樹的音樂教案優(yōu)秀7篇

時(shí)間:2024-06-29 作者:Iraqis 備課教案

通過教案的制定,教師可以更好地安排教學(xué)資源和教具的使用,寫教案要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教材要求,確保教學(xué)內(nèi)容的全面和系統(tǒng)性,下面是范文社小編為您分享的樹的音樂教案優(yōu)秀7篇,感謝您的參閱。

樹的音樂教案優(yōu)秀7篇

樹的音樂教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、在充分感受旋律的基礎(chǔ)上,能用動(dòng)作表現(xiàn)樂句。

2、初步學(xué)習(xí)默唱歌曲,體驗(yàn)?zāi)臉啡ぁ?/p>

3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

歌曲錄音《蘋果樹下》。圖片一幅:蘋果樹(幾個(gè)個(gè)粘貼的蘋果)

活動(dòng)過程:

一、感受旋律,用動(dòng)作表現(xiàn):

1、 出示蘋果樹掛圖:“這是一棵什么樹?”“這棵樹給你什么感覺?”

2、 在音樂伴奏下,幼兒自由想象蘋果樹的各種造型。

3、 幼兒討論蘋果樹的生長(zhǎng)過程,隨樂曲用動(dòng)作表現(xiàn)漸漸長(zhǎng)大的蘋果樹。(低到高,收縮到伸展。)

“蘋果樹的種子是誰呢?它是怎么慢慢長(zhǎng)成大樹的呢?”(小種子到樹苗到大樹到結(jié)果子。)

二、學(xué)習(xí)節(jié)奏律動(dòng),熟悉歌曲:在音樂伴奏下,樹上的`蘋果也越長(zhǎng)越多,一只只熟透了的蘋果從樹上落下,請(qǐng)你看看,我這棵果樹共掉下了幾只蘋果?

1、 幼兒隨樂曲學(xué)習(xí)節(jié)奏律動(dòng)

2、 教師邊做節(jié)奏律動(dòng)邊示范演唱歌曲。

3、 幼兒在做做唱唱中學(xué)習(xí)歌曲。

4、 自由結(jié)伴,兩人一組,面對(duì)面地唱和做。

三、默唱游戲

1、 幼兒自主選擇樂句中任何一個(gè)動(dòng)作默唱,原動(dòng)作仍舊照做。

2、 如:摸頭-——每個(gè)樂句做摸頭動(dòng)作時(shí)唱的歌詞在心中默唱,其動(dòng)作照做。

將一個(gè)動(dòng)作處默唱增加到兩個(gè)動(dòng)作默唱或三個(gè)動(dòng)作默唱。

樹的音樂教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知音樂中反復(fù)的開始和突然停止的特點(diǎn),并能隨樂表現(xiàn)小汽車的開始和停止。

2、體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂《開始和停止》《小汽車》

活動(dòng)過程:

一、朵拉來了 價(jià)值分析:交流開車的注意事項(xiàng),為下面的活動(dòng)做準(zhǔn)備。

1、今天來了一個(gè)朋友,看看是誰?——朵拉

2、出示ppt,朵拉:我要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方——?dú)g樂城堡,你想開什么車?(提醒幼兒說各種車輛)怎么開?

小結(jié):開車去游樂場(chǎng),真方便。

3、開車的時(shí)候要注意什么?(紅綠燈,安全帶等)小結(jié):當(dāng)我們開車子的時(shí)候,看到紅燈要停止,看到綠燈可以開始開。還有很多需要注意的`地方。

二、聽音樂練本領(lǐng)

價(jià)值分析:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點(diǎn)

1、朵拉:我給你們準(zhǔn)備了一段好聽的音樂,紅綠燈就藏在這段音樂中,想去歡樂城堡的寶寶要用小耳朵仔細(xì)聽一聽,能找到紅綠燈嗎?(完整)

2、第二次欣賞,哪里表示紅燈,哪里表示綠燈?(短)小結(jié):音樂響起來,表示綠燈亮了,可以開車了。音樂停表示紅燈亮,小汽車要停下來。

3、小司機(jī)先來練練本領(lǐng)吧,坐在座位上開汽車,教師學(xué)習(xí)幼兒動(dòng)作。

小結(jié):只有遵守交通規(guī)則,才能安全到達(dá)歡樂城堡。

三、開車去歡樂城堡

價(jià)值分析:引導(dǎo)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)小汽車的開始和停止,鞏固音樂的特點(diǎn)。

