小班年教案反思7篇

時間:2022-12-11 作者:Kris 備課教案

教案是上課的流程,是上好一節(jié)課的重要前提,細致的教案會讓老師的課堂更加的豐富多彩,下面是范文社小編為您分享的小班年教案反思7篇,感謝您的參閱。

小班年教案反思7篇

小班年教案反思篇1

活動背景:

幼兒的心所透視到的奧秘,往往是成人無法理解的,而故事中的“非真實世界”帶給幼兒的真實力量也是成人無法揣度的。故事似乎永遠是幼兒最喜歡聽、百聽不厭的,其作品中的情節(jié)性、人事物的關(guān)系、時空的轉(zhuǎn)換、場景的變化,具有較強的動態(tài)感、表演性,適合幼兒的角色扮演,讓幼兒進入亦真亦幻的虛擬世界,體現(xiàn)了幼兒的游戲精神。每次講故事時,幼兒的眼神就仿佛閃亮的燈光,投射在老師身上,隨著情節(jié)的起伏,想象的翅膀帶著幼兒在故事的國度里飛翔。結(jié)合幼兒的興趣及季節(jié)特征,于是乎就產(chǎn)生《拔蘿卜》的文學(xué)主題活動,進而引出了一系列豐富多彩的活動。

活動目標:

1、通過游戲,熟悉故事的內(nèi)容、樂曲旋律。

2、掌握角色名稱并創(chuàng)編角色動作。

3、學(xué)習(xí)在游戲中關(guān)心同伴,感受與同伴合作的快樂。

4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準備:

1、情境表演《拔蘿卜》,各種表演用道具。

2、故事錄音《拔蘿卜》。

活動過程:

1、欣賞情境表演《拔蘿卜》,理解故事情境。

①欣賞大班幼兒師生表演:老公公種蘿卜,蘿卜長大了,老公公準備去拔蘿卜……

②理解故事:“老公公拔不動大蘿卜,找誰幫忙?” “老公公、老婆婆還是拔不動大蘿卜,找誰幫忙啊?”以下角色按以上方法類推。 “最后是誰把蘿卜拔起來的呢?”(是大家一起用力拔起來的,人多力量大)。

2、熟悉角色并創(chuàng)編動作。

①創(chuàng)編老公公拔蘿卜的動作,在老師的幫助下確定一種動作,集體練習(xí)。

②創(chuàng)編老婆婆跑來和老公公一起拔蘿卜的動作,集體練習(xí)。

③以下角色依次創(chuàng)編不同的動作。

3、表演游戲《拔蘿卜》。

①完整欣賞音樂《拔蘿卜》,讓幼兒熟悉樂曲旋律。

②嘗試表演歌曲,體會與同伴合作游戲的快樂。

③再次欣賞歌曲《拔蘿卜》。

④請一組幼兒在集體面前表演。

4、小結(jié):幫助幼兒理解應(yīng)該主動關(guān)心幫助同伴,共同體驗在游戲中的合作的快樂。

活動反思:

1、《拔蘿卜》是一個綜合活動,有富于情景的故事內(nèi)容和音樂性,源于幼兒生活。選擇了活動中的“熱點話題”:誰來拔蘿卜,設(shè)計了一次情感體驗活動,讓孩子走出了遇到困難束手無策的陰影,轉(zhuǎn)而積極的尋求幫助和關(guān)心幫助同伴。

2、在整個活動中教師巧妙地把孩子的興趣點與活動目標緊密結(jié)合起來,充分體現(xiàn)以幼兒為主體的觀念,營造寬松的氛圍,給孩子創(chuàng)設(shè)了自由交流、自主活動的機會。

3、教育必須面向未來,“學(xué)會關(guān)心”“學(xué)會合作”是未來人才培養(yǎng)的基本要求,面對新世紀,從小培養(yǎng)幼兒的合作意識、團結(jié)精神具有很強的現(xiàn)實意義。本節(jié)活動體現(xiàn)了這一點,因而具有深遠的教育意義。

