教案的修改應(yīng)該基于對學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況的觀察和分析，教案可以幫助教師選擇適合的教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果，范文社小編今天就為您帶來了大嘴巴魚教案7篇，相信一定會對你有所幫助。
大嘴巴魚教案篇1
活動目標(biāo)
1、學(xué)會根據(jù)畫面的內(nèi)容閱讀相應(yīng)的文字，樂意讀一讀漢字：吹、喊、吃、唱、喝、吸。
2、觀察漢字，初步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律，知道"口"字旁的漢字與嘴的動作有關(guān)。
3、通過看圖仿編歌曲，進一步產(chǎn)生對識字活動的興趣。
活動準(zhǔn)備
幼兒用書人手一冊，實物投影儀或"吹、喊、吃、唱、喝、吸"圖片。
活動過程
一、圖片或用實物投影儀放大圖片，引導(dǎo)幼兒看圖閱讀圖文。
1、圖上的小朋友在干什么?請幼兒看圖做一做相應(yīng)的動作。
2、告訴幼兒畫面上的漢字表示圖上小朋友的動作，
請小朋友猜一猜，并主動探索認(rèn)讀漢字，幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)字音。
二、觀察比較"口"字旁的漢字，了解漢字構(gòu)成的規(guī)律。
提問：
1、這些漢字哪些地方是相同的?
2、為什么這些漢字都有"口"字旁?
教師小結(jié)：這些字都與我們的嘴有關(guān)系，都是嘴做的動作，在漢字中，許多表示與口有關(guān)的動作，就會有"口"字旁。
三、幼兒閱讀活動。
1、閱讀畫面上的漢字，教師鼓勵幼兒邊做邊讀出漢字。
2、師生共同進行閱讀游戲。教師做動作，請幼兒根據(jù)動作，找出相應(yīng)的字，
還可以請個別幼兒做動作，其他幼兒說出漢字。
3、引導(dǎo)幼兒用"吃、吹"進行組詞，提高幼兒對漢字的興趣。
4、啟發(fā)幼兒想一想，還有哪些漢字會有口字旁。還有哪些動作與"口"字有關(guān)?
鼓勵幼兒大膽想象，教師根據(jù)幼兒的回答在黑板上寫出相應(yīng)的.文字。
四、開展游戲：什么漢字不見了。
五、仿編歌曲《我有小嘴》
根據(jù)畫面的內(nèi)容閱讀相應(yīng)的文字，觀察漢字，初步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律。
大嘴巴魚教案篇2
活動目標(biāo)：
1.第一層次：能正確判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少，并會用“〈”“〉”表示其關(guān)系；
第二層次：嘗試用“〈”“〉”表示10以內(nèi)數(shù)量的多少；
第三層次：在成人指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少。
2.養(yǎng)成玩完活動后按類收拾的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
教具：大的點點比較圖三張，方格紙 ，數(shù)字（1—9），符號“〈”“〉”。
學(xué)具：“大嘴巴比多少”（2組12套），每個幼兒2張，每張作業(yè)上包括點點比較圖和方格紙；符號“〈”“〉”；水彩筆6支；印臺每組2個，數(shù)字章1—9。
配組學(xué)具：回形針拼圖形（1組）；
數(shù)字臉譜連線（1組）；
大嘴巴比多少（1組 提高型）。
活動過程：
一、玩，復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)量關(guān)系
