贛美小學(xué)美術(shù)教案精選7篇

時(shí)間:2023-01-29 作者:Anonyme 備課教案

r如果我們沒(méi)有提前寫(xiě)好教案,那這個(gè)課堂是不完美的,不管是什么學(xué)科的老師,都要掌握寫(xiě)教案這項(xiàng)技能,以下是范文社小編精心為您推薦的贛美小學(xué)美術(shù)教案精選7篇,供大家參考。

贛美小學(xué)美術(shù)教案精選7篇

贛美小學(xué)美術(shù)教案篇1

一、教材分析

(一)綜合分析

“報(bào)頭題飾和尾花設(shè)計(jì)”是搞好黑板報(bào)、美化環(huán)境的好幫手,好的“報(bào)頭題飾和尾花設(shè)計(jì)”猶如一束小花,給文章和版面帶來(lái)陣陣清香。一般來(lái)說(shuō),報(bào)頭、題飾是墻報(bào)、黑板報(bào)等文字塊面標(biāo)題和裝飾圖案的組合;尾花是一種簡(jiǎn)潔小型的裝飾紋樣,一般點(diǎn)綴在文章結(jié)尾的空白處。本課是上兩節(jié)內(nèi)容的延續(xù),都屬于平面設(shè)計(jì)內(nèi)容。因此,教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重知識(shí)教學(xué)的連貫性,要有的放矢地引導(dǎo)學(xué)生,結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)內(nèi)容組織教學(xué)。

(二)教學(xué)目標(biāo)

①了解和認(rèn)識(shí)“報(bào)頭題飾和尾花設(shè)計(jì)”在板報(bào)中的作用。

②掌握?qǐng)?bào)頭、題飾和尾花的基本設(shè)計(jì)方法。

③利用所學(xué)過(guò)的設(shè)計(jì)知識(shí)選擇材料進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾。

二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

(一)課前準(zhǔn)備

●師生共同準(zhǔn)備有關(guān)圖片資料。

●學(xué)生準(zhǔn)備自己喜歡的繪畫(huà)工具材料:如彩色水筆、水粉或水彩顏料。

(二)教學(xué)過(guò)程:

●復(fù)習(xí):鞏固上節(jié)課的板報(bào)知識(shí),引入課題。

●賞析:中外優(yōu)秀作品,通過(guò)分析、比較,提高學(xué)生的賞析能力。

●討論:尊重學(xué)生個(gè)人觀點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表個(gè)人言論和獨(dú)到見(jiàn)解。

●表現(xiàn):一文章或幾文章,結(jié)合設(shè)計(jì)一個(gè)“報(bào)頭題飾和尾花”。

●展示:結(jié)合知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行多種形式的,鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用。

●作業(yè)過(guò)程:采用“補(bǔ)充式”學(xué)習(xí)形式,注重課前材料的準(zhǔn)備,作業(yè)過(guò)程。

●課后拓展:

鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)的板報(bào)設(shè)計(jì)知識(shí),以班級(jí)為單位組織一次自辦小報(bào)比賽或積極參加校園小報(bào)活動(dòng)。

三、學(xué)習(xí)建議:

●是否在課前準(zhǔn)備了充分的材料。

●是否形象設(shè)計(jì)得簡(jiǎn)潔、別致、有創(chuàng)意,起到突出板報(bào)主題的作用。

●是否有集體合作。

贛美小學(xué)美術(shù)教案篇2

教材分析:

?美麗的染紙》是人民美術(shù)出版社出版的小學(xué)美術(shù)教材第六冊(cè)中的一課,該課主要以紙為材料介紹我國(guó)傳統(tǒng)的民間扎染藝術(shù)。染紙就是將吸水紙用折疊、絞夾、捆扎、孔卷、搓揉、捏皺等方法進(jìn)行加工,并通過(guò)點(diǎn)、漬、接等方法上色而形成紋樣的一種表現(xiàn)方法。它工具簡(jiǎn)單,制作方便,色彩鮮艷,紋樣千變?nèi)f化,可以產(chǎn)生出意想不到的效果。