小班年教案反思篇2

活動目標:

1、在優(yōu)美抒情的氛圍中感受音樂旋律及歌詞。

2、通過師生分別扮演“寶寶”和“星星”的不同角色,掌握歌曲的情緒及內(nèi)容。

3、能體會“寶寶”在夜晚數(shù)星星的愜意之情。

4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備:

1、教室內(nèi)各處可懸掛大大小小的星星。

2、玩具小男孩娃娃一個。

活動過程:

一、談話導(dǎo)入。

1、提問:“小朋友你們喜歡星星嗎?(喜歡)那你們知道星星是在什么時候出現(xiàn)的嗎?(晚上)那你們知道天上有多少顆星星嗎?”

2、現(xiàn)在請小朋友們跟著老師一起去數(shù)星星吧?。ㄒ魳罚洪W爍的小星)

3、你們數(shù)清楚了嗎?

二、在情境中理解歌詞。

1、“有個小寶寶啊,他也在晚上數(shù)星星,那他數(shù)清楚了嗎?我們一起來聽聽看。”

2、聽老師唱歌曲兩遍。

3、“小寶寶是怎么數(shù)星星的呀?數(shù)星星的動作應(yīng)該怎么做?”幼兒嘗試做數(shù)星星的動作。

4、小寶寶啊,他數(shù)來數(shù)去也數(shù)不清?!边@個數(shù)不清的動作你想怎么做?

三、游戲:數(shù)星星

1、老師做“小寶寶”,其余幼兒做“星星”,小寶寶在“星星”中間邊走邊數(shù)。

2、分角色玩游戲,可連續(xù)玩幾次。

3、將“寶寶”數(shù)星星的愜意之情反饋給全班幼兒,集體扮演“小寶寶”數(shù)“星星”。

活動反思:

本課整體上的效果還是不錯,孩子們在學(xué)習(xí)音樂的過程中享受音樂,課堂教學(xué)目標基本達成,不足的地方是有的個別的學(xué)生有時做一些課堂小動作,影響教學(xué),其次是學(xué)生的主動性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認真反思,從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計入手,爭取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動每個孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性。

小班年教案反思篇3

活動目的:

1、初步懂得要注意安全,保護自己,知道不做危險動作。

2、學(xué)習(xí)履行一些簡單的安全行為。

活動準備:

1、提供若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如:“用樹枝打鬧”、“投擲小石頭”、“揮動小刀”等。

2、提供若干個安全品或危險物的實物與卡片,如:空藥瓶、易碎物(卡片)、尖銳物(卡片)等。

活動過程:

1、引導(dǎo)幼兒分組感知討論,引起幼兒對安全問題的重視。

(1)出示幼兒戶外活動時的圖片提問:圖上有誰?他們在玩什么?你覺得他們這樣玩好嗎?也許會發(fā)生什么事?

(會摔跤、會打痛、會從玩具架上掉下來等等)那你覺得應(yīng)該怎么玩,小朋友才不會發(fā)生這樣的事呢?(引導(dǎo)幼兒大膽交流)

(2)幫助幼兒整理生活經(jīng)驗,了解避免危險的方法:不到危險的地方去;不玩危險物(如鞭炮、玻璃);正確使用玩具、工具(如剪刀);不追逐打鬧等。

2、尋找教室里不安全的因素

①師:剛才,我們看的是小朋友在外面活動時的不安全的事情,其實,在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方,如教室里的黑板、桌椅等,裝水的茶桶等等,如果……

②小朋友兩兩結(jié)伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。

③找到不安全的地方后,為不安全的地方貼上紅色警告標記,提醒孩子注意。

活動結(jié)束:

幼兒集體或分組操作實踐,利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景,讓幼兒學(xué)習(xí)保護自己身體安全的行為。

(1)小心關(guān)門出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)生了什么事情,“小貓為什么會哇哇大哭?”“應(yīng)該如何地小心關(guān)門或開門?”并請個別幼兒示范