1.玩拍手?jǐn)?shù)數(shù)（1—50）集體
2.序數(shù)（1—10的接數(shù)）：集體、小組、個別。
3.根據(jù)點卡上的點子數(shù)做動作：集體、個別。
二、介紹新的玩法
1.出示“〈”和“〉”，知道其符號名稱，并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。
2.提出問題，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
“今天‘點點比較圖’上蓋了兩組點子，它們分別在第一和第三格里。請仔細(xì)看一看，它們分別是多少？”（請幼兒個別回答）
3.介紹新玩法。
根據(jù)點子數(shù)，知道相應(yīng)的格子中應(yīng)該用數(shù)字幾表示。再根據(jù)比較點子的多少，知道是用“〈”還是“〉”，并把符號放在數(shù)字之間。
4.請兩到三名幼兒上來再次嘗試。
三、介紹配組及玩法
1.介紹配組。
“今天我們有兩組新，在第一組和第二組，其中，第一組中的‘〈’和‘〉’是直接擺放的，第二組中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩筆去寫的。其他組還有回形針拼圖形和數(shù)字臉譜連線的活動?！?/p>
2.鼓勵幼兒去嘗試玩新，并抓緊時間玩遍所有的。建議玩的快的幼兒，鼓勵他們?nèi)ネ骐y度高的一組新。
3.提出要求，玩過的要按類收拾好。 字串7
四、循環(huán)
教師重點觀察幼兒參與新的活動情況，有針對性地指導(dǎo)幼兒，對個別有困難的幼兒通過啟發(fā)性的提問，幫助他們完成，掌握方法。
五、活動小結(jié)
1.教師對幼兒中好的行為、方法予以表揚。
2.再次強化幼兒新的方法。
3.請幼兒為新起一個名字。
大嘴巴魚教案篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確的擦嘴巴姿勢和方法。
2、怎么樣正確地使用毛巾、并培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、教師自制的娃娃臉兩張，(嘴角有米粒)
2、毛巾一條。
活動過程：
1、教師出示自制的娃娃臉，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃有什么不同。
如：孩子們，看到我手中的娃娃沒有，它多么可愛呀!但是你們有沒有看到今天這個娃娃的臉很臟，臉上有一粒白晶晶的東西，哦，這個東西還黏糊糊的(教師觸摸米粒)，你們知道那白晶晶、黏糊糊的.東西是什么嗎?
2、引導(dǎo)幼兒去觸摸白晶晶的物體，讓幼兒體驗感受。
如：下面我要請一位小朋友過來觸摸它，讓后讓他告訴大家那白晶晶、黏糊糊的東西是什么?愿意過來的請舉手。
3、引導(dǎo)幼兒如何去除娃娃臉上的米粒。
如：我們讓娃娃臉上干干凈凈的好不好?你看它臉上太臟了，沒有小朋友愿意跟它玩耍，讓我們來幫幫它吧!讓它和我一樣臉上干干凈凈的，而且還有它自己的好朋友好不好?我哪!手利哪了一塊毛巾，我現(xiàn)在要用這塊毛巾幫它把米粒擦掉。
4、引導(dǎo)幼兒觀察擦毛巾的動作。
如：孩子們，現(xiàn)在啊!我們開始要給娃娃擦米?？?，這塊米粒實在太討厭了，不擦掉它，娃娃就沒有朋友了，而且娃娃會哭哦，你們想讓娃娃沒有朋友嗎?想讓娃娃哭嗎?我想小朋友都希望娃娃開開心心的對吧!好啦!我們現(xiàn)在動手了!請小朋友都把眼睛睜得大大的，看老師是怎樣用毛巾一點一點幫娃娃把米粒擦掉的，過一會，我要請小朋友上臺，再次幫娃娃擦米粒哦，如果誰擦得干凈，方法又正確，我要有小獎品發(fā)放哦。
5、引導(dǎo)幼兒親自動手，體驗擦米粒的感受。
如：好了，我要請一位小朋友來給娃娃擦米粒哦，每個小朋友都要仔細(xì)看哦，如果他擦得不對，我們幫他指出來好不好?
