中班尖嘴巴和扁嘴巴教案6篇

時(shí)間:2023-10-22 作者:Surplus 備課教案

教案有助于教師提前準(zhǔn)備所需的教學(xué)材料和資源,教案的編寫(xiě)需要綜合運(yùn)用教育心理學(xué)原理,以促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展,下面是范文社小編為您分享的中班尖嘴巴和扁嘴巴教案6篇,感謝您的參閱。

中班尖嘴巴和扁嘴巴教案6篇

中班尖嘴巴和扁嘴巴教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)比比、嘗嘗、數(shù)數(shù)等活動(dòng),了解牙齒的一些簡(jiǎn)單的特征工功能。

2、知道保護(hù)牙齒的方法,了解換牙的一般常識(shí)。

3、發(fā)蔚縣幼兒的感官,培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

5、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、鏡子人的手一個(gè)、食品若干。

2、牙齒模型一個(gè),有關(guān)牙齒三兄弟(門牙、犬齒、臼齒)形狀、功能的圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)導(dǎo)入,引出主題;"今天,讓我們一起來(lái)研究一下嘴巴里的牙寶寶。"

(二)運(yùn)用感官進(jìn)行探索,了解牙齒的一些簡(jiǎn)單的特征、功能。

1、數(shù)一數(shù)(知道牙齒的數(shù)量)。

(1)"知道你嘴巴里有多少牙寶寶?讓我們請(qǐng)鏡子幫忙,照一照、數(shù)一數(shù)。"(幼兒自己數(shù),同伴之意相互數(shù))

(2)"你們嘴巴里上面有幾顆牙?下面呢?一共有幾顆牙?"

2、比一比(知道牙齒的名稱)

(1)"你們嘴巴里的牙寶寶模樣長(zhǎng)得一樣嗎?張大你的嘴巴看一看,比一比"。

(2)"守在門口的叫什么名字?有尖尖的頭的呢?最里面肥肥胖胖的又有什么名字?"

3、嘗一嘗(知道牙齒的功能)"牙寶寶模樣不一樣的,名字不一樣,它們的本領(lǐng)也不一樣,讓我們來(lái)嘗一嘗,看看它們的本領(lǐng)到底有什么?"給舍圖片、模型小結(jié):現(xiàn)在我們小朋友嘴巴里的牙齒有差不多有20顆,每天你開(kāi)口笑的時(shí)候,第一個(gè)看到的是門牙,它負(fù)責(zé)將食物咬斷,門牙旁邊有尖尖的頭是犬齒,它負(fù)責(zé)將食物撕碎,最里邊肥肥胖胖的叫臼齒,它負(fù)責(zé)食物過(guò)口腔的最后一關(guān)將它們完全磨碎后吞進(jìn)肚子里。

(三)了解的換牙的一般常識(shí)。

1、剛出生的嬰兒有牙齒嗎?你有沒(méi)有的換過(guò)牙?

教師小結(jié):剛出生的`嬰兒沒(méi)有牙齒,這樣,吃奶時(shí)就不會(huì)咬痛媽媽的了。大約長(zhǎng)到七個(gè)月大小時(shí),小寶寶就開(kāi)始要吃些主食了,這時(shí),也開(kāi)始長(zhǎng)牙了。我們稱它為"乳齒",到六歲開(kāi)始換牙,新長(zhǎng)成的稱為"恒齒",全部長(zhǎng)成有32顆呢。

2、人會(huì)的是牙,那動(dòng)物會(huì)不會(huì)的換牙呢?

豐富知識(shí):動(dòng)物也會(huì)的換牙,馬和獅子一生的換一次牙,蛇和鱷魚(yú)則一生的是好幾次牙。

(四)了解護(hù)牙的一般常識(shí)

1、假如人沒(méi)有牙齒會(huì)怎么樣?

2、牙齒會(huì)生病嗎?我們?cè)趺礃颖Wo(hù)牙齒?

