美術門的教案參考8篇

時間:2022-12-15 作者:Iraqis 備課教案

教案在起草的過程中,教師一定要考慮文字表述規(guī)范,為了讓學生們提起學習的興趣,我們一定要認真制定教案,以下是范文社小編精心為您推薦的美術門的教案參考8篇,供大家參考。

美術門的教案參考8篇

美術門的教案篇1

教學目標:

1、認知:學習和運用色彩的對比知識,掌握對比技巧。

2、能力:運用補色對比的特性來配置圖案完成一幅馬勺臉譜。

3、情感:感受對比色強烈跳躍的情感特征。體驗運用補色對比的手法表達自己內心的強烈情感。

教學重點:

感受色彩對比的效果,培養(yǎng)學生對色彩美的表現力。

教學難點:

大膽運用色彩對比知識于創(chuàng)作之中。

教學過程:

一、導入:

1、欣賞英國畫家用補色對比配置的作品《尼克爾斯峽谷》。請說說你對這幅畫的色彩感受。

師:同學們,這是英國的尼克爾斯大峽谷,誰能說說它是什么顏色的呀?那么在畫家筆下會怎樣去表現呢?看畫家運用的色彩給你什么感受?

2、多媒體演示導入色環(huán),師:色彩的選擇是非常豐富的,但是色彩怎樣搭配才相互襯托的效果,使畫面艷麗醒目呢?(運用對比色)

二、講授新課

1、色彩三要素:色相,純度,明度

2、色彩對比:

a:同類色對比:

同一色相的顏色對比

如:大紅、深紅、朱紅、粉紅等

特點:色相相同,個性差異小,對比效果極弱。畫面比較柔和,不刺眼。

舉例:幻燈片,圖片——學生們的衣服等

b:鄰近色對比:

在色環(huán)0———40度的顏色。

如:紅——橙橙——黃黃——綠綠——藍

藍——紫紫——紅

特點:統(tǒng)一,色彩富于變化、柔和、過渡自然。

舉例:幻燈片,圖片——學生們的衣服,生活中的用品等。

c:對比色對比:

在色環(huán)上0——180度的顏色對比。

如:黃——紫紅——綠藍——橙

特點:對比效果極為強烈,給人強烈的刺激,容易引起人們的注意。

舉例:幻燈片,圖片——學生們的衣服,生活中的用品等紅綠燈,警示牌,舞臺服等等。

3、對比色對比如何取得協調、搭配?

(1)利用面積的不等

(2)加中性的灰色(黑加白)

(3)加裝飾邊(金、銀、白邊)

4、欣賞圖片,尋找生活中的對比色。

師:清潔工的衣服為什么是橘紅色的?學生一起答:醒目,突出,防止別人撞他。師引導提醒:這種色與周圍環(huán)境。學生一起說:對比強(引導學生觀察事物比較的觀察)

師:動手術的醫(yī)生為什么穿綠色的?學生議論紛紛。師:色彩對比除了前面我們說得給人們影響,強烈的互補色還可以緩解人的疲勞,因為血是紅色的,與綠色的衣服是互補色,這樣穿醫(yī)生可以更好的做手術。

分析教材畫家作品中如何運用對比色,及民間藝術品中對比色的作用。

三、藝術實踐

1、作業(yè)布置:運通色彩的對比進行《掛虎》色彩填涂。(發(fā)給學生老師準備好的掛虎黑白稿)

2、展示范作,分析如何運用對比色填涂。記得我們在四年級的時候就學過對稱方式,在這次掛虎填色的作業(yè)中,一定要將你的對比色填的對稱,這樣會讓它更具美感。

3、輔導學生完成作業(yè)。

四、展示評價

1、學生自我展示作業(yè)。(讓學生毛遂自薦上臺展示自己的作品,并將自己認為運用對比色的地方說出來。)

2、小組間互相評價。(老師講教師后方的黑板劃分為4個區(qū)域,讓每組挑出6副秀的作品進行展示粘貼,小組間走動瀏覽,每組派代表進行談論感受)

3、教師點評總結。

五、課后拓展

出示部分民間作品,引導學生回家進一步實踐,可以設計一些民間物件的形象進行填色或用對比色畫一幅畫。

美術門的教案篇2

活動目標:

1.學習用各種玩具進行印畫。

2.體驗玩玩具印畫的樂趣。

活動準備:

1.顏料、各種玩具、作業(yè)紙若干。

2.學習單《玩具印一印》。

活動過程:

一、出示玩具,引起興趣

教師:你們玩過這些玩具嗎?怎么玩呢?

二、介紹印畫的方法

1.教師提問:你們都知道這些玩具怎樣玩,老師有一種新的玩法,你們想不想看?

