手術(shù)臺教案5篇

時間:2022-10-31 作者:Animai 備課教案

提前制定教案是為了讓我們更好的開展自己的教學(xué)工作,教案在完成的時候,我們肯定要強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實際,范文社小編今天就為您帶來了手術(shù)臺教案5篇,相信一定會對你有所幫助。

手術(shù)臺教案5篇

手術(shù)臺教案篇1

一.教學(xué)要求。

1.正確、流利朗讀課文,了解課文大意。

2.學(xué)會生字新詞,理解詞語意思。

二.教學(xué)重點。

能正確、流利朗讀課文。

三.教學(xué)難點。

通過朗讀,聯(lián)系上下詞語意思。

四.教學(xué)過程:

(一)揭題。

1.今天,老師和大家一起學(xué)習(xí)第21課《手術(shù)臺就是陣地》,看了這個課題,同學(xué)們有什么疑惑,有什么問題要問嗎?

2.過渡:讓我們帶著這些問題,一起來讀讀課文。

(二)朗讀課文。

1.請同學(xué)自由朗讀課文,要求讀正確,讀流利。

2.學(xué)生自由朗讀,教師巡視,特別要關(guān)心一下差生的朗讀情況。

3.我們一起先來把這些生字讀準(zhǔn)確,就能幫助我們把課文讀正確。

(三)朗讀生字。

1.把生詞讀準(zhǔn)確了,那課文是不是就能讀正確,讀流利呢?

2.這次朗讀,同學(xué)們進(jìn)步多了,但還有幾個句子,需要再練習(xí)一下。

3.現(xiàn)在我們已經(jīng)把詞語讀準(zhǔn)字音了,難讀的句子也能讀流利了現(xiàn)在同學(xué)們能不

4.能把課文讀的更正確,流利了,老師相信你們一定行,大家試試看,好不好?自由讀。

5.下面讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)開火車每人讀一句,老師要看看哪位同學(xué)讀的,一人一句接讀。

6.齊讀全文。思考:課文到底講了意見什么事。這句話是誰說的?怎么會這樣說的。

7.出示圖,學(xué)生回答。

(四)理解詞語。

1.誰能告訴老師,你讀懂了哪個詞語。

2.出示難懂詞語,再聯(lián)系上下文讀讀看,是不是懂了。

(五)練習(xí)寫字。

1.看著生字表,看著讀,認(rèn)清字型。

2.哪幾個字難寫,要注意什么。

3.分類書寫。

第二課時

教學(xué)要求:

1.解當(dāng)時白求恩大夫的工作環(huán)境以及他是怎樣工作的。

2.從詞句中體會白求恩大夫的高尚品質(zhì)。

3.有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點:了解當(dāng)時白求恩大夫的工作環(huán)境以及他是怎樣工作的。

教學(xué)難點:體會情況越來越危急,白求恩的工作情況。

教學(xué)過程:

一、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

1.誰來讀一讀課題。

2.問;這句話是誰說的,你從中悟到了些什么?

3.既然是堅守。我們來算算看白求恩堅持了多長時間。

齊會戰(zhàn)斗進(jìn)行了多久(三天三夜)。請你算算看白求恩休息了幾個小時。(三小時)

三天三夜中白求恩僅僅休息了三個小時,為的是什么?(堅守陣地,搶救傷員)

二、學(xué)習(xí)環(huán)境描寫的句子。

1.下面請同學(xué)們看課文,找找看白求恩堅守陣地的環(huán)境是怎樣的?用筆劃出來。

2.手術(shù)臺設(shè)在齊全戰(zhàn)地的戰(zhàn)場,環(huán)境十分惡劣,你怎么知道的,學(xué)生說一句出示一句。

三、當(dāng)炮彈落在空地上,炮彈不斷在周圍爆炸,火苗向手術(shù)撲過來時,白求恩是怎樣堅守陣地的,請你們再讀課文,用筆把它們劃出來。根據(jù)學(xué)生回答出示句子。

