鹿寶寶教案模板7篇

時間:2023-12-24 作者:betray 備課教案

教案的編寫需要考慮到學生的背景和先前知識,以便調整教學內容和難度,教案不僅僅是為教師準備的工具,還可以作為學生的學習指南,幫助他們更好地理解課程內容,下面是范文社小編為您分享的鹿寶寶教案模板7篇,感謝您的參閱。

鹿寶寶教案模板7篇

鹿寶寶教案篇1

活動目標:

1.鍛煉幼兒行走、跑的能力。

2.培養(yǎng)幼兒初步的合作能力。

3.能根據指令做相應的動作。

4.商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。

活動準備:

紙箱自制老母雞、小蟲卡片、雞寶寶頭飾若干

重點難點:

幼兒走跑的能力。

活動過程:

一、談話激趣,示范引入

教師藏在老母雞的肚子里,一邊念兒歌一邊做動作:“雞寶寶雞寶寶長大了,伸伸腦袋出來了;雞寶寶雞寶寶長大了,拍拍翅膀出來了;雞寶寶雞寶寶長大了,兩條小腿出來了;雞寶寶雞寶寶長大了,高高興興蹦出來了?!?/p>

請幼兒仔細看雞寶寶是怎樣從蛋殼里出來的。

二、師幼共同玩游戲

1.幼兒說兒歌,教幼玩雞寶寶出殼的游戲。

2.捉小蟲

談話:小朋友你們看草地上有許多小蟲子,現(xiàn)在雞寶寶長大了、我們該自己到草地上捉小蟲子了。

其中兩個幼兒合作鉆進老母雞的肚子里走一走、跑一跑到草地捉小蟲;看哪一組桌的蟲兒最多。

師幼開始游戲。

注意事項:走跑時要小心絆倒、以免碰撞。

三、游戲:老鷹抓雞寶寶

小朋友,雞寶寶已經長大了,老鷹要來捉雞寶寶,我們應該怎么辦。

老師扮演老鷹,幼兒扮演雞寶寶。

活動延伸:

請幾名幼兒手拿紙箱一個跟著一個走,連在一起玩開火車的游戲。

活動反思:

孩子們對這一游戲很感興趣,鍛煉了幼兒的走跑的能力。許多幼兒都能順利完成任務,教師要隨時提醒幼兒不要碰撞,對于小班的幼兒躲閃的能力還有一定的難度,可多加練習。

鹿寶寶教案篇2

教材分析:

剪紙是我國的一種民間藝術,題材來源于生活和大自然?!肚锾斓臉淙~》是結合課題《在“剪紙畫”活動中培養(yǎng)幼兒審美能力的實踐研究》而產生的一個剪紙活動。秋天到了幼兒熟悉的、常見的樹葉開始飄舞。我發(fā)現(xiàn)幼兒對樹葉特別感興趣,于是生成了一系列樹葉的活動,如繪畫《多彩的樹葉》,《秋天的樹葉》剪紙活動,就是其中的活動之一。從大班幼兒的年齡特點出發(fā),引導幼兒充分觀察、體驗多彩的樹葉,讓幼兒感知生活中樹葉的美,激發(fā)幼兒對大自然的熱愛。其次從審美目標出發(fā),引導幼兒感知剪紙樹葉的色彩美、圖案美,是對幼兒美的熏陶與教育。

幾點注意:

一、精挑多種樹葉的式樣,力求創(chuàng)造豐富而兼具藝術美的“樹葉世界”,引導幼兒欣賞大自然的樹葉、畫面里的剪紙樹葉等。層層拓展,充分調動幼兒的感官,感知、發(fā)現(xiàn)剪紙樹葉的獨特藝術美。

二、利用實物樹葉、剪紙樹葉的范例,使幼兒了解剪紙樹葉的要領,萌發(fā)剪紙樹葉的愿望與興趣。

三、在活動最后環(huán)節(jié),教師提供剪紙樹干,讓幼兒把剪好的樹葉按自己的意愿放在自己喜歡的樹干上,是幼兒能完成真正的剪紙畫作品。

活動目標:

1、引導幼兒學習看剪紙示意圖和畫剪紙圖樣。

2、繼續(xù)學習對邊折剪——樹葉。

3、鼓勵幼兒大膽運用折疊方式,運用多種鏤空圖案在樹葉上鏤空剪,體驗剪紙的帶來的快樂。

活動重難點:

能畫出剪紙圖樣并剪下,運用折疊的方法大膽進行鏤空剪,鏤空的圖案要豐富。

活動準備:

【經驗準備】

已經開展過美術活動《多彩的樹葉》,對樹葉的外形有了初步的感知;學過簡單的樓空剪得方法。

【物質準備】

1、秋天的電視畫面、樹葉照片若干

2、樹葉的剪紙示意圖若干

3、四色蠟光紙、大樹干四根、鉛筆、剪??

