優(yōu)秀社會領(lǐng)域教案7篇

時間:2022-12-19 作者:Trick 備課教案

結(jié)合課堂主題的教案對于我們提升課堂效率才是有幫助的,要想將教案制定得更加優(yōu)秀,首先要做到認真回顧以往的教學(xué)情況,范文社小編今天就為您帶來了優(yōu)秀社會領(lǐng)域教案7篇,相信一定會對你有所幫助。

優(yōu)秀社會領(lǐng)域教案7篇

優(yōu)秀社會領(lǐng)域教案篇1

?活動目標】

1、在活動中發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化,進一步地認識自我、了解自我。

2、區(qū)別自己和別人的不同,敢于大膽地評價自我,正確地看待自我,增強自信心。

?活動準備】

1、物質(zhì)準備:幼兒照片兩張:一張小嬰兒時的、一張現(xiàn)在的照片,紙、彩筆、剪刀、膠棒等美工材料。

2、經(jīng)驗準備:活動前請家長幫助幼兒收集小時候的影集、用品、衣服等;請家長給幼兒講述小時的趣聞及趣事。

?重點、難點】

幼兒在活動中能發(fā)現(xiàn)自己的成長變化,通過展示自己的本領(lǐng)自己評價自己,說出自己最突出的優(yōu)點和今后的目標,并能完整地表達出來。

?活動過程】

活動一:不一樣的我

1、猜猜這是誰?

教師出示自己小時候的照片,請幼兒猜一猜這是誰?與幼兒一起談?wù)?,從中發(fā)現(xiàn)教師的變化,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2、照片配對游戲。

(1)排列照片,提出問題。

教師將幼兒小時候的照片在白板上面上、下各排一列,上方一列為“小時的我”,在下方一列為“現(xiàn)在的我”。

當幼兒看到把他們小時的照片貼到白板上時個個都興奮異常,因為事先有保密的協(xié)議,所以他們睜大眼睛、閉緊嘴巴緊盯著教師,貼到自己照片的小朋友不露聲色地看看別人,顯得很得意的樣子。

教師:請小朋友找一找、配一配哪兩張照片是同一個人?

(2)幼兒操作游戲。

請幼兒將“小時的我”和“現(xiàn)在的我”連線,做成照片配對。孩子們的意見五花八門,急得照片的主人跺著腳喊:“不是!不是!錯了!這(那)個才是我!”。

教師:為什么錯了?小朋友的變化在哪里?

(3)幼兒講述自己的變化。

根據(jù)連線請幼兒講述自己小時候和現(xiàn)在有哪些不同?如長高了、變重了、力氣大了、跑得快了、會做簡單的事情……

幼兒1:這是我剛生下來的照片,媽媽說我很乖每天吃完奶就睡覺:這是現(xiàn)在的我,我在公園里照的。

教師:你小時候好胖,跟現(xiàn)在的你不太一樣,小朋友你們還發(fā)現(xiàn)果果跟以前有哪兒不一樣嗎?

幼兒2:她的頭發(fā)長長了,她的眼睛大了。

幼兒3:她的手和腳都比以前大了。

幼兒4:她的身體長高了,她快6歲了,有力氣了,還能自己做事了呢。

(4)幼兒自我評價。

請幼兒在展示自己的本領(lǐng)后來評價自己,說出自己最突出的優(yōu)點和不足。

3、制作成長畫冊。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)活動的談?wù)搩?nèi)容來制作自己的成長畫冊,活動結(jié)束后張貼到主題墻上。

活動二 “我的用品”小展覽

1、師生共同布置展覽臺。

經(jīng)過師生前期用品的收集和展臺的設(shè)計、擺放與裝飾,琳瑯滿目的小展臺已呈現(xiàn)在大家眼前,幼兒為之興奮不已。

2、幼兒自由參觀展覽。

請幼兒自己去看一看、試一試、比一比展臺上的物品。他們對自己小時候的小衣服、小帽子、奶瓶、尿布……感到驚訝,沒有想到自己當時竟然那么小,真實地感受自己長大了。

3、共同討論:現(xiàn)在與小時候比,自己有什么變化?

引導(dǎo)幼兒從更多的方面比較。如身高、體重、動作、自理能力、興趣、本領(lǐng)等。必要時可以請幼兒表演一下,如,小嬰兒時怎樣哭,怎樣爬;現(xiàn)在會跳舞、會畫畫等。

教師:長大的果果會做哪些事情,有什么本領(lǐng)給大家介紹一下,好嗎?