1、要到達(dá)歡樂城堡,必須先經(jīng)過紅綠燈森林,再通過城市大馬路,遵守交通規(guī)則最后才能到達(dá)。和朵拉一起開汽車,看看誰的小車開得最神氣,別忘了紅燈停下來。(森林)

2、交流開車的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。(個(gè)別幼兒示范)

3、第二次跟著音樂開汽車,觀察幼兒動(dòng)作的改變,要求停止的時(shí)候動(dòng)作不一樣。(馬路)

4、歡樂城堡到了,你們的小耳朵真棒,開車的本領(lǐng)也很大,可以去里面玩游戲咯。

四、活動(dòng)延伸

價(jià)值分析:引導(dǎo)幼兒嘗試用音樂玩不同的游戲,激發(fā)幼兒對(duì)音樂的喜愛。

1、這段音樂不僅可以玩開汽車的游戲,你們覺得還可以用來玩什么游戲?

2、我們用它來玩木頭人游戲吧。交流不同音樂代表的動(dòng)作小結(jié):音樂開始木頭人可以做好看的動(dòng)作,音樂停木頭人就不能動(dòng)了。

3、木頭人音樂游戲退場(chǎng)。

樹的音樂教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解小動(dòng)物們的聲音的大小、長(zhǎng)短的變化,通過模仿和繪畫表達(dá)對(duì)聲音的感受。

2、能用聲音、肢體和樂器在教師指揮下進(jìn)行演奏。

3、體驗(yàn)音樂帶來的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):認(rèn)識(shí)長(zhǎng)音和短音。

難點(diǎn):使用樂器進(jìn)行長(zhǎng)短音的演奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、配備資源:多媒體圖片、音樂

2、樂器準(zhǔn)備:樂器:沙蛋、三角鐵、松緊帶等若干

3、素材準(zhǔn)備:畫紙、水彩筆

活動(dòng)過程

一、行進(jìn)律動(dòng)——《精靈進(jìn)行曲》

在老師的組織下,幼兒伴隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室。

二、小精靈們發(fā)現(xiàn)了什么?(小動(dòng)物的叫聲)

1、小精靈們一起來看看,今天都有誰來和我們一起做游戲了。

幼兒說一說這些動(dòng)物會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?教師再點(diǎn)擊畫面,出現(xiàn)小狗的圖片,點(diǎn)擊小狗下面的小音符按鈕,會(huì)有小狗的叫聲,點(diǎn)擊畫面出現(xiàn)小貓的圖片,點(diǎn)擊小貓下面的小音符按鈕,會(huì)有小貓的叫聲,點(diǎn)擊畫面出現(xiàn)小雞的圖片,點(diǎn)擊小雞下面的小音符按鈕,會(huì)有小雞的叫聲。教師引導(dǎo)幼兒按照節(jié)奏模仿小動(dòng)物的叫聲。

如:小狗:汪汪汪汪;

小貓:喵—喵—;

小雞:嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。

2、教師可以在幼兒模仿的時(shí)候,在黒板上把聲音畫出來。

3、根據(jù)畫出的聲音集體按節(jié)奏模仿動(dòng)物的`叫聲。

三、會(huì)跳舞的小動(dòng)物——《變變變》

1、在教師的引導(dǎo)下使用畫筆畫出音樂的長(zhǎng)短音。

2、松緊帶變長(zhǎng)短音。

3、樂器演奏:三角鐵、沙蛋、將樂器結(jié)合,幼兒分成二組,教師指揮,進(jìn)行綜合表演。

四、了解生活中的物品發(fā)出的不同聲音。

五、結(jié)束游戲——音樂《庫企企》。

活動(dòng)延伸

了解生活中有很多自然材料可以發(fā)聲,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)它們?cè)谝糍|(zhì)的不同,教師可利用這些材料和孩子共同來制作樂器。有聲的世界和無聲的世界它們之間可以通過一定的媒介相通和轉(zhuǎn)化的。無形的世界也可以用形象的方式去詮釋,關(guān)鍵不是讓孩子明白這些道理,而是通過活動(dòng)幫助孩子學(xué)會(huì)去關(guān)注、學(xué)會(huì)去表達(dá),學(xué)會(huì)去創(chuàng)造。