活動過程:

一、導入活動

1、觀看秋天樹林的畫面,引導幼兒欣賞、感知秋葉的美麗。

2、你見過怎么樣的樹葉?

根據幼兒回答出示相應形狀的實物樹葉(將不同形狀的樹葉一一貼在板上)了解樹葉的外形。

二、交代活動內容,教師指導剪紙方法

今天我們要用剪紙的方法來為樹干媽媽,添上樹葉寶寶!

1、出示長方形的紙,引導幼兒討論怎樣剪樹葉。

怎樣才能較快地剪出一片樹葉?(學習在對邊折紙的基礎上畫半個樹葉的外形)

個別幼兒上來嘗試畫和剪——教師根據幼兒情況進行講解

2、你還會畫其他形狀的樹葉嗎:觀察——嘗試——示范

3、出示另一張實物樹葉,幼兒討論怎樣畫圖示。

觀察——嘗試——示范

4、出示有鏤空剪裝飾的樹葉:引導幼兒自由討論:你怎樣在樹葉上鏤空剪,讓樹葉更漂亮?然后提出自己的一些設想。

5、教師做簡單示范。

三、幼兒操作,教師巡回指導

三組顏色:紅色、綠色、黃色

1、鼓勵能力強的幼兒大膽地創(chuàng)作,要求幼兒鏤空時,能大膽創(chuàng)新,運用多種折疊方法折疊紙的各個部位后,用鏤空的方法,鏤空的圖案要豐富。

2、請幼兒講自己剪得樹葉粘貼到“樹干媽媽”身邊。

紅色樹、綠色樹、黃色樹

3、幫助能力弱的幼兒完成作品

4、提醒幼兒保持作品衛(wèi)生和整潔,將剪下的廢紙仍在紙簍里。

四、講評幼兒的作品,展示作品

1、幼兒圍坐在大樹前,幼兒自己介紹自己剪得的樹葉。

2、找出剪得好的作品,并表揚全體幼兒的積極性和認真的態(tài)度。

3、出示更復雜的剪紙樹葉圖樣,引起幼兒興趣,為開展下一次活動做好鋪墊。

通過電視畫面導入,讓幼兒一下子進入美麗秋天的意境,激起幼兒對樹葉的濃厚興趣。用“為樹干媽媽添樹葉寶寶”的話題直接引出活動內容,環(huán)節(jié)清晰簡單利用剪紙示意圖讓幼兒清晰地了解了剪紙樹葉的制作步驟。學會畫圖樣,這是活動的重點之一:通過個別幼兒的嘗試,首先了解幼兒在畫圖樣時遇到的問題并及時想辦法解決。

在樹葉上鏤空剪是活動的難點部分也是展示活動亮點的環(huán)節(jié):在這里利用討論、看示范環(huán)節(jié)讓幼兒充分了解多種折疊并鏤空剪的方法?;顒又心苷疹櫽變簜€體差異,根據幼兒的能力進行指導,讓幼兒間開展互助。

講評環(huán)節(jié)是美術活動中很重要的一環(huán)節(jié),將自己講評和大家評價結合,使得講評環(huán)節(jié)富有生機。

鹿寶寶教案篇3

活動目標:

1、運用數(shù)字進行游戲活動,從中體驗活動的樂趣。

2、在比較觀察中,發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義,知道數(shù)字無處不在。

3、數(shù)字變化后,幼兒對其形狀感興趣,并樂意產生想象。

活動準備:

多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙

活動過程:

一、游戲活動。

1、出示10個顏色不一的格子,幼兒數(shù)出。

師:你們看到了什么?

師:誰來告訴大家上面有幾個格子?