幼兒1:我會自己穿衣服、洗臉、刷牙,我還會寫自己的名字,老師還表揚我值日生當?shù)煤?,昨天我還和張雨萌去電視臺跳舞了呢。

說到這兒,果果的臉上充滿了自信和自豪,孩子們情不自禁地為她鼓起掌來。

教師:長大的果果和以前真不一樣了,有這么多的本領(lǐng)真棒。我請每個小朋友都想一想現(xiàn)在的你和以前的你有什么不一樣的地方,學(xué)會哪些本領(lǐng),比以前有哪些進步,快升入小學(xué)了,做一名小學(xué)生你有什么愿望?然后給大家講好嗎?

幼兒:好……

孩子們陷人了熱烈的討論中……

4、學(xué)習(xí)兒歌《一年過去了》。

?個人反思】

1、活動中的優(yōu)點:

(1)注重活動的內(nèi)在邏輯性?!稌r光的故事》通過層層遞進的系列活動使幼兒從自己的外觀到內(nèi)心的轉(zhuǎn)變進行了一次梳理。每個活動之后幼兒都有不同的新體驗,對自我的認知也更為清晰、全面與深入。

(2)給予幼兒充分交流的機會。在活動中幼兒進行了充分的探討,從他人那里獲得了不同的評價及建議,開闊了他們的思路,幼兒學(xué)會了發(fā)現(xiàn)別人的長處和學(xué)習(xí)別人的長處,學(xué)會了與他人合作,更理解了在自己成長過程中為此付出辛勤勞動的家長、老師、社會各行各業(yè)的人們。

(3)注重激發(fā)幼兒的主動性?;顒又形夷軌虮容^適時地給予幼兒引導(dǎo)和鼓勵,使他們能在支持性環(huán)境中自主地探討討和發(fā)揮。作為一個引導(dǎo)者,我能從不同的角度激發(fā)幼兒的積極性,擴展他們的思維,鼓勵幼兒用不同的方式表現(xiàn)自己。例如,有的幼兒用語言表達,有的幼兒用肢體動作,有的幼兒用繪畫的形式,有的幼兒將自己的照片按年齡大小組成畫冊等,說明幼兒具有強烈的參與意識和積極地展現(xiàn)欲望。

2.活動中的不足:

如果能準備一些幼兒小時的vcd也許更直觀,同時也可使班上特殊幼兒的注意力能集中在活動上,提高他參與活動的積極性。

?主要內(nèi)容】

1、活動設(shè)計新穎,具有創(chuàng)新特點。該活動形式新穎獨特,能夠吸引幼兒始終積極參與其中;老師思路清晰,引導(dǎo)語具有啟發(fā)性和建設(shè)性,能開闊幼兒的思維和想象力。

2、為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍。讓幼兒在愉悅的心情和寬松的環(huán)境里自由、自主地交流討論,使幼兒在活動中感受成長,調(diào)動幼兒的興趣和潛能,讓他們感受到成功與自信的積極情緒體驗。

3、活動內(nèi)部的邏輯關(guān)系可作調(diào)整。仔細分析前后兩個活動中老師的提問,第一個活動“自己小時候和現(xiàn)在有哪些不同?”和第二個活動“現(xiàn)在與小時候比,自己有什么變化?”有一定的重復(fù),建議教師對教學(xué)內(nèi)容進一步整合,使教育活動更加緊湊。

4、建議:可以將教育活動繼續(xù)拓展,使教育活動延伸到家庭之中。例如,回家向關(guān)心幫助其成長的親人表達感恩之心,并傾聽父母講述他們眼中自己的變化,以及父母看到幼兒成長變化的心情,等等。

?綜合評析】

1、本活動是系列活動,突出體現(xiàn)了教育的漸進性、發(fā)展性與整體性。該系列活動與其主題活動相呼應(yīng),活動看似簡單,但其中有幾個不同的教育點,而且是相互聯(lián)系的,如展覽臺的創(chuàng)設(shè),它從幼兒自身的生活經(jīng)驗人手,以點帶線,使幼兒在不同程度上發(fā)現(xiàn)自己的變化,感受自己的成長,展現(xiàn)自己的長處,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點。

2、此系列活動形式鮮明,具有創(chuàng)新性,體現(xiàn)了教師巧妙的構(gòu)思。從照片配對游戲的設(shè)計與開展,到用品展臺的創(chuàng)設(shè)與參觀,無不吸引著幼兒主動參與,同時能夠充分地引發(fā)幼兒思考與討論,層層遞進地使幼兒從外表到內(nèi)在全面地認識到自己的成長,從而客觀地評價自己,樹立自信心。