6、出示娃娃，讓幼兒體驗結(jié)果的快樂。
如：啊!這個娃娃被小朋友擦得多干凈啊!你看你，它都笑了。(在娃娃臉上畫笑容)而且哦，它還有了一個新朋友，你看它們一起多開心啊!這都是小朋友的勞動結(jié)果，所以娃娃喜歡小朋友，而且娃娃還要告訴小朋友一句話哦，都希望小朋友豎起自己的耳朵，認(rèn)真聽哦，娃娃說：娃娃娃娃，臉上臟，就用毛巾擦一擦，仔細(xì)擦，天天擦，臉上干凈，媽媽愛，小朋友愛，開心幸福好寶寶。
7、教師小結(jié)：
聽到了沒有?如果小朋友臉上臟兮兮的，不講衛(wèi)生，細(xì)菌就會進肚子利去了，肚子就會痛，痛就要去打針哦，小朋友不希望自己天天打針吧!咱都是乖寶寶，我希望孩子們養(yǎng)成勤洗手、勤動手、講衛(wèi)生的好習(xí)慣哦!最后哦希望寶寶在幼兒園健健康康地成長。
大嘴巴魚教案篇4
活動目標(biāo)：
1、利用情境畫畫，呈現(xiàn)飯后用紙巾、小毛巾擦嘴巴的方法，訃幼兒能夠?qū)W習(xí)禮儀。
2、呈現(xiàn)飯后的整理工作，提醒幼兒飯后要擦桌子，收拾食物殘渣及把果皮丟到垃圾筒，并記得洗手。
3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
幼兒已了解幼兒園用餐的一些常規(guī)。
活動過程：
（一）教帥講述故事內(nèi)容，說明小朋友奇奇、小狗汪汪和小貓咪咪吃完飯后，大家都記得用紙巾或小毛巾擦拭嘴巴，嘴巴就不會油油的了。
（二）教師提問：小朋友吃完飯后嘴巴會不會油油的？要怎么處理？可以用什么東西擦嘴巴呢？請幼兒自由發(fā)言。
（三）講故事：《彩虹村的禮儀大使》。
（四）說完故事，教師提問："小朋友們你們知道為什么山羊會被選上嗎？"請幼兒說說自己的想法。
（五）教師請兩位小朋友上臺示范吃飯時應(yīng)注意的事項，如：
1、用餐時，要坐端正，手肘不張開。
2、吃東西不說話，也不發(fā)山聲音。
3、細(xì)嚼慢咽，不翻撿菜肴。
4、不可邊吃邊玩。
5、不揮動湯匙。
6、吃完飯后用開會溯口和擦毛巾將嘴巴擦干凈。
教師提問：飯后要做些什么呢？引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書頁面的圖意，并說出飯后應(yīng)完成的工作，如：用抹布擦桌子，把果皮丟到垃圾桶等。
大嘴巴魚教案篇5
活動目標(biāo)：
1．能與同伴交流自己對動物嘴巴的認(rèn)識，了解一些動物嘴巴的明顯外形特征和特殊用途，感知動物的多樣性。
2．有進一步了解動物的興趣和好奇心。
3．讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
4．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
活動準(zhǔn)備：
收集各種有不同特征的動物（如鵲鵬、啄木鳥、蜜蜂、河馬、蝸牛、兔子等）嘴巴圖片若干。
活動過程：
1．教師講述故事《救救蘋果樹》，引起幼兒對動物嘴巴的談?wù)撆d趣。
教師有感情地講述故事后提問：是誰救了蘋果樹，為什么啄木鳥能救蘋果樹？
2．了解動物嘴巴的外形與其生活習(xí)性之間的關(guān)系。
教師：啄木鳥長著一張什么樣的嘴巴？這樣的嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)？
教師：你還知道哪些動物的嘴巴有特殊本領(lǐng)？它們的嘴巴是什么樣的？