(2)安全使用剪刀強化鞏固日常生活中自我安全保護行為,為奠定良好的習(xí)慣打基礎(chǔ)。

活動評價:

幼兒能初步懂得要注意安全,保護自己,知道不做危險動作。能履行一些簡單的安全行為。

教學(xué)反思:

作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

小班年教案反思篇4

活動目標:

1、欣賞主題鮮明的音樂作品,并愿意用動作表達感受。

2、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準備:

ppt課件,故事圖片,《玩具兵進行曲》音樂

活動過程:

一、完整欣賞樂曲,感受樂曲的鮮明性質(zhì)。

提問:(1)你們喜歡玩具嗎?喜歡什么玩具?請幼兒說一說 出示玩具圖片,幼兒嘗試模仿它們的動作和神態(tài)。

(2)教師和幼兒一起傾聽樂曲《玩具兵進行曲》

師:玩具們也都喜歡聽好聽的音樂,它們今天為我們帶來一首好聽的《玩具兵進行曲》,小朋友們一起豎起耳朵仔細的聽一聽吧。

(3)聽完請幼兒說一說,并用動作表達自己的感受。

師:聽完這首樂曲,小朋友心里有什么感覺?試試用動作表現(xiàn)一下。

二、講述《玩具兵進行曲》的故事,幼兒傾聽了解樂曲內(nèi)容。

師:這首好聽的樂曲背后有一個很奇妙的故事,我們一起來聽一聽。

三、出示故事圖片,教師講述故事內(nèi)容:

有個可愛的男孩名叫耶賽爾,他家里有一個很大的玩具箱,里面裝滿了玩具兵,一天晚上,耶賽爾睡著了,玩具箱里忽然響起了大鼓和號角的聲音,玩具兵們一個個排著整齊的隊伍從玩具箱里走出來,到操場上操練,你看,玩具兵們多神氣呀。他們的隊伍真整齊!天快亮的時候,大鼓和號角又響起來了,操練結(jié)束了,玩具兵們排好隊伍,整齊地向玩具箱走去。耶賽爾起床之后,打開玩具箱一看,玩具兵們正東倒西歪的躺在里面呢!他抓了抓自己的腦袋說,原來這是一場美麗而快樂的`夢??!后來耶賽爾長大了,回憶起這個奇妙的夢,于是創(chuàng)作了這首好聽的樂曲《玩具兵進行曲》。

提問:故事里有誰?它們在做什么?

請幼兒自由自愿地用動作表達音樂作品的感受

(1)出示圖譜,幼兒聽音樂看圖譜,感受樂曲

師:我們一起去看看玩具兵們是怎么操練的。

(2)再次播放樂曲,請幼兒隨樂曲走一走,動一動。

師:小朋友們一起來學(xué)一學(xué)玩具兵操練時候的樣子吧,音樂停止的時候玩具兵們都回到了玩具箱里,小朋友們要躲到小椅子后面。

(3)指導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)玩具兵的動作和神態(tài)。

師:我們一起學(xué)習(xí)玩具兵的動作,要和他們做得一樣整齊,有精神。

(4)播放音樂,教師和幼兒一起隨音樂做動作,提醒幼兒要跟節(jié)拍走,感受進行曲的特點。

四、請幼兒邊欣賞樂曲進行表演。

完整播放樂曲,請幼兒跟隨音樂用動作表現(xiàn)樂曲內(nèi)容,再次感受音樂歡快,活潑的特點,并注意幾段的轉(zhuǎn)換。

五、延伸

師:耶賽爾的玩具兵們都很有趣,小朋友們自己也有很有趣的玩具,它們?yōu)槲覀儙碓S多樂趣,是我們最貼心的伙伴,我們要愛護它們。

六、結(jié)束

師:小玩具兵們都累了,我們一起回玩具箱里去吧!