師生共同小結(jié):當(dāng)我們牙齒痛、有蛀牙時(shí)就必須去找牙醫(yī)治療。不過(guò)最重要的是平時(shí)的保健,吃完?yáng)|西要立刻刷牙、漱口同,才不會(huì)蛀牙喔!

活動(dòng)延伸:

1、回家找資料查查還有哪些動(dòng)物也要的換牙,它們一生換幾次虎?

2、看看老爺爺、老奶奶的牙,想一想為什么他們又要掉牙了?掉了還會(huì)再長(zhǎng)嗎?

教學(xué)反思:

在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。

中班尖嘴巴和扁嘴巴教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、 在看看、猜猜、學(xué)學(xué)的活動(dòng)中,初步認(rèn)識(shí)動(dòng)詞:吃、唱、喝、吹。

2、 通過(guò)游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒識(shí)字的興趣。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn): 在看看、猜猜、學(xué)學(xué)的活動(dòng)中,初步認(rèn)識(shí)動(dòng)詞:吃、唱、喝、吹。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè):

1、 教師扮演成“謎語(yǔ)大師”。

2、 吃、唱、喝、吹字卡人手一套。

3、 飯碗、杯子、吹泡泡玩具各一。

四、活動(dòng)過(guò)程:

(一)引起興趣 (師扮演“謎語(yǔ)大師”出場(chǎng))大家好,今天“謎語(yǔ)大師”又要給大家猜謎語(yǔ)了。請(qǐng)你們仔細(xì)看我的表演,猜猜我在干什么?

(二)感知認(rèn)讀

1、表演吃飯

1)提問(wèn):我在干什么?

2)想不想和“謎語(yǔ)大師”一起來(lái)表演?(師:我用小嘴吃吃飯,吃吃吃,幼兒邊表演邊跟說(shuō))

3)出示漢字,共同認(rèn)讀“吃”。

4)除了吃飯還可以吃什么?(幼兒邊說(shuō)邊表演,鞏固認(rèn)識(shí)“吃”)

2、 表演唱歌

1)提問(wèn):聽(tīng)到我在干什么?

2)幼兒共同表演并認(rèn)讀漢字“唱”

3、表演喝水

1)提問(wèn):這個(gè)謎語(yǔ)的謎底是什么呢?

2)幼兒共同表演,認(rèn)讀漢字“喝”。

3)小嘴還能喝什么?(幼兒邊說(shuō)邊表演,其余幼兒跟學(xué),鞏固認(rèn)識(shí)“喝”)

4、表演吹泡泡

1)提問(wèn):剛才我用小嘴干什么了?

2)幼兒學(xué)習(xí)表演,認(rèn)讀漢字“吹”。

3)誰(shuí)能和我表演不一樣的動(dòng)作給大家猜?( 幼兒表演,鞏固認(rèn)識(shí)“吹”)

5、逐一跟讀漢字“吃、唱、喝、吹”。

過(guò)渡:“謎語(yǔ)大師”的謎語(yǔ)猜完了,可還有一些難題呢。

(三)游戲

1、找字寶寶

1)幼兒拿出字卡,師說(shuō):“我用小嘴吃吃飯,吃吃吃”,幼兒找出“吃”字。

2)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)短句,幼兒找出相應(yīng)的漢字。

3)師提要求,如:“‘謎語(yǔ)大師’口好渴呀,請(qǐng)你們給我喝喝水”,幼兒找出相關(guān)漢字。 2、 捉迷藏 方法:師逐一藏掉漢字,幼兒分別找找哪個(gè)漢字不見(jiàn)了,并從字卡中找出。

(四)遷移小結(jié)

1、請(qǐng)你們找找這四個(gè)字里的小秘密。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“口”字旁)