師:請你們在心里數(shù)一數(shù),數(shù)好的舉手。

師:他們哪里不一樣?(簡單認知一下顏色)

2、幼兒根據提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶。

師:現(xiàn)在你看到了什么?

師:在這每一個格子中都藏著一個不同的數(shù)字寶寶。

這些數(shù)字寶寶很調皮,要你猜猜他是誰?

接下來請你邊看邊猜它們分別是數(shù)字幾?

適當?shù)奶岣咛魬?zhàn)性,請孩子們可以一口氣猜出兩個數(shù)字來。

二、結合生活中的數(shù)字,幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。

師:這10個數(shù)字寶寶是我們平時經??吹胶吐牭降?,你在哪里見到過這些數(shù)字寶寶呢?

幼兒自由回答。

(拓展思維:馬路上有數(shù)字嗎?汽車上有數(shù)字嗎?)教師展示ppt中不同的物體。

師:你們觀察很仔細哦。吳老師也在很多地方看到過數(shù)字,你有沒有看到過呢?我們一起來看圖片。

1、藥瓶看一看這是什么?(咳嗽糖漿)看到藥瓶上的數(shù)字了嗎?它代表什么意思?

小結:這些數(shù)字告訴我們,我們在喝藥時,要看數(shù)字來喝,喝多了不行,喝少了也不行,根據醫(yī)生說得要喝得正合適,咳嗽才會好。

2、溫度計看一看這是什么?(溫度計)這上面的數(shù)字代表什么意思?它可以告訴我們身體是否健康,你們知道正常的體溫是多少嗎?(37度)小結:有時候數(shù)字可以告訴我們身體的情況。

3、日歷看到這些數(shù)字了嗎?你能夠將它讀出來嗎?是代表什么意思?(日歷)提問:明年是幾幾年?不知道沒關系慢慢的我們會理解的。

小結:有時候數(shù)字告訴我們的是日期。

4、目錄師:這是什么,你們知道嗎?(目錄)這些數(shù)字代表什么意思?

小結:有時候數(shù)字告訴我們的是方位。

所以我們生活中到處都是數(shù)字,有時候數(shù)字告訴我們方位、有時候數(shù)字告訴我們時間、有時候數(shù)字告訴我們是否健康、有時候數(shù)字告訴我們秩序。

三、數(shù)字寶寶的組合圖形。

幼兒逐一觀察每個由數(shù)字寶寶構成的圖形。說一說畫的是什么圖形?有那些數(shù)字組成?請幼兒在操作板上來找這些數(shù)字

1、出示變形的數(shù)字畫師:你們認識他們嗎?

師:如果用這些變形的數(shù)字來畫畫會發(fā)生什么情況呢?我們一起來看一看。

2、由易到難呈現(xiàn)圖片

(1)小雞:

師:它是誰?(小雞)師:這只小雞是用幾個數(shù)字畫出來的,我們一起來找一找數(shù)字寶寶都躲在哪里?

(2)小女孩、小豬、小青蛙

(3)人師:請你看一看,我畫的是什么?找一找用了數(shù)字幾?

師:請小朋友在操作板上來找這些數(shù)字,在找到的數(shù)字下面打鉤。

四、活動延伸。

幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字畫,動手畫一畫。

鹿寶寶教案篇4

一、活動目標:

1、鞏固對圓形、正方形、三角形的認知;

2、培養(yǎng)動手操作能力,發(fā)揮的想象力和創(chuàng)造力。

3、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

二、活動準備:

三角形、正方形、圓形的圖形寶寶,教師示范操作材料一份,幼兒操作材料,幾張白紙,固體膠課件ppt。

三、活動過程:

1、引出課題

(1)師:今天我們去參觀圖形王國好不好?。∽蛱焓盏搅藞D形王國的國王的邀請,邀請老師和小朋友一起去參觀他的王國。

(2)師:哇!這個王國好大好漂亮啊!國王說他當導游帶我們參觀他的'王國。

(3)師:國王剛才跟我說,他每人送你一個禮物,他的禮物就藏在圖形王國里,你們去找找吧?找到他就送給你了。(如果小朋友不敢拿,教師可帶頭取禮物,說老師找到了然后拿下來)幼:好

(4)師:小朋友,你們都有在國王哪里拿到禮物嗎?能跟老師說說你拿到了什么形狀的禮物?長什么樣的?(請個別小朋友說)