四、通篇朗讀,有感情地讀。

五、今天,我們學(xué)習(xí)的是有關(guān)白求恩的一個小故事。如果你還想了解更多白求恩的事跡。老師介紹你們一本書《白求恩的故事》。同學(xué)們可以到圖書館借來閱讀一下。

手術(shù)臺教案篇2

一、教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會本課的15個生字。能正確讀寫本課的生詞。體會“陸續(xù)、連續(xù)、繼續(xù)”的不同意思,并練習(xí)正確運用。

2、有感情地朗讀課文,把握課文的主要內(nèi)容;能結(jié)合課文內(nèi)容,理解“手術(shù)臺就是陣地”的意思。

3、學(xué)習(xí)白求恩大夫?qū)ぷ鳂O端負(fù)責(zé)任、對同志極端熱情的高尚品質(zhì)和國際主義精神。

二、教學(xué)重點:

1、使學(xué)生從白求恩大夫堅守崗位、救死扶傷的事跡中,受到國際主義精神的教育。

2、學(xué)習(xí)作者用環(huán)境描寫襯托人物思想的表達(dá)方法。

三、教學(xué)時數(shù):3課時

第一課時

一、板書課題,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑:

什么是“陣地”?為什么說手術(shù)臺就是陣地?是誰的陣地?

二、指名說說通過預(yù)習(xí),知道課文主要講了什么。

三、交流對白求恩的了解,師可補(bǔ)充介紹:

白求恩:加拿大共產(chǎn)黨員,的胸外科醫(yī)生,抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后,他受加拿大共產(chǎn)黨員的派遣,率領(lǐng)由加拿大和美國人組成的醫(yī)療隊于1938年三、四月間到達(dá)延安,以精湛的醫(yī)療技術(shù)為中國的抗日軍民服務(wù),并培養(yǎng)了大批醫(yī)務(wù)干部,后因搶救傷員感染中毒,1939年11月12日在河北唐縣逝世,毛主席曾寫《紀(jì)念白求恩》一文。

四、指名接讀課文,找出文中最使人感動的句子,注意以下詞語讀音:

氣焰囂張當(dāng)頭一棒幾發(fā)炮彈淹沒仍然敏捷迅速爭分奪秒

注意以下多音字:挨大血發(fā)彈空沒

五、自己再讀課文,找出使人感動的句子和同桌交流,說說為什么?

六、作業(yè):讀熟課文,繼續(xù)了解背景資料。

第二課時

一、復(fù)習(xí)課文,回顧課文大意。

二、學(xué)習(xí)課文第一自然段。

1、指名讀,標(biāo)出句子,體會每句話的意思。

2、交流讀懂了什么?查字典理解“囂張”,聯(lián)系上下文理解“當(dāng)頭一棒”。

三、引導(dǎo)學(xué)習(xí)課文二、三、四自然段。

(一)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二段。

1、默讀,看自己能讀懂哪些問題?

2、交流討論:

從哪些地方體會到戰(zhàn)斗非常激烈?白求恩所處的環(huán)境怎樣?你從哪些詞句中體會到的?

白求恩是怎樣做的?你抓住重點詞語體會到了白求恩什么精神?

3、互相談?wù)劯惺?,小結(jié):

白求恩在極其危險的環(huán)境中忘我地工作。

(二)重點學(xué)習(xí)第三自然段。

1、指名讀課文。

2、交流讀懂了什么?

情況萬分危急,白求恩絲毫不考慮自己的安危。

3、重點理解白求恩說的話,思考、討論:

說了幾句話?每句話什么意思?你是怎樣理解“手術(shù)臺就是醫(yī)生的陣地”的?

怎樣理解“不是你們的客人”?