2、為什么這些字寶寶都有一個(gè)“口”呢? 3、師小結(jié),我們剛才做的`動(dòng)作都與嘴巴有關(guān),所以這幾個(gè)字寶寶旁邊都有一個(gè)“口”。

(結(jié)束)評(píng)析:

在當(dāng)前,幼兒識(shí)字教育越來(lái)越受到人們的重視。識(shí)字活動(dòng)《有趣的嘴巴》,以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng),輕松活潑,讓孩子在教師創(chuàng)設(shè)的愉悅環(huán)境中輕松學(xué)習(xí)、自然習(xí)得。

整個(gè)活動(dòng)突出一個(gè)“巧”字,體現(xiàn)一個(gè)“動(dòng)”字。活動(dòng)流程安排構(gòu)思巧妙、自然流暢。執(zhí)教老師能充分發(fā)揮自己的聰明才智,注重教具的隱性教育作用?;顒?dòng)中沒(méi)有簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是在整個(gè)情景活動(dòng)過(guò)程中自然而然地讓幼兒學(xué)習(xí),掌握一些常用詞語(yǔ)。

中班尖嘴巴和扁嘴巴教案篇3

語(yǔ)言活動(dòng):

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語(yǔ),能禮貌待人。

2、能主動(dòng)和同伴、老師打招呼。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、自編故事磁帶《甜嘴巴》。

2、收集幼兒對(duì)生活小事的處理方法。

3、生活情境圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、以角色導(dǎo)入主題,激發(fā)幼兒興趣

(出示聰聰)師;“它是誰(shuí)?”它有一個(gè)好聽(tīng)的名字甜嘴巴聰聰,為什么叫他甜嘴巴聰聰呢?我們來(lái)猜一猜。

孩子們對(duì)于“甜”的認(rèn)識(shí)更多的是停留在味覺(jué)的體驗(yàn)上,看來(lái)要讓孩子更好的'理解故事,首先要幫助孩子理解“甜”嘴巴。

是不是這樣呢?讓我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)聰聰?shù)墓适隆?/p>

二、欣賞故事磁帶,并嘗試?yán)m(xù)編。

1、教師有表情地講述故事的前部分,

2、提問(wèn):

(1)現(xiàn)在你知道為什么叫他甜嘴巴聰聰了嗎?

聰聰特別有禮貌,別人聽(tīng)了之后就像吃了糖一樣,心里覺(jué)得甜甜的,所以大家都叫他甜嘴巴聰聰。

(2)你喜歡聰聰嗎? 為什么?

3、續(xù)編故事——如果你是聰聰,當(dāng)老師、同伴幫助你時(shí),你會(huì)說(shuō)什么?

三、出示情境圖,遷移經(jīng)驗(yàn)講述。

師:這是什么地方?有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

他們會(huì)說(shuō)什么呢?

四、討論生活中的問(wèn)題

1、將收集到的幼兒對(duì)生活小事的處理方法換個(gè)名字,讓幼兒討論。

2、把幼兒討論的結(jié)果寫(xiě)在黑板上,

活動(dòng)延伸:

1、學(xué)講記在黑板上的常用禮貌言語(yǔ)

2、今天誰(shuí)是小聰聰?

中班尖嘴巴和扁嘴巴教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、與同伴交流對(duì)動(dòng)物嘴巴的認(rèn)識(shí),了解一些動(dòng)物嘴巴的外形特征和特殊用途,感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>

2、有了解動(dòng)物的興趣和愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

收集各種不同特征的動(dòng)物(啄木鳥(niǎo)、蜜蜂、河馬、蝸牛、兔子等)嘴巴圖片若干。

活動(dòng)重點(diǎn):了解動(dòng)物嘴巴的外形特征。

活動(dòng)難點(diǎn):知道動(dòng)物嘴巴的特殊功能。

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師講述故事《救救蘋(píng)果樹(shù)》,引起幼兒談?wù)搫?dòng)物嘴巴的興趣。

教師有感情地講述故事后提問(wèn)。

教師:是誰(shuí)救了蘋(píng)果樹(shù),為什么啄木鳥(niǎo)能救蘋(píng)果樹(shù)?