活動反思:

本節(jié)活動幼兒通過初步傾聽樂曲,了解樂曲的故事,進一步感受樂曲并愿意創(chuàng)編動作表現(xiàn)樂曲這幾部分進行樂曲的學(xué)習(xí)。通過活動的實施,發(fā)現(xiàn)幼兒對樂曲a段十分感興趣,能根據(jù)音樂自己感受并做不同動作,對b段音樂不感興趣,而且不樂意跟著表現(xiàn)音樂。出示玩具兵的flash時候幼兒特別活躍,愿意模仿玩具兵們操練的情景。幼兒情緒愉快地參與到活動中來,而且氣氛非常活躍,看到孩子們生動有趣的表演,真是讓人忍俊不禁。所以,這節(jié)活動總體來說很適合我們的孩子。 由于幼兒年齡比較小,組織活動時間較長,個別幼兒已經(jīng)不耐煩,坐不住了,所以在積極引導(dǎo)這一塊做得不夠好。

小班年教案反思篇5

活動設(shè)計:

游戲是孩子們最喜歡的活動。于是我根據(jù)孩子們的興趣特點設(shè)計了小班音樂游戲《高人和矮人》。讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動,大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。讓幼兒選擇自己喜歡的角色進行音樂游戲,體驗音樂游戲帶來的快樂。

活動目標:

1、感知音的高低,根據(jù)音的高低不同做相應(yīng)的動作。

2、能按節(jié)拍模仿高人、矮人散步的樣子,體驗音樂游戲的快樂。

3、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

活動重點難點:

活動重點:

感知和區(qū)分音的高和低。

活動難點:

根據(jù)音的高低大膽表現(xiàn)高人與矮人走路的樣子。

活動準備:

經(jīng)驗準備:幼兒已學(xué)會蹲步走;會做《木頭人》的游戲。

材料準備:《高人和矮人》音樂,圖片,草地,高、矮兩扇門,黑白襪子人手一只。

活動過程:

一、去高矮王國玩。

1、幼兒聽音樂進場。

2、選擇一扇自己喜歡的門進入。

二、情景表演:高人矮人去散步。

1、故事引出:高人和矮人是一對好朋友。有一天,他們要去草地上散步,請你聽一聽哪段是高人走路的音樂,哪段是矮人走路的音樂?

2、欣賞音樂《高人和矮人》,出示圖譜。

3、提問:哪段是高人散步的音樂,哪段是矮人散步的音樂?

4、分段學(xué)一學(xué)高人和矮人散步走路的樣子。

5、聽音樂自由表演。

6、提升要求再次游戲。

三、游戲:高士兵和矮士兵。

1、講述音樂故事:聽說高人國和矮人國要招士兵,請你們來做士兵。(老師。)高人國的士兵戴上白色的襪子,矮人國的士兵戴上黑色的襪子。

2、講解游戲規(guī)則:先選擇自己喜歡的角色,然后聽清楚音樂,高人的音樂,高士兵出來巡視,矮士兵蹲著不動;當(dāng)矮人的音樂響起,矮士兵出來巡視,高士兵站著不動。

3、根據(jù)音樂角色進行游戲。

4、教師小結(jié),提升要求。

5、可交換角色再次游戲。

四、游戲結(jié)束

隨《高人和矮人》音樂離開高矮王國。

活動反思:

我覺得在整個活動中小朋友都能非常積極主動,沒有過多的約束,只有快樂的表現(xiàn),其實,當(dāng)一節(jié)活動的設(shè)計符合孩子好動好奇的年齡特點,相信孩子會很快樂。

小班年教案反思篇6

活動目標:

1、初步學(xué)會舞蹈,激發(fā)幼兒對跳舞的興趣。

2、能按音樂節(jié)拍做動作,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

3、學(xué)習(xí)基本動作“踵趾步”。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。

活動準備:

1、布置環(huán)境:小樹林

2、老虎頭飾兩個,音樂《兩只老虎》。

活動過程:

一、幼兒學(xué)小鳥飛律動入室。

二、練聲曲:師生問好,要求用自然好聽的聲音演唱。

三、復(fù)習(xí)歌曲:小兔與狼,要求有表情地演唱,并大膽表演。

四、幼兒學(xué)習(xí)舞蹈:兩只老虎

1、欣賞音樂,學(xué)唱歌曲。

師:我們大家來聽一首歌,看看你們有沒有聽過(播放歌曲)

第一遍:幼兒聽后,提問:這首歌里面唱到了誰?這首歌曲叫什么名字?

