關于蠶的教案中班5篇

時間:2022-12-21 作者:Gourmand 備課教案

精心設計一份教案是優(yōu)秀的老師應該做到的一件事,我們在寫教案的時候,需要包含教學重點和教學過程,下面是范文社小編為您分享的關于蠶的教案中班5篇,感謝您的參閱。

關于蠶的教案中班5篇

關于蠶的教案中班篇1

活動目標

1、讓幼兒初步了解地震給人類帶來的的危害。

2、學習并掌握在地震中自救與逃生的基本方法。

3、加強幼兒的安全意識。

重點難點

重點:了解地震給人類帶來的危害;學會在地震中自救與逃生的基本方法。

難點:如何在地震中安全逃生。

活動準備

有關地震的錄像,如:玉樹地震、汶川地震等

有關地震的圖片、地震中安全逃生的相關視頻

活動過程

開始環(huán)節(jié):組織幼兒觀看錄像:玉樹地震、汶川地震或日本地震。看完后大家談話:在錄像中看到哪些場景,這是怎么回事?自己有何感想?

教師一邊出示有關地震的圖片一邊向幼兒講述地震的特點與危害:地面劇烈震動、房屋倒塌、建筑物被毀、許多人在地震中受傷或喪失生命等等。

基本環(huán)節(jié):地震中如何逃生?

1、請幼兒討論并說說如何在地震中逃生?

2、組織幼兒觀看地震中安全逃生的相關視頻。

3、教師總結:在地震中逃生的方法。

①當地震發(fā)生時,(在睡房)小朋友立即抱著頭趴到床底下,可用被子、枕頭包著頭,但不能堵住鼻子,避免呼吸不順暢;(在教室)小朋友可抱住頭躲到桌子下面,或抱住頭貼墻站好(教師示范);(在家中)小朋友可躲到沙發(fā)或床底下,茶幾或廚房柜子里;(在戶外)盡量遠離建筑物,跑到空曠的地方蹲好,如果沒有空曠的場地可以躲到街道的柱子下或無窗的墻下。

②地震停止,小朋友立即跑到外面空曠的地方(遠離建筑物、大樹等),并抱著頭蹲下,不要到處亂跑,避免余震造成再次傷害。

③教育小朋友:災難中,逃命最重要,不要想著帶走自己喜歡的東西,不要把時間浪費在穿戴方面等等。

結束環(huán)節(jié):(安全演練)讓幼兒練習在地震中逃生、疏散演練,通過演練熟悉在地震中逃生的方法及疏散路線。老師在演練前介紹演練方法和要求,并提醒幼兒在演練游戲中不慌張,不推不擠,要互相關心,幫助同伴。在地震逃生演練過程中,要請班上老師配合,避免幼兒在演練過程中出現(xiàn)意外事故。

延伸環(huán)節(jié):

讓幼兒收集有關地震知識的資料,開設“地震知識展覽”角。

關于蠶的教案中班篇2

活動目標:

1.理解歌曲內容,能用自然的聲音演唱。

2.能運用肢體動作表演雪花情景。

3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4.在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

活動準備:

音樂磁帶、圖譜、雪花飄落的視頻。

活動重點難點:

活動重點:

能理解歌曲內容,學會演唱歌曲。

活動難點:

能大膽表現(xiàn)雪花飄落的情景。

教學過程:

一、雪兒飄,沙沙沙

1.今天,老師和小朋友來玩一個“雪兒飄”的游戲。教師念“雪兒飄”,幼兒接念“沙沙沙沙沙”。

2.跟隨鋼琴《小雪花》的伴奏,教師唱“雪兒飄”,幼兒接唱“沙沙沙沙”。

二、天空飄來小雪花

1.冬天到了,小雪花從天空中落下來,教師出示雪花,做雪花飄落的樣子。

2.教師播放視頻,幼兒觀察小雪花飄落的樣子,引發(fā)幼兒興趣。

3.教師有節(jié)奏地念對白,幫助幼兒感知歌詞的韻律美。

4.教師一邊念歌詞一邊出示圖譜,幫助幼兒理解和記憶歌詞。

5.師幼一起看圖譜,有節(jié)奏地念歌詞。

三、好聽的歌曲《小雪花》

1.教師播放《小雪花》音樂,指著圖譜仔細傾聽歌曲內容。

2.教師完整范唱歌曲一遍。

3.師幼以問答的方式演唱歌曲。

4.幼兒用自然的聲音學唱歌曲。

四、北風和小雪花

幼兒扮演小雪花,集體演唱歌曲,唱完歌曲教師彈奏舒緩音樂時,“小雪花”做自由飄散的動作;若彈奏急促的音樂時“小雪花”抱成一團,做飄落動作。

關于蠶的教案中班篇3

目標

讓幼兒感知沙子的特性,比較干沙與濕沙的不同,學習用沙土造型,充分享受玩沙的樂趣。

準備

小鏟、小桶、篩子、模子、水等。

過程

活動(一) 干沙游戲

1、讓幼兒在沙地里自由自在地玩沙子??梢怨庵_在沙子上走一走、跳一跳;可以用手摸一摸、抓一抓;可以用鏟子、小桶、篩子等玩具玩沙子。

教師啟發(fā)幼兒:

在沙子上跳一跳,有什么感覺?

用腳踩過干沙子后,看看留下的腳印什么樣?

用手捏一把干沙子,試試能不能捏成一個球?

用鏟子挖洞、挖井、造房子,試一試能不能成功?

用篩子篩過的沙子什么樣?摸一摸這些沙子有什么感覺?

2、模仿游戲:讓幼兒在沙池里或沙灘上模仿各種動物的動作。如烏龜、螃蟹爬,小兔跳等。

活動(二) 濕沙游戲

1、在沙箱或沙池中噴灑適量的水,放上一些玩具和模型。讓幼兒自由地玩沙。教師可以引導幼兒:

用腳踩一踩,看看濕沙子上留下的腳印什么樣?

用手捏一捏,試試濕沙子能捏成球嗎?

用容器、模子扣一扣,看看濕沙子能變成什么樣?

用篩子篩一篩,仔細觀察會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?

用小棍或手指在沙子上畫畫、按手印、按各種圖型印,比一比,誰的圖案最美?

用濕沙子筑長城、建城堡……比一比誰建的最牢固?誰造的最有趣?

2、討論:干沙子與濕沙子有什么不同?

活動(三) 小實驗

在玻璃杯中放些干沙子,然后往杯子里倒水。讓幼兒觀察杯子里出現(xiàn)了什么現(xiàn)象。(沙子里會冒出小泡泡,說明里面有空氣。)將杯子放到窗臺上,過一會再觀察,看看杯子里又發(fā)生了什么變化?

在漏斗上鋪一塊紗布,將杯子里的沙子倒入漏斗,觀察出現(xiàn)了什么現(xiàn)象?

建議

活動(一)和(二)可以分開進行,也可以同時進行,玩沙是幼兒最喜歡的活動之一,教師應創(chuàng)造條件,擴展以上活動內容。

關于蠶的教案中班篇4

活動目標:

1、了解人的各種表情可以表達自己的感受和情緒。

2、知道開心的笑有助于身體健康。

3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

4、學習控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。

5、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

活動準備:

1、音樂:《粗心的小畫家》《找朋友》不同的臉部表情教具、有笑、生氣、害羞、發(fā)怒的表情

2、一個小朋友的面部輪廓圖,貼有五官

3、幼兒用書、練習冊

活動過程:

一、教師放《粗心的小畫家》音樂,以談話的形式引出活動的主題

1、教師:丁丁是個粗心的小畫家,他每次畫畫的時候總是很粗心。瞧,老師這兒還有丁丁的一幅畫,讓我們看看他的畫上都少了什么?

