蠶教案最新5篇

時間:2022-12-05 作者:Trick 備課教案

教案是具有指導(dǎo)性的,有助于教研活動得開展,只有在認(rèn)真分析了教學(xué)目標(biāo)后動筆,我們寫出的教案才有意義,以下是范文社小編精心為您推薦的蠶教案最新5篇,供大家參考。

蠶教案最新5篇

蠶教案篇1

教學(xué)目標(biāo):

1、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)

(1)學(xué)會認(rèn)識青春期的一些思想和行為上的誤區(qū),如取笑同學(xué)的生理變化。

(2)認(rèn)識青春不僅是生理和心理的變化,更是一種精神狀態(tài)。

2、能力目標(biāo)

(1)能夠正確看待自己的成長,對身體和心理上的變化能坦然相對。

(2)能夠正確發(fā)展男女同學(xué)之間的友誼。

(3)能從一種精神氣質(zhì)的角度全面認(rèn)識青春的內(nèi)涵,解讀青春‘

3、知識目標(biāo)

(1)認(rèn)識青春期在思想和行為上的誤區(qū)。

(2)理解真正獨(dú)立的意義。

(3)感悟青春,提升精神境界。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、青春誤讀,需要通過彼此的尊重來體會青春成長的美好。

2、青春暢想,從多角度全面認(rèn)識青春內(nèi)涵,將自己對青春的理解提升。

教學(xué)手段

多媒體輔助教學(xué)

教學(xué)設(shè)想

由于本課“青春誤讀”部分主要反映了學(xué)生在實際生活中存在的許多問題,貼近生活。故此在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時,要讓學(xué)生對有些問題展開討論。

教學(xué)過程

[導(dǎo)入新課]青春是人生最美好的階段,多少人熱情地謳歌它,多少人在失去它的時候充滿了惋惜。來,讓我們一起感悟青春。

電腦呈現(xiàn)板書——感悟青春

師:對于青春,我們充滿了好奇,又充滿了困惑。這不僅需要我們通過與同學(xué)相互交流,彼此共享成長的體驗,也需要我們及時與父母和老師溝通,并接受他們的教誨和指點(diǎn)。這樣才能很好體會到青春成長的美好。但在生活中,我們卻常??吹竭@樣一幕。(電腦顯示活動一的相關(guān)內(nèi)容)

學(xué)生對材料中的第一個問題進(jìn)行探討、回答(略)

老師對學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的評價,然后總結(jié):我認(rèn)為在同學(xué)們中間會出現(xiàn)材料中的現(xiàn)象,最根本的原因是對青春的誤讀,相信同學(xué)們在了解認(rèn)識自己的生理變化后,都會注意自己的言行,堅持彼此尊重的基本原則,做到尊重別人、尊重自己。

電腦顯示板書——(一)青春誤讀

學(xué)生接下來繼續(xù)探討材料中的第二個問題(在此過程中老師應(yīng)及時對學(xué)生不同的看法和意見給予點(diǎn)評和引導(dǎo))

教師就學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行評析總結(jié):通過同學(xué)之間的相互交流,可以彼此共享成長的體驗,增長知識,消除對生理變化的神秘感。但在談?wù)撨^程中,一定要互相尊重,講究語言文明。只有在彼此尊重與關(guān)愛的環(huán)境下,我們才能進(jìn)一步體會青春成長的美好,品嘗到人與人之間關(guān)系的和諧與幸福。

電腦顯示板書——1、怎樣看待取笑別人的生理發(fā)育特點(diǎn)

接下來進(jìn)行第二項活動(電腦顯示漫畫《家庭風(fēng)波》,結(jié)合課本p40的材料,引導(dǎo)學(xué)生探討如何理解長大的含義。)

電腦顯示板書——2、怎樣理解長大的含義

教師總結(jié):青春使我們渴求用豐富的色彩來裝扮自己,但我認(rèn)為,真正的青春裝扮應(yīng)是符合自己年齡和身份前提下的個性化裝扮,真正的成長和長大應(yīng)是逐漸擺脫依賴,并能為自己的行為負(fù)責(zé)。