(5)師:拿到三角形的小朋友把你的舉起來。(正方形和圓形也一樣,從中把糾正一些小朋友)

2、教師講解,課件ppt示范

(1)師:國王剛才過來跟老師說,他幾個圖形寶寶不見了,需要小朋友幫他一個忙。幫他找回他的圖形寶寶?(出示ppt)

(2)師:小朋友你們很厲害哦!都把圖形寶寶找出來了。

師:咦!小朋友你們看誰來了?(把準備好的圖形寶寶拿出來,讓小朋友說出他們的名字)師:圖形寶寶們想讓你們幫個忙。想你們幫他們看看他們手上的東西是不是跟他們一樣都長的一樣?。?/p>

(3)師:我們先看一下三角形寶寶的東西吧!那個不是跟他一樣是三角形?。?/p>

師:剛才我們看了三角形的,現(xiàn)在我們看一下正方形的吧!那個不是正方形???

師:三角形寶寶和正方形寶寶我們都看了,我們幫圓形寶寶看看吧!

(4)師:我們幫了圖形寶寶一個大忙,圖形寶寶送給我們好多圖形寶寶哦!我們一起看看有什么圖形寶寶?(讓幼兒說出名字和特點)師:我們有這么多的圖形寶寶,能用來做什么好呢?老師手上還有一些白紙和膠水,可以弄什么呢?能不能弄一幅畫啊?

師:小朋友我們一起去那邊的桌子上一起研究一下好嗎?

(幼兒拼圖時間,老師從旁協(xié)助)師:小朋友你們拼好沒呢?拼好了就拿著自己的畫回到座位上做好。

師:小朋友你們組拼得是什么圖畫阿?你們用的什么圖形寶寶阿?大家他說的對不對?。科吹煤每磫??我們表揚他!

師:老師也來拼幾幅圖!小朋友看一下老師拼了什么圖畫?用了什么圖形阿?(一副一副讓小朋友講述用了什么圖形組成的)三、結束活動師:今天我們參觀了圖形王國,還拼了一副這么漂亮的畫,我們帶這幅畫回課室去跟小朋友分享吧!

教學反思:

?有趣的圖形寶寶》是我們實施的“圖形寶寶“主題中的一個活動。本次活動重點是讓幼兒鞏固對三角形,圓形和正方形的認識。游戲是中班幼兒活動的最佳方法,而在活動中參插游戲,并輔以形象生動的教具、有趣活潑的語言,會使幼兒對活動的興致加濃,而在有趣的游戲情景中,幼兒也愿意主動去探索,主動去參與,從而使幼兒的聽覺力、注意力、觀察力得到了發(fā)展。在這次活動中孩子樂于參與,積極發(fā)現(xiàn)。在這個過程中給我?guī)砹撕芏嗨伎?,也學到了很多。如:如何更好地完成目標;如何根據幼兒的年齡特點設計問題及組織語言;如何發(fā)揮孩子們的自主性等等。我將會在今后的教學中不斷探索、嘗試,注意總結經驗,減少“遺憾”。

鹿寶寶教案篇5

活動目標:

1.感知“弄醒太陽寶寶”的辦法。

2.通過觀察圖片和模仿動作,理解故事內容。

3.養(yǎng)成早睡早起的好習慣。

活動重點:

欣賞故事,養(yǎng)成早睡早起的好習慣。

活動難點:

學習故事中的動作,理解故事內容。

活動準備:

?貪睡的太陽寶寶》課件。

活動過程:

一、介紹活動名稱

二、引入部分

1.引導幼兒感知詞語“貪睡”。

2.師:請小朋友看一看,今天我們要去的地方是哪里呢?大海上面有誰呀?太陽在干什么呢?(睡覺)大白天太陽還在睡覺,那是睡什么覺呢?(睡懶覺)

三、啟發(fā)幼兒感知、理解童話

1.通過課件演示故事的開頭。

(1)師:原來太陽寶寶在睡懶覺,真是個貪睡的太陽寶寶。

(2)師:沒有太陽怎么辦呢?

