教案的修改需要教師與同事之間的交流和合作,教案可以幫助教師更好地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園元宵節(jié)主題活動(dòng)教案7篇,供大家參考。
幼兒園元宵節(jié)主題活動(dòng)教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道元宵節(jié)是中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日,初步了解元宵節(jié)要的民俗活動(dòng),共享集體活動(dòng)的快樂。
2、學(xué)著做元宵,進(jìn)一步體驗(yàn)自己動(dòng)手的樂趣和節(jié)日的樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒每人準(zhǔn)備一個(gè)元宵燈,糯米粉若干,《賣湯圓》的音樂,事先聯(lián)系好木偶表演
活動(dòng)過程:
一、教室場地布置,讓幼兒圍坐在桌子周圍。
二、談話,引出主題,激起幼兒興趣:
1、還記得前兩天,我們和小二班的朋友們在一起干什么?(拜年)
2、過春節(jié),大家見面都要拜年,送祝福的話。
3、誰知道過了春節(jié),今年是什么年?
今年出生的寶寶屬什么的?你們是屬什么的?那么說明你們是在哪一年出生的呢?
三、關(guān)于元宵:
1、今天我們大家在一起,也是來過一個(gè)節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日呀?
(元宵節(jié)是中國人特有的`節(jié)日——中國人有,外國人沒有的節(jié)日)
2、大家知道過春節(jié),要放煙火,放鞭炮,串門拜年,拿紅包……
那么你們知道元宵節(jié)大家要做些什么事情呢?你們知道人們是怎樣來慶祝元宵節(jié)的?
(在這一天里,一家人都聚在一起吃飯,團(tuán)團(tuán)圓圓的慶祝節(jié)日,還要做湯圓,吃湯圓,賞花燈,猜燈謎,拉花燈)
四、做湯圓:
你們吃過湯圓嗎?是誰做的?現(xiàn)在,我們都長大了,今天我們自己來做湯圓好嗎?(教師示范)
幼兒做湯圓(賣湯圓的音樂):
真了不起,我們自己也能做湯圓了。今天回家后,可以告訴爸爸媽媽,以后家里做湯圓的時(shí)候,我們也可以幫忙了。老師把大家做的湯圓送到廚房里,讓阿姨燒熟了,下午的點(diǎn)心就吃我們自己的做的湯圓,嘗一嘗味道。
幼兒園元宵節(jié)主題活動(dòng)教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)
(一)傾聽故事,感知故事中不同角色的特點(diǎn),體會(huì)故事的趣味性。
(二)在做湯團(tuán)的過程中,自然學(xué)說故事中的對話,體驗(yàn)湯圓一家的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)師幼圍裙、面粉團(tuán)、抹布。
(二)ppt。
(三)背景音樂。
活動(dòng)過程
(一)做游戲“變湯圓”,引起幼兒興趣。談話進(jìn)入活動(dòng)。
1、教師:我們今天要來做什么呢?你想做什么樣的湯圓?大大的、圓圓的……我們來試一試!
2、做游戲“變湯圓”。
3、師幼用身體自由變化湯圓,體驗(yàn)變化不同湯圓帶來的樂趣。
4、教師:我們剛剛變了哪些不同的湯圓?原來我們是湯圓一家!