3．觀察圖片，引導(dǎo)幼兒了解動物世界的神奇，感知動物的多樣性。
教師：圖片上的動物有什么特殊的本領(lǐng)？它們是靠身體的什么地方完成特殊任務(wù)的？（鵜鶘是靠它的大嘴巴來捉魚的，蜜蜂是用管子一樣的嘴來吸食花蜜的……）
教師：你還知道哪些動物也有一張奇怪的嘴？它們的嘴巴是什么樣的.？
活動延伸：
區(qū)域活動：收集圖片、音像資料，在科學(xué)區(qū)探索交流，增長知識。
游戲活動：在日常生活中，讓幼兒觀看《動物世界》錄像，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)注動物的嘴巴，滿足幼兒對動物的觀察興趣。
教學(xué)反思
?動物的嘴巴》是針對幼兒的年齡和認(rèn)知特點，通過游戲讓幼兒主動參與了解一些小動物嘴巴特征，從而萌發(fā)愛護小動物、愛護大自然——小動物的家的情感．因此，針對這一活動意圖，我充當(dāng)好活動的引導(dǎo)者，讓幼兒輕松積極地參與到活動中去。小動物是幼兒很感興趣的，他們也是滿懷新奇。整個活動，幼兒始終處于輕松、愉快、自然的活動氛圍中，特別是游戲活動將幼兒所觀察到的動物的特征說出來，增加了幼兒的活動興趣，有利于增進幼兒熱愛動物的情感，寓教于樂，符合幼兒學(xué)習(xí)的特點，取得了好的活動效果。
小百科：動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。
大嘴巴魚教案篇6
活動目標(biāo)：
1、思考對折剪出對稱物體的方法，在學(xué)折紙“東南西北”的基礎(chǔ)上，探索五官粘帖的方向及位置。
2、觀察了解精靈臉部的不同特征,并運用剪貼的方法制作小精靈。
3、在大膽創(chuàng)意中，體驗制作大嘴巴精靈的快樂。
活動重點：
注意觀察出剪貼添加不同特征變成動物的方法。
活動難點：
思考對折剪出對稱物體的方法以及注意耳朵和嘴巴的對應(yīng)位置，添加出形態(tài)各異的精靈。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：初步會折“東南西北”
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）ppt課件（2）已經(jīng)折好的大嘴巴精靈（兩個）（3）彩色正方形紙（若干）（4）各種彩色碎紙（5）剪刀（人手一把）（6）雙面膠（若干）（7）膠棒（若干）（8）彩色水筆（若干）
活動過程：
一、開始部分
情境導(dǎo)入，調(diào)動幼兒興趣，創(chuàng)設(shè)游戲情境。
1、師：綠綠的草地上，誰來了，你是怎么看出來的？（教師出示大嘴巴螃蟹精靈，引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹精靈的特征）
2、教師用螃蟹精靈和小朋友打招呼、介紹自己身體特征、做游戲、說話等。
師：小朋友好，我是螃蟹精靈，瞧，我的嘴巴多大呀，大家都喊我大嘴螃蟹。把你們的大嘴巴張開和我比一比，誰的大，啊……，恩，你的大，你們真是一群大嘴巴小朋友。
3、師：我一個人在草地上玩真沒勁，朋友們你們快來陪陪我吧，看看誰來了？（從而引出課件中的各種精靈）
二、基本部分
（一）出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察