4、指導(dǎo)分角色朗讀,深入理解白求恩毫不利己、專門利人的國際主義精神。

(三)自學(xué)第四自然段,小組交流。

四、學(xué)習(xí)最后一段。

1、齊讀課文。

2、討論:“三天三夜”與工作了“69個小時”,你體會到了什么?

五、整合全文,鞏固提高。

1、分組朗讀描寫“環(huán)境”和白求恩“表現(xiàn)”的句子。

2、有感情地朗讀全文,談?wù)勀愕捏w會和感想。

六、積累和運用。

找出課文中帶有“陸續(xù)、繼續(xù)、連續(xù)”的句子,想想三個詞語能不能調(diào)換,再用這幾個詞語各說一句話。

七、課外擴(kuò)展。

引導(dǎo)學(xué)生課外收集周圍先進(jìn)人物、勞動模范的感人事跡,模仿課文,以“——就是陣地”為主題交流并進(jìn)行練筆。

第三課時(練習(xí)課)

一、寫出下列詞語的近義詞。

陸續(xù)—— 迅速—— 關(guān)心—— 鎮(zhèn)定——

二、寫出下列詞語的反義詞。

結(jié)束—— 同意—— 迅速—— 敏捷——

三、按照課文原文填空。

1、突然,幾發(fā)炮彈落在小廟前的()上,硝煙滾滾,(),小廟被煙霧()了。白求恩仍然()地站在手術(shù)臺旁。

2、敵機(jī)()地在()吼叫,炮彈()地在周圍爆炸。

3、一連幾發(fā)炮彈落在小廟的周圍。廟的一角落下了許多瓦片。掛在()的布簾燒著了,火苗向()撲過來。白求恩仍然()的給傷員做手術(shù),做了一個又一個。

四、課文中的三次戰(zhàn)斗環(huán)境和氣氛的描寫,充分表現(xiàn)出了白求恩的()、()的崇高品質(zhì)。

五、讀下面的一段話,聯(lián)系課文內(nèi)容,回答問題。

彈片紛飛,小廟被煙霧淹沒了。白求恩仍然鎮(zhèn)定地站在手術(shù)臺旁。他接過助手遞過來的鑷子,敏捷地從傷員的腹腔里取出一塊彈片,仍在盤子里。

1、從哪里看出白求恩的“鎮(zhèn)定”?

2、白求恩為什么能這樣鎮(zhèn)定?

本課講述了白求恩不遠(yuǎn)萬里從大洋彼岸的加拿大來到中國,為中國人民的抗日事業(yè)做出卓越貢獻(xiàn)的一個小故事,通過環(huán)境描寫,寫出來當(dāng)時戰(zhàn)爭形勢的嚴(yán)峻,對人物的描寫也很細(xì)致,通過白求恩的語言、動作等,突出了他對工作的極端負(fù)責(zé),對同志極端熱忱的高尚品質(zhì)。

上課伊始,我就抓住時機(jī)問學(xué)生,本節(jié)課,你們最想學(xué)會什么問題,同學(xué)們一聽自己有了發(fā)言權(quán),都爭先恐后的舉手,提出了各種各樣的問題,在眾多問題中,我?guī)椭瑢W(xué)選擇了幾個的問題,例如,是誰把手術(shù)臺當(dāng)作陣地?手術(shù)臺怎么會是陣地呢?他在這個陣地上干什么?以這些問題作為切入點和突破口,引導(dǎo)學(xué)生與文本進(jìn)行真正的交流與對話。

課文的重點是2——4小節(jié),通過思考白求恩實在怎樣的情況下堅持動手術(shù)的?他是怎樣表現(xiàn)的?請學(xué)生劃出有關(guān)語句讀一讀。要求學(xué)生抓住關(guān)鍵語句,引導(dǎo)學(xué)生了解白求恩對工作極端負(fù)責(zé),對同志極端熱忱的高尚品質(zhì)及把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作自己事業(yè)的國際主義精神。學(xué)習(xí)文中寫人物語言、動作等的句子,體會把人物寫立體的寫作方法。