3、教師的指導(dǎo)間接、到位、具有啟發(fā)性,幼兒在老師一步一步地引導(dǎo)下深入到活動中,幼兒能從這個活動中得到進一步地發(fā)展與提高,能在活動中得到滿足并體會到成長的快樂,逐步形成比較清晰、客觀的自我意識,深入了解自我和他人。

4、在教師小組合作反思活動中,對活動的設(shè)計及開展過程都做了有特點的討論,但對于活動中存在問題的聚焦與反思,以及對于問題解決策略的反思還需關(guān)注。例如,小組成員注意到比較照片和觀看物品兩個活動的作用都是讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的變化,同處于一個層面,前后的邏輯安排是否合理?而談話活動的內(nèi)容似乎也差別不大,對于這些問題,小組應(yīng)該共同反思背后的原因,整合相關(guān)經(jīng)驗和理論來幫助教師尋找解決問題的辦法,提出調(diào)整方案。

優(yōu)秀社會領(lǐng)域教案篇2

一、設(shè)計意圖

在植樹節(jié)到來之際,為使孩子們能夠積極與環(huán)境“對話”,主動參與植樹節(jié)的相關(guān)活動,親身體驗勞動的樂趣,感受美化環(huán)境的意義,增強幼兒“人與自然和諧共處”的意識,開展植樹節(jié)—“種植綠色放飛夢想”的活動。讓孩子們親手播種一些在春季容易生長的植物的種子或枝丫,從而令孩子們在活動中體驗成功的喜悅,增加對瓜果蔬菜花草樹木生長的了解,增強環(huán)保意識,生態(tài)意識。

二、活動方案

(一)活動時間:3.12下午2:30

(二)活動目標

1。激發(fā)幼兒參與花草種植活動及愛護花草植物的意識。

2。培養(yǎng)幼兒的自主勞動技能,在集體勞動中學(xué)習(xí)與人配合、協(xié)作,增強團隊意識。

3。給予幼兒親近自然的機會,增強環(huán)保意識,生態(tài)意識。

4。了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動。

5。讓幼兒知道節(jié)日的時間。

(三)活動準備:幼兒自備小鏟子,各種蔬菜花卉植物種子或枝丫,剪好的塑料瓶,植物名牌。各班制作一個班牌。

(四)活動地點:幼兒園東邊綠化帶。

(五)活動具體內(nèi)容

1、向幼兒講解活動意圖,了解活動意義。

2、觀察分辨蔬菜與花草的區(qū)別。

3、帶領(lǐng)幼兒到種植園,各班劃分包干區(qū)域。

4、播種春天易生長的植物種子和枝丫。

5、貼上植物名牌。

三、活動反思

在植樹節(jié)到來之際,我園各班組開展了植樹節(jié)—“種植綠色,放飛夢想”的活動。旨在使孩子們能夠積極與環(huán)境“對話”,主動參與植樹節(jié)的相關(guān)活動,親身體驗勞動的樂趣,感受美化環(huán)境的意義,增強孩子對于“人與自然和諧共處”的意識。

在班級老師的帶領(lǐng)下,孩子們認認真真的將種植園地中的雜草一一拔除,并親手播種一些在春季容易生長的瓜果蔬菜花草樹木的種子或枝丫。在活動中,孩子們體驗成功的喜悅;在播種時,促進了孩子們對瓜果蔬菜生長的了解,逐步形成綠化的概念,增強了孩子的環(huán)保意識和生態(tài)意識。

優(yōu)秀社會領(lǐng)域教案篇3

活動目標

1.讓幼兒在實踐活動中掌握交朋友的方法和技巧。

2.體驗朋友多的樂趣,培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的情感。

3.通過小組合作的形式,運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。

4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動準備

1.與中班幼兒聯(lián)系,選擇與大班幼兒人數(shù)相等的中班幼兒到大班并提供相應(yīng)數(shù)量的椅子。

2.大班幼兒自帶食品一份、玩具一件。

活動過程

1.介紹活動的目的和要求。

今天我們開個“交友會”。我們請來了中班的弟弟妹妹到我們班做客。請大班小朋友把你帶來的食品和玩具與弟弟妹妹一起分享,并帶他們一起玩。交友會結(jié)束以后請你和你的朋友坐在一起。

2.觀察喲而交友活動過程。

教師要幫助中班那些“無人要”的小朋友尋找哥哥姐姐。

3.談?wù)劇敖挥褧钡慕Y(jié)果。

(1)比一比誰交的朋友多?