教學(xué)目標(biāo):

1. 認(rèn)知目標(biāo):了解染紙?zhí)攸c(diǎn),初步掌握染紙的方法。

2. 技能目標(biāo):學(xué)會(huì)不同的折疊方法,掌握單色和多色染制方法,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

3. 情感目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美的條件,從而對(duì)生活的更加熱愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn):不同的折疊方法和染制方法。

教學(xué)準(zhǔn)備:染法不同的花布或物品、生宣紙、毛筆、彩色墨水、各種染紙作品。

教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué):

師生相互問(wèn)好后讓學(xué)生安靜坐好,檢查學(xué)生學(xué)習(xí)材料的準(zhǔn)備情況。

二、導(dǎo)入新課

同學(xué)們,你們看,今天老師都帶來(lái)些什么?

老師出示所帶來(lái)的那些花布和物品,讓學(xué)生仔細(xì)觀察它們有什么不同?

(有的圖案清晰工整,色彩明快,重復(fù)出現(xiàn)的圖案完全相同。有的色彩具有濃淡變化,邊緣有一種自然滲透的感覺(jué),重復(fù)出現(xiàn)的圖案不是完全相同的。)

說(shuō)得非常正確,這里物品花紋確實(shí)屬于兩種不同的染法。這種(老師出示)圖案清晰工整,色彩明快,重復(fù)出現(xiàn)的圖案完全相同,它完全是由機(jī)器操作染成的,叫印染。(再出示一些)

象這種(出示一件扎染物品)色彩具有濃淡變化,邊緣有一種自然滲透的感覺(jué),重復(fù)出現(xiàn)的圖案不是完全相同的這種染法完全是由手工完成的,這種染法叫扎染。(再出示一些扎染物品)

說(shuō)起扎染,它還有這樣一個(gè)小故事:在很早以前有個(gè)人不小心將紙的一部分弄上了些顏色,開(kāi)始非常懊惱,可后來(lái)卻發(fā)現(xiàn)被弄上顏色染的紙很好看,于是便開(kāi)始了多種多樣染紙方法的試驗(yàn),經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn),便發(fā)明了這種扎染。

扎染的方法就是把布上需要有圖案的部分用繩子扎起來(lái)放在顏色里一染就形成了。

今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種與扎染很相似的圖案染染制方法——美麗的染紙。

(板書(shū)):美麗的染紙

三、講授新知:

老師出示一張染紙作品,問(wèn)學(xué)生:“這張染紙圖案復(fù)不復(fù)雜、色彩亮不亮麗、圖案優(yōu)不優(yōu)美?”

(圖案復(fù)雜、色彩亮麗、圖案優(yōu)美。)

對(duì),其實(shí)象這種圖案復(fù)雜、色彩亮麗、圖案優(yōu)美的染紙作品制作起來(lái)并不復(fù)雜,而且非常簡(jiǎn)單,只要大家掌握好了它的特點(diǎn)、方法,就很容易染出來(lái)。

老師再出示一些風(fēng)格各異,色彩絢麗的染紙作品,給學(xué)生以強(qiáng)烈的藝術(shù)感染和美的享受,極大地調(diào)動(dòng)兒童的學(xué)習(xí)興趣。

現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)是染紙中最常見(jiàn)的一種折疊方法——米字格折疊法。

1.折紙

(1).老師示范米字格的折法:拿出一張折好的米字格紙,打開(kāi)來(lái)讓學(xué)生觀察是什么形狀,再演示米字格折法。

第一次對(duì)折 第二次對(duì)折 第三次沿一角對(duì)折 展開(kāi)效果圖

(2).學(xué)生練習(xí)折紙

請(qǐng)同學(xué)們拿出一張紙,按照老師剛才所示范的方法折疊一張折米字格的紙。

學(xué)生練習(xí),老師巡回輔導(dǎo)。這一練習(xí),學(xué)生很快就會(huì)完成,老師給予表?yè)P(yáng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在染紙中,為了達(dá)到各種不同的效果,還有其它各種不同的折法,如:田字法、折扇法、輻射法、揉紙法、卷云法、任意法等等。

