航天夢(mèng)教案6篇

時(shí)間:2022-10-02 作者:Animai 備課教案

一份全面具體的教案,在接下來的教學(xué)工作中起著很大作用,教案是教師為了提高教學(xué)水平預(yù)先撰寫的書面表達(dá),范文社小編今天就為您帶來了航天夢(mèng)教案6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

航天夢(mèng)教案6篇

航天夢(mèng)教案篇1

一、復(fù)習(xí)

1、上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一位新朋友,它是誰(shuí)呢?

航天飛機(jī)有什么作用呢?

2、聽寫航天飛機(jī)樣子的句子。

寫完后要求學(xué)生翻開書檢查改正。

二、出示學(xué)習(xí)任務(wù)

1、以銀色飛機(jī)心情變化為主線,體會(huì)生動(dòng)的語(yǔ)言,了解航天飛機(jī)的特點(diǎn)。

2、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解品味,能有感情地朗讀對(duì)話。

3、能能“為……而……”句式練習(xí)說話、寫話。

三、學(xué)習(xí)課文

(一)快速默讀課文,圈出航天飛機(jī)心情的詞語(yǔ)。

(板書:吃了一驚、高興、羨慕、擔(dān)憂、惋惜、驚喜)

用“先……后來……最后……”把上面的詞連起來說說。

(二)學(xué)習(xí)第二自然段。

1、自由讀第二自然段,思考:銀色飛機(jī)為什么“吃了一驚”?

2、師:朗讀時(shí)先要體會(huì)句子的內(nèi)容,朗讀時(shí)要注意語(yǔ)句的重音、停頓、速度的快慢、聲音的高低。

學(xué)生練讀第二小節(jié),讀出“吃了一驚”的語(yǔ)氣。(指名讀,評(píng)價(jià))

(三)學(xué)習(xí)第三、四自然段。

1、各自讀三、四自然段。

2、再讀三、四自然段,根據(jù)對(duì)話前的提示語(yǔ)來練讀。

3、銀色飛機(jī)為什么高興呢?

(1)誰(shuí),怎么樣呢?

(2)銀色飛機(jī)為什么高興呢?用“因?yàn)椤浴眮碚f說。課文中是用“為……而……”來連接的。

(3)練讀:“那朋友……而感到高興?!?/p>

(4)總結(jié)寫銀色飛機(jī)為什么高興句子的方法。

① 讀,寫心情的句子。

② 找,有這種性情的原因是( )。

③ 說:( )為( )而( )。

④ 讀:有感情地朗讀。

4、按上面的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)描寫銀色飛機(jī)“羨慕”的句子。

(1)羨慕的原因是什么?

(2)( )為( )而( )。

(3)朗讀。

5、按上面的學(xué)習(xí)方法,自學(xué)銀色飛機(jī)“擔(dān)憂”“惋惜”的句子。

6、檢查自學(xué)情況。

7、航天飛機(jī)能回來嗎?哪一小節(jié)告訴我們?(第七小節(jié),讀第七小節(jié))

師:第二次見面后,銀色飛機(jī)與航天飛機(jī)又進(jìn)行對(duì)話。

(四)學(xué)習(xí)第二次見面的對(duì)話。

1、練說銀色飛機(jī)的話,要求讀出驚喜的語(yǔ)氣。

2、練說航天飛機(jī)的對(duì)話,要求讀出自豪的語(yǔ)氣。

3、朗讀7-10小節(jié)。(分角色朗讀)

四、學(xué)習(xí)了這節(jié)課,你知道了航天飛機(jī)有什么特點(diǎn)?(板書:特點(diǎn))

同學(xué)們學(xué)了這篇課文,學(xué)到了不少知識(shí),高興嗎?

能用“( )為( )而( )”來說說嗎?

五、總結(jié)談話

宇宙空間是一個(gè)高深、莫測(cè)的空間,你愿意作為一個(gè)航天戰(zhàn)線的工作者嗎?

誰(shuí)能用“( )為( )而( )”來說說嗎?