電腦顯示活動三的內(nèi)容,要求學(xué)生根據(jù)主要情節(jié)表演小品《學(xué)校風(fēng)波》并對小品中的現(xiàn)象進(jìn)行評論。

教師總結(jié)發(fā)言:男女同學(xué)之間的正常交往不僅可以讓我們這個集體更加團(tuán)結(jié)、更有力量,同時,還能使男女同學(xué)在心理、智力、

能力方面的優(yōu)勢得到互補(bǔ)和發(fā)展。但男女同學(xué)之間的交往和同性之間的交往畢竟有所不同,所以掌握適當(dāng)?shù)姆绞骄惋@得很重要了。(提出個人的建議:要自然地、落落大方地和同學(xué)交往,在交往中要學(xué)會尊重對方,要懂得自愛。)

電腦顯示板書——3、正確看待男女同學(xué)之間的交??

(過渡)對青春的誤讀,可能會使我們無意中做出一些傷害他人的事情,也不利于我們健康成長。那么,什么是青春?青春究竟意味著什么?下面讓我們一起來暢想青春。

電腦顯示板書——(二)青春暢想

引導(dǎo)學(xué)生探討課本p41的問題

教師總結(jié):青春是生命的春天。當(dāng)我們想到青春的時候,會想到很多美好的事物……

(提問)青春是否只限于隨著年齡的增長而帶來的身體的變化?它是否更意味著一種新的就精神世界呢?(引導(dǎo)學(xué)生正確理解青春的內(nèi)涵)

電腦顯示板書——4、青春的內(nèi)涵——青春不僅僅是隨著年齡的增長而帶來的年齡變化,青春更多地體現(xiàn)在一個人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中,是從生命潛流中涌動的一種全新的感覺。青春是活力的象征,它蘊(yùn)涵著智慧、勇敢和意志。

(提問)青春是如何體現(xiàn)在一個人的心理狀態(tài)、意志和氣質(zhì)、想象力和情感中呢?請同學(xué)們用自己最喜歡的一句話來概括一下。

(學(xué)生的回答略)

教師:青春是一個不可思議的偉大力量,它催發(fā)著青年人的軀體,啟迪著他們的智慧,同時它也灌輸著熱烈的情感和堅強(qiáng)的意志。有了這些,我們便有了克服怯懦的勇氣和冒險的魄力。青春會使我們對未來充滿新奇,使我們有勇氣去面對眼前的一切,使我們坦然地接納歡喜與憂愁,使我們能夠盡情地享受人生的歡樂。

(過渡)青春是美好的!但遺憾的是,青春是短暫的。同學(xué)們,你認(rèn)為我的觀點(diǎn)正確嗎?下面請同學(xué)們就這個話題進(jìn)行討論分析。

(學(xué)生的討論略)

總結(jié):青春既是短暫的又是永恒的。說青春是短暫的,主要是從年齡這個角度講的,主要是希望我們抓住有限的時光,去學(xué)習(xí)無窮的智慧。說青春是永恒的,是從心理狀態(tài)來說的,說的是心境。歲月可以使人的容顏變得蒼老,但我們的夢想不能蒼老。如果我們擁有信心,擁有愛與美麗的夢想,我們將永遠(yuǎn)年輕。

青春是書的第一章,是永無終結(jié)的故事,就讓我們始終保持昂揚(yáng)的斗志,譜寫一曲曲蕩氣回腸的青春之歌吧!