老師可簡(jiǎn)單的示范幾種折法以吸引學(xué)生。

2.染色

為了達(dá)到不同的色彩效果,就要用不同的染色方法,下面介紹幾種常用的染色法:

浸染法:把折好的紙需要染色的部分浸入顏色中就叫浸染法。

點(diǎn)染法:用毛筆把顏色點(diǎn)在折好的紙上就叫點(diǎn)染法。

沖染法:在染過(guò)色的地方蘸上水或酒精,并立即用抹布或吸水紙吸去多余的顏色,叫沖染法。

破淡法:在淡色的地方再染上較濃的顏色,叫破淡法。

在染色的過(guò)程中,為了使染出的圖形色彩均勻,有時(shí)需用一只大鐵夾夾緊,再用手?jǐn)D壓,以便顏色染得透。有時(shí)細(xì)小的地方可以不染色,形成空白,這樣畫(huà)面還會(huì)更加好看。

(1).老師示范染色

老師將折好的紙分別把浸染法、點(diǎn)染法、沖染法、破淡法一一慢慢的示范給學(xué)生看。同時(shí)也可叫幾名學(xué)生上臺(tái)當(dāng)助手。

(2).學(xué)生練習(xí)染色

叫學(xué)生把自己剛才折好的紙用你喜歡的染色方法染色。

學(xué)生練習(xí),老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)糾正,染得好的,展示表?yè)P(yáng)。

3.學(xué)生自我評(píng)價(jià)

抽幾個(gè)同學(xué)談?wù)勛约旱母邢?,說(shuō)說(shuō)自己今天學(xué)得如何,對(duì)自己的染紙作品是否滿(mǎn)意?

學(xué)生講完,老師收集并展示一些學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè),說(shuō)明這是同學(xué)們?nèi)镜牡谝粡堊鳂I(yè),做得很不錯(cuò)。再具體說(shuō)明每張作業(yè)好在哪些地方。同時(shí)鼓勵(lì)大家只要在染的過(guò)程中敢于想象、膽大心細(xì)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、不斷改進(jìn),就一定能染出美好的作品來(lái)。

四、小結(jié)

1.總結(jié)本課內(nèi)容要點(diǎn): a.紙的折法 b.色的染法

2.為作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)。

贛美小學(xué)美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線(xiàn)添畫(huà)的畫(huà)法畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。

2.訓(xùn)練學(xué)生細(xì)致的觀察力。

3.提高學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪,供學(xué)生觀察。

2.將學(xué)生分成若干組,每組供給一盤(pán)黑色顏料及抹布、黑色彩筆。

3.范畫(huà):在水中向各種方向游動(dòng)的小蝌蚪。

活動(dòng)過(guò)程 :

1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察:

(1)從自然角的小蝌蚪,引導(dǎo)學(xué)生觀察:“你們看看,小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子?它們是什么顏色?它們?cè)谒惺窃鯓佑斡镜??”引?dǎo)學(xué)生討論說(shuō)出小蝌蚪有圓圓的身體,細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,在水中能向各個(gè)方向游動(dòng)。

(2)教師和學(xué)生邊念兒歌邊在規(guī)定的場(chǎng)地學(xué)小蝌蚪游泳。

小蝌蚪,游呀游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。小蝌蚪,真快樂(lè),邊找媽媽邊唱歌。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)小蝌蚪。

(1)教師:“每組小朋友的桌上都放有一盤(pán)黑顏料和水彩筆,請(qǐng)小朋友想想,你可以怎么做,能畫(huà)出可愛(ài)的小蝌蚪呢?”讓學(xué)生自己探索著畫(huà),老師在旁邊指導(dǎo)。