航天夢(mèng)教案篇2

一、 教學(xué)目標(biāo):

1、讀懂課文,了解航天飛機(jī)、銀色飛機(jī)、火箭的外形、特點(diǎn)和作用。

2、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。生字:羨、械、障、維、宇。新詞:羨慕、宇宙、自豪。

3、通過學(xué)生自己上網(wǎng)查找資料,掌握信息的查詢搜集方法,并進(jìn)一步深化對(duì)課文的理解。

4、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)、思考、搜集、處理、探究的學(xué)習(xí)方法。拓展學(xué)生想象思維能力、語(yǔ)言應(yīng)用能力。

二、 教學(xué)重點(diǎn):

應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)多媒體,學(xué)生自主搜求信息資料,深入理解航天飛機(jī)的外形、飛行特點(diǎn)、作用,并進(jìn)行想象創(chuàng)造。

三、 教學(xué)過程:

1、課題的導(dǎo)入:

師:同學(xué)們,這節(jié)課,老師和你們一起到太空世界去暢游一番。請(qǐng)看大屏幕:(多媒體放映網(wǎng)頁(yè)片頭)

揭示課題:航天飛機(jī)

(多媒體播放:嫦娥奔月、飛機(jī)和宇航員在月球著陸圖)

師:同學(xué)們肯定都聽說過嫦娥奔月的故事。嫦娥奔月表達(dá)了我們的祖先向往其它星球的美好愿望。如今,現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。前幾節(jié)課,同學(xué)們帶著思考題、必做題、選做題,自學(xué)了課文。還閱讀了有關(guān)航天飛機(jī)知識(shí)的課外書,并上網(wǎng)查找了資料。現(xiàn)在,同學(xué)們就分成三大組來個(gè)小博士擂臺(tái)賽。

2、擂臺(tái)賽一:

第1組:請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)朗讀課文,其他同學(xué)思考:課文介紹了幾種飛行工具? (生讀。給朗讀評(píng)獎(jiǎng)。)

第2 組:在電子課本中點(diǎn)擊飛行工具。(點(diǎn)擊正確,電腦即出現(xiàn)相應(yīng)的飛行工具的圖片。)

認(rèn)清:銀色飛機(jī)、航天飛機(jī)、火箭的外形。(評(píng)獎(jiǎng))

第3 組:預(yù)習(xí)課文時(shí),同學(xué)們提出問題:云層、大氣層、太空之間有什么區(qū)別?誰(shuí)來回答這個(gè)問題?

生自己演示,調(diào)出圖片,并講解。(評(píng)獎(jiǎng))

3、擂臺(tái)賽二:剛才我們知道了銀色飛機(jī)、航天飛機(jī)、火箭的三種飛行工具外形,那么,它們分別有什么飛行特點(diǎn)和作用?

多媒體出示:

航天飛機(jī) 飛機(jī) 火箭

外形:(圖) 外形:(圖) 外形:(圖)

特點(diǎn): 特點(diǎn): 特點(diǎn):

作用: 作用: 作用:

請(qǐng)先從電子課本當(dāng)中找出答案,再補(bǔ)充課外閱讀中找到的材料。

(1)、首先,看看文中哪幾句話寫出航天飛機(jī)的飛行特點(diǎn)?

生說:(多媒體出示)

1、“它飛得多快呀!……如果我也飛得那么快……那該多好啊!”銀色飛機(jī)羨慕極了。

2、“?。∥业呐笥?,你可回來了!”銀色飛機(jī)驚喜地說,“我還以為你回不來了呢?”

3、“哪兒的話呀!我也火箭可不一樣,能去能回?!焙教祜w機(jī)自豪地說。

(2)、哪一種飛行工具本領(lǐng)更了不起,通過你們的感情朗讀就可以知道。

比賽:感情朗讀。

講評(píng)感情朗讀中理解:羨慕、驚喜、自豪

a、 羨慕:生字詞。請(qǐng)找出文中飛機(jī)“羨慕”的具體內(nèi)容?

(飛得快、能飛出大氣層。)哪些地方體現(xiàn)它的“羨慕”?(“多快呀”、“那該多好呀?!薄埃 碧?hào)。)

這個(gè)詞生活中經(jīng)常用到。你有過羨慕的經(jīng)歷嗎?

你怎么記“羨慕”的字形?(強(qiáng)調(diào)“慕”下部。)書空。

生感情朗讀。(比賽,評(píng)獎(jiǎng)。)

b、 驚喜:換成“驚奇”好不好?

(不好?!绑@喜”突出了“高興”、“喜悅”的意思。)

找出體現(xiàn)“驚喜”的詞語(yǔ)?(“你可回來了!”)