你有幾個朋友?他們叫什么名字?你帶他們玩了什么?

(2)、想一想為什么有人沒交到朋友/教育幼兒有好東西主動與人分享,在游戲中主動邀請別人并陪他一起玩。

4、讓幼兒再次玩“交朋友”的游戲。

活動反思

整個活動過程,孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動,特別是在交友和游戲這兩個環(huán)節(jié),課堂氣氛很活躍,有的孩子還主動去找客人老師做朋友,做到大膽詢問、主動邀請、合作協(xié)商,不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄?。沒有從孩子的角度看問題,雖然我也有稍作解釋,但還不夠詳細具體,以后在教學(xué)中考慮問題還要再全面些,教學(xué)中學(xué)會換位思考,爭取在教育教學(xué)工作中更上一個臺階。

優(yōu)秀社會領(lǐng)域教案篇4

活動目標

1、激發(fā)幼兒種植植物的情感,培養(yǎng)環(huán)保意識。

2、給予幼兒親近大自然的機會,培養(yǎng)幼兒勞動技能。

3、鼓勵幼兒在集體勞動中學(xué)習(xí)與他人配合、協(xié)作,增強團隊意識。

活動準備

1、講解關(guān)于植物與環(huán)境關(guān)系以及春天特征的活動。

2、種植工具。

3、蒜頭。

4、有關(guān)植樹節(jié)的cd。

活動內(nèi)容

一、了解植樹節(jié)的意義。

教師:小朋友知道3月12日是什么節(jié)日嗎?

教師:你們知道植樹節(jié)的意義是什么嗎?

二、觀看cd。

教師:老師這里有一段關(guān)于植樹節(jié)的視頻片段,請小朋友仔細觀察,看完之后回答老師剛才問的問題。

教師請幼兒回答植樹節(jié)的意義幼兒園中班植樹節(jié)方案活動方案。

教師總結(jié):指數(shù)造林,不但可以綠化與美家園,同時還可以起到擴大山林資源、防止水土流失、保護農(nóng)田、調(diào)節(jié)氣候、促進經(jīng)濟發(fā)展等作用,是一項利于當代、造福子孫的宏偉工程。

三、豐富植物園。

教師:我們的小朋友還小,還不能去植樹,但我們可以去保護小樹,愛護小樹。周末的時間也可以與父母一起去植樹。

教師:雖然我們不能植樹,但我們可以去我們的植物園去種植其他的小植物,植樹節(jié)的意義是使我們大家更加的關(guān)注綠化、環(huán)保問題。我們可以從一點一滴做起,我們可以去種植園大蒜。

教師講述種植的要求

教師帶領(lǐng)小朋友去種植園種植大蒜。

四、總結(jié),結(jié)束活動。

教師再一次總結(jié)植樹節(jié)的意義,同時總結(jié)種大蒜活動。

五、活動延伸

可以在周末的時候。在父母的幫助下去真正的植樹。幼兒園植樹節(jié)教案,植樹節(jié)就要到了,植樹造林是為了讓我們的后代有一個良好的生存環(huán)境,對于幼兒來說是一個教育他們愛護環(huán)境的好機會,教師們要讓幼兒了解關(guān)于植樹節(jié)的知識,讓他們知道植樹節(jié)的意義。

優(yōu)秀社會領(lǐng)域教案篇5

活動目標

學(xué)念兒歌,能用好聽的聲音有表情地朗誦兒歌。

通過保護花瓶,來加深對瓷器易碎特性的體驗。

在用花瓶插花養(yǎng)花的操作過程中,體驗生活的美好。

活動準備

參觀瓷藝室,欣賞各種各樣的花瓶;了解花瓶的用途。

幼兒已有觀察教師用花瓶養(yǎng)花的經(jīng)驗。

每人實物花瓶一只,鮮花一枝,手工枝葉一枝,裝好水的礦泉水瓶一只。

活動過程

小朋友們當老師。

——教師出示一束鮮花:“快過年了,我想在家養(yǎng)些鮮花讓自己的新年更美麗,心情更愉快,把它放在什么地方養(yǎng)呢?”

——“小朋友能教教我怎么用花瓶養(yǎng)花的嗎?”。

老師學(xué)的真認真。

——教師根據(jù)兒歌的內(nèi)容和養(yǎng)花的步驟,邊向幼兒請教邊將鮮花養(yǎng)在花瓶之中,以此幼兒理解兒歌,為學(xué)習(xí)朗誦做鋪墊。

——教師故意失手,讓幼兒觀察花瓶險些打碎,引發(fā)幼兒討論:瓷器的花瓶很容易摔破,我們要怎樣拿,怎樣做,才不會把它們摔破呢?