這樣把環(huán)境和人物表現(xiàn)結(jié)合起來,學(xué)生很快就能準(zhǔn)確找到文章的重點語句,并結(jié)合人物的精神品質(zhì)來說,表達(dá)的比較完整。

學(xué)貴有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。但有些同學(xué)有疑也不敢問,為了扭轉(zhuǎn)這種狀況,在課堂上教師就必須千方百計為他們提供質(zhì)疑問難的機(jī)會,喚醒他們沉睡的問題意識,讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂。我把整節(jié)課交給了學(xué)生,課堂中他們非?;钴S,思維敏捷,敢想敢說,師生共同探索,共同提高,久而久之在這樣的課堂之中,創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力就自然而然地形成并得以發(fā)展。

手術(shù)臺教案篇3

教學(xué)要求:

1、有感情地朗讀課文,把握課文的主要內(nèi)容;能結(jié)合課文內(nèi)容,理解“手術(shù)臺就是陣地”的意思。

2、學(xué)習(xí)白求恩對工作極端負(fù)責(zé)任,對同志極端熱忱的高尚品質(zhì)和國際主義精神。

教學(xué)重難點:

理解“手術(shù)臺就是醫(yī)生的陣地”這句話

教具準(zhǔn)備:

多媒體投影

教學(xué)過程:

一、揭題讀題,質(zhì)疑問難。

1、板書課題,引導(dǎo)質(zhì)疑:看了課題你心里想什么?

2、這些問題正是課文要告訴我們的,我們學(xué)習(xí)課文就知道了。

二、自讀自悟,感知課文。

1、出示自讀要求:

(1)故事發(fā)生在什么時間?什么地方?主要人物是誰?寫了一件什么事?

(2)用“﹏”畫出最讓自己感動的句子。

(3)“手術(shù)臺是醫(yī)生的陣地”這句話是誰說的?

(4)想想自己讀懂了什么,還有什么不明白,在不懂的地方標(biāo)上“?”,準(zhǔn)備交流。

2、學(xué)生自學(xué),教師巡視。

(學(xué)生自由讀課文,將課文讀通讀準(zhǔn)。想怎么讀就怎么讀,可以默讀,可以放聲讀,可以同座一起讀,可以離開座位找朋友讀。)

三、由表及里,讀透課文。

1、檢查交流。

2、教師簡介白求恩。(投影)

3、什么情況下白求恩把手術(shù)臺當(dāng)作陣地?他是怎樣堅守陣地的?

4、“手術(shù)臺是醫(yī)生的陣地”這句話是在第幾自然段,在這一段里,白求恩一共講了幾次話?畫出來,多讀幾遍。

5、引讀。白求恩沉思了一會兒,說——,白求恩說——。

6、(出示小黑板)白求恩講的兩段話。齊讀。

討論并交流:白求恩兩次答話的語氣有什么變化?哪句話最使人感動?為什么?

7、既然不是一回事,為什么說“手術(shù)臺就是陣地”,而且課題也說“手術(shù)臺就是陣地”。

8、也就是說,白求恩把動手術(shù)搶救傷病員看成和打仗一樣重要,他要像戰(zhàn)士堅守陣地一樣堅守手術(shù)臺,所以說——

9、引導(dǎo)學(xué)生從兩方面爭論:白求恩說:“我不是你們的客人?!卑浊蠖鞯降资遣皇俏覀兊目腿耍空埓蠹野l(fā)表意見,談?wù)勛约旱目捶?。小組討論。

10、白求恩是加拿大共產(chǎn)黨員,不遠(yuǎn)萬里來到中國,無私地幫助中國人民的抗日戰(zhàn)爭,把中國人民的解放事業(yè)看成自己的事業(yè),這是什么精神?