生感情朗讀。(比賽,評(píng)獎(jiǎng)。)

c、自豪:自己讀。想想哪些詞體現(xiàn)“自豪”?不分析,直接進(jìn)行感情朗讀比賽。評(píng)獎(jiǎng)。

(3)、比賽:小結(jié)三種飛行工具的特點(diǎn)。(多媒體顯示板書。)

(4)、課外知識(shí)補(bǔ)充:

a、學(xué)生演示下載的航天飛機(jī)速度資料。

b、說一說表示“快”的課外的詞語(yǔ)。

c、學(xué)生演示航天飛機(jī)飛行軌跡的flash動(dòng)畫。

(5)、師:同學(xué)們真棒.通過閱讀課文并上網(wǎng)查找資料的方法理解了航天飛機(jī)的飛行特點(diǎn)。下面我們繼續(xù)比賽:說說這三種飛行工具的作用。

(生說,多媒體顯示:飛機(jī)作用:載人、載貨等運(yùn)輸作用

火箭作用:載航天飛機(jī)、衛(wèi)星等上太空。)

航天飛機(jī)呢?找出文中描寫航天飛機(jī)作用的段落。

生說,多媒體出示文章第四節(jié)。齊讀。

師:有網(wǎng)上材料進(jìn)行補(bǔ)充嗎?

生演示網(wǎng)絡(luò)下載材料。

再次感情朗讀。

4、擂臺(tái)賽三:剛才我們通過課外閱讀、上網(wǎng)查詢信息,了解了這么多航天飛機(jī)的知識(shí)。下面,讓我們一起乘坐航空飛機(jī)去太空站,去其他星球探秘、旅游。我們的擂臺(tái)賽繼續(xù)進(jìn)行:(多媒體出示:

小博士擂臺(tái)賽

1、 了解了多少航天知識(shí)?

2、 設(shè)計(jì)一架“智能航天飛機(jī)”或其他太空飛行器,并說說它的用途。

3、 從網(wǎng)上下載你感興趣的資料,制成一張航空科技小報(bào)。

4、 自擬題目,寫一張關(guān)于太空探險(xiǎn)或太空旅行的童話。

分小組學(xué)習(xí)、上網(wǎng)、討論、交流。

全班比賽交流。

9、.總結(jié):下一節(jié)課,我們將繼續(xù)“小博士擂臺(tái)賽”,同學(xué)們可以根據(jù)我們提供的網(wǎng)站,補(bǔ)充你的創(chuàng)作、構(gòu)想,到時(shí)我們將評(píng)選出“最佳航天小博士”。

同學(xué)們,宇宙遼闊,知識(shí)的天地更加廣闊。大家在今后的學(xué)習(xí)過程中不要忘了應(yīng)用今天的學(xué)習(xí)方法:發(fā)現(xiàn)、思考、整理、探索。相信,總有一天,你們將揭開宇宙的無窮奧秘!

航天夢(mèng)教案篇3

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo):

⑴繼續(xù)學(xué)習(xí)消息的有關(guān)知識(shí),語(yǔ)文教案-美“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)升空后爆炸。

⑵理解本文語(yǔ)言運(yùn)用的特點(diǎn)。

能力目標(biāo):

⑴培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選和整理信息的能力。

⑵根據(jù)消息的特點(diǎn),分析本文結(jié)構(gòu)及主體部分的層次。

情意目標(biāo):

通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的高尚品質(zhì)和科學(xué)精神。

教學(xué)建議

課文主題

本文報(bào)道了美國(guó)挑戰(zhàn)者號(hào)航天飛機(jī)在升空時(shí)爆炸的事件,及這一事件在美國(guó)全國(guó)上下引起的震動(dòng)、對(duì)美國(guó)航天事業(yè)的影響。

課文思路

這篇新聞?dòng)蓸?biāo)題、電頭、導(dǎo)語(yǔ)、主體構(gòu)成。

標(biāo)題由正標(biāo)題、副標(biāo)題構(gòu)成。正標(biāo)題美挑戰(zhàn)者號(hào)航天飛機(jī)升空后爆炸點(diǎn)明本新聞報(bào)道的中心事件,概括了這則新聞的主要事實(shí)。副標(biāo)題七名宇航員全部遇難里根總統(tǒng)表示哀悼揭示了這則新聞的事實(shí)結(jié)果,同時(shí)也作為這則新聞的內(nèi)容提要。

電頭本報(bào)華盛頓1月28日專電 記者張?jiān)饰膱?bào)道:點(diǎn)明了這則新聞發(fā)布的地點(diǎn)、時(shí)間、發(fā)報(bào)人。體現(xiàn)了新聞的真實(shí)性、時(shí)效性、針對(duì)性。