(3)師:小明想了一個辦法,他拿來一張大網罩在太陽的身上,大家一起用力拉。小朋友,小明想了什么辦法呢?(出示拉漁網)拉漁網,你們想不想幫幫小明呀?請伸出你的小手做個拉漁網的動作,我們一起幫幫他。

(4)師:小蘭也想了一個辦法,她拿來一根大繩子,拴在太陽寶寶的身上,大家一起用力拉。小朋友,小蘭想到了什么辦法呢?(出示大繩子)拉繩子,現(xiàn)在伸出你的小手做個拉繩子的動作,我們一起幫幫她。

2.啟發(fā)幼兒想象“弄醒太陽寶寶的辦法”。

師:小朋友,你有什么辦法可以將太陽寶寶弄醒呀?快動動小腦筋,和爸爸媽媽說一說你想到的好辦法吧。

3.出示金魚,講述故事的結束部分。

四、完整欣賞故事

師:故事講完了,老師考考小朋友,剛才小金魚用了什么辦法弄醒太陽寶寶呢?(出示撓癢癢圖片)你試過撓癢癢嗎?被撓癢癢的感覺是怎么樣的?最后,我們再完整地聽一遍故事吧,故事的名字叫《貪睡的太陽寶寶》。

五、活動小結

師:太陽寶寶貪睡是不對的,小朋友可不能這樣哦,我們要當養(yǎng)成早睡早起的好習慣。

活動反思:

這個故事雖然簡短,但情節(jié)很有趣。根據家長反饋,幼兒能代入故事情景,模仿故事中喚醒太陽寶寶的動作,并在老師的引導下積極動腦筋,想出喚醒太陽寶寶的方法,建議家長在活動結束后可以和幼兒分角色表演故事,加深幼兒對故事的印象。

鹿寶寶教案篇6

設計意圖:

根據教育要順應兒童的自然發(fā)展,要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要,要促進幼兒全面發(fā)展的要求,我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發(fā)展需要,從中尋找制定主題網絡的線索和依據。秋天豐富而多彩,她是個豐收的季節(jié),是個充滿喜悅的季節(jié),是個處處都蘊涵著教育契機的季節(jié)。

教學目標和依據:

1、學習沿著輪廓線撕出各種秋天的水果,再粘貼果園背景圖上。

2、讓幼兒感受秋天秋天水果豐收的喜悅。

3、培養(yǎng)幼兒的撕紙、粘貼能力。

4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

5、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

教學準備:

1、果園豐收的的圖片。

2、畫有各種水果輪廓線的蠟光紙、漿糊、抹布等。

3、幼兒有一定的撕紙技能。

4、每人一份白紙;蠟筆。

重點和難點:

重點是幼兒學習沿著輪廓線撕出各種秋天的水果,再粘貼果園背景圖上,同時培養(yǎng)幼兒的撕紙、粘貼能力也是此次活動的難點。新《綱要》指出:教師應成為幼兒活動的支持者、合作者、引導者。因此,本次活動,我采用了討論法、觀察法、操作法等,這些方法的應用,克服了教師傳統(tǒng)的說教形式,充分尊重幼兒,調動幼兒學習積極性。

教學過程:

1、出示圖片,引導幼兒仔細欣賞。

師:"小朋友,看!這是一個什么地方?你們能猜出來嗎?""對了,是果園。""有哪些果子呀?這些果子又是什么樣的?""今天,我們一起用自己靈巧的小手每人來做一棵果樹,好不好?"(《綱要》中指出,引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。)

2、幼兒相互討論制作什么樣的果樹。

(1)師:"那么你想做一棵長滿什么果子的果樹?

(2)師:"好,今天老師要請第一、第二組小朋友來做蘋果樹,第三四組小朋友做梨樹,第五、第六組做桔子樹,第七、第八組小朋友做香蕉樹。"

(3)師:"那么你們知道一棵果樹是由哪幾個部分組成的呀?"師:"一棵果樹是由樹桿、樹葉、果子組成的"。

(這環(huán)節(jié)請幼兒自己選擇,給予了幼兒充分的自主權,充分調動了幼兒的學習積極性,真正體現(xiàn)了幼兒在前,教師在后的教育理念。

"那么你們知道一棵果樹是由哪幾個部分組成的呀?"可為下面環(huán)節(jié)做了個有效的鋪墊)