1、師：誰來了，你是從哪里看出來的？（幼兒：小貓咪，喵喵的尖耳朵長長得胡須。）
2、師：你們看，我還有好多的好朋友呢，你們喜歡誰，它是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各個小精靈的特點：如，呱呱的大眼睛、喵喵的尖耳朵長長得胡須。注意觀察出剪貼添加不同特征變成動物地方：眼睛、耳朵、胡須、卷舌和帽子等）（你的眼睛真能干、真亮、觀察的真仔細(xì)，如果幼兒有遺漏的地方，教師補充：我喜歡……）
教師總結(jié)：這些小精靈們的眼睛有的是大大的，有的是半睜著的，有的眼睛貼臉的邊上，有的眼睛貼在中間一點。他們的耳朵有一樣長長的（問像什么小動物），也有尖尖的，還有的圓圓的。他們的嘴巴里面有的有長長卷卷的舌頭，有的有尖尖的牙齒。還有的精靈長了長長的胡須。每個小精靈都有自己的特征，我們一看到這些特征就知道他是什么小精靈。
（二）探索大嘴巴精靈的制作方法
3、師：這些小精靈是怎么制作的呢？（出示步驟圖）幼：東南西北師：我們來看看東南西北是怎么折的？（請幼兒示范）
4、探索對折剪的方法。
師：大嘴巴做好了，怎樣把他變成一個可愛的小精靈呢？
師：原來我們可以彩色紙畫出來，然后剪下貼在大嘴巴精靈的臉上，給精靈添上不同的眼睛、耳朵、胡須和卷舌等等，把它變成不一樣的精靈。
師：我要問小朋友剪小精靈耳朵和眼睛的的時候可以用什么好的方法呢，怎么讓它同時剪出兩個相同的形狀呢？（將紙對折，剪出來）師：你來試一試剪出大眼睛。（請一名幼兒演示，其余幼兒觀察）師：真棒，一下子就剪出了兩只眼睛，我要幫它打扮一下。（添畫出眼睫毛，眼珠）（強化難點）
5、思考耳朵眼睛的黏貼位置師：我這里有一對小耳朵，你們來幫我貼一下，看看貼在哪里。
（三）幼兒剪貼操作
1、介紹材料，交代要求。師：我在后面給你們準(zhǔn)備了很多的材料，請你們自己選擇，做一個你喜歡的小精靈。
2、幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)，幫助幼兒實現(xiàn)想法。（通過實踐探索，引導(dǎo)幼兒解決耳朵、眼睛的對應(yīng)位置。）
三、結(jié)束部分
（一）欣賞作品
師：做完的小朋友，可以拿著自己的小精靈和其他小精靈說說話，并向別人介紹一下你的精靈是什么樣子的。
教師集體小結(jié)：請一位出現(xiàn)貼的位置錯誤的小朋友說說看自己制作時出現(xiàn)的困難，已經(jīng)解決方法。
師：這是你一開始折的吧，我們玩玩看，出現(xiàn)什么問題啦，（耳朵/眼睛貼反了），那你是怎么解決困難的呢？
（二）開拓思維出示大的可以帶到頭上的精靈，啟發(fā)幼兒。
師：我們來看看，這還有一個大精靈呢，下次我們一起合作制作一個精靈王國的國王吧！
活動延伸：
1、在美術(shù)區(qū)，幾人合作，制作大精靈。
2、在表演區(qū)利用自己制作的小精靈創(chuàng)編小精靈的故事。
大嘴巴魚教案篇7
活動目標(biāo)：
1、知道書要一頁一頁輕輕地翻看，初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
2、愉快參加活動，能大膽表述，學(xué)習(xí)句型“×××(小動物)×××(叫聲)，我愛吃××。
活動準(zhǔn)備：
?大嘴巴》大圖書一本、小圖書每人一本、小書架2個
活動過程：
一、翻閱大圖書，理解《大嘴巴》書的內(nèi)容。
1、看封面，知道書名，講解閱讀要求。
