殘疾生教案5篇

時間:2023-01-29 作者:loser 備課教案

所有的老師在教學過程中遇到過要寫教案的情況吧,制定一份優(yōu)質(zhì)的教案是需要從我們的教學目標開始思考的,以下是范文社小編精心為您推薦的殘疾生教案5篇,供大家參考。

殘疾生教案5篇

殘疾生教案篇1

活動目標:

1、認識殘疾人,了解并體驗殘疾人生活的不容易。

2、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛殘疾人的情感,并愿意幫助他們。

活動重點:培養(yǎng)關(guān)愛殘疾人的情感并愿意幫助他們。

活動難點:體驗殘疾人生活的不容易。

活動準備:

1、課件

2、蒙眼睛的布條、玩具熊、玉米糖等。

活動過程:

一、游戲?qū)耄?/p>

老師和小朋友一起跳《幸福拍手歌》

師:小朋友玩的開心嗎?可是你們知道嗎?在我們身邊有些人卻享受不到這樣的快樂。他們有的看不見鮮花和美景,有的聽不到歌聲與歡笑,有的無法開口說話,有的行走不方便……讓我們一起來看看,他們都是些什么人。

二、觀看課件,了解什么是殘疾人。

提問:他們是些什么人?他們和我們有什么不一樣?

小結(jié):盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷得人,我們叫他殘疾人。

三、觀看課件,了解殘疾人的生活。

提問:這些殘疾人在生活中都遇到了哪些困難?

小結(jié):這些殘疾人,有的靠賣藝為生,有的生活需要別人照顧,還有的外出、過馬路、坐公交車都需要別人幫助。

四、體驗殘疾人生活的不容易。

1、請一位幼兒扮盲人上來拿玩具。

請小朋友說說盲孩子走路和拿玩具的樣子。

小結(jié):是??!拿玩具這么容易的事,盲人做起來卻那么難,那么的不容易。

2、單手剝糖。

師:失去光明的盲人生活這么不容易,如果失去了手會怎么樣呢?現(xiàn)在我們大家都來當一回斷了手臂的殘疾人,請將一只手背到身后,用另一只手來剝糖。

師:今天有些小朋友為什麼剝不下糖紙呢(原來一只手不好剪)

小結(jié):拿玩具、剝糖這么簡單的事,對于盲人、和失去手的殘疾人來說卻是非常的困難,非常的不容易。

五、討論怎樣幫助殘疾人。

提問:殘疾人這么可憐,他們的生活中會遇到很多的困難,我們可以幫助他們做點什么呢?

師:小朋友們想了這么多的辦法幫助他們,現(xiàn)在全社會的都在關(guān)心幫助殘疾人,設(shè)計師也為他們設(shè)計了許多方便他們生活的用具,讓我們大家一起來看看。

觀看課件,了解殘疾人用具。

六、延伸活動:

小朋友你們想不想也來為殘疾人設(shè)計一件生活用具,幼兒進區(qū)角嘗試利用各種材料為殘疾人設(shè)計用具,在《愛的奉獻》歌聲中結(jié)束活動。

殘疾生教案篇2

活動目標:

1、幼兒通過游戲體驗殘疾人生活中的不便與困難,激發(fā)其同情心、愛心,并且學會關(guān)愛殘疾人朋友。

2、引導(dǎo)幼兒學習殘疾人自強不息、堅強勇敢、克服困難的精神。

3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

4、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

活動準備:

眼罩、球、ppt課件、愛心卡等。

活動重難點:

重點:體驗殘疾人朋友的困難,激發(fā)孩子們的同情心和愛心。

難點:萌發(fā)幫助殘疾人朋友的意識,學習殘疾人朋友的自立自強。

活動過程:

一、歌曲導(dǎo)入:

老師和小朋友一起玩游戲《拉個圓圈走走》。

師:小朋友們,大家一起開心地唱歌、玩游戲,開心嗎?可是你們知道嗎?

在我們身邊有些朋友卻享受不到這樣的快樂。他們有的不能夠開心地唱歌,有的不能夠想蹲下就蹲下,想站起來就站起來……請小朋友們猜一猜,這些朋友是些什么人呢?

二、體驗殘疾人朋友生活的不易,對幼兒進行安全教育,并引導(dǎo)幼兒幫助身邊的殘疾人朋友。

1、觀看殘疾人生活的視頻,了解殘疾人,體驗殘疾人生活的不容易。

師:對了,這些是殘疾人朋友。

請小朋友想一想,殘疾人朋友,他們的生活方便嗎?