[課堂小結(jié)]

相信同學(xué)們在積極踴躍的參與下,一定會對青春期易出現(xiàn)的一些認(rèn)識和行為上的誤區(qū)有了一個正確的認(rèn)識,也相信大家對青春應(yīng)達(dá)到的精神境界有了深入的了解。希望大家能認(rèn)真記下自己的感悟和收獲,它將成為你們成長的見證。

蠶教案篇2

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生體驗統(tǒng)計的過程,掌握統(tǒng)計的方法,會根據(jù)統(tǒng)計圖回答問題。

2、培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計意識。

教學(xué)重點(diǎn)

進(jìn)一步使學(xué)生掌握統(tǒng)計的方法,體驗和感受整理數(shù)據(jù)的過程。

教學(xué)難點(diǎn)

觀察統(tǒng)計圖,回答提出的問題。

教具準(zhǔn)備

投影片、圖片

教學(xué)過程:

一、談話。

(1)同學(xué)們,新年快到了,我們布置教室需要一些氣球,你們說是哪種顏色的氣球可以多買一些?

紅色黃色綠色藍(lán)色

(2)學(xué)生自由發(fā)??

問:多買的依據(jù)是什么?

學(xué)生討論、匯報討論結(jié)果

(3)讓我們來統(tǒng)計一下吧

二、制成條形統(tǒng)計圖。

(1)你想用什么方法記錄?

紅色黃色綠色藍(lán)色

(2)統(tǒng)計,制成統(tǒng)計圖

(3)回答問題

1、統(tǒng)計圖中可以看出,調(diào)查了()名同學(xué)。

2、喜歡()顏色的人最多?喜歡()顏色的人最少?

3、如果你們班有一名同學(xué)沒來,他最有可能喜歡()顏色?

4、布置會場,多買些什么顏色的氣球比較好呢?

三、實踐活動:

每一位同學(xué)調(diào)查本組同學(xué)最喜歡的電視節(jié)目是什么?

動畫片體育比賽電影新聞

做一次統(tǒng)計

四、總結(jié):你今天有什么收獲?

蠶教案篇3

活動目標(biāo):

1、初步學(xué)唱歌曲,感受歌曲輕快活潑的節(jié)奏,并能用不同的動作表示歌曲的節(jié)奏。

2、認(rèn)識蔬菜,體驗買菜的樂趣。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、“菜場”場景,菜(實物)

2、“奶奶”頭飾,菜(圖片)

3、音樂磁帶

活動過程:

一、情景導(dǎo)入

——今天的天氣真好呀!太陽照在我們身上暖烘烘的,“今天呀,“奶奶”要帶孩子們?nèi)ゲ藞鲑I菜,好不好?”(坐上汽車出發(fā))

二、熟悉歌詞內(nèi)容

1、買菜,邊買邊討論

——孩子們,瞧這是什么菜呀?你們吃過嗎?它是什么味道?等(討論菜的顏色,特征)

2、學(xué)習(xí)歌曲的歌詞

——“哎呀,“奶奶”都提不動了,休息會兒吧,一起來看看咱們買了些什么菜?(出示買好的菜,學(xué)念歌詞)

3、學(xué)習(xí)歌曲念白的節(jié)奏

——“瞧,還有什么菜呀?”(出示節(jié)奏卡),請幼兒嘗試用不同的動作來表現(xiàn)這段節(jié)奏。

三、學(xué)唱歌曲

1、聽磁帶音樂《買菜》

2、請幼兒說說聽到了什么,出示相應(yīng)的菜的圖片。

3、教師看圖片完整唱一遍。

4、幼兒學(xué)唱歌曲。

5、幼兒分組比賽唱。

6、跟磁帶完整演唱一遍。

活動延伸:

“孩子們,我們休息這么久了,走去付錢回家咯!”(結(jié)束)

活動反思:

?買菜》這首歌曲歌詞雖然簡單,但是很多菜名連在一起說,幼兒容易混淆,不易掌握。如蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆,這些菜雖然是日常生活中常見的,但要每個幼兒清楚地按規(guī)定的節(jié)奏來唱,卻存在困難。于是我把這些菜做成圖片,使幼兒容易掌握,不易混淆。視覺的參與幫助了幼兒清晰地分解了節(jié)奏,而且這張圖譜又成功地為創(chuàng)編歌詞打下了基礎(chǔ)。

蠶教案篇4

教學(xué)內(nèi)容:

教材第29~30頁“分?jǐn)?shù)除法(三)”。

教學(xué)目標(biāo):

1、能用方程解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題,初步體會方程是解決實際問題的重要模型。

2、在解方程中,鞏固分?jǐn)?shù)除法的計算方法。

教學(xué)重難點(diǎn):

1、能夠體會方程是解決實際問題的重要模型。

2、能夠用方程解決實際問題。

教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情景激趣揭題

1、出示課外活動情況圖問:從圖中,你們能獲得哪些數(shù)學(xué)信息呢?

