眼中的秋天不一樣?

3.課后繼續(xù)觀察秋天的變化,在美工區(qū)畫(huà)己最近觀察到的秋天。

:我們的眼中都有一個(gè)美麗的秋天,現(xiàn)在秋天才剛剛開(kāi)始,我們接下來(lái)繼續(xù)觀察秋天,看看它有什么變化,發(fā)現(xiàn)秋天的美。