導(dǎo)語(yǔ)是本文的第1自然段。本文導(dǎo)語(yǔ)簡(jiǎn)明地概括報(bào)道美國(guó)挑戰(zhàn)者號(hào)航天飛機(jī)升空后爆炸的情況,并點(diǎn)明本次航天飛機(jī)失事的嚴(yán)重性。語(yǔ)言簡(jiǎn)明,條理清楚。

主體是本文2至11自然段。本文主體部分是這則新聞的主干,是對(duì)本次航天飛機(jī)失事的敘述和展開。主體部分可以分兩層:第一層是2至9自然段,報(bào)道了這次航天飛機(jī)失事在美國(guó)引起的巨大反響。第二層是10至11自然段,報(bào)道了這次航天飛機(jī)失事對(duì)美國(guó)航天事業(yè)的影響。

寫作特點(diǎn)

1.及時(shí),是對(duì)新聞報(bào)道的最基本要求,本文作者做到了這一點(diǎn),當(dāng)天事件當(dāng)天報(bào)道。

2.準(zhǔn)確。消息中涉及人名、地名、時(shí)間,做到了準(zhǔn)確無誤,數(shù)字盡量精確。涉及科學(xué)問題注意使用術(shù)語(yǔ),修飾詞語(yǔ)運(yùn)用得當(dāng)。

3.材料豐富。圍繞中心事件的各個(gè)方面幾乎都作了報(bào)道。

4.詳略得當(dāng)。全文對(duì)爆炸事件及反響寫得較詳,對(duì)航天史及空難的影響寫得較略;主體部分前三層寫得較詳,因?yàn)檫@三個(gè)方面更為讀者關(guān)注:7名宇航員只寫一人,因?yàn)橹袑W(xué)女教師麥考利夫來自民間,人們更熟悉她,喜愛她,寫她也代表寫了七人。

注意引導(dǎo)學(xué)生篩選信息

這則消息的主體部分圍繞中心事件報(bào)道了大量具有新聞價(jià)值的事實(shí),提供了較為豐富的背景材料,信息量很大。教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生去尋找并篩選有價(jià)值的信息。

幫助學(xué)生解決難點(diǎn)

這則消息的主體部分在大的層次上是很清楚的,但在局部上卻有些錯(cuò)亂,例如時(shí)間順序并不很嚴(yán)格,不時(shí)地插入背景材料使得對(duì)事件的報(bào)道時(shí)有中斷。表現(xiàn)了消息寫法上的另一些特點(diǎn),初中二年級(jí)語(yǔ)文教案《語(yǔ)文教案-美“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)升空后爆炸》。這對(duì)學(xué)生來說,是個(gè)難點(diǎn),教師宜作適當(dāng)講解,以消除學(xué)生的疑惑。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

第一課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

重點(diǎn):進(jìn)一步學(xué)習(xí)消息的有關(guān)知識(shí)。

難點(diǎn):分析本文結(jié)構(gòu)及主體部分的層次;理清作者思路了解本文組材特點(diǎn)。

教學(xué)過程

(一) 導(dǎo)入

⒈導(dǎo)語(yǔ)

今天,我們來學(xué)習(xí)一篇我國(guó)駐華盛頓記者寫的消息。這則消息,及時(shí)報(bào)道了美挑戰(zhàn)者號(hào)航天飛機(jī)升空后爆炸的情況及在美國(guó)引起的巨大反響。

⒉播放音像資料

設(shè)置教學(xué)情境,幫助學(xué)生了解美挑戰(zhàn)者號(hào)航天飛機(jī)升空后爆炸的背景;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。

⑴大屏幕播放美挑戰(zhàn)者號(hào)航天飛機(jī)升空后爆炸的電視新聞資料片。

指導(dǎo)思想:

⒈重現(xiàn)當(dāng)時(shí)的真實(shí)情景,營(yíng)造令人震驚的現(xiàn)場(chǎng)氛圍;

⒉引導(dǎo)學(xué)生思索,這樣一個(gè)大的事件,應(yīng)該如何去報(bào)道,從而初步認(rèn)識(shí)電視新聞與報(bào)紙新聞的區(qū)別,進(jìn)一步加深對(duì)消息的特點(diǎn)的理解。

或播放幻燈片:

①幻燈片一:美挑戰(zhàn)者號(hào)航天飛機(jī)升空情景。

②幻燈片二:美挑戰(zhàn)者號(hào)航天飛機(jī)升空后爆炸的情景。

③幻燈片三:七名遇難宇航員的照片。

④幻燈片四: 里根總統(tǒng)向全國(guó)發(fā)表電視講話的情景。

⑤幻燈片五:(一組)含:華盛頓和全國(guó)各地下半旗致哀;帝國(guó)大廈熄了燈火,以示哀悼;華盛頓大教堂響起哀悼死難者鐘聲;布什副總統(tǒng)前往佛羅里達(dá)太空中心慰問死難者家屬等圖片。

(插播旁白進(jìn)行解說)

教師小結(jié):據(jù)《北京晚報(bào)》1986年1月29日?qǐng)?bào)道,本次事故是自1961年美國(guó)開始載人宇宙飛行以來發(fā)生的最大的一次空難,可見國(guó)際影響之大。

(二) 學(xué)習(xí)課文

教師:結(jié)合播放的音像資料向?qū)W生介紹這篇消息的背景及消息的有關(guān)知識(shí)。

這則消息,導(dǎo)語(yǔ)明確,主體部分具體、確切,圍繞中心事件報(bào)道了大量具有新聞價(jià)值的事實(shí),提供了較豐富的背景材料。請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真閱讀全文,并根據(jù)消息的結(jié)構(gòu)找出本文的標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)和主體。

學(xué)生活動(dòng):

⑴默讀課文,整體感知文章內(nèi)容,邊閱讀,邊篩選信息。

⑵查字典,掃除字詞障礙。

出示應(yīng)掌握的字、詞的幻燈片。

航天夢(mèng)教案篇4

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)生能理解課文內(nèi)容。了解航天飛機(jī)的一般知識(shí)和基本特點(diǎn)。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

昨天我們一起學(xué)習(xí)了《航天飛機(jī)》,同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真,那你們知道了什么?

二、講讀第一自然段。

過渡:今天,老師帶著大家一起來乘這架普通飛機(jī)。飛機(jī)帶著我們?cè)谔炜兆杂勺栽诘仫w翔。同學(xué)們看,天空又飛來了什么?(出示航天飛機(jī)升空的課件)。

1、自由朗讀第二自然段。

2、出示練習(xí),句式訓(xùn)練。

龐然大物____________,______________?。?/p>

3、討論:看到這樣奇特的龐然大物,飛機(jī)此時(shí)在想些什么呀?

4、指導(dǎo)朗讀。

三、講讀第三自然段。

過渡:從你們的朗讀中,老師感到你們和飛機(jī)有同樣的疑惑。大家?guī)е@個(gè)問題自由讀第三自然段。

要求:1、學(xué)生按要求學(xué)習(xí),歸納航天飛機(jī)的特點(diǎn),并質(zhì)疑。

2、小組討論。

3、全班交流。

出現(xiàn)航天飛機(jī)和普通飛機(jī)比賽的課件。

相機(jī)

出示出示航天飛機(jī)繞地球、釋放衛(wèi)星的課件。

4、指導(dǎo)朗讀。

四、講讀第四自然段。

1、討論:普通飛機(jī)聽了智慧老人的話后,他會(huì)想些什么?

2、學(xué)生找出智慧老人所說的話并討論。

3、討論:普通飛機(jī)聽了智慧老人的話后,他又會(huì)想些什么呢?

引讀:我們的飛機(jī)經(jīng)過智慧老人的開導(dǎo)后,又重新抖擻起精神,向著高高的藍(lán)天飛去。

五、表演。(出示課件)

六、總結(jié)全文。

七、作業(yè)。

繼續(xù)收集有關(guān)航天飛機(jī)的資料,寫一篇《航天飛機(jī)的簡(jiǎn)介》。

附板書:

普通飛機(jī)

得意→不自在→抖擻精神

龐然大物

航天飛機(jī)

更高、更快、更大

航天夢(mèng)教案篇5

教學(xué)過程

一、見面時(shí)間短

1、同學(xué)們,銀色飛機(jī)和航天飛機(jī)在茫茫宇宙中見了幾次面?(2次)

2、我們先來聽一段錄音,這是銀色飛機(jī)和航天飛機(jī)第一次見面時(shí)的情景,要求同學(xué)們閉上眼睛,一邊聽,一邊想:銀色飛機(jī)第一次見到航天飛機(jī),心情怎樣?(吃了一驚)