觀看盲人生活視頻,這是盲人朋友,他們的生活和我們有什么區(qū)別呢?

幼兒:他們看不見東西。

(1)體驗盲人:全體幼兒蒙上眼睛聽鈴聲找到老師,并讓幼兒說一說自己的感受。

師:這是眼罩,下面請每個小朋友都戴上它,聽鈴聲來找老師,看誰能找到。

師:戴上眼罩走路方便嗎?你現(xiàn)在是怎么想的。

(2)體驗肢體殘疾人觀看肢體殘疾人生活視頻。

師:這是什么殘疾人朋友,失去腿或手的殘疾人朋友,他們的生活方便嗎?

請小朋友們互相討論一下,誰來告訴我。

下面請小朋友們想辦法只用一只手取籃球。

師:只用一只手取籃球方便嗎?誰來說說你的感受。

師:看來,只有一只手的殘疾人朋友生活真的很困難!

小結(jié):除了眼睛看不見的,手殘疾的人還有哪些殘疾人的生活是很不方便的?他們會遇到什么困難?

(幼兒討論講述)還有聾啞人、沒有腳的人等殘疾人朋友。

2、學習殘疾人自強不息的精神出示殘疾人自立自強的圖片,請幼兒自由討論。

師:雖然殘疾人朋友的生活很困難,但是他們非常樂觀的面對生活,請孩子們和好朋友一起看看、說說殘疾人是如何克服生活中的困難的。

3、討論怎樣幫助殘疾人。

師提問:孩子們,殘疾人朋友這么可憐,他們生活中遇到了這么多的困難,可是有的人卻還嘲笑他們,你們覺得這樣好嗎?那我們應(yīng)該如何幫助他們呢?幼:我?guī)蜌埣踩伺笥堰^馬路。

幼:我推坐輪椅的殘疾人朋友乘車。

幼:我不肯別人嘲笑殘疾人朋友……

教師小結(jié):孩子們,你們真是有愛心的小朋友,想了這么多的辦法幫助他們,我替殘疾人朋友謝謝你們,是的,只要我們每個人都獻出一份愛,這個世界就會變得越來越好,越來越溫暖。

三、延伸活動:

你們有沒有想要對殘疾人朋友說的話呢?請小朋友一個一個的說,老師把它錄下來帶給殘疾人朋友聽。

出示愛心卡。

今天老師還帶來了準備送給殘疾人朋友的愛心卡,不過愛心卡上什么也沒有,老師希望你們把愛心卡打扮的漂亮一點,這樣殘疾人朋友會更喜歡。(在《愛的奉獻》背景音樂中幼兒打扮愛心卡。)

活動反思:

在體驗中萌發(fā)愛心,就是要讓幼兒體驗到關(guān)愛別人給自己帶來的快樂。讓幼兒進行了了解殘疾人、關(guān)心殘疾人的活動。在活動中,為了讓幼兒進一步體驗殘疾人的痛苦,老師把幼兒的眼睛蒙上,讓幼兒有身臨其境的感受;要求幼兒用一只手取籃球體驗活動,觸動了幼兒幼小的心靈,原來殘疾人朋友的生活這么困難……。體驗活動使孩子知道應(yīng)該正確對待殘疾人,關(guān)心幫助殘疾人,從身邊點點滴滴的小事做起,體驗人與人之間相互關(guān)心、幫助的重要性。殘疾人朋友面對困難的樂觀、堅強,給孩子們樹立了很好的榜樣作用,這對孩子的人生觀、價值觀的養(yǎng)成起到了積極的影響。最后的延伸活動,在《愛的奉獻》背景音樂中繪畫愛心卡、說溫暖的話使孩子們對殘疾人朋友的關(guān)愛和幫助得到了真正落實,他們在心中刻上了對殘疾人朋友要關(guān)心、幫助的烙印!

課程游戲化理念,通過游戲讓幼兒親自去了解、感受、體驗殘疾人生活的不便與困難,從內(nèi)心激起他們想幫助殘疾人的欲望,激發(fā)孩子的同情心、愛心,讓他們能夠更好的關(guān)愛社會的弱勢群體。

殘疾生教案篇3

活動目標:

1、讓幼兒學會尊重,關(guān)愛殘疾人,培養(yǎng)幼兒的愛心。

2、引導(dǎo)幼兒學習殘疾人自強不息,熱愛生活的精神。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備:

1、舞蹈錄像《千手觀音》

2、幼兒用書。

活動過程:

一、了解殘疾人

1、觀看舞蹈錄像,幫助幼兒了解殘疾人。

2、提問:殘疾人和正常人一樣嗎?幼兒自由討論。

教師小結(jié):殘疾人和正常人不一樣,他們都是身體有殘缺的人,引導(dǎo)幼兒同情殘疾人。

二、關(guān)愛殘疾人

1、設(shè)問,你們見到過殘疾人嗎?他們行動方便嗎?幼兒個別回答。

2、想一想:殘疾人在生活中會遇到什么困難?我們應(yīng)該怎么辦?