3、教師示范操作,邊進行講解。

(1)講解樹枝樹葉的畫法

(2)講解果子怎樣把它撕下來貼到樹上去。

(這一環(huán)節(jié)是本次活動的關鍵,先教給幼兒樹枝樹葉畫法,然后講解果子的撕法,層層遞進,多種形式為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會,讓幼兒感受創(chuàng)造的快樂。)

4、幼兒操作,教師巡回指導。

提醒幼兒操作時不要將漿糊涂得太多,并要注意畫面要整潔。

(為了對個別差異的幼兒,教師需對其表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當?shù)闹溃?/p>

5、游戲"摘果子"

(1)師:"今天,小朋友們都很能干,每人都做了一棵果樹,我們的教室變成了一個果園了,讓我們拿起籃子,一起去摘果子!"

(2)游戲"摘果子"。結束活動。

教學反思:

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

鹿寶寶教案篇7

一、教材分析

對稱分為軸對稱和中心對稱,本教材教學的是“軸對稱”的知識。在自然界和日常生活中具有軸對稱性質的事物很多。教材主要借助生活中實例和學生操作活動判斷哪些物體、哪些圖形是對稱的,并找出對稱軸,讓學生在實踐活動中認識圖形的特征,理解有關概念的含義,幫助學生建立空間觀念,培養(yǎng)空間想象能力。

二、學生分析

學生對于自然界和日常生活中具有對稱性質的事物并不陌生,他們具備一定的判斷能力及語言表達能力。小學高年級學生個性仍趨活潑,對“美”的事物充滿好奇,學習“軸對稱”知識的積極性較高。

三、教學策略

?數(shù)學課程標準》指出:教師應“向學生提供充分從事數(shù)學活動的機會”,“學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的、富有個性的過程……”

因此,本課教學通過讓學生動手畫、折、剪、撕、量、比等活動,引導學生主動探索,從已有知識經驗的實際狀態(tài)出發(fā),在猜測、想象、探索、交流中學習。同時,借助多媒體信息技術的動態(tài)演示,創(chuàng)設聲像并茂、貼近生活的情境,達到生活材料數(shù)學化,數(shù)學教學生活化,讓學生學有活力、活生生的'數(shù)學。

四、教學目標

1、通過觀察操作,認識軸對稱圖形的特點,并能正確判斷哪些事物是軸對稱圖形,能正確地找到軸對稱圖形的對稱軸。

2、通過動手操作等實踐活動,培養(yǎng)觀察、分析、綜合、抽象能力,以及空間想象能力。

3、通過對實物及相關圖片的欣賞,感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,感受對稱美,滲透美育。

五、教學準備:

各種平面圖形、葫蘆形圖片、飛機、天安門及獎杯平面圖,彩紙、剪刀、彩筆,多媒體課件。

六、教學過程

(一) 創(chuàng)設情境 激趣蘊思

1、播放“千手觀音”,體會對稱美

師:同學們,生活中處處有數(shù)學,數(shù)學里又處處存在美,這節(jié)課,老師想和大家一起去領略數(shù)學中的美。請欣賞一段舞蹈。(電腦播放“千手觀音”舞蹈片段)

師:這是中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會上的一個著名舞蹈節(jié)目,名叫“千手觀音”,她的動作造型美嗎?(生:美)對呀,這些動作造型體現(xiàn)出一種藝術的對稱美??吹剿齻兊谋硌?,老師也想表演一個小魔術,想看嗎?

2、 表演魔術,激趣蘊思

師手持一個葫蘆形圖片,快速變成兩個

完全一樣的葫蘆,讓學生觀察它們的特

點:完全重合。

3、撕紙游戲,激趣蘊思

師:下面,我們來玩?zhèn)€撕紙游戲,先看老師撕。

師將一張長方形紙對折后撕成圣誕樹的

一半,再展開成一棵圣誕樹。

學生試著玩撕紙游戲,然后展示幾件作品,讓學生觀察它們的特點:對折后兩側完全重合。

(二) 實踐探索,感悟特征

1、 電腦出示天安門、飛機、獎杯等畫面

師:看大家玩得開心,老師想讓同學們欣賞幾個畫面。請看屏幕:(國歌聲中屏幕上出現(xiàn)了雄偉的天安門;蔚藍的天空中轟轟而過一架飛機;熱烈的頒獎場面呈現(xiàn)高高舉起的獎杯)

2、 折一折,認識對稱圖形

師:老師把這些物體畫成了平面圖形送給了大家,請你拿出這三個圖形,這些圖形有什么特點呢?讓我們一起來研究一下,自己動手折一折、比一比,看看你能發(fā)現(xiàn)什么?