(二)閱讀故事《湯圓一家》,感知故事不同角色的特點(diǎn)。
1、幼兒將家庭成員與湯圓一一對應(yīng)。
2、教師介紹涵涵的一家,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)故事角色的特點(diǎn):爺爺高高的、奶奶矮矮的、爸爸瘦瘦的、媽媽胖胖的、涵涵小小的。
3、觀察不同的湯圓,根據(jù)形狀引導(dǎo)幼兒猜測并說明一一對應(yīng)的`理由。
4、幼兒傾聽并理解故事,自然學(xué)說簡單重復(fù)的對話。
5、教師完整講述故事,幼兒傾聽。教師:故事哪兒有趣?(引導(dǎo)幼兒感受故事的詼諧。)
5、師幼嘗試講述故事,幼兒自然學(xué)說簡單重復(fù)的對話。
(三)制作湯圓,體驗(yàn)“湯圓一家”的快樂。
1、幼兒制作各種不同形狀的湯圓。
2、幼兒做湯圓,教師巡回發(fā)現(xiàn)不同形狀的湯圓。
3、教師:點(diǎn)名嘍!高湯圓,到!小湯圓,到!……(引導(dǎo)幼兒感受集體大家庭的快樂。)
(四)活動(dòng)延伸。
幼兒品嘗自己制作的湯圓,體驗(yàn)和小伙伴吃湯圓的愉悅情緒。
幼兒園元宵節(jié)主題活動(dòng)教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的習(xí)俗,掌握猜謎語的簡單方法。
2.能用清楚的語言描述自己的花燈,并根據(jù)謎面提示猜出答案。
3.體驗(yàn)經(jīng)過思考后猜出謎底的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每人準(zhǔn)備一盞花燈,上面貼有一則謎語,小獎(jiǎng)品若干。
活動(dòng)過程
一、問題導(dǎo)入,引出課題
1.談話交流:小朋友,每年的正月十五元宵節(jié),最主要的活動(dòng)是什么?(賞燈猜謎)
2.教師小結(jié):賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的習(xí)俗之一。
二、互動(dòng)賞燈,相互介紹
1.幼兒展示并相互欣賞各自的'花燈進(jìn)行對比觀察。
2.引導(dǎo)幼兒從花燈的形狀、顏色、性能等方面向同伴做簡單的介紹。
3.同伴間相互介紹各自的花燈。
三、創(chuàng)設(shè)情境,嘗試猜謎
1.教師講解猜燈謎的方法,聽懂謎面所表達(dá)的意思。
2.將幼兒的花燈懸掛起來,裝扮成花燈的展臺(tái),營造一種賞燈猜謎的氣氛。
3.介紹賞燈猜謎的游戲玩法,教師當(dāng)主持人,幼兒競猜,猜對的給予頒發(fā)獎(jiǎng)品。
4.展開競猜燈謎的活動(dòng),比比看,誰猜對得多,得到的獎(jiǎng)品就多。
5.教師給與簡單的提示,啟發(fā)鼓勵(lì)幼兒大膽想象猜謎。
幼兒園元宵節(jié)主題活動(dòng)教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一,感受過節(jié)的愉悅心情。
2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈,并講述一個(gè)謎語。
3、發(fā)展幼兒的語言交往能力。
活動(dòng)背景:
正月十五"元宵節(jié)"前后,孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會(huì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)——每人準(zhǔn)備一盞花燈,上面貼有一則謎語。小獎(jiǎng)品若干。
2、知識——有過過節(jié)的.生活體驗(yàn)。
活動(dòng)進(jìn)程:
一、導(dǎo)入
師:開門見山引入主題:正月十五鬧花燈,賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。
二、展??
1、賞燈活動(dòng)。
(1)幼兒相互欣賞各自的花燈,教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等。
(2)請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。
2、猜謎活動(dòng)。
(1)教師將幼兒分成兩組,a組持有花燈和獎(jiǎng)品,并給b組幼兒念謎語,b組來猜燈謎,猜中了即得到獎(jiǎng)品。教師講清玩法后,幼兒自愿展開游戲。(根據(jù)時(shí)間進(jìn)行交換)
(2)集體講述自己猜謎的情況:誰猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個(gè)燈謎?
(3)集體將難猜的燈謎找出來,大家一起猜,或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。
三、結(jié)束
將a組和b組得到的獎(jiǎng)品比一比,看哪隊(duì)勝利了?
師:鼓勵(lì)幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽,讓他們也來猜一猜。
幼兒園元宵節(jié)主題活動(dòng)教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓孩子了解元宵節(jié)的歷史,感知中國傳統(tǒng)文化的悠久歷史;
2、讓孩子們深刻感觸到要傳承中國的傳統(tǒng)文化;
活動(dòng)過程:
一、教師設(shè)疑,元宵節(jié)是怎么來的.呢?這里還有一個(gè)故事呢?
二、教師講述故事并提問問題
師:元宵節(jié)是怎么來的呢?
幼:玉帝要燒毀民間,所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火,免去了這一難。
教師講述第二遍故事
師:元宵節(jié)的歷史悠久,人們從古至今,一代代的傳承下來,用同樣的方式來慶祝這一個(gè)節(jié)日,到了現(xiàn)在過元宵節(jié)意味著什么呢?