(2)請(qǐng)畫(huà)的好的學(xué)生到前面畫(huà)一畫(huà)。

(3)教師祟范畫(huà),并講解小蝌蚪的畫(huà)法:

先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下,然后把指腹按在紙上,再用彩色畫(huà)上彎彎曲曲的尾巴,這樣一條可愛(ài)的小蝌蚪就在游動(dòng)了,想畫(huà)向不同方向游,只需變換不同的方向壓印。

(4)學(xué)生再次作畫(huà):教師指導(dǎo)。

a 注意點(diǎn)畫(huà)方法,畫(huà)出不同方向游的蝌蚪。

b 每次蘸顏料壓印后,需在抹布上擦干凈手指,再拿筆添畫(huà)。

c 蝌蚪尾巴不宜太長(zhǎng)。

d 大膽作畫(huà),仔細(xì)操作,保持畫(huà)面干凈。

3.活動(dòng)延伸:

學(xué)生頭戴小蝌蚪頭飾,作《小蝌蚪找媽媽》的游戲。

贛美小學(xué)美術(shù)教案篇4

課題:地球的新生

領(lǐng)域:造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用

課時(shí):2課時(shí)

教材分析:本課引導(dǎo)學(xué)生懂得關(guān)心和保護(hù)我們的地球,就是保護(hù)我們自己。同時(shí)為我們的子孫后代留下寶貴的生存空間。學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)、制作保護(hù)地球的海報(bào)、自編小報(bào)、繪畫(huà)等形式表達(dá)自己的想法。

教學(xué)目標(biāo):

1.通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道地球是我們?nèi)祟?lèi)美麗的家園,懂得如何更好的保護(hù)地球環(huán)境和合理利用資源。

2.用各種材料設(shè)計(jì)、制作保護(hù)地球的海報(bào)、自編小報(bào)、繪制作品等表達(dá)自己的想法。

3.使學(xué)生懂得保護(hù)地球環(huán)境的重要性,教育學(xué)生從我做起,從身邊做起,從現(xiàn)在做起,做保護(hù)環(huán)境的有心人。

教學(xué)重難點(diǎn):應(yīng)用各種繪畫(huà)形式,如手抄報(bào)海報(bào)來(lái)表達(dá)自己的想法及對(duì)環(huán)境和資源的熱愛(ài),構(gòu)圖和版面設(shè)計(jì)的創(chuàng)新,利用畫(huà)面表達(dá)希望和建議的方法

教學(xué)手段:多媒體演示講授

教學(xué)準(zhǔn)備:

1.教師準(zhǔn)備一些手抄報(bào)海報(bào)的課件裝飾地球的材料

2.學(xué)生準(zhǔn)備:收集分析環(huán)境情況及資料,水粉顏料水彩筆

教學(xué)過(guò)程:

第1課時(shí)

1.導(dǎo)入新課,體會(huì)地球與我們的生活和健康息息相關(guān)

(1)引導(dǎo)學(xué)生欣賞教師作品,感受作品所體現(xiàn)的地球是我們美麗的家園,鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)地球和人類(lèi)的關(guān)系

a語(yǔ)文自然等其它學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識(shí)嗎?

b你們已經(jīng)有在課前做一定的資料收集和學(xué)習(xí)知識(shí)的準(zhǔn)備工作,了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,那么要怎樣保護(hù)環(huán)境呢?