11、分角色朗讀

四、展開想像,讀活課文。

齊讀最后一個自然段。

1、齊會戰(zhàn)斗進(jìn)行了三天三夜,白求恩連續(xù)工作了六十九個小時。三天三夜共有多少小時?

2、想象一下,還有三小時白求恩在干什么?

3、戰(zhàn)斗進(jìn)行了三天三夜,白求恩一刻也沒有休息,堅守住了手術(shù)臺這個陣地,多么崇高的國際主義精神!

五、存疑探索,延續(xù)興趣。

1、總結(jié)全文。(略)

2、存疑探索,指導(dǎo)閱讀。

師:白求恩是偉大的國際主義戰(zhàn)士,他對同志極端熱忱,對工作極端負(fù)責(zé)任,對技術(shù)精益求精,為中國人民的解放事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。在一次為傷員做手術(shù)時不幸中毒,以身殉職,毛主席寫了一篇文章叫做《紀(jì)念白求恩》,號召全國人民向白求恩學(xué)習(xí)。你們想了解更多白求恩的事跡嗎?老師這里有幾本介紹白求恩事跡的故事書(出示書籍),誰愿意看,下課可以到老師這里借閱。

手術(shù)臺教案篇4

一、素質(zhì)教育目標(biāo)

(一)知識教學(xué)點

1、學(xué)會13個生字,理解“仍然”等重點詞語,讀懂每句話,為段的訓(xùn)練做準(zhǔn)備。

2、結(jié)合句子練習(xí)“陸續(xù)”“繼續(xù)”“連續(xù)”,會用“不斷”“迅速”造句。

(二)能力訓(xùn)練點

1、培養(yǎng)自學(xué)能力。繼續(xù)培養(yǎng)獨立識字能力,借助字典,尤其是聯(lián)系上下文理解詞語的能力。

2、培養(yǎng)讀的能力。練習(xí)默讀課文,指導(dǎo)學(xué)生一邊默讀一邊思考,在獨立的閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、培養(yǎng)說的能力。借助思考議答,使思維與表達(dá)能力都得到提高。

(三)德育滲透點

1、學(xué)習(xí)白求恩對工作極端負(fù)責(zé)任,對同志極端熱忱的高尚品質(zhì)。

2、學(xué)習(xí)白求恩偉大的國際主義精神。

二、重點、難點及解決辦法

(一)重點

理解描寫危險環(huán)境和白求恩大夫在這樣的環(huán)境中怎樣堅持手術(shù)臺這塊陣地,為傷員做手術(shù)的語句,體會白求恩大夫的崇高品質(zhì)和偉大精神。

(二)難點

結(jié)合具體內(nèi)容理解為什么手術(shù)臺就是陣地。

(三)解決辦法

1、重點解決辦法。

利用電教手段,創(chuàng)設(shè)小廟周圍越來越緊張的情境,抓住白求恩做手術(shù)時的動作、神態(tài)、語言,深入理解課文內(nèi)容。

2、難點解決辦法。

以思考練習(xí)2題為憑借,同時結(jié)合上下文,找出有關(guān)內(nèi)容,以小組為單位,讀讀,議一議,說一說。

三、課時安排三課時

四、學(xué)生活動設(shè)計

(一)讀課文,畫出生字詞,用 畫出不懂的詞句,結(jié)合求學(xué)網(wǎng)理解部分詞語。

(二)結(jié)合課后思考題,以小組合作學(xué)習(xí)的形式討論交流,理解課文內(nèi)容。

(三)結(jié)合重點詞句,聯(lián)系上下文深入體會白求恩的崇高品質(zhì)、偉大精神。

五、教具準(zhǔn)備

1、寫有生字詞的卡片。

2、寫有課后練習(xí)1、2題字幕投影片,課文插圖投影片。

3、制作配合課文內(nèi)容爆炸等場面的錄音。

六、教學(xué)步驟

第一課時

(一)創(chuàng)設(shè)情境,引入新課。

出示課文攝影插圖,同時放激烈的炮聲錄音。教師講述:這是抗日戰(zhàn)爭時期,我八路軍野戰(zhàn)醫(yī)院緊張搶救傷員的情景。看,這位外國醫(yī)生不顧個人安危,正在為傷員做手術(shù),他說:“手術(shù)臺就是醫(yī)生的陣地”(板書:手術(shù)臺就是陣地)這個外國醫(yī)生是誰?是在什么情況下說這句話的?學(xué)了這節(jié)課,我們就有了答案。