——“我明白了,用花瓶養(yǎng)花的方法是這樣的,小朋友聽一聽,我說的對不對?”教師將兒歌完整地朗誦一遍。

小小花匠忙又忙。

——教師與幼兒一起一邊用花瓶插花、養(yǎng)花,一邊朗誦兒歌。

——引導(dǎo)幼兒用手工枝葉裝飾自己的花藝作品。

放在哪里最漂亮。

——引導(dǎo)幼兒把自己的花藝作品作為新年禮物,送給其他班的老師和小朋友,為他們送去美麗的新年祝福。

優(yōu)秀社會領(lǐng)域教案篇6

活動內(nèi)容:

各行各業(yè)設(shè)計意圖:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:"從幼兒談起自己的理想以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動,培養(yǎng)其對勞動者的尊重和敬仰之情。"而現(xiàn)實生活中幼兒對各行各業(yè)的勞動缺乏體驗,部分幼兒不懂得尊重各行各業(yè)的勞動者,針對幼兒的這一情況,通過活動的開展來激發(fā)幼兒尊重各行各業(yè)勞動者的美好情感及各行各業(yè)與我們生活的密切關(guān)系。并且通過談話發(fā)展幼兒的口語表達能力。

活動目標:

1、了解生活中各行各業(yè),知道常見幾種行業(yè)的名稱,了解各行各業(yè)與與我們生活的密切聯(lián)系。

2、通過討論、交流等活動培養(yǎng)幼兒良好的語言表達能力。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

活動重點:

認識生活中常見的行業(yè),并能說出各行各業(yè)的名稱。

活動難點:

能夠大膽準確說出各行各業(yè)中的職業(yè)性質(zhì)與人們的生活密切聯(lián)系。

活動準備:

1、各行各業(yè)工作者圖片。

2、護士、醫(yī)生服裝(課前排練好情景劇)

活動過程:

一、情境導(dǎo)入1、師:唉,他怎么了?幼:(肚子痛)師:去了哪里?幼:(醫(yī)院)師:看一看他們在干什么呀?幼:(看病)(注:請幼兒扮演醫(yī)生、護士、病人)2、師:那你知道醫(yī)院里面都有什么人嗎?

幼:醫(yī)生、護士、病人3、1)師:那你知道醫(yī)生主要是干什么工作嗎?

幼:看病、拍片、做手術(shù)、寫病歷、開藥方等2)師:那護士主要是干什么工作呢?

幼:(照顧病人、換床鋪、打針)二、與幼兒交談自己的理想。

那小朋友們,你們長大了想做什么工作呀?(如:醫(yī)生、警察、科學(xué)家等)老師小結(jié):小朋友說了這么多,我們把這些工作統(tǒng)稱為職業(yè)。

三、出示各行各業(yè)工作者的圖片,讓幼兒進行認識和了解。

1、師:你們看,我這兒有一些工作者的圖片,你們知道他們都是干什么的?

幼:他是老師、廚師消防員等2、師:你們是怎么知道他們是做這些工作的呢?

幼:他們穿的衣服或者配飾等3、師:不同職業(yè)的人干不同的工作,誰能來介紹一下他們做什么主要的工作?

幼:老師師給傳授知識的,教書育人的等等四、討論了解各行各業(yè)在人們生活中的重要性。

師:小朋友們這些職業(yè)都是我們?nèi)粘I钪谐R姷?,那沒有他們我們的生活會變成什么樣?(或他們給我們的生活帶來了什么好處?)幼:沒有警察叔叔,就會有很多壞人危害社會了;沒有有列車員叔叔在,我們不能安全有序地乘坐火車教師小結(jié):小朋友知道這些人在我們的生活中很重要,我們要去學(xué)會敬仰和感恩他們,因為我們長大之后也會成為生活中的某一人員。

活動反思:

?生活中的各行各業(yè)》是學(xué)生們既熟悉又陌生的課題,孩子們在每天的生活中都可以見到不同的勞動者,但是并沒有真正去留意、觀察他們,對于他們的行業(yè)、生活并不了解,所以在上課之前我做了較多的調(diào)查,也不知孩子們特意去留意一下身邊不同行業(yè)的勞動者。