3、講述故事《香香的路》。

4、小組討論:我們怎樣關(guān)愛殘疾人。

三、值得尊敬的殘疾人

1、幼兒觀看幼兒用書。

2、教師講述殘疾人自強不息的故事,引導(dǎo)幼兒向殘疾人學習。

活動延伸:

教師帶領(lǐng)幼兒去《特殊教育學?!房吹綒埣残』锇?。

活動反思:

本活動雖然時間很短,但幼兒收獲不小,幼兒在觀看錄像的時候進行觀察、分析、充分發(fā)揮了他們的主動探索精神,幼兒的探索精神并不因為活動的結(jié)束而結(jié)束,這種活動方式促使他們關(guān)注身邊的食物,探究身邊的事物。做個生活中的有心人。通過活動幼兒對殘疾人的生活有所了解,激發(fā)了孩子的同情心。培養(yǎng)了孩子關(guān)愛社會、尊重殘疾人的品德。達到了本次活動的教學目的。

殘疾生教案篇4

【活動目標】

1、初步了解和體驗盲人生活的不容易和困難。

2、激發(fā)幼兒尊重、愛護、幫助殘疾人的美好情感,體驗幫助別人的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

【活動準備】

絲巾若干條、關(guān)于盲人的圖片和視頻、游戲用的道具。

【活動過程】

一、引題。

1、教師出示絲巾,幼兒帶上絲巾,感受黑暗的世界。

師:小朋友們,請到這邊來。請你摸一摸,你摸到了什么?請你用一用摸到的東西。(教師聲音引導(dǎo))

2、幼兒聽教師的`口令完成簡單的動作。

師:當你蒙著眼睛的時候,你感覺怎樣?你是怎么找到老師的?蒙著眼睛的時候,你是怎么找到桌子上面的東西?當做完這些事情的時候,你們有什么樣的感覺?和平時做這些事情有什么不一樣的地方?

小結(jié):在我們生活中,有一群眼睛看不見的盲人,他們只能通過聲音來辨別方向,只能通過手指觸摸來分辨物體,所以盲人的生活會有很多困難。

二、觀看視頻圖片。

1、觀看關(guān)于盲人的圖片,完整播放。

師:盲人的生活是怎樣的?

2、根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。

例如幼兒回答盲人走路需要導(dǎo)盲杖(出示相應(yīng)的導(dǎo)盲杖圖片)

3、觀看幫助盲人的視頻。

師:我們可以怎么幫助他們呢?老師這里有一個幫助盲人的視頻,看一看視頻里面的哥哥姐姐是怎么幫助盲人的?(播放幫助盲人的視頻)

小結(jié):盲人和我們一樣,我們都要去尊重他們,不能嘲笑他們。10月15日是國際助盲日,我們要關(guān)心他們幫助他們。在生活中,還有一些人和盲人一樣,生活很不方便需要我們的幫助。

4、觀看殘疾人照片。

(出示殘疾人的照片)

師:這些殘疾人生活很不方便,我們?yōu)檫@些殘疾人設(shè)計了很多公共設(shè)施來幫助他們。小朋友們,有哪些公共設(shè)施來幫助這些殘疾人呢?

(出示公共設(shè)施幫助殘疾人的照片。例如:腿不好的人設(shè)計了輪椅,聾啞人發(fā)明了手語等)

師:小朋友們,這些殘疾人,有一部分是天生殘疾的,有一部分是后天因為發(fā)生重大事故殘疾了。所以我們要保護好自己的同時關(guān)愛這些殘疾人。雖然他們的身體殘疾了,但他們很勇敢堅強,值得我們來學習。(教師出示殘奧會上的照片)

三、愛心小天使。

1、幫助盲人

師:現(xiàn)在請一部分小朋友當盲人,一部分小朋友當愛心小天使幫助他們走到后面的椅子上,給他們講一講書本中的故事。(幼兒體驗幫助別人的快樂)小朋友們,你當盲人是什么感覺?當愛心小天使幫助盲人有什么樣的感覺?