幼:看花燈、吃湯圓等
教師總結(jié),元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,人們以掛燈籠的形勢,來表達(dá)自己的喜悅,歡慶一年的豐收,喜氣洋洋、快樂融融。
三、讓幼兒把元宵節(jié)的來歷回家考考爸爸媽媽,給他們講故事《元宵節(jié)的來歷》。
活動(dòng)反思:
?元宵節(jié)的故事》是一個(gè)神話傳說,傳達(dá)的是一份濃濃的愛意,更是一份感恩的心情,為了感謝仙女救了人間的百姓,讓孩子們感觸到,懂得感恩,懂得回報(bào)。傳承熱愛、歌頌中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
幼兒園元宵節(jié)主題活動(dòng)教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、引起幼兒的談話興趣,萌發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛之情;
2、鼓勵(lì)幼兒勤觀察、大膽發(fā)言,體驗(yàn)與同伴分享快樂;
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒已有的關(guān)于廣饒文化廣場變化的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程:
一、引起幼兒談話的興趣
師:孩子們你們發(fā)現(xiàn)咱們的廣饒文化廣場上與以前有什么不同么?
幼兒:廣場上掛了好多的燈籠;
幼兒:有魚燈、還有孫悟空呢?廣場的大柱子上都掛滿了燈籠,還有……
(孩子們的.談話欲望調(diào)動(dòng)起來了,他們相互談?wù)撝?,高興的表情掛在小臉上。)
二、給予幼兒與同伴分享的機(jī)會(huì)
師:你們觀察的很仔細(xì),能不能把自己看到的給全班的小朋友詳細(xì)的講一講呢?
(孩子們積極的舉手,來前面把自己的新發(fā)現(xiàn)與大家分享。)
三、總結(jié)
師:孩子們你們知道為什么要掛燈籠么?
教師引出元宵節(jié),告訴小朋友元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,在正月十五前后,人們賞燈、猜謎、吃元宵、放煙花等非常熱鬧,激發(fā)孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的興趣。
反思:談話活動(dòng)只是讓幼兒從感性上對元宵節(jié)有了一個(gè)大體的了解,激發(fā)了幼兒對元宵節(jié)的興趣,那么元宵節(jié)是怎么來的呢?接下來我設(shè)計(jì)了故事《元宵節(jié)的來歷》。
幼兒園元宵節(jié)主題活動(dòng)教案篇7
設(shè)計(jì)思路:
閩南童謠源于生活,它描繪了泉州的風(fēng)俗民情。在教學(xué)中我們以音樂游戲?yàn)檩d體,創(chuàng)編適合幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要的童謠游戲,讓幼兒在“玩”中感受生活,輕松愉快地參與游戲、體驗(yàn)人與人之間相互交流的親切和和諧。
元宵圓是閩南地區(qū)——泉州的一種特色小吃,每逢元宵節(jié),家家戶戶都會(huì)做元宵圓,因此幼兒對元宵圓非常熟悉、喜愛,特別對元宵圓的制作過程很感興趣,于是我們設(shè)計(jì)了童謠游戲《元宵圓》,讓幼兒在游戲中再現(xiàn)生活情景,體驗(yàn)做元宵圓,煮元宵圓的'過程和樂趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用動(dòng)作隨童謠節(jié)奏表現(xiàn)做元宵圓、煮元宵圓的過程。
2、嘗試用身體的不同部位與同伴進(jìn)行游戲。
3、體驗(yàn)與同伴互動(dòng)帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識準(zhǔn)備:幼兒了解做元宵圓的過程,已熟悉童謠《元宵圓》,玩過“照鏡子”游戲。
2、材料準(zhǔn)備:錄像、音樂磁帶
活動(dòng)過程:
1、幼兒邊朗誦童謠《元宵圓》邊自由律動(dòng)入室。
教師:“孩子們你們吃過元宵圓嗎?元宵圓用閩南話怎么說?!?/p>
2、幼兒觀看錄像,回憶做元宵圓的過程。
(1)教師:“你們知道泉州的元宵圓是怎么做的呢?”
(2)教師:“把元宵餡沾點(diǎn)水,放在糯米粉里滾一滾,沾點(diǎn)水,滾一滾,變大了點(diǎn),沾點(diǎn)水,滾一滾,哇,變成了又大又圓的元宵圓了。煮熟的元宵圓會(huì)怎么樣?”
3、幼兒隨音樂表現(xiàn)做元宵圓的過程,熟悉音樂的節(jié)奏。
(1)配語言節(jié)奏“沾點(diǎn)水,滾一滾”,用動(dòng)作表現(xiàn)做元宵圓的過程。
教師:“如果你是一粒元宵餡,你怎么讓自己變成一粒大大的元宵圓?可以用什么動(dòng)作表示?”
(2)隨音樂節(jié)奏用動(dòng)作表現(xiàn)做元宵圓的過程。
教師:“我們跟著音樂來做元宵圓吧,看誰的動(dòng)作和別人不一樣,大家要注意聽音樂的節(jié)奏?!?/p>