(2)以游戲的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

教師將一個(gè)大地球貼在黑板上,請(qǐng)學(xué)生上前用教師準(zhǔn)備好的材料裝飾地球改變地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,使地球更美麗

2.通過(guò)繪畫(huà)和制作培養(yǎng)學(xué)生的觀察和創(chuàng)新能力

(1)出示教師設(shè)計(jì)的宣傳海報(bào),引導(dǎo)學(xué)生觀察教師是怎樣表現(xiàn)地球的新生

(2)觀察了解宣傳海報(bào)的組成部分

a文字

b圖案

c色彩

(3)教師點(diǎn)評(píng),引出招貼畫(huà)設(shè)計(jì)的基本要素:a畫(huà)面b標(biāo)題(主要構(gòu)成)c文字(輔助說(shuō)明)

教師略帶講解宣傳海報(bào)常見(jiàn)的藝術(shù)風(fēng)格:1寫(xiě)實(shí)2裝飾3抽象4漫畫(huà)

(3)組織學(xué)生討論交流

以收集分析環(huán)境情況及資料應(yīng)用各種繪畫(huà)形式,如手抄報(bào)海報(bào)來(lái)表達(dá)自己的想法,表達(dá)希望和建議等方面進(jìn)行討論交流

(4)教師小結(jié)

a設(shè)計(jì)要素:主題明確形式引人色彩鮮明構(gòu)圖單純

b制作步驟:確定主題構(gòu)思構(gòu)圖充實(shí)完善

(5)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他表現(xiàn)手法(手抄報(bào)剪貼畫(huà)宣傳畫(huà)等)

運(yùn)用所學(xué)的色彩知識(shí)平面設(shè)計(jì)知識(shí)和紙立體結(jié)構(gòu)知識(shí),設(shè)計(jì)制作,共同創(chuàng)意,主題內(nèi)容形式統(tǒng)一,紋樣文字美觀協(xié)調(diào),內(nèi)容情調(diào)健康

(6)小組合作討論制作形式及方法,教師指導(dǎo)

(7)小組匯報(bào)

現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組來(lái)介紹一下你們最有特色的想法,或者在討論時(shí)遇到的困難哪個(gè)小組先來(lái)說(shuō)?

(8)學(xué)生設(shè)計(jì)與制作過(guò)程:

a鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力,大膽表達(dá)自己的想法,扣緊主題設(shè)計(jì)制作

b提醒學(xué)生在制作過(guò)程中與同伴協(xié)商合作,發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)取長(zhǎng)補(bǔ)短

3.展示學(xué)生作品,引導(dǎo)學(xué)生欣賞評(píng)價(jià)

(1)以小組為單位,評(píng)選出有創(chuàng)意作品

大家都做得差不多了,哪個(gè)小組的同學(xué)先來(lái)介紹一下自己的作品,其他同學(xué)注意聽(tīng),吸取別人的優(yōu)點(diǎn),有更好的建議也可以提出來(lái)

(2)分組排練節(jié)目,準(zhǔn)備下節(jié)課匯報(bào)演出這節(jié)課大家動(dòng)動(dòng)腦筋制作了各種手抄報(bào)宣傳海報(bào),現(xiàn)在老師請(qǐng)各組再排練一個(gè)有關(guān)保護(hù)地球的小節(jié)目,下節(jié)課來(lái)進(jìn)行匯報(bào)演出。

第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):匯報(bào)演出大家制作了各種手抄報(bào)宣傳海報(bào)

教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生懂得保護(hù)地球環(huán)境的重要性,教育學(xué)生從我做起,從身邊做起,從現(xiàn)在做起,做保護(hù)環(huán)境的有心人。

教學(xué)過(guò)程:

1.展示學(xué)生作品,引導(dǎo)學(xué)生欣賞評(píng)價(jià)

(1)以小組為單位,評(píng)選出有創(chuàng)意作品

大家都做得差不多了,哪個(gè)小組的同學(xué)先來(lái)介紹一下自己的作品,其他同學(xué)注意聽(tīng),吸取別人的優(yōu)點(diǎn),有更好的建議也可以提出來(lái)

(2)分組匯報(bào)演出大家動(dòng)動(dòng)腦筋制作的各種手抄報(bào)宣傳海報(bào)。

2.教師小結(jié)(祝福語(yǔ))

地球是我們?nèi)祟?lèi)美麗的家園,保護(hù)地球的環(huán)境和資源與我們的生活和健康息息相關(guān),為了自己和子孫后代的幸福,我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻從小事做起因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,這節(jié)課就先上到這里,剛才你們看了別人的作品或聽(tīng)了別人的介紹后如果有受到啟發(fā),有新的想法,可以課后把它完成。