實踐才是最好的老師。在開展教學(xué)的過程中,我感受到學(xué)生們積極的探究,經(jīng)過課后調(diào)查,孩子們課上踴躍發(fā)言,所表達的遠遠超出了我的想象。所以,在我們的課堂上要多放權(quán)給孩子,讓他們用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn),用自己的思維去思考,這樣才能真正達到教學(xué)目標。

生活是最好的課堂。在課上我以一天的生活開始導(dǎo)入,引導(dǎo)學(xué)生逐漸進入主題,認識我們周圍行業(yè)的多樣性。在課堂中學(xué)生活動起來很有興趣,我更用了問答、演示、填表等形式讓學(xué)生了解行業(yè)之間的分類,課堂氣氛活躍。更有多媒體輔助教學(xué),讓學(xué)生在課堂40分鐘內(nèi)解決重、難點的學(xué)習(xí),更進行了很好的思想教育--要尊敬不同行業(yè)勞動者以及他們的勞動成果。但在教學(xué)中還存在一些不足之處,在今后的教學(xué)中應(yīng)改

優(yōu)秀社會領(lǐng)域教案篇7

設(shè)計意圖 :

隨著社會的發(fā)展,保護環(huán)境已成為全人類日益關(guān)注的問題。而對幼兒進行環(huán)境啟蒙教育,使幼兒知道環(huán)境污染的危害,了解一些簡單的環(huán)保知識并建立初步的環(huán)保意識,為他們長大以后成為具有牢固的環(huán)保觀念的人創(chuàng)造一個良好的開端,奠定一個扎實的基礎(chǔ),是很有必要的。隨著幼兒環(huán)保意識的不斷增強,我們進一步結(jié)合勞動教育,組織幼兒自己動手美化環(huán)境,保護環(huán)境,使他們把初步的環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為自己的行動,并在活動中鞏固這種意識。于是我們在植樹節(jié)這天,為美化、凈化環(huán)境,讓幼兒認識如何栽樹,宣傳綠色植物的好處,教育小朋友要愛護樹木。

活動目標:

1、理解童謠內(nèi)容,學(xué)會朗誦童謠。

2、知道春天是植樹的好季節(jié),了解3月12日是植樹節(jié)。

3、了解樹木與人類的關(guān)系,教育幼兒要愛護樹苗。

活動準備:

栽樹的過程圖片或者栽樹的圖片,黑板上寫好“3月12日---植樹節(jié)”畫上裝飾的圖片在黑板上

活動過程:

一、觀看栽樹的過程圖片,了解有關(guān)植樹的知識。

1、看完后提問:電視里面的叔叔阿姨在做什么?(栽樹)學(xué)習(xí)詞語:栽樹。

2、你們平時有沒有看見過栽樹?是不是和電視里的叔叔阿姨一樣栽樹的?他們是怎么樣栽樹的?(先在地上挖一個坑,然后把樹苗放進坑里,然后在把土蓋上,最后澆上水。)學(xué)習(xí)詞語:挖樹坑、栽樹苗。

4、你們知道什么時候栽樹最好?(春天)3月12號是植樹節(jié),每個人都要植樹,明天就是3月12號(植樹節(jié)),你們可以和爸爸媽媽一起去空地上栽樹,好嗎?

5、出示栽樹的圖片,讓幼兒觀察,我們種好了小樹苗,再來和小樹苗比比看,誰高誰矮?(一樣高)小樹苗和我們小朋友一樣也會長高,那怎么讓小樹苗長大長高呢?(要愛護它,保護它,多給它澆水施肥捉害蟲)

6、栽好樹,爸爸媽媽的臉上什么表情呀?(爸爸樂,媽媽笑)我愛爸爸媽媽也愛小樹苗。小樹苗長大后就成為大樹,可以美化我們的環(huán)境,制造出清新的空氣,讓我們生活的更好,是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

二、幼兒欣賞童謠,初步了解童謠中的童趣,知道栽樹帶來的樂趣,

三、師有感情地朗誦童謠,幼兒跟著輕聲的讀。

四、請幼兒給童謠起個好聽的名字。(栽樹)

五、分組朗誦童謠,表揚聲音響亮的幼兒。

六、小結(jié):

栽樹造福于人類,我們應(yīng)從小愛護小樹苗,小樹苗就象我們的小寶寶不僅爸爸媽媽要保護他們,我們小朋友更要愛護它。

附:

童謠《栽樹》

挖樹坑,栽樹苗,

樹苗和我一樣高。

爸爸樂,媽媽笑,

愛我還是愛樹苗。