第二遍:幼兒整首跟唱歌曲。

2、以情景"兩只老虎在樹林里跳舞"引出主題,激發(fā)幼兒興趣。

師:小朋友你們看,這是什么地方?(小樹林)

聽說,這個樹林里住著兩只可愛的小老虎,我們來看看它們正在做什么?

(1)播放音樂,"兩只老虎"在跳舞、(由兩名教師表演)

(2)幼兒欣賞后,提問:你們剛才看到了兩只老虎在干什么呀?(它們在跳舞)它們是怎樣跳的?(幼兒自由模仿動作)

3、教師有表情地示范舞蹈。

師:老師也來學(xué)一學(xué)小老虎跳舞,小朋友們先坐著看看伍老師學(xué)得像不像,好嗎?

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈。

師:小朋友,老師跳得像不像???你們想不想也來學(xué)一學(xué)?那你們要先學(xué)會一腳的本領(lǐng),先看老師做一遍。

(1)教師示范基本動作--踵趾步。

(2)幼兒練習(xí),重點指導(dǎo)幼兒左腳腳跟點地,右腳膝蓋彎曲,上身挺直。

(3)教師清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒完整跟跳舞蹈動作。

(4)幼兒聽音樂,有表情地完整跳一遍舞蹈。

(5)分弟弟妹妹請幼兒表演舞蹈。

(6)讓幼兒邀請爸爸媽媽或爺爺奶奶一起隨音樂舞蹈。

五、幼兒隨音樂開火車律動出室。

師:時間不早了,我們一起開火車把老虎送回家吧!

活動反思:

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班年教案反思篇7

上完了師徒結(jié)對課,總體來說有進步,但還是存在幾點不足的地方,需要正視。和師傅交流了自己的感受,師傅也提出了幾點建議,總結(jié)為以下幾點

1、語言表達要生動有趣,符合幼兒的年齡特點。

表述的詞語要適合幼兒的年齡特點。在提問幼兒的時候,我先問了樹葉寶寶的顏色,然后問樹葉寶寶的形狀。在回答的時候,大多數(shù)的幼兒使用“像什么”來表達,而“形狀”這個詞語不很符合他們的年齡特點。還有在要求幼兒合作完成印畫的時候說“請你們一起合作完成印畫”,可以說成“請同一組的小朋友一起合作,共同幫大樹媽媽穿上漂亮的衣服”,或許更加的生動形象,更能吸引幼兒的興趣。

2、大樹的范畫沒有畫上樹干,幼兒在操作的時候,沒有方位感。

范畫上只有一顆光禿禿的大樹,沒有樹干。在示范畫的時候,是圍繞在樹突的周圍印畫的,所以請幼兒上前嘗試的時候,他就沒有方向性,不知道要印在哪里了。幼兒在操作的時候,基本上就是圍繞著整棵樹印畫,沒有體現(xiàn)樹葉的布局程度。

3、 講解不夠仔細,忽略了細節(jié)。

在講解手掌如何印畫的時候,沒有強調(diào)小手要張開,幼兒畫的時候都是并攏的。最后所有大樹媽媽身上的樹葉寶寶都是緊閉的小手,就沒有落葉飄飄的生動形象了。

不管是這節(jié)課,還是以后的課程中,語言的表達永遠是需要注意和改進的地方,也是青年教師的一個難點。在今后的教學(xué)活動中應(yīng)著重注意這一點,并不斷改進,做到能用生動的語言抓住幼兒的興趣,上好沒一節(jié)課。