放錄音:就在這時(shí),突然猛竄上來一個(gè)龐然大物,……那朋友呼的一聲便一掠而過了。

交流后,打開課本。

出示:銀色飛機(jī)為_______________________而感到吃驚。

橫線上的內(nèi)容與吃驚有什么關(guān)系?(是吃驚的原因)

3、我們?cè)賮砜矗?/p>

出示:突然、猛竄、忙不迭、話音剛落、呼的一聲、一掠而過,從這些詞語(yǔ)可以看出:航天飛機(jī)飛得_____,他們見面的時(shí)間_____。

4、在這樣的情況下,他倆的對(duì)話該怎么讀呢?誰(shuí)來當(dāng)銀色飛機(jī)?誰(shuí)來當(dāng)航天飛機(jī)?(對(duì)話朗讀)

5、請(qǐng)大家關(guān)上書,我們?cè)賮砺犅犮y色飛機(jī)和航天飛機(jī)的第二次見面的情景,請(qǐng)閉上眼睛,一邊聽,一邊想:銀色飛機(jī)第二次見到航天飛機(jī),心情又怎樣?(驚喜)

放錄音:只一會(huì)兒功夫,……那航天飛機(jī)早已在地球上著陸了。

交流后,打開課本。

出示:銀色飛機(jī)為________________________而感到驚喜。

6、我們?cè)賮砜矗?/p>

出示:從“只一會(huì)兒功夫”,可以看出銀色飛機(jī)和航天飛機(jī)兩次見面間隔的時(shí)間______。

7、他倆第二次見面的對(duì)話又該怎么讀呢?誰(shuí)來當(dāng)銀色飛機(jī)?誰(shuí)來當(dāng)航天飛機(jī)?(對(duì)話朗讀)

二、心情變化多

1、同學(xué)們,銀色飛機(jī)和航天飛機(jī)兩次見面的時(shí)間很短,兩次見面間隔的時(shí)間也很短。這么短的時(shí)間里,銀色飛機(jī)的心情卻在不斷變化。請(qǐng)大家讀讀第五自然段,找出描寫銀色飛機(jī)心情的詞語(yǔ)。(高興、羨慕、擔(dān)憂、惋惜)

為什么銀色飛機(jī)的心情會(huì)不斷地變化?

出示:

銀色飛機(jī)為________________________而感到高興。

銀色飛機(jī)為________________________而感到羨慕。

銀色飛機(jī)為________________________而感到擔(dān)憂。

銀色飛機(jī)為________________________而感到惋惜。

2、指導(dǎo)朗讀

那朋友尖尖的腦袋,……而感到高興。(抓住“雄壯威武”)

瞧,他飛得多快,每小時(shí)怕有兩萬(wàn)多公里吧!……羨慕極了。(抓住“怕”)

三、特殊本領(lǐng)大

1、同學(xué)們,銀色飛機(jī)只知道航天飛機(jī)外形雄壯威武,速度十分驚人。航天飛機(jī)有什么特殊的本領(lǐng),他知道嗎?(不知道)假如你15年后成為中國(guó)航天站的一名宇航員,你能向來自世界各國(guó)的客人們介紹我國(guó)新研制的航天飛機(jī)嗎?默讀第六自然段,填寫作業(yè)紙,待會(huì)介紹。

出示:15年后,你光榮的成為了中國(guó)航天站的一名宇航員,請(qǐng)你向來自世界各國(guó)的客人們介紹我國(guó)新研制的“華夏一號(hào)”航天飛機(jī)。

我駕駛的是中國(guó)新研制的“華夏一號(hào)”航天飛機(jī)。你們看,他尖尖的腦袋,方方的尾巴,兩側(cè)張著三角翼,雄壯威武。他速度驚人,每小時(shí)有兩萬(wàn)多公里,可以飛出大氣層!“華夏一號(hào)”專程來往于地球和空間軌道之間,能_________,能_________,還能_________,他的本領(lǐng)真是神通廣大,我將為祖國(guó)的航天事業(yè)而貢獻(xiàn)一切力量!

2、請(qǐng)2-3人上臺(tái)介紹。

聽同學(xué)們這么一說,我們發(fā)現(xiàn):銀色飛機(jī)的擔(dān)憂和惋惜都是多余的。(擦去板書中的擔(dān)憂和惋惜)要是他早知道航天飛機(jī)有神通廣大的特殊本領(lǐng),他一定會(huì)為新朋友感到——自豪,因?yàn)楹教旒易逯杏侄嗔艘幻鲁蓡T!