樹的音樂教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。

2.能夠借助圖片的排列順序,理解記憶歌詞。

3.體驗(yàn)唱歌的快樂,感受春天的美麗,啟發(fā)幼兒熱愛大自然。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.物質(zhì)準(zhǔn)備:教師制作ppt、歡快的音樂、圖譜、黑板

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在老師的帶領(lǐng)下一起在幼兒園里尋找春天。

活動(dòng)過程:

(一)導(dǎo)入部分

以歡快的歌曲《郊游》引入活動(dòng)主題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

師:小朋友們,我們剛剛隨著快樂的音樂在幼兒園里游玩了一下,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

(二)基本部分

1.播放ppt中春天的景色帶領(lǐng)著幼兒欣賞春天的特征。

師:小朋友們,我們一起隨著快樂的音樂再次尋找春天吧!

2.看完ppt后,教師提問。

師:小朋友,你們看到了春天里的什么呀?春天是什么樣的啊?

3.教師示范唱歌,引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲。

師:歌的名字是《春天》,小朋友們可要聽仔細(xì)哦!

4.幼兒欣賞歌曲后,教師提問,并在黑板上出示相應(yīng)的圖譜,幫助幼兒記憶歌詞。

師:好了,小朋友們,在剛才的歌曲中你聽到了什么?感覺怎么樣?

5.幼兒學(xué)唱歌曲,教師指著圖譜幫助幼兒記憶歌詞。

6.引導(dǎo)幼兒加上身體動(dòng)作演唱歌曲。

師:(播放ppt中的`春姑娘的電話)喂喂喂,你好呀!春姑娘,你有什么事嗎?

師:你剛剛聽了小二班的寶寶動(dòng)聽的歌聲,你還想看看他們是怎么跳舞的呢!

7.教師和幼兒一起唱歌跳舞獻(xiàn)給春姑娘。

(三)結(jié)束部分:(播放歡快的音樂,幼兒和教師一起走出教室到草地上,自然結(jié)束活動(dòng)。)

師:好了,小朋友們,春姑娘又給老師來電話了,說小二班的寶寶真能干,她還有一個(gè)小小的要求,就是想請(qǐng)小朋友們一起到外面大草地上把剛剛學(xué)的歌曲唱歌春天的小花、大樹們聽,你們?cè)敢夂退鼈兎窒砜鞓穯?那就一起出發(fā)吧!

樹的音樂教案篇5

一、單元教材分析:主題《春天來了》

太陽暖暖地照著,春風(fēng)輕輕的吹著,天空不時(shí)下起了小雨,淅瀝淅瀝的春雨像綠絲線,從地上牽起小草,小草變綠啦,長(zhǎng)高啦……

隨著春天的道理,花兒的綻放,蜜蜂飛來了。當(dāng)幼兒看見蝴蝶在花叢中翩翩飛舞時(shí),會(huì)慢慢的靠近,會(huì)用稚嫩的小手趕趕花叢中的蝴蝶。

春天充滿著美麗,充滿著新奇。大自然的春天是幼兒認(rèn)知、情感發(fā)展最好的教科書,讓幼兒走進(jìn)大自然的春天,教育能做的就是給幼兒提供這樣發(fā)展的契機(jī)。

二、家園合作中需要家長(zhǎng)配合的問題:

1.請(qǐng)家長(zhǎng)有空時(shí)陪孩子戶外游玩;

2.帶孩子散步時(shí),引導(dǎo)幼兒尋找小動(dòng)物,認(rèn)識(shí)它們并樂意觀看它們的活動(dòng)。

三、討論主題中各領(lǐng)域的教學(xué)設(shè)計(jì)

1.教學(xué)理念2.教學(xué)目標(biāo)3.教學(xué)重難點(diǎn)4.教學(xué)流程預(yù)設(shè)