2.教師示范印畫的方法:先將玩具的一面浸在顏料中,然后將玩具拿

美術門的教案篇3

1、教學目標

(1) 進一步使學生掌正確的觀察方法。(了解、練習)

(2) 用線描寫的方法表現人物的頭部特征。(練習)

(3) 通過繪畫,(4) 增強同(5) 學之間的友情。(感受)

2、課時安排

一課時

3、課前準備、

寫生用具:畫板或講義夾。

4、教學步驟

(1) 作啟發(fā)性談話,

(2) 揭示課題。

畫好寫生的關鍵是什么?根據學生的講述作小結:對寫對象進行認真地觀察。這節(jié)課,將進一步學習寫生的方法,給我們的同學畫張像。

(3) 導入 新課。

找?guī)孜恍詣e、發(fā)式、五官特征不同的學生到講臺前做模特,教師輔導學生對這些模特比較觀察:

這幾位同學的臉,有什么明顯的特征。

以一同學為例,組織學生從不同的角度觀察,邊觀察邊分析:由于位置角度的不同,結構有什么不同?

學生觀察、分析并回答;教師作適當的小結并作簡單的板畫。

1、 頭型特征:正面頭像以鼻梁為中心線,

2、 左右兩邊相同

3、半側面頭像,

4、 人的五官位置和大小就產生了透視變化。著重觀察頭型特征,

5、 如大頭、長臉、圓臉、扁臉………..

6、 頭發(fā):發(fā)型。男同

7、 學,

8、 看他們的發(fā)際重點看耳前、腦后;女同

9、 學,

10、 發(fā)型各不同,

11、 無論短發(fā),

12、 還是小辮,

13、 頭發(fā)總比頭型輪廓線略大一層。

14、 五官特征:著重觀察繪畫對象五官中最明顯的特征。如大眼睛、方鼻子、大耳朵、小嘴巴………..教師簡略演示后小結:寫生時最重要的是細致觀察,觀察時一定要抓住寫生對象最明顯的特征。

(4) 組織座位。座位拉開一定距,被畫的同學要坐隱,坐端正。

(5) 學生寫生

(6) 教師巡視指

(7) 整個過程要嚴肅,認真。除了努力畫出同學的特征外,要盡量美化。教師巡視時,不斷表揚、鼓勵仔細觀察、認真寫生的同學,避免學畫時嬉鬧和出現丑化同學的作業(yè) 。

(8) 展示一部分同學的作業(yè)

(9) 引導大家討論

(10) 具定優(yōu)秀作業(yè) , 給予鼓勵.

(11) 找出大部分同學共有的問題,教師作重點分析、演示。(課后錄:可以畫出喜、怒、哀、樂等不同的表情)

美術門的教案篇4

活動目標:

1、認識水彩筆,嘗試用筆在紙上任意涂畫。

2、激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。

活動準備:

人手一只水彩筆、一張圖畫紙;教師范例。

活動流程:

激發(fā)興趣——教師示范——幼兒操作——講評總結活動過程:

一、激發(fā)興趣

師:今天有個新朋友來我們班做客?幼兒表現得很高興。

師:猜猜是誰?

幼:小動物、娃娃……

師:把你們的小眼睛閉起來,它來了?。ǔ鍪舅使P)幼兒歡呼。

師:它的名稱叫水彩筆寶寶!向它問好吧。

幼:水彩筆寶寶好。小結:幼兒年齡小很容易被新奇的事物所吸引,所以設計“閉眼睜開”調動幼兒參與興趣?,F在的幼兒很自我為中心,喜歡被人稱呼為寶寶,因此將介紹的材料叫做“某某寶寶”,會讓幼兒覺得它們和自己是一起的,愿意去接受新材料。在老師有趣地引導下,幼兒參與興趣被充分調動,積極參與到活動中。

二、教師示范

師:我們來看看水彩筆寶寶長什么樣的。這是它的頭(筆頭)、身體(筆身)、腳(筆尖)、鞋子(筆帽)。

師:水彩筆寶寶比我們小朋友還小,還不會走路呢,你們大姐姐大哥哥幫幫它吧。

師:先鞋子放在上面。把右手握拳,大拇指、食指伸出來,扶著水彩筆寶寶的身體,其它的指頭當枕頭靠著它的頭和身體。

師:你們也來試試。

幼:我會啦.。呵呵。小結:小班幼兒還不愿意發(fā)言,以擬人化的口吻,配合示范支架式教學為主,鼓勵他們多動手,跟著老師共同來完成。在多形式的調動下,大部分幼兒都能主動跟著老師學習。但由于新小班,有個別幼兒不愿意動手就兼顧不到。

四、講評總結

師:我們來看看小朋友帶水彩筆寶寶走路的情況,誰帶得最好呢。

幼:我真棒。

小結:老師引導集體觀看每個幼兒的作品,不管好壞都表揚,集體給予掌聲。這個環(huán)節(jié)的設計主要有兩個目地,一方面是進一步激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。另一方面是增加自己的自信心。

美術門的教案篇5

活動過程

1、出示背景圖片,引出小蝌蚪,激發(fā)幼兒興趣。

教師:小朋友們看,青蛙媽媽正在池塘里游來游去,他在找他的小寶寶呢!