四、愛國(guó)科學(xué)情

同學(xué)們,昨天我接收到一份來自中國(guó)航天總部的電子郵件,是寫給咱們四(2)班全體同學(xué)的,我已經(jīng)打印出來了,想聽嗎?誰(shuí)來念?

出示:

秋瑾小學(xué)四(2)班全體同學(xué):

你們好!

1970年4月24日,我國(guó)自行研制的“長(zhǎng)征一號(hào)”運(yùn)載火箭成功地發(fā)射了第一顆人造衛(wèi)星——“東方紅一號(hào)”。多年來,我國(guó)的航天事業(yè)有了飛速的發(fā)展,已相繼把30多顆科學(xué)衛(wèi)星送入太空,并承攬了為外國(guó)發(fā)射衛(wèi)星的任務(wù)。我國(guó)早已掌握了衛(wèi)星的回收技術(shù),還能用一枚火箭同時(shí)把3顆衛(wèi)星送入預(yù)定軌道。可是,我國(guó)的航天技術(shù)與世界先進(jìn)國(guó)家還相距甚遠(yuǎn),我們還沒有自己的航天飛機(jī),還沒有自己的宇航員。同學(xué)們,你們是祖國(guó)的未來,未來需要你們?nèi)?chuàng)造!將來,你們當(dāng)中就有可能出現(xiàn)科學(xué)家,出現(xiàn)宇航員,我國(guó)的航天事業(yè)將會(huì)更加輝煌!同學(xué)們,行動(dòng)起來吧,為科學(xué)、為祖國(guó)而努力吧!

中國(guó)航天總部

1998年10月1日

結(jié)束

1、銀色飛機(jī)為自己不能飛出大氣層去訪問空間醫(yī)院(或送人造衛(wèi)星上天)而對(duì)空長(zhǎng)嘆。

2、色飛機(jī)為突然猛竄上來的龐然大物而感到吃驚。

3、銀色飛機(jī)為新朋友回來了而感到驚喜。

4、銀色飛機(jī)為雄壯威武的新朋友而感到高興。

5、銀色飛機(jī)為新朋友每小時(shí)能飛兩萬(wàn)多公里而感到羨慕。

6、銀色飛機(jī)為新朋友飛出大氣層不能回來而感到擔(dān)憂。

7、銀色飛機(jī)為新朋友沒有能力回來而感到惋惜。

8、能把人造衛(wèi)星送上軌道,能帶儀器在空間做各種實(shí)驗(yàn),還能把病人送到空間醫(yī)院去治療。

航天夢(mèng)教案篇6

認(rèn)知目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)生字10個(gè),讀準(zhǔn)多音字“臟”、“著”的讀音,理解新詞11個(gè)。

2、了解航天飛機(jī)和和銀色飛機(jī)的特點(diǎn)和用途。

技能目標(biāo):

1、能寫出“擔(dān)憂”、“驚喜”的近義詞。

2、能照樣子用“為……而……”造句。

3、能有感情地朗讀銀色飛機(jī)和航天飛機(jī)的對(duì)話。

4、能用讀懂兒童科普文章的方法讀懂課文。

情感目標(biāo):

培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn):了解航天飛機(jī)的特點(diǎn)和用途,有感情地朗讀對(duì)話。

教學(xué)難點(diǎn):航天飛機(jī)的特點(diǎn)和作用。

教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)。

教學(xué)過程:

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課:

1、引入談話:在我們的頭頂上經(jīng)常有飛機(jī)在藍(lán)天上飛過,有很多同學(xué)還乘坐過飛機(jī)。也就是說,對(duì)于飛機(jī),我們并不陌生。但是今天,老師要向大家介紹一種特殊的飛機(jī),它不是普通的飛機(jī),它叫航天飛機(jī)。

2、揭題:航天飛機(jī)

3、質(zhì)疑:你想知道些什么呢?

二、初讀課文,自學(xué)生字新詞。

1、自學(xué)課文,讀通全文。

2、用自己喜歡的方法自學(xué)生字新詞。

3、提出自己不理解的問題。

三、檢查自學(xué)情況。

1、指名分節(jié)朗讀課文。

(1)正音。

(2)教學(xué)多音字。據(jù)詞定音,認(rèn)讀多音字:

出示:很臟 心臟 穿著 著陸 著急 看??