2、了解動(dòng)物嘴巴的外形和生活習(xí)性之間的關(guān)系。

教師:啄木鳥(niǎo)長(zhǎng)著一張什么樣的嘴巴?這樣的嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)?

教師:你還知道哪些動(dòng)物的嘴巴有特殊的本領(lǐng)?它們的嘴巴是什么樣的?

3、觀察圖片,引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物世界的神奇,感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>

教師:圖片上的動(dòng)物嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)?(蜜蜂是用管子一樣的嘴來(lái)吸食花蜜的······)

教師:你還知道哪些動(dòng)物也有一張奇怪的嘴巴?它們的嘴巴是什么樣的?

中班尖嘴巴和扁嘴巴教案篇5

一、活動(dòng)名稱:

?大公雞和漏嘴巴》

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、了解故事內(nèi)容,知道“漏嘴巴”是一個(gè)不好的習(xí)慣。

2、教育幼兒吃飯要專心,不要浪費(fèi)糧食;進(jìn)餐時(shí)不隨便講話,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

故事的ppt、錄音。

四、活動(dòng)過(guò)程:

1、看圖引出課題。

(請(qǐng)幼兒看圖)師:小朋友們,你看看圖畫(huà)上的是誰(shuí)呀?(大公雞、小弟弟)今天老師要講一個(gè)大公雞和小弟弟之間的故事,故事的名字叫《大公雞和漏嘴巴》。咦,漏嘴巴會(huì)是誰(shuí)呢,難道小弟弟的嘴巴是漏的嗎,聽(tīng)一聽(tīng)故事就知道了。

?環(huán)節(jié)一是導(dǎo)入。我以看圖的形式引出故事的兩大主人公:大公雞和小弟弟,并且開(kāi)門見(jiàn)山說(shuō)出故事的題目,引發(fā)幼兒的猜想:小弟弟是不是就是這個(gè)“漏嘴巴”呢?請(qǐng)幼兒帶著這樣的疑問(wèn)開(kāi)始故事的欣賞與理解。這符合幼兒的好奇心理,讓幼兒有聽(tīng)故事的興趣。】

2、傾聽(tīng)與理解故事。

(1)、第一遍完整欣賞(錄音)

師:故事里都有誰(shuí),發(fā)生了什么事情?

(2)、第二遍分段欣賞(結(jié)合ppt)

師根據(jù)ppt引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片內(nèi)容,提問(wèn)如下:

——“小弟弟坐在院子里干什么?小弟弟碗里的飯為什么撒得到處都是?”

——“大公雞來(lái)了說(shuō)什么?然后做了什么?大公雞為什么說(shuō)小弟弟漏嘴巴?大公雞唱的是什么兒歌?”

——“小弟弟為什么哭了?奶奶對(duì)小弟弟說(shuō)了什么?后來(lái)小弟弟還撒飯粒嗎?”

?環(huán)節(jié)二是故事的欣賞與理解。該環(huán)節(jié)是接下去第三環(huán)節(jié)的鋪墊,只有在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上才可以引發(fā)幼兒的討論。因?yàn)槭切“嘤變海栽诘谝槐橥暾蕾p采取錄音播放的形式只是為了讓幼兒有一個(gè)簡(jiǎn)單的感知,故事的理解主要以分段欣賞為主,因此在故事的`第二遍欣賞時(shí)同時(shí)采用了ppt資料,并且隨故事進(jìn)展設(shè)立問(wèn)題讓幼兒在思考中一步步理解故事內(nèi)容?;顒?dòng)中幼兒通過(guò)看圖以及回答問(wèn)題較好地理解了故事內(nèi)容,對(duì)于故事的主旨有了一個(gè)大概的了解,即小弟弟的“漏嘴巴”是一個(gè)不好的習(xí)慣?!?/p>

3、引發(fā)討論,體會(huì)故事主旨。

(1)、幼兒討論:漏嘴巴是不是一個(gè)好習(xí)慣,平常吃飯的時(shí)候怎么樣才能不做漏嘴巴呢?