教學(xué)檢測(cè):學(xué)生作業(yè)

贛美小學(xué)美術(shù)教案篇5

教材分析:

本課學(xué)習(xí)內(nèi)容為命題方式的記憶想像畫(huà)。生日是兒童年年經(jīng)歷著的,自己、家人和朋友過(guò)生日時(shí)的自豪、幸福、快樂(lè)等諸多感受,成為兒童最為甜蜜的回憶。本課即圍繞生日快樂(lè)開(kāi)展一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng),用繪畫(huà)的語(yǔ)言大膽地表現(xiàn)生日中最開(kāi)心、最富有情趣的場(chǎng)面。

本課表現(xiàn)的是以人物為主的畫(huà)面。教材呈現(xiàn)的三幅學(xué)生作業(yè)各有所側(cè)重,中間的一幅畫(huà),畫(huà)面主體形象特別突出,運(yùn)用紅色系列為主的色彩表現(xiàn)了爺爺過(guò)生日吃壽面的溫馨與愉快;右下圖畫(huà)了一群小朋友圍在一個(gè)大大的蛋糕旁,盡興地吃蛋糕的情景,他們的神情、動(dòng)作各異,畫(huà)面想像豐富,夸張地表現(xiàn)了分享蛋糕的快樂(lè)。右上圖利用深色的背景襯托出熊熊燃燒的篝火和舞蹈的人物、動(dòng)物等。教學(xué)通過(guò)游戲指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)人物不同的動(dòng)態(tài);運(yùn)用對(duì)比教學(xué)強(qiáng)調(diào)突出畫(huà)面的主體;利用多媒體進(jìn)行演示,讓學(xué)生感受運(yùn)用暖色為主的色彩能表現(xiàn)畫(huà)面歡快的氣氛。

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)人物畫(huà)的表現(xiàn)方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察能力和記憶能力,發(fā)展想象能力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。

教學(xué)重難點(diǎn):

營(yíng)造愉快的教學(xué)氛圍,表現(xiàn)生日開(kāi)心的場(chǎng)面。

教具準(zhǔn)備:

賀卡、范畫(huà)、彩筆。

教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué):

檢查學(xué)生帶相片情況。

二、導(dǎo)入新課:

1、多媒體播放音樂(lè)《生日歌》全班同學(xué)齊唱生日歌。2、引出課題——《生日快樂(lè)》。

三、記憶交流:

1、哪位同學(xué)愿意上臺(tái)來(lái)與同學(xué)們分享你過(guò)生日時(shí)的快樂(lè)心情?請(qǐng)你把當(dāng)時(shí)拍的相片展示給同學(xué)們看看。2、與同桌說(shuō)說(shuō)你過(guò)生日時(shí)的場(chǎng)面。

四、游戲指導(dǎo):

1、在四人小組里選出一個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)抽出一張紙,規(guī)定人物的動(dòng)作。

五、比較分析:

1、請(qǐng)同學(xué)們觀察書(shū)上的三幅作品,說(shuō)說(shuō)哪一幅畫(huà)的場(chǎng)面最生動(dòng)?2、這些作品用得最多的是什么顏色?

六、創(chuàng)作表現(xiàn):

1、作業(yè)要求:按自己的想法,大膽地表現(xiàn)生日中開(kāi)心的場(chǎng)景,要求突出畫(huà)面的主體。

2、學(xué)生作畫(huà),教師引導(dǎo)學(xué)生用以暖色為主的色彩來(lái)表現(xiàn)生日時(shí)歡快的氣氛。

七、交流評(píng)析:

1、請(qǐng)你把你的畫(huà)與同桌說(shuō)說(shuō)你畫(huà)了什么?2、同桌互評(píng),比比誰(shuí)的畫(huà)最有創(chuàng)意、場(chǎng)面氣氛最歡快。