(zāngzàngzhuózháozhe)

2、解決部分不懂的問題。

3、借機(jī)理解有關(guān)新詞:羨慕惋惜擔(dān)憂

四、再讀課文,理清課文脈絡(luò)。

1、自讀課文。

思考:銀色飛機(jī)幾次看到航天飛機(jī)?它看到航天飛機(jī),為什么先感到羨慕,后來有感到惋惜?作者向我們介紹了哪些科學(xué)知識(shí)?

2、根據(jù)上述思考題試給課文分段。

3、反饋交流。

課文第2——6自然段寫銀色飛機(jī)遇到航天飛機(jī)飛出大氣層去的情景,是第一次相遇;

課文第7——11自然段寫航天飛機(jī)與火箭的區(qū)別。

五、學(xué)習(xí)第一段。

1、指名讀第一段。

結(jié)合課文理解詞語(yǔ)“盤旋、訪問、對(duì)空長(zhǎng)嘆”。

2、思考;銀色飛機(jī)為什么對(duì)空長(zhǎng)嘆?

3、小結(jié):這里講的是銀色飛機(jī)的性能。

4、指導(dǎo)朗讀。

六、作業(yè):完成作業(yè)本1、3題。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí):

1、出示小黑板:

xiànmù wǎnxī tuánjù pángrándàwù hūifù

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2、齊讀第一段。

二、學(xué)習(xí)第二段。

1、自由讀第二段。

2、思考:銀色飛機(jī)看到航天飛機(jī)后的感情是怎樣的?劃出有關(guān)的詞語(yǔ)。(羨慕、惋惜)

(1)找出“惋惜”的近義詞。

(2)出示句子,比較:

他能飛出大氣層,對(duì)這一點(diǎn),銀色飛機(jī)很羨慕。

他能飛出大氣層,對(duì)這一點(diǎn),銀色飛機(jī)羨慕極了!

(3)結(jié)合課文理解“龐然大物、忙不迭”的意思。

(4)指導(dǎo)朗讀。

3、出示句子:

銀色飛機(jī)為結(jié)識(shí)了這樣一個(gè)新朋友而感到高興。

(1)理解“為……而……”表示的關(guān)系,可以用哪個(gè)關(guān)聯(lián)詞來代替?(因?yàn)椤浴?/p>

(2)利用課文內(nèi)容,用“為……而……”說話。

例如:銀色飛機(jī)為航天飛機(jī)不能回來而感到惋惜。

銀色飛機(jī)為航天飛機(jī)返回地面而感到欣喜。

……

(3)用“為……而……”造句。

4、有感情地朗讀對(duì)話。

自由練習(xí),分角色朗讀。

三、作業(yè):

完成作業(yè)本第2、4、5、6題。

第三課時(shí)

一、復(fù)習(xí):

1、自由讀第1、2段,說說航天飛機(jī)的特點(diǎn)和作用各是怎樣的?

2、學(xué)生討論,歸納:

特點(diǎn):能飛出大氣層、速度快、形狀雄壯威武

作用:把人造衛(wèi)星送上軌道、在空間做實(shí)驗(yàn)、送病人去空間醫(yī)院

二、學(xué)習(xí)第三段。

1、默讀。

2、思考:航天飛機(jī)返回地球的途中,又與銀色飛機(jī)不期而遇,銀色飛機(jī)為什么感到驚喜?

(因?yàn)殂y色飛機(jī)以為它不能回來了,現(xiàn)在看到了它,所以感到驚喜)

3、指導(dǎo)有感情地朗讀航天飛機(jī)和銀色飛機(jī)的對(duì)話。

(1)同桌分角色讀。

(2)指名分句讀。

(銀色飛機(jī)的話喲啊讀出驚喜的語(yǔ)氣,航天飛機(jī)的話要讀出自豪的語(yǔ)氣。)

(3)指名分角色讀。評(píng)議,再讀。

4、從銀色飛機(jī)和航天飛機(jī)的對(duì)話中,你知道了什么?

(航天飛機(jī)與火箭不一樣,能去能回。)

三、.總結(jié)全文:

1、指名有感情地朗讀自己喜歡的段落。

2、激發(fā)情感。

四、作業(yè):

完成作業(yè)本第7題。

附板書設(shè)計(jì):

20航天飛機(jī)

特點(diǎn) 作用 與火箭的區(qū)別

樣子威武雄壯 把人造衛(wèi)星送上軌道火箭 有去無回

飛行速度極快 在空間做實(shí)驗(yàn)航天飛機(jī) 能去能回

送病人去空間醫(yī)院