2、引入并板書課題。

二、扶放結(jié)合探究新知

1、根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息,你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?

2、引導(dǎo)學(xué)生逐一解答提出的問題。

3、重點(diǎn)引導(dǎo):跳繩的有6人,是操場上參加總?cè)藬?shù)的2/9,操場上有多少人?該怎樣解答?

4、引導(dǎo)觀察,找出有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?

三、反饋矯正落實雙基

1、指導(dǎo)完成p29的試一試的1,2題。

2、你能根據(jù)方程

x×1/5=30

編一道應(yīng)用題嗎?

3、請你想一個問題情景,遍一道分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

四、小結(jié)評價布置預(yù)習(xí)

1、引導(dǎo)小結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲?

2、布置預(yù)習(xí)

整理前面所學(xué)知識。

板書設(shè)計:

跳繩的小朋友有6人,是操場上參加活動總?cè)藬?shù)的2/9,操場上有多少人參加活動?

參加活動總?cè)藬?shù)×2/9=跳繩的人數(shù)

解:設(shè)操場有x人參加活動。

蠶教案篇5

【活動目標(biāo)】

1、能專心欣賞舞蹈,感受孔雀舞的音樂美與姿態(tài)美,初步理解舞蹈所表現(xiàn)的內(nèi)容與情節(jié)。

2、初步學(xué)習(xí)隨樂表現(xiàn)小孑l雀參加選美、奮力撲火等簡單的舞蹈動作,激發(fā)對傣族舞蹈的興趣。

3、嘗試創(chuàng)編救助小孔雀的舞蹈動作,體驗幫助別人的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:通過參觀“孔雀園”幼兒已初步了解孑l雀的習(xí)性和動作特點(diǎn);通過欣賞傣族舞蹈,幼兒已簡單了解傣族舞的動作特點(diǎn)。

2、材料準(zhǔn)備:《美麗的小孔雀》的樂曲cd、小孔雀的頭飾服裝、火焰道具、ppt圖片等。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)舞蹈情境小兔的家、小池邊等場景。

【活動過程】

1、以“參加森林選美大賽”導(dǎo)入活動,師幼跟隨音樂即興表演舞蹈。

2、欣賞孔雀舞,借助多媒體的動作造型,引導(dǎo)幼兒感受傣族音樂的美和孔雀舞的基本特點(diǎn)。

(1)欣賞孔雀舞。教師隨樂示范幾個孔雀舞的簡單動作,引導(dǎo)幼兒欣賞并思考:孔雀舞美嗎?孔雀舞的動作與平常的舞蹈動作有什么不一樣?小孑l雀在干什么?

(2)造型對照與模仿:通過多媒體的孔雀造型與教師的舞蹈造型,引導(dǎo)幼兒感受動物的動作與舞蹈藝術(shù)造型之間的聯(lián)系,并選擇一兩個喜歡的動作造型進(jìn)行模仿。

3、欣賞舞蹈《美麗的小孑l雀》,引導(dǎo)幼兒理解并嘗試運(yùn)用語言和動作表達(dá)舞蹈情節(jié)。

①欣賞第一段舞蹈,感受小孔雀參加選美前的美麗。

②欣賞第二段舞蹈,感受舞蹈所表現(xiàn)的小孑l雀在選美路上的故事情節(jié)。

③欣賞第三段舞蹈,感受小孔雀的勇敢和美麗。欣賞第四段舞蹈,嘗試創(chuàng)編救助小孔雀的舞蹈動作,體驗幫助他人的快樂。

④師幼共同表演歡慶舞。