它的小寶寶是誰呀?

(讓幼兒知道小蝌蚪是青蛙的寶寶,小蝌蚪長大了就會變成小青蛙)

2、出示圖片小蝌蚪,請幼兒觀察小蝌蚪的外形特征。

(1)小蝌蚪是什么顏色的?長得什么樣子?

(2)小蝌蚪的腦袋是什么樣子的?尾巴是什么樣子的?

(3)小蝌蚪是怎樣游泳的?(幼兒用語言描述或用動作進行模仿)

(引導幼兒說出小蝌蚪有的向上游,有的向下游,有的向左游,有的向右游,是往不同方向游的)

3、教師示范畫法。

(1)先畫出圓圓的頭,在畫上細細的尾巴。

(讓幼兒知道尾巴的變化可以讓蝌蚪向不同的方向游動)

(2)用此方法,畫出許多小蝌蚪。

(3)最后,在空白處添畫上水波紋。

4、幼兒繪畫,教師巡回指導。

提醒幼兒畫出不同方向游泳的小蝌蚪,添畫水波紋等。

5、將幼兒作品布置到背景圖上,請幼兒參觀欣賞。

活動準備

圖片小蝌蚪

背景圖青蛙和小蝌蚪

幼兒用圖畫的紙和筆。

活動目標

培養(yǎng)觀察力和大膽繪畫的能力。

通過繪畫活動,激發(fā)對小蝌蚪的喜愛之情。

在觀察蝌蚪的基礎上,簡單畫出小蝌蚪的外形特征。_

美術門的教案篇6

活動目標

1、學習從上到下地觀察豬,了解豬的外形特征。

2、了解豬與人民的關系,知道豬的用途。

3、能大膽作畫,把主體形象畫大、畫滿。

4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準備

1、圖片:豬

2、幼兒用涂色紙,蠟筆。

活動過程

一、導入,引起幼兒興趣。

教師:今天,我們班來了一位胖胖的小動物,你們猜它是誰呀?

(然后出示玩具豬)

教師:噢!是小豬,還是一只胖乎乎的大肥豬。

二、引導幼兒觀察豬,并觀看老師的示范

1.了解、認識大肥豬的外形特征。

(1)大肥豬是什么樣子的?

(2)圓圓的頭上有什么?是什么形狀的?

(小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。)

(3)身體像什么形狀?(橢圓形)

(4)身體的后面有什么?下面有什么?是什么樣子的?

(細細的尾巴,四條粗粗的短腿,腳上有尖尖的蹄子。)

2.討論怎樣來剪出大肥豬的身體各部分,知道用什么圖形來表示豬的哪個部位,并能夠正確的選擇圖形剪出圖形。

3.介紹一種新的涂色拓印的方法。

(1)把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住,

然后選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進行涂色,直至出現大肥豬的輪廓。小朋友們在觀察老師涂色的時候很細心,知道選擇了什么顏色的蠟筆進行涂色,也知道了是怎樣來涂色的,在觀看老師制作的過程中,學會了制作的方法。

三、幼兒進行操作,啟發(fā)幼兒想象添畫充實畫面的背景。

1.在幼兒進行大肥豬的制作,教師交待制作要求:

底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動,涂色是注意力度,以防底版畫破。

2.啟發(fā)幼兒,添加相應的事物。

你的大肥豬在什么地方呢?

(如:農場里的房子、田野里的樹木和草地,豐富畫面的背景,使畫面更加充實。)

四、展覽幼兒作品

請幼兒相互介紹自己的豬住在什么地方,在做什么?

教學反思:

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協調發(fā)展來增加操作材料的難度。

美術門的教案篇7

活動目標:

1、通過欣賞故事、玩色,感知紅、黃、藍三原色混合所產生的色彩變化。(難點)

2、學習用棉簽棒蘸顏料作畫。(重點)

3、大膽地動手操作,喜歡用棉簽棒作畫。

活動準備:

多媒體課件;紅、黃、藍顏料;白紙(畫有毛毛蟲的輪廓).