(二)課堂預(yù)習(xí)

1、提出預(yù)習(xí)要求,進(jìn)行預(yù)習(xí)。

(1)自由讀課文,把生字詞圈出來,反復(fù)讀幾遍。

(2)再讀課文,用 畫出不懂的詞句。能求學(xué)網(wǎng)解決的求學(xué)網(wǎng)。

(3)思考:這篇課文寫了誰的什么事?用了幾個自然段來寫的?

(上述內(nèi)容在教師的指導(dǎo)下一步步進(jìn)行,時間不少于10分鐘,培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣。)

2、檢查預(yù)習(xí)。

(1)指讀課文。(檢查是否通順)

(2)出示卡片,檢查生字詞讀音情況,相機(jī)提問對部分詞語的初步理解。

(3)提問:這篇課文用了幾個自然段寫了誰的什么事?

3、簡介白求恩。

(三)理解課文第一自然段。

1、指名讀,思考:這一段講了什么?(了解戰(zhàn)斗發(fā)生的時間、地點及戰(zhàn)斗形勢。)

2、簡介齊會戰(zhàn)斗。

3、齊讀第一自然段。

第二課時

(一)投影出示課后思考練習(xí)1的(1)(2)(3)小題,指讀,思考:

這三道小題是根據(jù)課文中的哪些自然段提出來的?2—4自然段。(意在培養(yǎng)學(xué)生依課后題理解課文的習(xí)慣。)

(二)理解第二自然段。

1、投影出示練習(xí)1(1):幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上,白求恩是怎樣搶救傷員的?

2、默讀第二自然段,思考。(要給學(xué)生充分的時間讀書、思考。為三、四自然段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。)

3、議答。

(1)幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上,說明了什么?(說明小廟離戰(zhàn)場非常近,離戰(zhàn)場近有利于及時救治傷員,但白求恩工作環(huán)境非常危險。)

(2)炮彈落在小廟前是怎樣危險的情形?(生答師相機(jī)板書:彈落廟前)

(3)在這樣危險的環(huán)境下,白求恩是怎樣工作的?

引導(dǎo)學(xué)生抓住“仍然”“鎮(zhèn)定”理解?!叭匀弧笔鞘裁匆馑迹拷Y(jié)合上文怎樣理解?你體會到什么?(白求恩給傷員動手術(shù)兩天兩夜沒休息,現(xiàn)在環(huán)境更危險了,他還是那樣工作。意在教給學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語的方法。)哪個詞可以說明白求恩在鎮(zhèn)定的做手術(shù)?(教師相機(jī)板書“鎮(zhèn)定”“敏捷”)

(4)完整地口答練習(xí)1(1)題。

(5)朗讀。指導(dǎo)朗讀把危險形勢的詞語讀急促些,怎樣工作的重點詞語讀得重一些。教師范讀,學(xué)生練讀,體會白求恩不顧個人安危對工作極端負(fù)責(zé),對同志極端熱忱的高尚品質(zhì)。

(6)提問:這一自然沒有幾句話?重點寫了哪兩方面的意思?(教師提示方法幫助學(xué)生概括:炮彈落在小廟前的空地上白求恩仍鎮(zhèn)定地為傷員做手術(shù)。)

(三)學(xué)習(xí)第三自然段。

1、繼續(xù)出示投影練習(xí)1(2):炮彈不斷地在周圍爆炸,白求恩是怎樣對待傷員,對待自己的?