2、互換角色

師:現(xiàn)在請小朋友互相換一換角色,愛心小天使幫助盲人送回教室吧。

【活動反思】

當課程改革進入到學校實踐時,新課程必須由教師通過一節(jié)節(jié)課、一次次活動來表達。殘疾人,對于三年級的學生來說比較陌生,這是因為他們受生活空間的狹小和交際能力的有限所限制的。在短短的40分鐘的課堂教學中,如何讓學生形成對殘疾人的尊敬、理解、友愛的情感,學會關(guān)心,學會愛,樹立愿意幫助殘疾人的意識是我在設(shè)計本堂課的教學中考慮的重點。圍饒這些目標,我做了以下設(shè)計:

一、體驗活動貫串課堂教學

新課程要求教師在教學活動時應(yīng)注意把握兒童的實際情況,根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案,幫助兒童展開活動。為了讓學生獲得殘疾人的一些難以身臨其境的生活中的不便,課前我設(shè)計了蒙上雙眼的游戲,在學生無意識的狀態(tài)下體驗了盲人的生活,隨后又在學生們感受殘疾人身殘志堅是故事時,設(shè)計了用嘴寫字的活動,體驗了失去雙手的殘疾人寫出蒼盡有力的毛筆字的超額付出,而在第三個環(huán)節(jié)討論殘疾人生活中的不便后,又進行了單手穿衣、學啞語活動。我想:通過活動學生一定會獲得真實的感受。

二、教科書中圖例的選用和教材空白的填補

新教科書以圖為主,以圖文并茂的形式展示內(nèi)容。教科書中我著重選擇乙武洋匡的故事,之所以選擇他,是因為作為教師,我也打心底佩服他堅強的意志,樂觀的態(tài)度。所以,我又親自講述乙武洋匡的感人故事。用這個故事的主人翁形象去感染、教育學生。而桑蘭則做簡單的介紹。

與此同時,我充分運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),搜查一些感人的圖片來輔助教學,以提高教學效率,進一步激發(fā)學生的情感因素。如:盲人畫、聾啞姑娘的舞蹈、斷臂青年的篆刻及口書,還有第六屆殘疾人運動會的精彩畫面的選用,使教材的功能得以拓展。

三、以情動情,教學相長

教學的過程是師生互動的過程,教師在不斷的師生交互的理解中重新認識,在看到學生道德面貌發(fā)生變化時,提升自己的道德素養(yǎng)。課堂中,我設(shè)計了師生共學啞語這一環(huán)節(jié),強調(diào)學生參與,保證主體地位。

情感在品德與社會教學中起著舉足輕重的地位,因此,在設(shè)計教案時。我充分考慮情感因素,在展示圖片的過程中,在記錄感受的時候,在課堂的結(jié)尾,我充分利用了音樂的作用,激發(fā)學生的心靈感受,感受殘疾人的奮發(fā)向上,頑強拼搏,感受社會和諧,互相關(guān)愛的美好意境。

殘疾生教案篇5

一、活動主題

真實的了解,真摯的關(guān)愛。

二、活動宗旨

進一步弘揚中華民族扶弱助殘的傳統(tǒng)美德,逐步形成全社會都來理解、關(guān)心、幫助殘疾人的社會氛圍,營造扶殘助殘的社會風尚;增強殘疾人自尊、自信、自立、自強的信念,促進海林市特殊教育事業(yè)的發(fā)展。

三、活動時間

20__年5月16日下午。

四、活動地點

__市特殊教育學校

五、活動內(nèi)容

1、做好宣傳報導(dǎo)工作。

以助殘日為契機,充分利用新聞媒體,讓全社會都來關(guān)心殘疾人,支持殘疾人教育事業(yè),以我市第一位聾人大學生為主線,做一期反映特殊教育的新聞專題。

2、開展愛心助殘募捐活動。

廣泛宣傳情系殘疾兒童,奉獻一片愛心的重要意義,充分發(fā)揮團、隊組織的作用,在海林市教育系統(tǒng)內(nèi)部,本著自愿原則,切實做好募捐工作。

3、舉行特殊教育學校名譽校長授聘書儀式。

在20__年5月16日舉辦座談會,邀請社會各界扶助弱勢群體,關(guān)愛殘疾學生的熱心人士在校座談,聘請長期扶助我校的騰飛汽車配件廠張廣臣廠長為我校名譽校長。