活動過程:

一、欣賞故事《好餓的毛毛蟲》,感知色彩混合后發(fā)生的變化。

提問:

1、這只毛毛蟲一開始是什么顏色的?

2、毛毛蟲吃了紅顏色的果子,身上變出了什么顏色?

3、接著它吃了什么顏色的果子,身上變長出了什么顏色?

4、它又吃了什么顏色的果子?身上變出了什么顏色。那現在它身上有哪些漂亮的顏色呀?

二、幼兒操作。

1、師:我這也養(yǎng)了些毛毛蟲,我想請小朋友們也來試一試它們吃了紅黃藍色會變成彩色的嗎?

2、教師交代玩色要求。

3、老師巡回指導,鼓勵幼兒大膽玩一玩。

三、展示幼兒作品,引導幼兒一同欣賞。

1、師:我們一起來看看,你的毛毛蟲都變成了哪些顏色?

小結:原來呀,幾種顏色混在一起會變出各種各樣的顏色來。

2、關于毛毛蟲還有很多好聽的故事呢,帶上我們的作品一起去教室聽吧。

四、活動延伸:

可以讓幼兒觀看視頻或聽故事,讓幼兒知道毛毛蟲長大后就變成美麗的蝴蝶。

教學反思:

作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

美術門的教案篇8

活動目標:

1.能用幾何圖畫出簡單的魚,并用色彩進行裝飾。

2.學習用多種顏色涂色,感受色彩的美。

3.能用涂涂、撕撕(剪剪)、貼貼等技能大膽地表現"好吃的魚"。

活動準備:大背景圖,魚圖片,手工紙、剪刀、固體膠、繪畫工具等,音樂:《生日歌》

活動過程:

一、設置情境,引起幼兒作畫的興趣。

1.出示大背景圖,創(chuàng)設情境。

今天,我們班來了一個動物朋友,你們看它是誰?今天是小貓的生日,朋友們給它送來了很多禮物,會是什么禮物呢?

2.觀察、欣賞魚的造型。

我們一起來看一看,你們看,是什么呀?你們看這些魚是什么樣子的?它有哪些形狀組成呢?(引導幼兒觀察不同形狀組合而成的魚)

二、情景游戲:燒魚

小貓收到了這么多的魚,心想,要是能把這些魚燒成各種各樣的味道,請朋友們一起來吃該有多好啊!可是小貓不會燒魚,那怎么辦呢?請小朋友想一想,這些魚可以燒成什么味道的呢?(幼兒自由回答,教師可根據幼兒的回答出示圖片)

1.教師以燒魚的形式,講解示范繪畫步驟:

說了這么多,看了這么多,老師都讒了!趕快準備燒魚了,我想要燒一條紅燒魚,那我應該怎么燒呢?

(1)首先先拿出燒魚用的炊具--煎盤。

(2)把魚放入煎盤里。(在煎盤里畫上一條魚)

(3)讓魚煎出漂亮的顏色(給魚涂上顏色)

(4)然后在魚的周圍澆一層油。(涂上一圈不規(guī)則的黃顏色)

(5)還可以放點作料,提問:燒魚的時候可以放些什么作料?(幼兒回答,例綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片等等,教師根據幼兒的回答用手工紙進行適當的裝飾。)

(6)魚煎好了,聞一聞,真香啊,我得把它盛出來給小貓送過去。(教師沿著煎盤邊緣將煎盤剪下來貼到大背景上)

2.幼兒作畫。

還有這么多魚沒有燒好呢。我一個人根本就忙不過來,你們能幫我一起燒嗎?

(1)提出要求:

小貓喜歡吃大魚,不喜歡吃小魚,所以我們要把什么樣的魚放到煎盤里?(提醒幼兒畫大)小貓喜歡不同口味的魚,可以是水煮魚、紅燒魚、也可以是清蒸魚,糖醋魚、蔥油魚等等。不同口味的魚用不同的顏色。讓我們比一比看誰的魚燒得又美味又好看。

(2)幼兒作畫,教師巡回指導。

3.評價活動。

請幼兒將各自畫好的魚放在大背景的桌子上,教師以品嘗魚味的形式評價作品。

哇!小朋友燒了那么多好吃的魚,我們和小貓一起來看一看、比一比誰燒得魚又香又美。你們覺得哪個看上去吃?為什么?(師幼共同評價,教師對大膽造型、配色鮮艷以及構圖獨特的幼兒多做鼓勵,也可用大家提建議的方法,幫助個別幼兒豐富畫面內容。)

三、小貓過生日。

小朋友們幫小貓燒了這么多好吃的魚,小貓可高興了,它要邀請我們大家一起參加它的生日party,我們一起給小貓唱首生日歌吧!