2、學(xué)生默讀,思考。小組討論、交流。

3、全班交流,進(jìn)一步深入理解。炮彈不停地在小廟周圍爆炸說明了什么?(聯(lián)系上文,形勢越來越危險。)而對師長的決定,白求恩“沉思”是什么意思?對待傷員和自己,他做出了怎樣的選擇?(板書:周圍爆炸 繼續(xù)手術(shù))

4、理解白求恩的四句話。

(1)投影出示,指讀。

(2)理解每句話的意思,主要說的是什么。

第一句,感謝師長關(guān)心。第二句,理解好比喻句。白求恩把搶救傷員當(dāng)作打仗,手術(shù)臺就是打仗的陣地。第三句,戰(zhàn)士沒有離開陣地,我就不離開手術(shù)臺。第四句,我是八路軍戰(zhàn)士不必優(yōu)待我。(讀懂每句話是本冊閱讀訓(xùn)練重點,為讀懂自然段訓(xùn)練做準(zhǔn)備。)

(3)討論:由這四句我們從中體會到什么?(白求恩對同志極端負(fù)責(zé),把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè),具有偉大的國際主義精神。)

5、朗讀全段,進(jìn)一步深入體會白求恩的崇高品質(zhì)、偉大精神。

這一自然段主要講了什么?引導(dǎo)聯(lián)系第二段試著自己總結(jié)。(方法遷移,學(xué)生嘗試總結(jié)。)

(四)理解第四自然段。

1、接著出示課后練習(xí)1(3):火苗向手術(shù)臺撲過來,白求恩又是怎樣工作的?

2、學(xué)生默讀第四自然段,獨立思考問題,把自己的想法在小組內(nèi)交流,然后全班交流。學(xué)生依照2、3自然段的方法抓“落下瓦片”“門口布簾燒著,火苗向手術(shù)臺撲來”“仍然”“爭分奪秒”等詞語深入理解。(板書:火苗撲來 爭分奪秒)

3、依2、3自然段方法,進(jìn)一步讓學(xué)生自己說一說主要意思,體會白求恩的崇高品質(zhì)、偉大精神。

4、感情朗讀。

5、結(jié)合2—4自然段,談一談對“手術(shù)臺就是陣地”的理解。

個人思考,小組討論,全班交流。(對全課重點內(nèi)容的歸納和總結(jié),要求不同水平的學(xué)生都有不同程度的口答,以反饋學(xué)習(xí)信息。)

第三課時

(一)檢查提問。

結(jié)合課文內(nèi)容,談一談“手術(shù)臺就是陣地”的理解,并出示上節(jié)課板書。

(二)理解第五自然段。

1、指讀,思考:這一段有幾句話,每句寫什么?連續(xù)工作了69個小時說明了什么?

2、出示插圖投影,聯(lián)系課文內(nèi)容說一說白求恩同志在越來越險惡的環(huán)境下是怎樣連續(xù)工作69個小時的?(中上等學(xué)生可加上合理的想象,具體地說說白求恩當(dāng)時搶救傷員的語言、動作、神態(tài)等。)

(三)有感情地朗讀全文。

出示課文插圖投影,播放自制的符合2—4自然段內(nèi)容的炮彈爆炸等越來越緊張的場面的錄音,學(xué)生同步朗讀。(創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)朗讀興趣,提高朗讀效果,促使白求恩崇高品質(zhì)和偉大精神內(nèi)化。)

(四)完成課后練習(xí)3、4題。

1、第三題。

(1)投影出示文中3個句子,說一說各自的意思。

(2)比較為什么不能調(diào)換。

(3)進(jìn)一步體會白求恩的崇高品質(zhì),偉大精神。

(4)試著用這三個詞做選詞填空的練習(xí)。

2、第四題。

(1)學(xué)生獨立分析字形、抄寫。教師巡回指導(dǎo)檢查。

(2)用“不斷”“迅速”造句。

(五)總結(jié)擴(kuò)展。

你學(xué)了這課有什么收獲?