2、幼兒觀察后回答問題,并與教師一起一邊往畫上貼五官,一邊說說他們的`作用。

二、帶領幼兒玩變臉的游戲,引導幼兒討論為什么笑會有助于身體健康

1、玩變臉

一個人做表情,大家猜。玩法(開始時大家一起念兒歌,嘴角彎彎,眼睛彎彎,猜猜我的心情怎么樣?小嘴嘟嘟,眉毛皺皺,猜猜我的心情好不好?當兒歌念完后,一個人做表情,大家猜,一個人說表情,大家做。玩法(游戲開始相同,只是在念完兒歌后,一個人說表情,大家做。

2、讓幼兒看幼兒用書,仔細觀察圖片中小朋友的表情,并進行討論

老師今天請來了很多很多好朋友,我們看看他們的心情怎么樣?

看后討論:

老師小結:笑臉代表開心快樂,這樣的表情是最漂亮的,我們大家都喜歡,開心地笑還會有利于我們的身體健康,所以我們對待好朋友都應該笑哦!

三、利用教具引導幼兒了解各種表情(笑、生氣、害羞、發(fā)怒。)

1、教師拿著貼好的笑的表情教具,五官貼完了,大家看,小朋友是什么表情呀!(笑了)

2、老師會變魔術,在他的臉上動一動??此F(xiàn)在怎么了(生氣了)

3、看一看這個小朋友又是什么表情,害羞

4、小朋友的這個表情又是什么?(發(fā)怒)

四、讓幼兒聽《找朋友》的歌曲做游戲,引發(fā)幼兒快樂的情感

我們一起來聽歌曲做游戲,當歌曲開始時,你要去一個好朋友,在找到好朋友后要對好朋友做一個特別的表情,讓朋友感到快樂。

活動反思:

整個活動我分為四個環(huán)節(jié):

第一個環(huán)節(jié)是:觀察圖片,引導幼兒識別表情。在這個環(huán)節(jié)中,我首先利用一個沒有五官的小女孩,通過添加五官、改變五官的形狀,引導幼兒知道不同的表情代表不同的心情,但作為中班上學期的幼兒,他們不知道用“傷心”來形容不開心的情緒。

第二個環(huán)節(jié)是:游戲—看表情猜心情,在這個環(huán)節(jié)中,首先教師示范了一種表情讓幼兒猜,再請個別幼兒做表情讓其他幼兒猜,孩子們基本能猜出來,但是環(huán)節(jié)太過單調,還可以讓幼兒根據心情來做表情,豐富孩子的知識面。

第三個環(huán)節(jié)是看圖片說心情,再這個環(huán)節(jié)里,我要求孩子們看看ppt中孩子們的面部表情,說一說圖片中小朋友的心情怎么樣,你為什么覺得他是這個心情,但是小班孩子的思維比較單一,他們不能說出為什么覺得他是這種心情,而是會說我覺得為什么他會開心(傷心),不過總體來說孩子們的積極性比較高。

第四個環(huán)節(jié)找朋友。這個環(huán)節(jié)小朋友們邊聽音樂邊找朋友,在找到朋友時,對著朋友做一個表情,讓你的朋友覺得快樂,孩子們的積極性非常的高。