(2)、教師總結(jié):漏嘴巴是一個(gè)壞習(xí)慣。小朋友吃飯時(shí)要專心,不要浪費(fèi)糧食。同時(shí)將幼兒的討論結(jié)果編成一首兒歌:一手扶小碗,一手拿調(diào)羹,小眼睛、看小碗,一口菜,一口飯,飯菜全部吃光光。

?環(huán)節(jié)三是討論環(huán)節(jié)。由于這是一次語(yǔ)言領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng),上一環(huán)節(jié)對(duì)于故事的欣賞和理解只是該環(huán)節(jié)的一個(gè)鋪墊。幼兒通過(guò)故事感知了“漏嘴巴”是個(gè)不好的進(jìn)餐習(xí)慣,那么在進(jìn)餐的時(shí)候怎么才能做到不漏嘴巴呢,為此特引發(fā)幼兒討論,幫助幼兒加深印象以在日后的進(jìn)餐中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。所以這是本活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是將文學(xué)作品回歸到幼兒的現(xiàn)實(shí)生活,以提問(wèn):“漏嘴巴是不是一個(gè)好習(xí)慣,平常吃飯的時(shí)候怎么樣才能不做漏嘴巴呢?”為切入,并讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)先自己探討出好的辦法,最后我及時(shí)地將幼兒的回答小結(jié)成兒歌:一手扶小碗,一手拿調(diào)羹,小眼睛、看小碗,一口菜,一口飯,飯菜全部吃光光?!?/p>

五、活動(dòng)延伸:

在日后進(jìn)餐過(guò)程中組織“不做漏嘴巴”的游戲,逐漸培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

中班尖嘴巴和扁嘴巴教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

(1)學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ),不再講臟話。

(2)讓幼兒深刻理解到講臟話是一種不文明的行為,而且?guī)?dòng)身邊的人,一起講文明不說(shuō)臟話。

(3)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,懂得如何和人文明相處。

(4)教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

(5)喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):通過(guò)故事讓幼兒能夠深刻理解到講臟話不文明,不禮貌。要做到自己不講臟話,而且告訴身邊的人不能講臟話。

難點(diǎn):有些幼兒受到家庭環(huán)境的影響,或許不會(huì)很快改正,所以要很生動(dòng),形象的上好這節(jié)課,讓幼兒有很深的認(rèn)識(shí),從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備:

(1)掛圖

(2)小貓 小狗 小豬的手偶各一個(gè)

知識(shí)準(zhǔn)備:進(jìn)一步分析中班幼兒的心理特征和思維方式,對(duì)故事情節(jié)可以加以補(bǔ)充更好的來(lái)上這節(jié)課。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示手偶小花貓 小狗

說(shuō):我是小花貓,我經(jīng)常刷牙,漱口??墒撬麄冞€說(shuō)我嘴巴臟,誰(shuí)能告訴我這是為什么呢?

說(shuō):我是小花貓的小朋友小狗,他雖然是我們的好朋友,但是我們并不喜歡和他講話,來(lái)讓小豬給我們講一下故事,大家聽(tīng)一聽(tīng)到底是為什么呢?

二、出示掛圖,和小豬手偶,老師以小豬的身份生動(dòng)形象的講完《臟嘴巴的小貓》這篇故事。.