七、布置作業(yè)

1、抄寫本課生字詞。

2、預(yù)習(xí)22課《我的弟弟小蘿卜頭》。要求通過求學(xué)網(wǎng),自學(xué)本課的生字新詞,并把課文中描寫“小蘿卜頭”刻苦學(xué)習(xí)的句子劃下來,不懂的地方做上記號。

手術(shù)臺教案篇5

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識13個生字,理解句子意思,并體會反問句的作用。

2.有感情地朗讀課文,感受并學(xué)習(xí)白求恩大夫的國際主義精神。

學(xué)習(xí)重點通過朗讀比較,了解反問句加強(qiáng)語氣的作用,有感情地朗讀課文。

學(xué)前準(zhǔn)備制作多媒體課件。(教師)

教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測

一、揭示課題,提出問題(用時:5分鐘)

1.板書課題。

2.讀了課題,你有什么疑問。

1.學(xué)生齊讀課題。

2.學(xué)生提出問題:“手術(shù)臺”指什么?“陣地”指什么?誰把手術(shù)臺當(dāng)作陣地?

1.文中的“手術(shù)臺”指什么?“陣地”指什么?誰把手術(shù)臺當(dāng)作陣地?

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二、初讀課文,了解大意(用時:15分鐘)

1.教師巡視,指導(dǎo)學(xué)生自讀課文。

2.引導(dǎo)學(xué)生講述課文內(nèi)容。

3.教師簡介“齊會戰(zhàn)斗”“白求恩”。1.學(xué)生自讀課文。

2.根據(jù)老師的`提示講述課文內(nèi)容。

3.學(xué)生了解“齊會戰(zhàn)斗”“白求恩”。2.抄寫下面的詞語。

氣焰囂張激烈

硝煙滾滾彈片紛飛

鎮(zhèn)定爭分奪秒

三、深入學(xué)習(xí),體會人物品質(zhì)(用時:17分鐘)

1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文第2~4節(jié),完成以下學(xué)習(xí)任務(wù):

①小廟周圍的情況。

②找出文中描寫白求恩的句子,引導(dǎo)學(xué)生概括主要內(nèi)容。

③體會白求恩堅守陣地?zé)o私忘我的崇高品質(zhì)。

2.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。1.學(xué)生默讀課文。

2.用“”劃出描寫小廟周圍情況的句子。

3.學(xué)生匯報交流,并讀畫出的句子。

4.學(xué)生用“”畫出描寫白求恩的句子,匯報、交流自己的感受。

5.體會反問句的用法。

6.有感情地朗讀課文。3.抄寫文中的一個反問句,并體會句子的意思。

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4.說說你對“手術(shù)臺就是陣地”的理解。

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四、總結(jié),復(fù)述課文(用時:3分鐘)

1.教師引讀結(jié)尾。

2.指名復(fù)述課文。

3.請大家回家把故事講給家長聽。

1.學(xué)生讀最后一自然段。

2.復(fù)述課文,其余學(xué)生認(rèn)真聽,聽后補(bǔ)充。

3.回家后將故事講給爸爸媽媽聽。

5.請用“陸續(xù)”“繼續(xù)”“連續(xù)”各說一句話。

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板書設(shè)計

教學(xué)反思一開始我讓學(xué)生圍繞課題提出疑問,學(xué)生通過質(zhì)疑,對課文產(chǎn)生了懸念,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,接著讓學(xué)生自讀課文找出小廟周圍環(huán)境的情況以及白求恩的語言、動作描寫,通過讀、議、讀的方式逐步使學(xué)生理解了白求恩是冒著生命危險堅守手術(shù)臺這塊陣地的,理解白求恩對工作的負(fù)責(zé)以及崇高的國際主義精神