贛美小學(xué)美術(shù)教案篇6

課時(shí):1課時(shí)

課堂類(lèi)型:造型表現(xiàn)欣賞評(píng)述

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)回憶,觀察與比較,能夠概括出“同樣大小的物體會(huì)顯現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象”這一規(guī)律。

2、能夠運(yùn)用“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律,繪畫(huà)或拼貼一幅表現(xiàn)物體的前后關(guān)系的作品。

教學(xué)重難點(diǎn):

1、能否例舉“近大遠(yuǎn)小”的現(xiàn)象。

2、能否用“近大遠(yuǎn)小”這一規(guī)律來(lái)表現(xiàn)前后關(guān)系。

3、畫(huà)面是否表現(xiàn)出了物體的前后關(guān)系。

教具學(xué)具:繪畫(huà)工具

教學(xué)過(guò)程:

一、引導(dǎo)階段

交流課前觀察的結(jié)果,教師同時(shí)出示相應(yīng)的圖片,影像資料等。說(shuō)說(shuō)這些景物都有些什么規(guī)律?舉例說(shuō)明。

二、發(fā)展階段

討論:在以往的繪畫(huà)中,你是用什么方法來(lái)表現(xiàn)前后關(guān)系的?

知道了“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律后,說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備如何用它來(lái)表現(xiàn)景物前后關(guān)系?教師可以為學(xué)生的作業(yè)指定一個(gè)主題,也可以讓學(xué)生討論后自主命題,并選擇一種作業(yè)形式(繪畫(huà),拼貼,或兩者結(jié)合)。

繪畫(huà)之前可以與學(xué)生探討一下繪畫(huà)順序:先畫(huà)什么比較合理?

三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)

四、課后拓展

尋找,收集與本課內(nèi)容有關(guān)的世界名畫(huà),并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言加以書(shū)面評(píng)論。

贛美小學(xué)美術(shù)教案篇7

小學(xué)美術(shù)教案-夢(mèng)

一、 課前談話(huà)——每個(gè)人都會(huì)有夢(mèng)想,有的夢(mèng)十分有趣,離奇。你可以給大家談?wù)勛约阂粋€(gè)有趣的夢(mèng)嗎?(讓學(xué)生自由發(fā)言。)

二、 教師作“談夢(mèng)”小結(jié):

1、 為什么會(huì)做夢(mèng)?“日有所思,夜有所夢(mèng)?!?/p>

2、 為何夢(mèng)境離奇有趣?因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的與想象的,各種不相關(guān)的事物都可交織在一起之故。

3、 “夢(mèng)” 既這樣力氣有趣,我們把它畫(huà)出來(lái)不是很有趣嗎?怎樣畫(huà) “夢(mèng)”呢?

三、 指導(dǎo)學(xué)生欣賞“夢(mèng)”的作品表現(xiàn)方法。

1、 看課本中的范圖,畫(huà)面出現(xiàn)形象,是現(xiàn)實(shí)的或是理想的?他們之間有什么聯(lián)系,表現(xiàn)了什么樣的夢(mèng)境。?

2、 出示童話(huà)故事圖片,學(xué)生觀看,除了理解圖片的中心內(nèi)容外,著意指導(dǎo)學(xué)生有關(guān)不同空間,不同的事物的表現(xiàn)方法。

3、 小結(jié);“夢(mèng)境”怪誕、有趣、美好,每一個(gè)夢(mèng)都是一件事,有一個(gè)中心,不很多不同的事物都可以同時(shí)出現(xiàn)。畫(huà)夢(mèng)是沒(méi)有什么約束的,只要放膽的把自己夢(mèng)見(jiàn)的東西畫(huà)出來(lái)就行了。

四、學(xué)生作畫(huà),教師輔導(dǎo):畫(huà)一副自己最喜歡的畫(huà)——“夢(mèng)”。本節(jié)課先用鉛筆畫(huà)稿。