師：今天嚴(yán)老師帶來了一本有趣的圖書，我們一起來看一看。(出示圖書)
師：看，這是封面。封面上有什么呀?(嘴巴)一張嘴巴和我們小朋友的小嘴巴比一比，怎么樣呀?(大)對了，這是一張大嘴巴。(點字)這個故事的名稱就叫《大嘴巴》。
2、引導(dǎo)幼兒大膽講述圖書內(nèi)容，學(xué)習(xí)句型。
第一頁
師：我們一起來看書。打開封面，翻到第一頁。
提問：看，這是什么?(青蛙)小青蛙怎么叫?(呱呱呱)對了，我們一起來學(xué)一學(xué)“小青蛙，呱呱呱”叫的真好聽，再來一遍。
提問：那小青蛙愛吃什么呀?(你來說說看、你說、你說)提醒幼兒用完整話回答“誰愛吃蟲子?”我們來看看小青蛙的大嘴巴里吃了什么?(翻開)原來是蟲子。小青蛙吃飽了，唱起了歌“小青蛙，呱呱呱，我愛吃蟲子”
提問：小青蛙怎么唱的?(幼兒集體學(xué)唱)小青蛙唱歌真響亮，再來一遍。
第二頁
師：我們輕輕地翻一頁。
提問：這是誰?(小鴨子)小鴨子怎么叫?(嘎嘎嘎)師：小鴨子，嘎嘎嘎。(慢)
提問：小鴨子愛吃什么?我們來看看圖書上小鴨子的大嘴巴里在吃什么。(翻)是什么?(小蝦)小鴨子吃到了小蝦，高興地唱起了歌“小鴨子，嘎嘎嘎，我愛吃小蝦?！?/p>
提問：好聽嗎?我們一起來唱一唱。(幼兒集體說)
第三頁
提問：猜猜書里還有誰?(幼兒自由說2—3個)
師：嚴(yán)老師輕輕翻過這一頁。
提問：誰呀?(小狗)小花狗，汪汪汪，它愛吃什么呀?(骨頭)真的嗎?我請一個小朋友來幫我看看小花狗的大嘴巴里吃的是什么。呦，真的是骨頭。“小花狗，汪汪汪，我愛吃骨頭”小花狗也高興地唱起了歌，誰來學(xué)一學(xué)?(個別幼兒學(xué)說)唱得真好聽，誰也來學(xué)一學(xué)?聲音要再響亮些。(拍手，說得真響亮，真棒)
第四頁
師：誰愿意幫助嚴(yán)老師把這頁輕輕地翻過去，看看還有誰?提醒：翻書要一頁一頁輕輕地翻。
提問：(翻幼兒)是誰呀?(小貓)聲音響亮些告訴其他小朋友是“小花貓”。
提問：小花貓愛吃什么?看看小花貓吃到了什么?(翻)(小魚)
提問：小花貓吃到小魚心里怎么樣?(高興)它一高興呀，就開始唱歌了，它會怎么唱呢?你來試試。(豎起大拇指)他唱得真好，我們一起跟著他唱一唱。
第五頁
師：我們輕輕翻到最后一頁。
提問：咦，這是誰呀?(小朋友)小朋友愛吃什么呢?(寶寶你來說，你說，你說，你們說)
師：我們來看看圖書上的小朋友愛吃什么。(翻開蔬菜圓)“青菜、茄子”這些都是蔬菜?！疤O果、梨”這些是水果(翻開另兩個)還有什么?“牛奶、面包、雞腿、魚”
師：原來小朋友不挑食，樣樣都愛吃，身體長得棒棒的。(動作)“小朋友，啦啦啦，我們樣樣都愛吃”(慢)
三、幼兒自主閱讀。
1、幼兒閱讀
師：《大嘴巴》故事真有趣，嚴(yán)老師為每個小朋友都準(zhǔn)備了一本《大嘴巴》的書，你們想不想看?(想)
要求：看書的時候要一頁一頁輕輕地翻;一邊看，一邊講;現(xiàn)在請小朋友起立，不要搬動小椅子，輕輕地走到桌子旁邊看書。
教師觀察、指導(dǎo)，可以請小朋友和旁邊小朋友一起講，也可以和客人老師一起講。
2、將圖書輕輕地放到書架上。
師：看完的小朋友可以輕輕地將圖書放回書架。
四、表演故事內(nèi)容
1、一邊學(xué)小動物唱歌，一邊表演。
師：圖書真好看，故事真有趣，來來來，我們一起學(xué)學(xué)小動物(完整講述表演)
2、結(jié)束
還有許多動物也有大嘴巴，它們喜歡吃什么呢?我們回去想想，把它們也編到《大嘴巴》的圖書里，好嗎?