三、聽(tīng)完故事,討論:小朋友們?yōu)槭裁凑f(shuō)小花貓是嘴巴臟。小花貓應(yīng)該怎樣做。

(1)老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)真分析故事,讓孩子深刻認(rèn)識(shí)到小花貓不是因?yàn)樗⒀篮褪诘膯?wèn)題大家才不理它,而是因?yàn)樗?jīng)常講臟話,大家都不喜歡講臟話的小朋友。

(2)老師告訴孩子們,當(dāng)我們和小朋友發(fā)生矛盾的時(shí)候要學(xué)會(huì)道歉,如果問(wèn)題嚴(yán)重了一定要告訴老師,要學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ),不能亂講臟話,要讓他們知道講臟話是不好的,大家都不喜歡愛(ài)講臟話的小朋友,而且我們還要糾正身邊講臟話的人們,告訴他們不能講臟話,那是不禮貌,不文明的的行為。

四、和幼兒們一起分析他們所尊重的成人以及小英雄們是怎么做的,并向他們學(xué)習(xí)。

五、以兒歌和游戲形式讓幼兒學(xué)會(huì)更多的禮貌用語(yǔ)。

六、延伸活動(dòng)

(1)園內(nèi)延伸:在幼兒平時(shí)學(xué)習(xí)或者活動(dòng)過(guò)程中,注意幼兒的言行,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用禮貌用語(yǔ),使幼兒形成良好的行為習(xí)慣。遇到講臟話的小朋友要及時(shí)的給予引導(dǎo)。

(2)家庭延伸:讓小孩在家里有禮貌的和父母交談,如果自己的爸爸媽媽或親戚,鄰居說(shuō)臟話的話,我們要給他們講故事,講道理,帶動(dòng)更多的人不再講臟話。

教學(xué)反思

在備課過(guò)程中,我首先在仔細(xì)考慮的是關(guān)于我們班幼兒的心理特征,因?yàn)槭?—5歲的孩子,我選擇運(yùn)用有趣的故事導(dǎo)入新課,并且運(yùn)用手偶的方式和小孩交流,讓他們更加樂(lè)意而且愉快的來(lái)聽(tīng)故事并且接受,加深他們的印象??墒菍?duì)于一些受家庭環(huán)境影響比較深的孩子,我還要繼續(xù)的來(lái)完善我的.課程細(xì)節(jié)。單獨(dú)和他們交流或者和他們家長(zhǎng)交談。

良好的行為習(xí)慣應(yīng)該從小好好的養(yǎng)成,現(xiàn)在在像我們這樣的很多農(nóng)村園的小孩,有些因?yàn)榧议L(zhǎng)外出打工無(wú)人看管或者一些不好的成長(zhǎng)環(huán)境的影響,一些小孩會(huì)模仿一些不好的行為習(xí)慣。這就需要平時(shí)每個(gè)老師很用心的去教導(dǎo)幼兒,關(guān)心幼兒,尊重幼兒,鼓勵(lì)幼兒?;蛟S我們平時(shí)做的還不到位,以后要更加努力!

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們更加的懂得了怎樣才有禮貌,講文明,也深刻的體會(huì)到了講臟話是一件不光彩的事情,以后不能再講臟話。但是我擔(dān)心有些小孩還是會(huì)受到家庭環(huán)境的影響,所以以后這些常識(shí)還要多多的提及,讓幼兒形成一種意識(shí),還可以教育其他人一起講文明。

因?yàn)槲医佑|這個(gè)行業(yè)只是短短半年,經(jīng)驗(yàn)不足,專業(yè)能力欠缺。以后我要好好地學(xué)習(xí)幼兒教育方面的知識(shí),爭(zhēng)取更加了解幼兒,理解幼兒,能夠更好地和他們交流。加強(qiáng)自身的專業(yè)素質(zhì)。

如果重新上這節(jié)課,我會(huì)加強(qiáng)在講故事的那個(gè)環(huán)節(jié)多多的添加一點(diǎn)有趣的值得思考的情節(jié),再把幼兒討論的那一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的豐富一點(diǎn),讓孩子們暢所欲言的發(fā)表自己的看法,加強(qiáng)他們的記憶。