3、學生匯報,課件演示對折圖形

師:對折后,折痕兩邊怎樣?(生:完全重合)像這樣的圖形,猜一猜叫什么名字?(生:軸對稱圖形)

師:對,像這樣對折后兩側完全重合的圖形叫軸對稱圖形,折痕所在的這條直線叫對稱軸。如:(課件演示畫對稱軸)

(三)參與探索,體悟特征

1 判斷下面平面圖形哪些是軸對稱圖形。

電腦出示:結合軸對稱圖形的特征,判斷下面圖形哪些是軸對稱圖形,并在小組里交流意見。

1 2 3 4 5

6 7 8 9

師:請同學們先猜想一下,哪些是軸對稱圖形?然后利用手中的圖形紙片,小組合作,共同驗證猜想。

(1)學生在小組里交流意見,并合作驗證。

(2)指幾名學生匯報。(電腦演示:用不同顏色閃現(xiàn)是軸對稱圖形的幾何圖形,引導學生說清判斷依據)

(3)找對稱軸:大家能找出這些對稱圖形的對稱軸嗎?(請幾名學生上講臺指出來)

2 判斷下面圖案哪些是軸對稱圖形。

(1) 師:下面老師給大家?guī)韮山M我們很很熟悉的圖案,看看其中有沒有軸對稱圖形。

電腦出示:

中國 加拿大 俄羅斯 美國

(2) 指名說說自己的判斷和理由。

3、猜一猜,加深認識

師:最后,老師給大家?guī)淼囊彩且唤M軸對稱圖形,這是一些國內外著名的標志,但只沿著對稱軸畫出一半,請大家猜猜它們分別是什么標志。

中國聯(lián)通 中國銀行 奔馳汽車 奧運五環(huán)

(四)實踐制作,深化認識

1、畫一畫。(畫出下面每個圖形的另一半,使它成為一個軸對稱圖形)

2、制作一個軸對稱圖形。

⑴ 電腦出示:請結合軸對稱圖形的特征,動手剪一剪、畫一畫、折一折,創(chuàng)造一個軸對稱圖形。

(2)電腦播放輕音樂,學生進行創(chuàng)作。

(3)展示學生作品。

(五)身體游戲,升華認識

1、師;其實我們每個人不用借助別的任何東西,只要用自己的身體就能創(chuàng)造出很多對稱的造型,同學們有興趣一起來玩玩嗎?

2、電腦播放迪斯科音樂,師先示范,再請全體學生起立擺出各種不同的身體造型。

3、請幾名學生上講臺配樂表演。

(六)欣賞對稱美,總結全課

1 師:下面,我們一起來欣賞一下生活中的對稱美吧。

(電腦出示:優(yōu)美動聽的古箏演奏聲中呈現(xiàn)美麗的民間剪紙藝術、宏偉的典型建筑、漂亮的各式服裝)

2、總結:對稱是一種美,是數(shù)學美在生活中的具體體現(xiàn),希望大家能運用今天所學知識把我們的生活裝扮得更美麗、更精彩!

(七)作業(yè)設計:用我們今天學習的知識設計(或搜集)一些對稱圖形并把它們拼成一個美麗的圖案,把它們貼在學習園地上,和同學們一起欣賞!

七、 教學反思

反思本課教學,成功之處在于教師留給了學生充裕的學習時間和廣闊的學習空間,力圖讓學生用自己的思維方式自由、開放地去探索、去發(fā)現(xiàn)、去再創(chuàng)造,學生在看、撕、折、比、畫、剪、猜、議、做等一系列活動中,張揚了個性,培養(yǎng)了動手操作能力及合作意識。使學生在整個學習過程中,進一步體會到對稱圖形的形成,感受到對稱圖形的內在美。在欣賞漂亮圖案的同時與同伴分享“創(chuàng)造美的愉悅”,體會到數(shù)學和創(chuàng)造的美。

板書設計:

軸 對 稱 圖 形

兩側完全重合 軸對稱圖形

對折

折 痕 對 稱 軸