5.設(shè)計(jì)意圖

活動(dòng)反思與建議

備課是展現(xiàn)教師教學(xué)藝術(shù)的序幕。集體備課是在充分醞釀、日趨完善的集體智慧的基礎(chǔ)上,能動(dòng)地發(fā)揮教師個(gè)人潛能,每位老師根據(jù)所教幼兒的實(shí)際,創(chuàng)造性地完成任務(wù),可對(duì)集體各課內(nèi)容做一些微調(diào),做到查缺補(bǔ)漏,使之更有針對(duì)性和實(shí)效性。這樣才能更好地體現(xiàn)教師的教學(xué)個(gè)性,更好地適應(yīng)幼兒的學(xué)情。

樹的音樂教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受對(duì)唱式歌曲樂句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),以小鈴的連續(xù)演奏表現(xiàn)對(duì)唱式樂句;

2、游戲中引導(dǎo)幼兒想象自己是不同形象的動(dòng)物,學(xué)會(huì)師生對(duì)唱;

3、體驗(yàn)對(duì)唱游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

頭飾(母雞、小雞、貓、狗各一)

樂器:小鈴幼兒人手各一,小鑼、響板、鈴鼓各一個(gè)

活動(dòng)過程:

一、感受樂曲,理解對(duì)唱式樂句結(jié)構(gòu)

1、小鑼和小鈴互相問好

今天,我們班來了許多樂器朋友,在你的小椅子下面,把它請(qǐng)出來,告訴我它是誰?

小鈴是你們的'樂器,那我的樂器是誰?(小鑼)

來,讓我的小鑼向你的小鈴問好吧

師:小 鈴 小 鈴|你 - 好 - |

幼:小 鑼 小 鑼|你 - 好 - |

2、小鑼和小鈴隨樂互相問好(過程同上)

3、響板和小鈴隨樂互相問好

4、鈴鼓和小鈴隨樂互相問好

二、欣賞舞蹈,理解對(duì)唱式歌曲的主要內(nèi)容

就在我們敲得叮叮鐺鐺的時(shí)候,有幾只可愛的小動(dòng)物偷偷地溜出家門,看著看著就忘記了時(shí)間,這可急壞了它們的媽媽,讓我們看看是哪個(gè)小“調(diào)皮”?

1、說唱中,老師表演幼兒欣賞

2、提問幫助幼兒理解舞蹈內(nèi)容

(1)剛才,是誰出來找寶寶的?[雞媽媽]

(2)雞媽媽一邊找寶寶,一邊又是怎么說的?[小雞小雞|在哪里-]

(3)寶寶是怎么回答的?[嘰嘰嘰嘰|在這里-]

3、音樂中,老師第二次表演,幼兒欣賞

三、幼兒扮演小動(dòng)物,游戲中學(xué)會(huì)師生對(duì)唱

1、小雞在哪里

2、小狗在哪里

3、小貓?jiān)谀睦?/p>

四、小貓坐火車去玩耍

幼兒隨音樂離開活動(dòng)室

樹的音樂教案篇7

游戲目標(biāo):

1、用形象的動(dòng)作表現(xiàn)各種小動(dòng)物走路的樣子。

2、在理解歌曲的內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)編。

游戲準(zhǔn)備:

多種小動(dòng)物頭飾

游戲過程:

舞蹈:走路個(gè)別幼兒:

1-6小節(jié):小兔跳2慢4快。

7-12小節(jié):小鴨子搖擺走路2慢4快。

13-18小節(jié):小烏龜走路2慢4快。

19-26小節(jié):小貓走路2慢4快。

集體表演:

完整反復(fù)一次。

活動(dòng)反思:

1、本活動(dòng)根據(jù)幼兒對(duì)小動(dòng)物喜愛,喜歡模仿它們走路的一些動(dòng)作來設(shè)計(jì)。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn),通過音樂活動(dòng)中的唱與跳,使幼兒語言上的`表述與動(dòng)作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強(qiáng)了幼兒表演的欲望。特別是最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié),到結(jié)束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

2、小班幼兒因?yàn)槟挲g小生活經(jīng)驗(yàn)少,所以對(duì)創(chuàng)編一些小動(dòng)物動(dòng)作有了一定的難度,如果在課前能讓家長(zhǎng)配合,提前帶小朋友多觀察一些小動(dòng)物走、跑、跳的樣子或課前組織幼兒觀看一些動(dòng)物視頻。相信這節(jié)課就上得更加豐富生動(dòng)了。