整個活動下來,不足的地方還有很多,需要在以后的各個活動中深入。

關于蠶的教案中班篇5

設計背景

冬天剛剛來臨,才下了第一場雪,幼兒對玩雪的興趣極為濃厚,在外出活動時,孩子都要踩著雪走路,特別開心,抓住幼兒的興趣點開展了本次語言活動。

活動目標

1、感知雪與動植物的關系,萌發(fā)幼兒探索自然、熱愛自然的情感。

2、培養(yǎng)幼兒自覺遵守游戲規(guī)則,體驗集體生活的快樂。

3、進一步培養(yǎng)幼兒欣賞、跟讀常規(guī),會劃指。

4、初步感知兒歌內容,認讀目的字:雪花、冬天、是。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

重點難點

感知雪與動植物的關系,萌發(fā)幼兒探索自然、熱愛自然的情感;初步感知兒歌內容,認讀目的字:雪花、冬天

活動準備

1、多媒體課件:教學圖、兒歌、識字游戲、歌曲。

2、雪人、麥苗圖、冬眠動物圖、害蟲圖。

3、欣賞、跟讀常規(guī)字條,字卡:春天、夏天、秋天、冬天、雪花、是。游戲:小雪花的旅行字條,小紅花劃指棒。

4、小雪花圖幼兒人手一片,“雪花、冬天、是”字卡幼兒人手一份貼在小雪花上。

活動過程

一、教師提問引入課題。

1、一年有幾個季節(jié)???依次出示字卡“春天、夏天、秋天、冬天”

2、現(xiàn)在是什么季節(jié)?冬天是什么樣的?冬天里我們可以玩什么游戲?你喜歡冬天嗎?

二、師:今天老師給小朋友帶來一幅冬天的畫,小朋友想不想看,出示課件1冬天圖,引導幼兒觀察圖。

1、圖上都有誰在一閃一閃的?

2、你最喜歡圖上的什么?(引出最喜歡小雪人)

三、認讀目的字“雪花、冬天、是”

1、師:老師把小朋友最喜歡的小雪人請到了教師(出示小雪人),請小朋友和小雪人打個招呼。

2、小雪人的口袋里有很多寶貝,老師請表現(xiàn)好的小朋友來摸一摸有什么寶貝,分別請幼兒摸出字卡“雪花、冬天、是”

3、教師示范發(fā)音后,幼兒開火車練習發(fā)音。

4、出示課件2識字游戲,鞏固目的字的認識。

四、常規(guī)練習

1、字寶寶變成了一首好聽的兒歌,你們想聽嗎?出示欣賞常規(guī)字條后,出示課件3小雪花兒歌,幼兒欣賞兒歌。

2、字寶寶還藏在我們的大范例里,我們一起來看看,出示跟讀常規(guī)字條,幼兒跟讀兒歌。

3、請一名幼兒出來劃指。

4、請幼兒用小紅花劃指棒在大范例中找字。

師:你想玩我的小紅花劃指棒嗎?

五、游戲:小雪花的旅行

1、出示麥苗圖,圖上貼有字寶寶“雪花”,播放歌曲《小雪花》,幼兒人手一片雪花,雪花上貼有目的字,歌曲結束時全體幼兒蹲下,教師說:“小麥苗到了冬天很冷,小雪花蓋在麥苗身上就像一條厚厚的棉被”。教師請拿“雪花”字寶寶的小朋友把小雪花貼在麥苗圖上。

2、出示冬眠動物圖,圖上貼有字寶寶“冬天”,游戲同上,教師說“冬天到了,青蛙、刺猬、蝸牛、烏龜要冬眠了,可是它們還不知道,我們讓小雪花告訴它們,冬天到了,趕快睡覺吧!”請拿“冬天”字寶寶的小朋友把小雪花貼上去。

3、出示害蟲圖,圖上貼有字寶寶“是”游戲同上,教師說:“空氣中有很多病毒危害著人們的健康,還有很多害蟲給大自然帶來破壞,小雪花讓我們一起來消滅它們吧。請拿“是”字寶寶的小朋友把小雪花貼上去。

六、結束部分

師:“小雪花我們繼續(xù)去旅行吧”!教師帶幼兒離開活動室。

活動延伸

幼兒繼續(xù)探索雪花與動植物的關系。

附:小雪花

是誰?

敲著窗戶沙沙沙

是我,是我

我是小雪花

我從天空輕輕飛下來

告訴你們

冬天來到了